春光明媚和風徐徐，五所村幼兒園迎來了本學期的家長開放日。上次的家長開放日還是在美儀剛上學不久的時，那時的美儀還有點怯怯的、拉著媽媽的手還不能適應幼兒園的生活，經過了一個學期的學習後，現在如何呢？美儀媽激動著、期待著。。。。。。
一、 禮儀
美儀能按照日常禮儀向老師大聲問好。記得上學期的時候還一直與老師討論美儀的禮貌問題呢？現在美儀做得較好了，只是想請美儀向老師問好時要面對著老師及注視著老師的眼睛問好，那樣才“標準”呀！下一步引導美儀朝這個目標努力。
二、 生活能力
美儀的生活能力很不錯，因為在家她自已就有想做的願望，每當美儀媽做家務時總是會自告奮勇哦！好習慣要保持。
三、 學習
美儀能按照老師的要求完成作業，但屬於“粗心型”的孩子。沒有完全看清楚題目的要求就急於下筆，結果做著做著才發現前面的做錯了要修改，從而弄的“卷面”不乾淨。美儀媽要重點引導美儀改掉這一不良習慣。
四、 團結友誼
美儀的友愛是從小養成的，由於美儀太友好，美儀媽一度擔心美儀會受到“欺負”。現在看來這種擔心完全沒有必要，因為從孩們的表現來看只有對別人友好，自已才能從小朋友那裡得到相同的友愛，才會感受到集體的溫暖，從而自已才會快樂，“小兔乖乖”的主題的內容已完全體現出來。
五、遵守規則
遵守規則方面美儀也是值得表揚的。從小培養孩子的“規則觀”是美儀媽對美儀的要求，在家玩遊戲前也是要告訴她“遊戲的規則”，雖然有時美儀會“耍賴”，但美儀是明白的美儀媽也更是明白的，美儀媽默許只當在媽媽面前的撒嬌罷了。
六、 吃飯問題
美儀在幼兒園吃飯被戲稱為“困難戶”，美儀當天吃飯結果就把這種戲稱表現得淋漓盡致。但還是有讓美儀媽驚喜的地方，美儀居然吃黃鱔！這可是美儀媽的'“新發現”，因為黃鱔這個很多人號稱特有營養價值的東東，美儀媽也是不吃的。美儀居然吃了，那離吃“菜”的腳步已經不遠了。慢慢來，美儀媽有足夠的耐心等待，而且不會強制美儀去吃自已都不喜歡的食物，因為吃飯是快樂的呀，如果感受不到快樂，那還不如不吃的好。
有關建議問題：
從昨天的開放日觀察及平時與美儀聊天時能感受到，美儀在幼兒園是快樂的、開心的，這已足夠了。但美儀有時可能還不太願意與老師交流，遇到問題時通常“自已扛”，更希望老師能從心理上滿足每一個孩子的需要。比如上課提問時，每個孩子都有均等的機會，如果孩子不主動的，老師更要幫助他們主動起來！
以上是美儀媽單從一天來觀察孩子們情況的想法，孩子們快樂是最重要的，老師們的用心美儀媽是真心的能體會到的，有這兩點真的已足夠了。更喜歡老師那親切的笑臉，溫柔的話語，優美的讚賞和鼓勵，在此很感謝老師的辛苦及用心，特別是生活老師，在孩子們每吃一次東西前要準備那麼多的工作。孩子能在這樣的溫馨環境中成長，家長真的很放心！以後更會全力支援老師的工作！謝謝老師們，愛你們，祝你們節日快樂！
