《隆中對》中諸葛亮說劉備“思賢若渴”，而劉備對關羽和張飛說諸葛亮之於他，“猶魚之有水”。這種種比喻，說明水的重要（更說明賢才的重要）。水是生命之源。可是萬事有度，這個度過了就不是我們所想象的了。
中秋節，去買了兩個長盆子，一盆種蔥，一盆種蒜。這種盆子，在底部鋪了一層瀝水的東西。然後盆子在一頭的下方，有一個黑色的出一水小口，這是為了盆子裡免於水澇而特製的。我把盆子裡裝上泥土，一排排地種上蔥蒜。還把農村帶回的爐灰撒在上面，並一次性澆透水，然後期待著蔥蒜髮芽吐綠。
中秋過後，下了幾場秋雨。
我每天起來都會往院子裡張望一下，看看蔥蒜的動靜。因為蔥不是蔥種，而是從學校旁邊小吃店裡拿回來的蔥根，所以很快出現了綠意。而大蒜明顯就慢多了，似乎懶洋洋地不肯與我見面。我比較性急，對大蒜的期待有幾天幾乎達到了焦灼的地步。
可有一次，下了一一夜的雨。我起來往窗外看，突然發現了異常。
蒜盆子裡，雖然沒多大動靜，可是盆子裡泥土上沒有積水。而蔥盆子裡不知何故，滿滿一盆子水。已經一抽一出的嫩葉，也明顯少了。我來到盆子邊，把盆子傾側一邊想讓水從下邊的.出一水口流一出去。可是，下頭黑色出一水口一點反應也沒有。盆子裡的泥土竟然像水田裡的泥土完全泡脹了，糊糊地就往邊上滑，要與水一起流一出去。糟了，難道這個盆子下邊的黑色口子是封住的？我連忙回家拿一把剪子，來把盆子一頭下邊的黑色口子戳開。剪子頭沒折騰幾下，水就從下面出來了。看著盆子裡的泥土逐漸幹了，我鬆了一口氣。
今天週末，我又去看蔥蒜。姍姍來遲的蒜已經有十公分高了，在陽光下，那抹綠意迎風招展。可是另一盆十多棵蔥，只存活了三分之一。禁不住，我為自己當初的疏忽懊惱不已。
假如我在種蔥蒜澆水的時候，多留一個心眼看一下出一水口，也許問題早就發現了。假如，前幾次下雨，我把盆子搬回屋簷下，那麼蔥也不會因為淋雨而遭受爛根的厄運。不過話說回來，盆子裡的蔥可以補種。可是如果一個孩子在培養的過程中出現了問題，那麼他能不能重新回到小時候，人生再來一遍？回答必是不可能的。
這周我教了《傅雷家書兩則》和蘇聯蘇霍姆林斯基《給女兒的一封信》，這兩封信都是父親寫給子女的。為此，我結合班級本週主題“感恩父母”要求我們的孩子給父母寫一封信，讓他們談談進入九年級的學習和生活狀況，以及自己的理想。不料，很多孩子抗拒寫信。一方面因為從未嘗試過，另一方面是這些孩子居然覺得與父母不知道該寫些什麼，說些什麼。其中有個孩子，父母正在鬧離婚。他竟然這封信就寫了兩句話：
爸爸媽媽，你們為什麼要把我生出來，讓我這麼不快樂？乾脆就把我塞回去重新生過吧。
這孩子這段時間明顯是被父母忽視了。他在家感受不到父母對他的愛，所以在家找不到自己的位置，在學校找不到學習的動力。面對未來，不知何去何從。當然也有好多孩子，因為父母過多的溺愛，而養成了很多不好的習慣，人生方向發生了偏移。
所以，沒有水，蔥無法存活；適度的水，可以使蔥生命勃一發；過量的水，則讓蔥遭受爛根死亡的厄運。這愛是否適度，就像蔥對水的需要一樣，是值得我們思考的問題。
