在日常生活和工作中，很多場合都離不了協議書，簽訂協議書是解決糾紛的保障。我們該怎麼擬定協議書呢？以下是小編收集整理的科研合作協議書4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
專案名稱：
甲方(負責單位)：
通訊地址:
聯絡電話:
乙方(合作單位):通訊地址:
本協議雙方就 專案事項，根據有關法律、法規和本專案下達部門的相關規定，達成如下協議，並由合作雙方共同恪守。
一、合作內容
1.研究目標
（1）、
（2）、
2.技術內容：
（1）、
（1）、
（3）、電鏡觀察肝癌細胞形態學
二、雙方分工情況
1. ； 2. ； 3. ；
三、合作期限:
年月至 年 月。
四、經費分配
專案獲得資助後，甲方將總經費中的%支付給乙方作為合作研究經費，其中課題開始時支付 %作為乙方的起動經費，其餘部分將採取的方式進行支付，並於課題開始後的 年時間內支付完畢。
五、成果分配
1.產權歸屬：本研究所產生的成果及產權中的 歸甲方擁有， 歸乙方擁有。具體分配如下：
(1). 科研成果署名：甲方徵得乙方同意的情況下， 將研究成果中的 單獨申報科研成果；乙方需徵得甲方同意的情況下，將研究成果中的 單獨申報科研成果；聯合申報時，需經甲乙雙方協商，完成單位排序按照甲方為第完成單位，乙方為第完成單位排列，完成人名單排序按照 方式進行。
(2). 論文發表：甲方無需徵得乙方同意的情況下， 單獨將的研究成果以論文形式 發表；乙方 徵得甲方同意的情況下， 將 的研究成果以論文形式發表；聯合發表論文時，需經甲乙雙方協商，論文作者排名將按照甲方為 ，乙方為 原則進行。
2. 成果轉讓：本研究專案所產生成果的轉讓權歸擁有。由此產生的經濟效益分配方案在成果轉讓由確定。
六. 協議的生效變更與解除
1.本協議生效期間為本協議簽訂之日至專案結題申請通過之日；
2.協議雙方中任何一方欲變更、解除本協議，必須採取書面形式，口頭無效；解除協議需提前一個月向對方提出；
3.甲乙雙方任何一方未履行本協議條款，導致協議不能履行、不能完全履行，對方有權變更、解除協議，違約方要承擔違約責任；
4.執行合同中如遇不可抗拒的因素，雙方應儘快通知對方以將損失控制在最小範圍並共同協商變更或者解除本協議；
5.本合同未盡事宜，雙方應本著互惠互利、友好協商的原則另行約定，並以備忘錄或附件的形式體現；
6.本協議的備忘錄與本協議擁有同等的法律效力。
七、其它
1.本協議一式 份，甲乙雙方各持 份，具有同等效力；
2.未經對方許可，甲乙雙方都不得將本協議內容透露給第三者。
甲方（蓋章） 乙方（蓋章）
年 月 日 年 月 日
科研合作協議書 篇2甲方(負責單位)：
乙方(合作單位)：
本協議雙方就共同申報 年度 專案，專案名稱： 。經友好協商，在真實、充分表達各自意願的基礎上，根據有關法律、法規和本專案下達部門的相關規定，達成如下協議，並由合作雙方共同恪守。
一. 任務分工與責任：
甲方：
乙方：
二. 經費分配
專案獲得資助後，甲、乙雙方按 ： 分配資助經費。甲方在收到財政撥款之日起兩週內將經費轉撥至乙方賬戶。若需自籌或配套經費，由 方籌集(或按 籌集)。
三. 成果分配
本專案研究形成的論文等理論性成果由各自享有，形成的專利和應用成果，按照 ： 比例由雙方共享。若轉讓需經雙方同意，轉讓產生的收益，按照 ： 比例分配。
四. 協議的生效變更與解除
1. 本協議生效期間為專案獲得之日至專案結題申請通過之日;
2. 本協議僅限於此次專案申報，如需申報其他專案，需另行簽訂協議;
3. 協議雙方中任何一方欲變更、解除本協議，必須採取書面形式，口頭無效;解除協議需提前一個月向對方提出;
4. 甲乙雙方中任何一方未履行本協議條款，導致協議不能履行、不能完全履行，對方有權變更、解除協議，違約方要承擔違約責任。
5. 執行合同中如遇不可抗拒的因素導致協議不能順利履行時，雙方各自承擔自己的損失，均不承擔違約責任，雙方應儘快通知對方以將損失控制在最小範圍並共同協商變更或者解除本協議;
6. 本合同未盡事宜，雙方應本著互惠互利、友好協商的原則另行約定，並以備忘錄或附件的形式體現;
7. 本協議的備忘錄或者附件與本協議擁有同等的法律效力。
五. 雙方其它特殊約定：
六、其它
1. 本專案如未獲得批准，本協議將自動終止。
2. 本協議一式 份，甲乙雙方各持 份，具有同等效力;
3. 未經對方許可，甲乙雙方都不得將本協議內容透露給第三者。
甲方 乙方
專案負責人(簽字) 專案負責人(簽字)
法定代表人/委託代理人(簽字) 法定代表人/委託代理人(簽字)
單位(公章) 單位(公章)
日期 年 月 日 日期 年 月 日
通訊地址/聯絡電話 通訊地址/聯絡電話
戶名/開戶行/賬戶 戶名/開戶行/賬戶
科研合作協議書 篇3甲方(負責單位)：
乙方(合作單位)：
本協議雙方就共同申報 年度 專案，專案名稱： 。經友好協商，在真實、充分表達各自意願的基礎上，根據有關法律、法規和本專案下達部門的相關規定，達成如下協議，並由合作雙方共同恪守。
一. 任務分工與責任：
甲方：
乙方：
二. 經費分配
專案獲得資助後，甲、乙雙方按 ： 分配資助經費。甲方在收到財政撥款之日起兩週內將經費轉撥至乙方賬戶。若需自籌或配套經費，由 方籌集(或按 籌集)。
三. 成果分配
本專案研究形成的論文等理論性成果由各自享有，形成的專利和應用成果，按照 ： 比例由雙方共享。若轉讓需經雙方同意，轉讓產生的收益，按照 ： 比例分配。
四. 協議的生效變更與解除
1. 本協議生效期間為專案獲得之日至專案結題申請通過之日;
2. 本協議僅限於此次專案申報，如需申報其他專案，需另行簽訂協議;
3. 協議雙方中任何一方欲變更、解除本協議，必須採取書面形式，口頭無效;解除協議需提前一個月向對方提出;
4. 甲乙雙方中任何一方未履行本協議條款，導致協議不能履行、不能完全履行，對方有權變更、解除協議，違約方要承擔違約責任。
5. 執行合同中如遇不可抗拒的因素導致協議不能順利履行時，雙方各自承擔自己的損失，均不承擔違約責任，雙方應儘快通知對方以將損失控制在最小範圍並共同協商變更或者解除本協議;
6. 本合同未盡事宜，雙方應本著互惠互利、友好協商的原則另行約定，並以備忘錄或附件的`形式體現;
7. 本協議的備忘錄或者附件與本協議擁有同等的法律效力。
五. 雙方其它特殊約定：
六、其它
1. 本專案如未獲得批准，本協議將自動終止。
2. 本協議一式 份，甲乙雙方各持 份，具有同等效力;
3. 未經對方許可，甲乙雙方都不得將本協議內容透露給第三者。
甲方 乙方
專案負責人(簽字) 專案負責人(簽字)
法定代表人/委託代理人(簽字) 法定代表人/委託代理人(簽字)
科研合作協議書 篇4校 方（甲方）：
法人代表：
住 所 地：
聯絡方式：
企 業 方（乙方）：
法人代表：
住 所 地：
聯絡方式：
為充分發揮校企雙方的優勢，為企業培養更多高素質，高技能的應用型人才，同時也為學生實習，實訓，就業提供更大空間。在平等自願，充分醞釀的基礎上，經雙方友好協商，現就 合作事項達成如下協議：
合作原則
本著"優勢互補，資源共享，互惠雙贏，共同發展"的原則，校企雙方建立長期，緊密的合作關係。
合作方式及內容
經雙方友好協商，合作方式及內容參照以下 條款執行，未盡之處，可做其他補充。
（一）建立實習，就業基地
1、甲方在乙方掛牌設立 實習，就業基地，乙方在甲方掛牌設立相應的企業（公司）人力資源培訓基地。雙方均同意在對方釋出資訊中使用共同商定的名稱，並開展實習，培訓，科研等合作專案。
2、作為甲方的校外實習，就業基地，乙方在同等條件下可以優先錄用甲方畢業生；甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業生供需洽談會，優先為乙方輸送德，智，體全面發展的優秀學生。
3、乙方向甲方提供本企業職業崗位特徵描述，各職業崗位要求的知識水平和技能等級，為甲方相應制定各專業培養目標，員工培養計劃提供依據。
4、雙方將定期（每半年一次）通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況，協議執行情況進行階段性總結。遇突發情況，雙方及時調整合作事宜。
（二）訂單培養，合作辦學
1、雙方共同合作，在 專業或相關專業中，根據乙方需要，本著學生自願的原則組織一定數量的學生為乙方定向培養，輸送人才，並命名為" 班"，並根據乙方企業發展狀況，根據生產經營規模或投資領域變化等情況，適時共同商討調整定向培養專業，規模和合作方式。
2、為保證合作培養的人才質量，乙方應投入一定的辦學資源。如在甲方投資建設專門化的實驗實訓室，滿足合作班級學生的實驗實訓需要；推薦企業的技術骨幹，科研能手承擔合作班級的部分教學任務；積極為合作班級的學生下企業實踐創造條件，以使合作培養的學生儘快適應企業的需求；與甲方共同開發相關課程。
3、乙方有對甲方的"訂單班"等人才培養方案提出改進意見的權利。甲方以產學合作，工學交替，頂崗實習的現代人才培訓模式，按照企業人才規格要求設定課程，組織教學，保證乙方人才培養質量。
4、甲方選派優秀教師與業務骨幹參與乙方科研專案開發，技術援助和學術研討，科研產權歸雙方共同所有，並將乙方成功進行推廣。（這條關係到智慧財產權歸屬問題，請報領導進行商榷。或者明確為，若產生專利權等智慧財產權，我方可以就具體情況給校方參與人員一定的經濟獎勵，但校方就該智慧財產權只享有署名權。）
5、乙方選派中高層領導，技術人員，中高階技師擔任甲方客座教授，專業帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養過程；參與甲方科技開發，教學改革，教材編寫等工作。成果產權歸雙方共同所有。
（三）實習，見習基地建設合作
1、乙方作為甲方學生的實習，見習單位，同時也是甲方的校外實訓基地，優先滿足甲方學生在專業實習等方面的需求。雙方在協商一致的基礎上，本著共同發展的原則，建立緊密，長效的合作機制。
2、甲，乙雙方應從符合教學規律，切合企業實際，適應企業生產週期的角度制定學生實習期間的切實可行的教育計劃，以保證實習期間工，學任務的順利完成。同時，甲方應加強對學生的崗前思想教育，指導教師，班主任老師必須定期下企業協助乙方做好實習學生的各項工作；乙方應為實習學生制定切實可行的輪崗計劃，以提高學生的綜合素質能力。
