看著五星紅旗的一次次升起，我的心也充滿了自豪，腦海忽然被兩個金燦燦的4個大字佔據，那就是：人生理想。
為人民奉獻，為社會奉獻，為祖國奉獻，才是最有價值的人生!人生不應該是一支短短的蠟燭，而應該是一支熊熊燃燒的火炬。看：劉翔—亞洲第一飛人。在雅典奧運會上，是他，在110米跨欄專案中，以12’91”的成績平了世界紀錄，開創亞洲人在奧運田徑專案上奪取金牌的先河;郭晶晶—世界跳板跳水皇后。她那輕盈優美的跳水動作給國人帶來了多少快樂;丁俊暉—斯諾克神奇小子。年紀雖小，但打球時的神穩氣定，讓世人刮目相看……他們是我們的驕傲，更是中國人的驕傲。我不禁感嘆：像這樣的人生多麼絢麗多彩!
是的，我也想擁有這樣的人生理想。然而我也知道精彩的人生來自遠大的理想。理想是力量的泉源，智慧的搖籃，衝鋒的戰旗，斬棘的利劍，指路的明燈。理想應付之於行動，那麼，再艱難的路也有決心和信心走完。看看每一位奧賽獎牌獲得者，哪一位沒有傷痛，哪一位沒有流過汗水，哪一位沒有流過眼淚?榮耀的背後是多少艱辛!但為了理想，他們一定是無怨無悔的。我想，奧運精神一定是奮鬥，是拼搏，愛拼才會贏!
我的理想是當一個對國家有用的企業家，所以，我要好好學習，認真聽課。不管上正課，副課都要認真聽講，為自己的理想畫上一個圓滿句號。
六年級隨筆2每個人都有自己的暑假生活，比如去旅遊、到鄉下玩……而我也沒在家呆著，和媽媽、小姨、弟弟一起去了永昌。
到永昌的第二天，住在這裡的姑奶奶帶著我們去登“武當山”。到了山下，我一抬頭，哇!這山真高，我迫不及待的踏在上山的臺階上，奶奶拉著我的手，因為臺階很陡，如果踩空就要摔下去，後果很嚴重，我們一邊山上，一邊看著山上的風景。姑奶奶說：上山不能快，不然會很累，這樣就到不了山頂了。媽媽走在前面，沒有聽見，她上山比我們快多了，我們走到半山腰，大家都說休息一下，媽媽累的氣喘吁吁，這時候小姨拿出照相機，給我們拍了好多照片。我和弟弟吃了一些零食後，繼續向山頂出發，這下媽媽終於把速度降低了，我們費了好大的勁才來到了山頂，我站在一塊巨大且平坦的石頭上，看著山下的永昌城，沒有汙染，沒有垃圾，只有清新的空氣和整齊的樓房。在山頂上有一座孔子廟，我們進去認真的看了看，要下山了，我看到一些老奶奶們已經到了山腳下。雖然有姑奶奶拉著弟弟，但他仍然有點害怕，姑奶奶給他想了一個好辦法，讓他數著臺階下，終於弟弟數著臺階和我們一起到了山下，弟弟告訴我一共數了999個臺階。
這就是我的暑假生活，我覺得爬山讓我明白了很多道理，讓我受益匪淺。
六年級隨筆3一朵朵、一片片，白的似銀，潔的如玉，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花——雪花從一望無際的天空中飛落下來了，紛紛揚揚、飄飄灑灑……而我卻覺得這場雪有透心之涼、徹骨之寒。
回到家中，拿出昨日那張慘不忍睹的試卷，淚水又一次決了堤，一滴滴眼淚砸在那鮮紅的分數上，赫然發現卷子已經被您簽上了龍飛鳳舞的一行大字：不經歷風雨，怎能見彩虹?為你的夢想而奮鬥，相信自己一定能成功!淚水蒙了我的眼，爸爸，謝謝您!
下午，雪已經將這個世界覆蓋，您又拉著我去山上看雪。我問您，為什麼要領我來看雪?您說，回頭看看：正因為地上有積雪才能踩出一個個腳印，留下你的足跡，不是嗎?一個人難免會有失敗的時候，但你要記得跌跌撞撞，磕磕碰碰才是生活，你要把失敗作為下一次成功的路基。在您的教導下，我又豁然開朗，重拾自信。
謝謝您，爸爸，不過女兒覺得：瑞雪兆豐年，因為有雪覆蓋著莊稼，它們才不會被寒風摧殘，明年才會結出顆粒飽滿的麥子。而您，就如同那冬雪，冷峻的外表下有著一顆溫暖的心，如火，如燈，如路，讓我能在黑暗的環境中找到前進的路。
雪花又從天空中飛落下來了，紛紛揚揚、飄飄灑灑……一朵朵、一片片，白的似銀，潔的如玉，像天上的仙女灑下的玉葉、銀花，像一粒粒晶瑩剔透的小珍珠，又像一隻只翩翩起舞的白蝴蝶。多麼令人神往啊!
這天，我不僅看到了純潔的雪，重拾了自信，也看到了那如雪一般的父愛。
六年級隨筆4我的爸爸高高的個子，敏捷的四肢，強壯的身體，看上去絕對是個猛男；大大的臉龐，高高的鼻樑，明而亮的眼睛，一看就是個美男子。尤其是那雙眼睛，多少人誇他有神呢！可是一看見酒，爸爸的臉上就堆滿了笑容，兩隻眼睛就眯成了一條縫。
我的爸爸不僅酷愛杯中之物，還是一個地地道道的菸民。面對煙和酒，他全包了。如果有人問他在其中只選一樣時會選什麼，那爸爸總是對這種問題敬而遠之。
有一次爸爸的朋友請我們全家人去飯店吃飯，這下爸爸可來勁了；看爸爸那表情，神采飛揚、笑逐顏開，好像在想：這回終於能大喝一頓了！一進飯店門口，爸爸就大聲喊：“服務員，你這裡有什麼酒？”我一看爸爸張口就要酒，就知道大事不妙了。果然不出我所料，爸爸和他的朋友先喝白，後喝啤，個個都喝的酒氣醺天。他們在那裡高談闊論，我聽起來就是胡話連篇。顯然都喝醉了。
媽媽悄悄捅了爸爸一下說：“喝不少了，咱們回家吧！”爸爸一聽，大聲說：“那怎麼行，我們還沒分出高低勝負呢！”我和媽媽只好無可奈何地坐在椅子上看著他們。
終於吃完飯了，我鬆了一口氣，心想總算解脫了。沒想到，爸爸的朋友提出去歌廳“瀟灑走一回”，爸爸當時連想都沒想就說：“必須的，唱歌我買單。”在歌廳裡吃完了東西，爸爸開始施展他的“吸菸大法”。一邊聽著我們唱歌，一邊一根接一根的吸著煙……當我們離開歌廳的時候，屋裡煙霧繚繞，爸爸的兩包煙已所剩無幾了。
哎，這就是我的爸爸——菸民加酒仙。
六年級隨筆5眼看寒假的30天就要過去了，而即將到來的就是新的一學期、新的起點、新的知識、新的課堂。
今天是正月十六，正是我們開學的日子。
今天早上我慌里慌張地起床了，洗臉、穿鞋……也是一樣，之後又狼吞虎嚥地吃了早餐。終於，一切準備就緒，我就很有精神地背上書包，騎著我的自行車上學去了。
來到學校，雖然校園裡的人不多，但是排隊為自己孩子買保險的人數倒是不少。到了我的小草班，我找到了自己的座位，拿出所有的作業，期待老師的到來。不過在這期間，我還是和兩個月不見同學敘了敘舊。談一談自己的假期生活。
過不多久，我們的嚴厲班主任也滿面春風地走來了，而可愛的小草們也陸陸續續地抵達了班級，找到了自己的座位。啊，我最期待的發書時間到了！不過得先把書本費51元錢交給老師，還要寒假作業通過才能得到我們夢寐以求的教科書。最後，我披荊斬棘，終於拿到了新學期的書了！
發書期間，我們小草班吵得一發不可收拾，就彷彿熱鍋上的螞蟻一樣吵吵鬧鬧地，我相信，大家一定都在和自己一個月不見的老同學敘敘舊，而我也不例外，一直和我六年的好朋友洪銳在聊天敘舊。
最後，兩位老師和我們同學們說了幾句話就放學了！今後，我們的學習生涯又要開始了！
六年級隨筆6今年的國慶節爸爸、媽媽帶著我、姥姥、姥爺自駕遊，去了陝西省的漢中市。
到了漢中已經是晚上了，我們去吃了一點飯，便回酒店休息了。第二天，我們早早的起床，去吃了這裡的特色小吃熱麵皮。吃飯的時候我聽爸爸講漢中這個城市的背景。原來曾經這裡是漢王劉邦的發祥地。在這裡他築壇拜韓信為大將，在這裡他明修棧道，暗度陳倉，逐鹿中原，平定三秦，統一天下。三國時期，漢中曾是魏蜀兩國兵戎相會的主戰場，老將黃忠在漢中定軍山下刀劈夏侯淵；驍將趙雲漢水之濱大敗曹軍；劉備自立為漢中王。
吃完了飯，我們去了石門棧道，這裡就是當年劉邦修的那條棧道，也因此有了一句話“明修棧道，暗度陳倉”。進了景區，我看到了一條大江，我聽爸爸說這是漢江的一條支流名為“褒江”，我看了一眼這條江水的水是非常渾濁的，含有很多的泥沙，我又看到了江兩邊的懸崖峭壁上有許多的形狀各異的石頭。回過頭來，我看到了石門棧道的.景區介紹：石門棧道被譽為“世界九大奇蹟”是古人為了在深山峽谷中通行，在峭巖陡壁上鑿孔架橋連線形成的一種通道，被稱為“蜀道之冠”，被橋樑專家茅以升先生稱之為“與長城，是與大運河比肩的中國古代第三大建築奇蹟”。由此可以看出來古人的勤勞與智慧。我們爬上了棧道，看到了它的舊址，我彷彿看到了當時古人們修築棧道時的情景，又彷彿看到了當時趙雲火燒棧道時的景象。第二天，我們去了拜將壇。拜將壇始建於公元前206年，是漢高祖劉邦拜韓信為大將的古壇場遺址。
這次的漢中之旅讓我受益匪淺，最後我想用我在拜將壇看見餘秋雨先生寫的一段話來表達我的情感“我是漢人，我說漢語，我寫漢字。因為我們曾經有一個強大的王朝——漢朝。而漢朝非常重要的一個重鎮，那就是“漢中”。這兒的山水都經過了歷史，浸潤了歷史，成為了歷史。我有一個建議，讓全體中國人都把漢中當作自己的“家”，每次來漢中當作回了一次“家”。
六年級隨筆7“小小少年，很少煩惱”......隨著年齡的增長，我的書包也越來越重了，讀六年級的我的學習負擔越來越重，要看的書也越來越多，從前星期六、星期天看課外書的時間也換成了上二課堂的時間。
我就再也沒出去玩過，一個休息日的早上天氣晴朗，風和日麗，爸爸對我說：“兒子，今天我帶你上街去。”我想都沒想就答應了，走在街上我想：“莫非是爸爸今天格外開恩，帶我去吃肯德基或麥當勞。”我見前方有一家肯德基，而爸爸就帶著我徑直向前走去，我想：“耶，爸爸今天真好。”走到那家店前，爸爸就停了下來，我就朝店內走去，爸爸一把抓住我說：“你幹什麼去。”我回道：“你不是帶我去吃肯德基嗎?”爸爸說：“你想的倒美，現在學習這麼緊張還帶你去吃肯德基，我是帶你去對面的二課堂報名，於是我只好愁眉苦臉的跟著爸爸去報名，心想：“報名後肯定會有許多的書向我的書包擠來，我真同情我可憐的書包。”
爸爸幫我報完名後，就帶著我去了新華書店，一個服務員走過來對爸爸說：“先生你買書嗎?”爸爸說：“恩是的我來幫我的兒子買輔導書，你有什麼推薦的嗎?”服務員說：“推薦啊，那就買尖子生、一課三練還有課課過關這些都很適合你的兒子。這時我真想變成閃電俠，衝出這書店，離開這給輔導書的世界，突然一本本書都變成了一條條巨大的惡龍，而爸爸媽媽們變成了一個個騎士駕著惡龍來追我們，我們這群孩子們都慌不擇路，但是爸爸媽媽還有一件法寶就是巨大的書包，他們把書
包開啟把我們吸了進去，我突然從噩夢之中醒了過來，擺在眼前的還是一本本書。
我想：“過去秦始皇為什麼不把所有的書都燒光呀。”
六年級隨筆8今天是中秋佳節，一早媽媽就上街去買菜，買了很多好吃的，惹得我直流口水。今天的飯菜更是特別美味，讓我吃過之後回味無窮。
中午，我和弟弟妹妹一起疊元寶，我們仨在一起比賽誰疊得最多，每個人都使出了絕招，只看見手指不停地“舞蹈”，不一會兒功夫，紙就用完了。結果，我們仨打了個平手。雖然沒分出勝負，但是比賽的過程很開心。
天漸漸黑了，我們一家人坐在院子裡觀賞著又圓又大的月亮。沒過一會兒，媽媽和爸爸又把小桌抬到院子裡，擺上食品讓月亮“品嚐”。我還像模像樣地面朝夜空拜了拜。接下來貢品就又都成為我們一家人的食品了，也不知道嫦娥吃到沒有。就這樣，我們一家人繼續邊吃月餅邊賞月。
正當我們盡情地享受著如水的月光和夜的寂靜時，妹妹突然問了一個問題：天上為什麼有月亮？有人說月亮上有嫦娥，我怎麼就看不到呢？
我剛想逗逗這個傻妹妹，奶奶卻搶先說道：嫦娥的故事只是傳說，不能當真的。妹妹聽了點了點頭，不再問了。不過，顯然這個答案她一點兒也不滿意。我想她一定和我一樣希望所有的傳說都是真的吧，如果沒有了神仙，這個世界該多沒意思啊！
六年級隨筆9我的爸爸快到四十歲了，頭髮花白，因為他是個教師，已經為教育事業奉獻出了十三年青春。
爸爸又矮又胖，頭髮又白又長，鼻子矮矮的，嘴巴比較大，怪不得能說出這麼多的理論。他的手又粗又大，所以能寫出這一手剛勁有力的字。
爸爸對我很好，我要什麼就給我買什麼。有一次，我們進城去，逛了百貨商場，我看中了一支鋼筆，標價22元，爸爸見我實在喜歡它，卻狠不下心買，便藉口說：“玉兒，你看這支鋼筆好看不？我想把它買來在期末考試後送給你，但總分必須450分以上，你說好不好？”就這樣，爸爸便毫不猶豫地買了它，做為期末考試後的禮物。
有一次，我數學只考了89。5分，我懷著憂愁的心情回到家，把試卷拿給爸爸簽字。不料爸爸不但沒罵我，反而鼓勵我，耐心地給我分析錯題，講類似的題給我聽，以免下次再錯。我耐心地聽著，看著爸爸的滿頭銀絲，我不禁想：下次一定要考好！這不，第二次數學測驗，我獲得了全班第一名——99。5分，飆升了整整十分。
爸爸只是個老師，雖工資不高，但他是我的好爸爸！
六年級隨筆10本學期，我繼續擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對上學期本班學生所表現出來的特徵，本人在本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經驗，現作出如下總結反思：
一、提高教學質量的做法
（一）抓基礎知識和基本技能
在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠紮實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過關。對於學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則採用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在課堂裡過關。另外，對於學生馬虎做作業書寫潦草的現象，我要求全班學生做作業一律用鋼筆書寫，課餘讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。
（二）做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批註、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利於提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，並進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對於熱點的亞運取得圓滿成功等事件，讓學生時時追蹤事態的發展，並把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，為了培養學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料彙總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的研究報告雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的火花。
當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期複習等工作也是教學過程中要強調的內容。
（三）做好轉差工作
本班極需幫助的差生大約有三名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我採用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
（四）拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：
1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。
3、原創得意句段的展示。
4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
二、存在問題與不足
1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。
5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。
三、今後努力的方向和設想
1、採用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。
2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。
3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、重視優生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學生學好語文，提高語文素養的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。
