這是一位14歲男生小林的畫。小林是家中的獨子，165cm左右的個子，藍色的運動裝，中長的頭髮有些亂，好像好久沒有理髮了，稍微有點瘦弱的樣子。從進治療室起小林就低垂著頭，眼睛看著地面，說話聲音低沉，僅僅用簡潔的話語回答，雙手還不時相互搓一下。
小林很順從地完成了這幅畫，就讓我們一起看看小林的畫，聽聽小林的故事吧。
這幅畫的畫面充滿整張紙，房、人偏左、樹居中，在一水平線上，房頂塗改，牆壁邊線加重。房子左邊有路標，石頭。房子下方是長條塊狀馬路，左下方是農田、農夫。人在房和樹的中間，是睡覺的人。樹冠為雲朵狀，略偏向右邊，內畫有尖銳的樹枝，樹枝左邊有一小鳥，面向左邊。樹右下方有小草。畫面的右上方畫了湖、瀑布，湖中有兩條遊向左邊的魚，左前方的魚為跳躍狀。左上方有1/4的太陽，雲朵。名字簽在右下方，出生年月日寫在了名字之上。
乍一看這幅畫好像是個偏外向性格的人畫的，但小林卻表現出內向、不善表達的樣子，畫與接觸不符，到底是第一次見面的拘束還是內在的衝突？
小林的父母說，小林自幼內向不善交流，小的時候父母忙於做生意很少陪伴，是由奶奶照料成長的。作為奶奶的唯一孫子，奶奶特別的疼愛小林，不僅僅是“衣來伸手飯來張口“，凡事兒呢都順著他，生怕他受委屈。甚至四歲上幼兒園時陪伴著上了半年。
六歲那年要上一年級了，小林的爸爸媽媽也有了點積蓄，為了小林得到更好的教育加上奶奶身體不適，就把小林送到一個私立寄宿學校，每週回家一次。並且堅持讓小林學美術：兒童畫、素描、國畫都學過，還通過了國畫十級的考試。國小成績也不錯，在班裡中上游。
上國中時，小林堅決要求回家附近的學校，再也不去寄宿學校了。爸媽沒辦法只好答應，可是到了當地的國中，小林卻不愛學習了，也不再參加興趣班，每天急著完成作業，就開始上網打遊戲，考試成績明顯下降。對於奶奶的嘮叨，小林會著急、發脾氣，甚至還會把奶奶推到屋外去。奶奶管不了了，只好把爸爸媽媽從外地叫回家，放棄在地的生意。可是父母一出聲小林就急，不停地脾氣。一學期下來學習成績成了班中倒數第一。還出現多次私自拿家中的.錢亂買東西，最多一次拿了八百元買手機。前幾天媽媽整理東西時，竟發現在小林的床下有許多絲襪、女士內衣，這不就急著來求助。
小林不愛學習、愛發脾氣、成績下降、迷戀網路遊戲，已經一年半之久啦，如果不是媽媽發現床下有絲襪內衣，那會不會來就醫呢？
很顯然，規則的缺乏，陪伴的缺失，強迫的學習，造就了一個“自我中心、安全感缺乏、 生活懶散、無目標、無追求，衝動攻擊性強“的“網癮少年“。
對於我們深愛的孩子，作為家長的成年的我們，給予什麼才是最好的愛？我們以為的愛是真正愛嗎？
當那個奶奶在家“捶胸頓足“、那個爸媽“追悔莫及、抱頭痛哭“之前，我們除了學習、除了掙錢之外，是否可以和最愛的孩子多一點“在一起“的時間，可否陪著ta一起聽風看花覌雨？可否和ta一起摘菜洗衣？可否和ta一起描圖細語？可否和ta一起收麥鋤泥？……
沒有規則哪有方圓？沒有體驗哪來感恩？
記得：最好的愛是陪伴！最好的教育是體驗！
為了千萬個“小林“長成為“小林“，深思吧。
