總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此好好準備一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的高中實習總結，希望對大家有所幫助。
高中實習總結 篇1
高中生社會實踐報告
我在6月迎來了暑假，當然，也是我迎來了的第一次經歷社群服務。對於一個高中生而言，敢於接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社群服務的道路。想通過，親身體驗社群服務讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社群服務，找出自己的不足和差距所在。
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了佳和馨居，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方而，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校業學小到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，[課 件]這些都是在學校裡無法感受到的'，在學校裡也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這裡，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什麼，要自己地去做，而且要儘自己的努力做到最好。在學校，只有學習氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是丁作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裡總少不了那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些]剛剛畢業的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。回想這次社群服務活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到很多社會經驗， 自己的能力也得到了提高，而這些在學校裡是學不到的。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今後我要參加更多的社群服務，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
高中實習總結 篇2
我們實習小組的九個人將一起平靜地離開我們的實習學校——師大二附。這意味著一個多月的實習工作已經劃上了句號。在這一個多月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我們進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以後也學不到的東西。
這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一週，我聽了指導老師和其他物理老師的課。
在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。我們班是文科班，學生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得無論枯燥、難懂。所以在備第一節課時，我花了很大心思設計課堂結構和實驗，儘量使課堂生動起來，並應用現代教學手段“多媒體”進行教學，即方便又能吸引學生。
在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下，我多次修改教案並進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足
我一共上了三節課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方，比如有一個小燈泡的實驗，演示的.不是很充分，沒有給學生更多的思考餘地。還有時間的把握不好，造成拖堂。這些要在以後的工作中得以改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業。我的指導老師帶了五個班，所以作業量比較到，但我每 都認真批閱，並注評語，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。期會考試前幫老師出卷子，考完試後批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感。
做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，午自習及值日工作等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。開展有益的班級活動，與學生交朋友。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課。考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備並召開了一次題為“欣賞與讚美”的主題班會。讓學生學會欣賞與讚美別人和自己。對學生進行了一次生動的情感教育。我還參加了第59屆校運會。通過運動會，增進師生見的交流與瞭解，增強了班級的凝聚力。
班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那裡學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
回憶起剛中學的我們，現在我們進步、成長了。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。
高中實習總結 篇3
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前我做了比較充分的準備，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，就需要慢慢的摸索與積累。首先，實習的第一週，我聽了指導老師和其他體育老師的課。對於每次的聽課，我都認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意各老師講解思路與組織學生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優點。但是遺憾的是，這裡的體育老師上課都是讓學生活動的時間比較多，而老師的講解與示範的就很小。
過了兩天，我的指導老師就開始讓我上課了，那時候我真的很意外，那麼快就讓我上課了，我害怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對於第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經過了一連幾個小時的奮鬥，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導老師很認真的為我指出教案的問題，還有一些要注意的問題，這樣我的.第一份正式的教案終於過關了。
在教育實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天，我正式開始上我的第一節體育課，面對學生的我是顯得那麼害羞，那麼的膽小。我對我的一節課上得還是比較滿意的。
正當我還以為上得可以的時候，老師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個溼透了。老師很耐心地從我上課開始到結束下課中所存在的問題都一一指出來。
例如：
（1）聲音較小，沒有丹田發音
（2）示範位置的選擇不當
（3）課前組織與上課時的組織不合理
（4）教態與儀表不夠自然
（5）體育術語的運用不當。
（6）動作概念的不清楚。
我的第一次課正式就這樣結束了，而第2到7次重複課中，我注意了前面的缺點，一節比一節上得更好，這也得到了指導老師的肯定。而在以後的課時中，我都按照自己之前所制定好的教學計劃來上課，由於一個星期上12節課，而且每節課指導老師都會或多或小給我指導，所以在這實習的幾個星期裡，不但我的示範技能進步得很快，而且學生都慢慢喜歡我上的課。
在實習的中後期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較害怕上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還經常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。
雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了許多的教學經驗，也學到了許多運動隊訓練的經驗，我真的很感謝我的指導老師。
做一名普通的教師不容易，做一名好的班主任更難。不但教學工作複雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，而且還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助，讓他們感覺老師是在關心他，照顧他。
高中實習總結 篇4
時間過得很快，轉眼間，兩個月的實習已經結束，記得實習前的不安，記得實習前的準備。轉眼間，已經到了告別時，現在實習已是一種回憶，一筆財富，我教師生涯的起點，在這裡，我有了第一次站上講臺的激動，第一次被學生叫“老師好”的高興，第一次備課的糾結，第一次試講的緊張，第一次看到學生考得好成績的喜悅??實習的點點滴滴，滿是收穫和成長。
9月14日，帶著對大學生活的眷戀，帶著對實習生活的期待，我們來到了東莞石龍中學，到學校後各項工作便開始了，與指導老師見面後，當天晚上與學生見面後，我便成了老師了。兩個月的實習工作開始，在2個月的實習期間，我在原班主任兼教學指導老師指導和幫助下，任高一（6）班班主任，教高一6789班生物；在混編實習隊伍共同工作，完成了實習任務。
下面我將從幾個方面對我的實習工作進行總結。
教學篇
1.見習聽課
教學工作是我們的教育實習的重點之一，實踐教學優勢教學工作的重要環節，是教學工作水平的重要指標。所以在實習過程中，我們每個實習生要將所學的專業知識和師範技能應用到實際教學中不斷提高自己的教學水平。
教學上，在開學第一週中，教學工作的主要安排為聽課，聽課了高一級所有生物老師的課，課後，積極與任課老師討論備課內容。總結老師的上課方法，假如這節課由我來上，應該怎麼開展。在聽課過程，我慢慢體會到，原來上課和我們平時的師範技能有多大區別，在平時的師範技能上，我們更多去注重自己講課的方式，更多注重自己的課能更“豐富”這往往造成，一節課下來華而不實。而到了實際教學中，我們的每個出發點都是學生，教學的目的、教學的方法都是希望學生能以最快的速度和最清楚的思路來學習新知識，讓學生能輕鬆地實習，在聽課上，同一節課，我聽了不同老師的講課方式，聽了同一位老師在不同班級的授課，每一節課都有收穫，每一節課都有老師的獨特思路。在知識水平不同的班裡，老師的講課速度不同，同一位老師在不同的班裡，講課的方式也有不同，一
些課堂，學生比較安靜，老師講課方式比較生動，很注重學生的互動，學生能主動去學習知識；有些課堂，學生比較活潑，老師講課時便比較嚴肅。
開始聽課時，我還延續了當學生的聽課方式，只是注重了知識結構的設定。下課後，與老師討論後，我自己對聽課有了不同的想法，這種聽課與之前作為學是的聽課是完全不同的。現在是以教師的身份去聽課，不是為了學習老師所講的只是，而是要學習老師怎麼講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。在老師的指導下，對於每一節新課，我注重了知識結構的聯絡，和教學思路。在多節重複課中，我注意了老師的引入設定問題和調動學生的學習積極性、老師的課堂語言組織能力。教師的教學風格都不同，新教師跟老教師在對課堂教學的處理上也不同，都各具特色，都有值得學習、汲取的地方。在教學處理上都有各自的特點，都值得我學習。在聽課上，我的指導老師給了我很多意見，在自己試講過程中，根據自己在知識點過度不順暢的特點，老師讓我聽課時，記下知識點的過度。由於缺少對學生的理解，我對問題的設定不是很清楚，這一點上，老師設定的問題也是我聽課的重點，在聽完課後，我都會思考這節課如果由我來上，應該怎麼上，問題設定，假如別人這樣問我，我會怎麼回答。總之，在聽課過程中，我學會了站在學生的角度來思考上課的方法。並且根據指導老師提出的不足，在聽課上的側重點也改變了不少。
“博採百家之長，熔鑄自身之能”。相信，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會收穫得更多。
2.備課
聽課周尾聲，老師根據教學進度，確定了我要上的第一節新課為《生命活動的主要承擔者——蛋白質》，這是高中生物中比較重要的一節課，很多考點。由於實習的學校沒有網路，這也給了我們一個好的機會，逼自己積極去思考講課的思路，而不是依賴網路，依賴別人的教學成果。為了備好課，我把學校發的教參和手頭上的輔導書上的題目都做了一遍。和指導老師討論確定了重難點，最後確定了教學應該與黑板板書和口頭講述為主，而多媒體只能用來展示一些動畫。學生更容易接受老師一邊講一邊板書，而不是由ppt直接播放。在參考老師的教學思路後，我備好自己課，不斷的修改。由於我的指導老師進度比較快，在我真正
試講之前，我不能聽蛋白質這節課。第一次備課到第一次在指導老師面前試講的時間很緊促，第一次在老師面前試講的緊張，我第一次試講效果並不好，於是我只能利用週末的時間再次修改，第二次試講後有了清晰的思路，語言也通暢了。在以後的備課過程，我根據教學中出現的問題，在試講時，我加以改進，多些和聽課的人互動，放慢自己的語速，講課多些感情，讓學生跟上思路。
在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特別是生物，如果是純粹課本的內容的話，是難以吸引學生的興趣的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的`思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到。總之，備課是教學環節中至關重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結。
3.講課
沒有第一次講課的不安，老師安排我去講習題。講課前，我對指導老師講了一次題目，有點緊張。但始終安慰自己，這是第一次總會一點緊張的。講題結束後，老師跟我說，第一次上講臺的我有了霸氣。自我感覺也好，整節課比較順利。我以為我已經有了當老師的範兒，但第一次上《生命活動的主要承擔者——蛋白質》時，我還是很緊張。第一次上課的班氣氛有點悶，學生不愛回答我問題，課後指導老師指出我的問題所在，講課聲音有小，語調沒有吸引力，語速快，學生跟不上。在上重複課之前，我聽了兩位老師的課，認真總結，第二次上課時，認真寫下了知識點，也用了麥克服了聲音小問題。由於學校在施工，讓教室把窗戶都關上，保證後面的學生能聽到我的聲音。放下語速，由於這個班學生比較活躍，學生回答問題也踴躍，在第二次講課後我重拾了信心。
在以後上課的過程中，我體會了老師不是備好知識點而已，而且要更多的讓學生能輕鬆，主動汲取知識，我還體會到了，備課組長說的，這才高中剛剛開始，要讓學生喜歡上生物這門課。我感覺自己能大膽地在學生面前揮灑自如了，有了當老師的感覺和真正體會到當老師的快樂。同時，也意識到自己的一些不足之處。對一些難懂的知識點處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹。這使我覺得作為一名教師，平時還是要不斷地積累，考慮多方面的因素。要多站在學生的角度去想問題，因為有時候學生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有，針對生物學科的特點，對於一些比較難懂的知識點，可以運用類比的方法，用一些
直觀的圖解、圖片，吸引學生的興趣，並幫助學生的理解。在實習的最後一週，上了一節公開課《細胞膜——系統的邊界》。
（四）評卷改作業篇——檢驗戰果
第一次階段考後便參加了評卷工作，從改卷中，我們發現了平時學生對知識的掌握欠缺，還有寫錯別字的習慣。從評卷中的討論也發現了，其實平時的考試都是為大學聯考服務的，所以都是按照大學聯考的標準進行評卷。
由於我的指導老師教的班級比較多，一節課下來就有五個班的不同作業要改，我學會了快速改作業，並從學生的作業中找出他們的弱點，或者找到自己上課那些知識點忘記強調。
二、班主任工作篇——付出真心，收穫真情
一直以來，總覺得好的班主任應當是一個有愛心的人。作為一位實習班主任，我也是這樣要求自己，虛心向老師們學習班主任工作，相信只要真心對待每個學生，學生都會尊重和支援我的。我的班主任指導老師也是李老師，所以在實習期間，我的教學工作和班主任工作總能協調得很好。在班主任工作上，我謹記指導老師的話，既要關心學生，關注學生，又要和學生保持一定的距離，有利於我們開展工作。在介紹我是新來的老師時，指導老師省去了“實習”二字，接下來，按照老師的指示，少在班裡說話，以免學生起鬨，進班裡要嚴肅等。所以在實習期間，在教室裡，我是嚴肅的班主任，而課後，通過積極和學生交流，主動掌握學生的動向，和學生建立良好的關係，這樣學生既能承認我我是班主任，肅立了教師的嚴肅，又能在課後深入瞭解學生，營造一個積極健康的學習氛圍以及讓學生形成團結的集體關係等等。所帶的高一6班，雖然是普通班，但各項工作都很出色，在學校的課間操比賽等中都拿了第一名，第一次月考時也拿了全校普通班的第一名。在班主任實習期間，我體會到了作為班主任的細心和工作的瑣碎，小到學生的生活，學生的座位調整都要花心思。
（一）瞭解班級基本情況
我帶的實習班級是高一（6）班，51位學生。從在實習期間，建設好班幹部隊伍是我們的工作重點，期間，我和指導老師多次商量，該如何挑選班幹部，開班幹部會議等。一方面是先認識和了解這些班幹部，另一方面則是能夠從班幹部中瞭解到班級近期的情況，找到班裡目前存在的一些問題並解決，形成良好的班風學風。這次會議的召開就我整個班主任工作的開展具有很大的意義。 我開始瞭解到班級的更多情況，並及時向原班主任彙報，和原班主任商討怎麼開展接下來的班主任工作。針對班裡存在的問題做出了相應的解決方法：①製作班幹部分工表，明確各班幹部職責；②開展主題班會，增強班級的凝聚力；③選出值日班幹部。
（二）開展主題班會
在實習期間，學校的安排任務和班級情況開了班會課，其中完全由我籌劃主持的兩次。
第一次班會課是學習宿舍管理條例，這個內容比較枯燥，我們以搶答的形式，對宿舍管理做大致的瞭解，最後小結高中宿舍管理中的重要條例。整節課上看，學生參與度較高，這和平時班級形成的團結的風氣有關。同時也發現了班裡同學的性格特點，也讓同學們意識到宿舍生活的重要性。
第二次班會課，由我和指導老師一起定題目《做習慣的主人》目的是通過班會課讓學生可以形成良好的生活學習習慣。班會課上，學生參與度較高，也討論了生活中較小的細節。班會效果得到了指導老師和班級副班主任杜老師的好評。
三、生活篇——有緣千里來相會
生活上，雖然我本身只是實習的一名隊員，但我深深體會到隊長和副隊長的忙，他們和我們一樣也要教學活動和班主任工作，還有跟學校的領導打交道，安排實習隊的各項工作。所以平時在工作之餘，我力所能及地分擔隊裡的工作。積極和隊友交流教學工作，也把我從老師學到的與隊友分享。上課之餘，在辦公室裡，可以聽到了隊友一聲“有什麼要幫忙嗎”。一個人的收穫，離不開實習隊的支援。在和隊友工作的日子裡，我們進行了教育調研，在不同階段，我們共同合作，理解支援隊友的工作。
離開，天下沒有不散的宴席，雖然有不捨。最後一天的告別，仍然不離本行地告訴學生要好好學習，要好好努力。沒想到自己的工作可以受到這麼多學生的肯定，實習給我最大的感動是，自己對學生的一點一滴的付出，在學生的心中都會被放大。他們的支援，短暫的感情，都給我了鼓勵。最後和實習，和學生共勉：我們都在超越，超越自己、別人。路不平坦，而我們一直都在努力。向指導老師致謝，我將繼續努力，成為一位優秀的老師。
高中實習總結 篇5
轉眼間，就要畢業啦，一千度在保山師專就要完成了三年的學業！而這三年中，在龍陵縣鎮安中學實習的日子是其中難忘的一幕，為此，特以此篇來懷念我實習的生活！也以次獻給在鎮安中學幫助指導過我的老師。也獻給鎮安中學高一77班全體同學！同學們好，今天我再給你們上最後一節課。
我在鎮安中學，帶的班級是高一77班，我帶你們的時間不長，只有一個月，雖然只有一個月，但是同學們和我留下了珍貴的友情！首先，同學們，我在這裡表示抱歉，因為我在這一個月的時間裡，並沒有做的最好，也沒有教給同學們多少知識，真的很內疚！在這段時間裡，我上過同學們兩節課（只是高一77班），帶過同學們跑過2個星期的早操，打過一場籃球塞（只是組織沒有參與）。平常還唱唱歌。在這平凡的日子裡，生活卻賦予我們不平凡的收穫，因為我們做的事情都是有意義的事情！在這些日子裡同學們有一些事情讓我很感動，那就是我剛來學校實習的時候，有一天早上我帶同學們跑早操，我的鞋帶散了，可是我卻不知情，這時候我旁邊的一位同學告訴我說：“老師，你的鞋帶散了”。
我一看，真的散了。雖然這不是什麼大不了的事情，但是那位同學善良的心卻讓我難以忘記。這件事情告訴我說，人與人之間是要互相關愛的，不管是老師還是同學了，趕緊擰緊了繼續跑操，人與人都是平等的。只要我們都用善良的心去對待我們生活中的每一件事情，生活就會變的美麗多彩！還有一件事情就是我走的時候，有一些同學自發的來送我，有的同學還和我招手致意，在這裡我真誠的`對你們說聲：“謝謝你們了！我親愛的同學！”。
日子是短暫的，分離是再所難免的，人生中有許多站只是暫時的轉站，時間到了你就必須上車到下一站。同學們以後也是一樣，高中畢業，然後讀大學，甚至繼續升造研究生、博士等等！而高中對你們來說也只是一個轉站而已。同學們，努力吧。美好的生活是屬於你們的，大學是在向你們招手的，不怕考不上，只怕不努力！高中的生活是枯燥的，但日子是要過的。任何人都是要吃苦的，不愛吃苦的人，就只有平凡或者平庸的生活著！這雖然不是什麼真理，但卻是比較實用的生活常識。同學們，你們一定要記住了，吃得苦中苦，方為人上人！
大凡中外名人，他們的生活都是勤儉節樸的，吃了學多苦方才成名，高中三年，很快的，就像我一樣，大學三年，瞬間即將結束，我們能做的就是讓我們短暫的生命綻放出持久的精彩！雖然只是一個月，但是同學們見到我都跟我主動的打招呼，可以看出同學們都很有禮貌。我比多學們大不了幾歲，在課堂外，同學們可以把我當你們的哥哥看待，不用叫我呂老師，有什麼問題也可以問我，無論是學習上的還是生活上的問題同學們，時間就要到了，老師只能在這裡默默的祝福和祈禱你們了，願你們：學習進步！身體健康！萬事如意！心想事成！萬事勝意！笑口常開！一帆風順！生活幸福！好了，同學們，今天的課就到這裡吧。下課！
高中實習總結 篇6
一聲道別，一聲珍重，一臉不捨，紅紅的眼眶，默默的祝福。離別的傷感隨著汽車的啟動，化作幾多感動，幾行淚水。緊張而快樂的教育實習結束啦。想想烈日當頭的那天，我們捧著一顆顆年輕熱情而充滿期盼的心來到順德勒流中學，激動不安之情油然而升。都說“教師是天底下最陽光的職業”，我能給實習學校，給老師學生帶來陽光嗎?18位成員的龐大隊伍，我能做好管理工作嗎?一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，一個多月的高中班主任實習工作結束了，我們18位成員的收穫，見證了我們的成長，為我們的實習畫上一個完美的感嘆號!
一、實習時間
20xx年
二、實習地點
某某中學是一所鎮屬中學，生源一般，由於下學期要搬新校區，學校原有的配置都沒有再做改善，電腦機房配置很低，98系統，經常宕機，極差的配置影響了學生上課質量。很多教學工作都不能正常開展，大部分老師採用傳統教學，學生學習興趣不高。
三、實習內容
班主任工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。如何形成亦師亦友，積極健康的`學習氛圍和團結的集體關係，對於一個新集體來說並不容易。實習前，我在圖書館借了很多書補充營養，深入瞭解中學生的心理特徵和工作策略，實習的第一天，我接到了高一某班，為了給學生留下深刻的印象，我通過一個小遊戲作自我介紹，於是消除了師生的陌生感，接下來的工作就好辦多啦。在和學生相處的第一個星期內，我複製了學生校卡的照片，三天內記住所有學生，並把名字和人聯絡起來，同時通過和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹，我初步掌握了班裡學生的特點：新集體還不夠團結，集體凝聚力不夠，打掃衛生斤斤計較。
基於這些特點，我擬定了一份《班主任工作計劃》和主題班會的概要，為接下來工作的開展做好準備。每天早晚到教室，看學生打掃衛生，不擺老師架子，能幫學生做的，就和學生一起搞衛生，晚上到班裡輔導學生功課，由於我高中的基礎知識紮實，學生的問題我都能給予解答，這樣學生完全對我放開戒備心，把我當知心朋友，很多事情都肯跟我說。下午第八節是學生運動的時間，我一有空就拿著數碼相機跟著去運動場，拍下學生開心一刻，然後做成flash動畫，上電腦課的時候，播給學生看，每每看到自己的鏡頭上，學生都興奮不已。
有時候也會跟學生打打羽毛球、乒乓球，踢踢鍵子，為學生球賽勝利加油喝彩，為學生的失敗鼓勁，真正融入學生的生活中。下了晚自習，我一有空就到學生宿舍，跟學生談談生活問題，為學生解決宿舍內的衛生分配，和舍友間相處出現的摩擦，用心和學生交流，用心為學生著想。
基於新班集體凝聚力不夠這種事實，我設計了一個主題班會《我是班裡的一分子》，把學生帶出課堂，到學生大堂舉行，師生一起玩遊戲《一個也不能少》《看看誰的腳最少》，通過遊戲，從中得出感受體會。學生對這種新的主題班會形式都很好奇，參與積極，都體會到，我們是一個班集體，每個人都是不可缺少的，要團結，一起努力。原班主任老師還拍攝了很多照片，對這次主題班會很滿意。
作為班主任，還有一項工作就是聆聽學生的心聲，幫助學生解決生活和學習上的困難。某某中學有個別學生是高價生，這些學生成績比較差，自卑，不敢和其他同學交流。基於這一點，我經常主動和這些學生談心，鼓勵學生參加我們實習隊和校團委組織的“主持人大賽”，鼓勵重在參與，在賽前還給學生做了簡單的培訓。通過主持人大賽，原來自卑不敢上講臺的學生偷偷跟我說：“老師，我再也不害怕在大家面前說話了。”我很興慰，老師不就是要教書又育人嗎?我做到了!
四、實習總結
在實習後期，我們實習隊都和學生拍了很多照片，這些照片寄託著師生間的感情，對學生，對老師都有紀念價值。於是我主動幫隊員整合照片，利用專業知識，幫照片做成電子小禮物，同時把照片帶到電腦課堂，教學生製作電子作品，留住美好瞬間。看著凝聚學生和老師感情，滿是創意的一份份電子作品，我除了感動，也感覺到自己在成熟，在進步，在收穫，實習期間的辛酸，又算得了什麼呢。
高中實習總結 篇7
我分配在高一（7）班（重點班），指導老師是李老師正好她就是高一（7）班的班主任。她給我的第一印象是開朗、幹練。
在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次。現在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，重點班（7）班和普通班（9）班，兩個班級的學生學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務的，教的方式更是為了學生學的更好。在（7）班，可以對較簡單的內容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎上，補充進一步的思考題，引發思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分儘量多重複，適時補充一些相應練習，讓學生更好的“消化”吸收。
經過一週的學習，終於有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。同學們果然議論紛紛，這是誰啊，不過，等到上課鈴響，他們已經安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節課，反覆試講的第一節課，也是老師耐心指導的第一節課，讓我越講越從容，越上越鎮定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什麼，還存在的問題。第一節課很快結束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發揮自如。
在接下來的教學當中，我發現兩個班級的'課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反覆提問仍無人響應，讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應，大叫大嚷又影響上課進度。
在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發言。讓上課氣氛活躍，關鍵是學生參與思考，跟上老師的節奏。問題的設定不宜太簡單，也不宜過難，提出之後讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學生思考的時間。提問時，語氣，語調要有所強調。體溫的物件也要注意：
1、簡單的問題提問基礎相對不好的學生，鼓勵他們，增強他們的自信；
2、難度一般的問題交給中等程度的學生；
3、較難的問題，先分組討論，讓同學學會交流合作，在進行提問。有主動發言，給予表揚，若無，可選些基礎較好的學生。當學生回答完之後，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等激勵的字眼。也可請同學補充。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調查（如舉手），在再作講評，這樣效果更佳，不致於傷害發言者的相信心。如果錯誤相當明顯，同學就會為他糾正，這樣，課堂也活躍了。
在九班，有些同學上課發言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越凶，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發言，愛表現，過分自信的心理。我對他進行提問。第一，我問的問題是什麼，因為我問題沒有說完，他已經大叫答案了；第二，答案；第三，為什麼。如果對了，自然請坐。但是經常是正確率不高，“為什麼”，就更難為他。經過幾次提問，他變得規矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。
高中實習總結 篇8
轉眼間三個多月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候，由於對實習學校的種種不適應，天天盼望著實習結束的一天，而當這一天真的到來的時候自己才發現，在這短短的三個多月時間，自己早已不知不覺中習慣了這裡的環境，融入了這個集體，早已把自己當成了這個集體裡的一份子。想到自己要離開了，是那麼的不捨。看到自己相處了三個多月的學生和老師，想到今後就不能再見面了，真的'不想走。這裡的一切都好親切，自己的學生都萬分可愛。看到他們一個個不捨的眼神真的很想留下來。時間過得真快，三個多月就這樣過去了。回想起在這短暫的三個多月內所發生的和自己所經歷的事情，真的學會了很多。
實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛鍊了我們的實踐教學能力。提高了對教育工作的認識。在實踐中體會了教書育人的.重大責任。在這三個多月的實習期間，我認真的向自己的指導老師學習。認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學方法。認真，充分準備每一堂課，聽取老師的建議和教導。認真，仔細批改學生每天的作業，做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解，盡全力做好一名有責任心的好老師。在工作方面，觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支援。短短的三個多月，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。
回想三年來堅持不懈地學習學科基礎知識和一般性的教育學、知識，除了瞭解“教育是什麼、學生怎麼學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師範技能。然而，這些來自文字閱讀、個人思辨和微格教學的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？我們難道真的明白什麼是教育嗎？以往或許只是憑藉對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末也該真的為自己日後的教育事業路途做好籌謀了。在漫長的等待中，我們實習隊來到了永川區北山中學。
高中實習總結 篇9
轉眼間，就要畢業啦~~~一千度在保山師專就要完成了三年的學業！而這三年中，在龍陵縣鎮安中學實習的日子是其中難忘的一幕，為此，特以此篇來懷念我實習的生活！也以次獻給在鎮安中學幫助指導過我的老師。也獻給鎮安中學高一77班全體同學！
同學們好 ，今天我再給你們上最後一節課。我在鎮安中學，帶的班級是高一77班，我帶你們的時間不長，只有一個月，雖然只有一個月，但是同學們和我留下了珍貴的友情！首先，同學們，我在這裡表示抱歉，因為我在這一個月的時間裡 ，並沒有做的最好，也沒有教給同學們多少知識，真的很內疚！在這段時間裡，我上過同學們兩節課（只是高一77班），帶過同學們跑過2個星期的早操，打過一場籃球塞（只是組織沒有參與）。平常還唱唱歌。在這平凡的日子裡，生活卻賦予我們不平凡的收穫，因為我們做的事情都是有意義的事情！
在這些日子裡同學們有一些事情讓我很感動，那就是我剛來學校實習的時候，有一天早上我帶同學們跑早操，我的鞋帶散了，可是我卻不知情，這時候我旁邊的一位同學告訴我說：“老師，你的鞋帶散了”。我一看，真的散了。雖然這不是什麼大不了的事情，但是那位同學善良的心卻讓我難以忘記。這件事情告訴我說，人與人之間是要互相關愛的，不管是老師還是同學 了，趕緊擰緊了繼續跑操，人與人都是平等的。只要我們都用善良的心去對待我們生活中的每一件事情，生活就會變的美麗多彩！
還有一件事情就是我走的時候，有一些同學自發的來送我，有的同學還和我招手致意，在這裡我真誠的對你們說聲 ：“謝謝你們了！我親愛的同學！”。日子是短暫的，分離是再所難免的，人生中有許多站只是暫時的轉站，時間到了你就必須上車到下一站。同學們以後也是一樣，高中畢業，然後讀大學，甚至繼續升造研究生、博士等等！而高中對你們來說也只是一個轉站而已。
同學們，努力吧~美好的生活是屬於你們的，大學是在向你們招手的，不怕考不上，只怕不努力！高中的生活是枯燥的，但日子是要過的。任何人都是要吃苦的，不愛吃苦的人，就只有平凡或者平庸的生活著！這雖然不是什麼真理，但卻是比較實用的生活常識。同學們，你們一定要記住了，吃得苦中苦，方為人上人！大凡中外名人，他們的`生活都是勤 儉節樸的，吃了學多苦方才成名，高中三年，很快的，就像我一樣，大學三年，瞬間即將結束，我們能做的就是讓我們短暫的生命綻放出持久的精彩！
雖然只是一個月，但是同學們見到我都跟我主動的打招呼，可以看出同學們都很有禮貌。我比多學們大不了幾歲， 在課堂外，同學們可以把我當你們的哥哥看待，不用叫我呂老師，有什麼問題也可以問我，無論是學習上的還是生活上 的問題同學們，時間就要到了，老師只能在這裡默默的祝福和祈禱你們了，願你們：
學習進步 身體健康 萬事如意 心想事成
萬事勝意 笑口常開 一帆風順 生活幸福
好了，多學們，今天的課就到這裡吧。下課！
以下是實習的時候班級資料：
指導教師：
指導班主任：
實習教師：
實習時間： 20××年2月28日至3月28日
真誠的祝福上面兩位老師以及幫助過指導過我的所有老師，你們辛苦了！願你們在以後的生活裡：
閤家幸福 工作順利 事業有成 恭喜發財 福星高照
附：
高中實習總結 篇10
一個多月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對於我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是大連育明高中，這是一個培育了許多走進全國乃至世界高等學府的優秀學生的搖籃。所以，我們有很大的壓力，也有很大的動力。一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。
在育明高中的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。
一．教育見習
教育見習是我們的實習內容中最先進行的一個環節，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎麼聽課，出發點還像是高中學生一樣，聽老師講課的內容。後來和老師交流，發現原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節課的重難點，如何將本節課的內容串聯起來。要聽老師上課的語言語速，要聽老師的問題設定等。還要看學生聽課的狀態以及學生對老師的引導提問等做出的反應。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。課下，指導老師帶著我們一起回顧整堂課程，給我們將教法，交我們怎樣評課，怎樣自己準備一堂課，我才深深的意識到“哦，我的角色真的改變了，現在我是一名老師，而不是一名學生。”
二．教學工作
教學工作是我們這次實習的'重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對於上真正的戰場，我們還是經驗不足的。經過一段的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的，備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對於我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。
我的第一節課是《神經調節與體液調節的關係》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，就連叫同學坐下都忘了，幸好，這麼一個小插曲緩解了緊張的氣氛，接下來的講課部分都很順利。這節課主要通過兩個例項講述神經調節和體液調節在調節生命活動時的相互協調，在課堂上，我與同學們的互動非常自然，看著他們一雙雙求知的眼睛，讓我瞬間產生一種責任感，也更熱愛教師這個行業。
課程結束後，指導教師對我進行了點評。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，比如說我的全部課程講完了之後，還剩餘了一段時間。老師說，由於本節課本身的內容就較少，所以講的肯定會快。以後遇到這種情況，在備課的時候就要做足準備。多給學生擴充一部分內容。或者針對本節課內容選擇一些課外材料拓寬學生的知識面。還可以通過設定一些練習題，填充剩餘的時間。只有真正的講課，才能暴露出一些原本注意不到的問題，大家予以指出，才能更好的改正。但是老師說，表現很不錯。我就放心了。同學說，口頭禪還是比較多，比如“那···”。
三．班主任工作
班主任的工作主要就是參與到學生的日常學習當中。參加學生班會，和同學一起做間操，監督同學們午睡和晚自修學生學習。由於第一週的見習，給了我很多時間熟悉班級的學生，也提前瞭解了班級的狀況。在當班主任的那一週，也許很新鮮，很興奮，我時時都會跑到班級去看看學生的狀況，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難控制了，上課有老師的範，下課做朋友，這是我追求的。一段時間的相處和觀察，我也發現了一些問題。比如說午睡之前大家都很活躍，課堂表現卻不怎麼活躍。面對這些問題，有時候，我真的很衝動的想在全班學生面前說一說，可是又怕說得不合適。後來就和班主任廖老師說了情況，陳老師也召開了班委會，最後問題得到了解決。在之後的班主任工作中，我和同學們一起參加了拔河比賽，跳繩比賽，踢毽球比賽和運動會。和同學培養了身後的感情，處理問題也更得心應手了。實習結束的時候，我非常非常捨不得班級裡的孩子們，雖然不是他們的正式班主任，但是對於我來說，他們是我這一生的第一批學生，我永遠也不會忘記。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，通過這七週的實習，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的瞭解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在侷限於書本，而是有了一個比較全面的瞭解。從而更深的瞭解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不瞭解的。這次實習，也堅定了我要當一名教師的決心，我也會朝著這個方向繼續努力。
高中實習總結 篇11
教育實習已經結束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多，師範生高中教育實習總結。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師範生將理論知識付諸於行動的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛鍊的基本技能和專業知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校裡的實際操作能力，而不僅僅是侷限於書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在茶山中學的老師，特別是我的指導老師翟老師的指導下，我收穫了很多學校裡學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下：
一、教學工作方面
為期八週的教育實習，我擔任東莞茶山中學高二（一）班的實習班主任、高二（一）班和高二（二）班的語文實習老師。
我上了約48節課，課型有文言文、戲劇、散文、作文評講、試卷評講等。聽了很多節課，有語文、政治和數學等不同的科目。
1、聽課
實習的第一週是見習周，這一週的主要任務是聽指導老師和其他老師（有可能的話）的課，實習期間的聽課不再是以前讀書時那種只聽老師講課的內容了，而是帶著任務有目的性地去聽課，要儘快熟悉學生的`學習水平和知識基礎，同時更重要的是學習有經驗的老師的教學方法、教學思路、教學進度的把握、掌控課堂的方法和調動課堂氣氛的技巧、與學生互動的技巧等。
除了指導老師的課每課必聽以外，第一週後期已經有隊友開始嘗試上課，我也積極地聽隊友的新課，雖然是不同學科，但教學方面還是有很多相通的地方的，例如調動課堂氣氛、與學生交流情況、板書設計等等，從隊友的課堂上也學會了很多東西。當然，由於教學經驗尚淺，隊友的課也有很多不足的地方，在評課過程中，我們都毫無保留地向彼此提出了自己的意見，互相學習，共同進步。
除了見習周以外，其他時間我一邊上課一邊堅持聽隊友的新課，更多的是我儘量爭取機會去聽級部裡其他語文老師的課，甚至是跨級部去到了八年級級聽一位有豐富教學經驗的語文老師的課。實習期間，恰逢學校科組活動組織了多堂公開課，一有公開課，我總是排除萬難，爭取現場學習。這種公開課，老師的準備一般很充分，雖然帶有一定的表演性質，但是對於我們以後找工作的面試、說課、試講是很有借鑑意義的。其中有堂公開課是佔瀾老師的《作文分層教學——人物對話的描寫》，學習了一種新的作文教學方法，其實也就是說教學要注重因材施教，對不同層次的學生要提出不同的要求，另外，佔瀾老師作為一位語文老師，很注重教學語文的豐富性和感染力，這很值得學習，也是我要努力的方向。
值得一提的是，實習期間茶山中學組織年輕教師去大朗中學聽公開課，學習、交流教學經驗，通過爭取（要感謝指導老師的大力支援），我也有機會跟著十幾位老師一起去學習。這次見習，聽了兩堂公開課，一節是九年級的講讀課《范進中舉》，另一節是利用網路評講作文，課題為《點亮心燈》，這次聽課之行，看到了別人關於作文教學的一種新的教學模式；聽《范進中舉》一堂課最大的感受就是：教師在上課之前必須能夠自己吃透教學內容，對所要講授的內容瞭然於心，達到脫稿的層次，課堂才可能做到連貫、渾然一體。
2、備課
教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一週以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內容，也就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯絡書本上的內容，還要和學生的實際生活相聯絡，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。
為期八週的實習，我一共寫了四個教案。有兩個是文言文《鴻門宴》、《遊褒禪山記》，一個戲劇《雷雨》，一篇散文《夏感》。通過這四個教案，我提高了寫一份完整教案的能力，寫教案、備課的時間有所縮減，慢慢地摸索到了一些適合自己的套路，最大的收穫是我漸漸學會自己確定一篇課文的重難點，而不至於完全依靠教學參考資料。
高中實習總結 篇12
從2xx-x年12月14日開始我在鄭州華力資訊科技有限公司實習，實習目的是通過理論聯絡實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，為畢業設計的順利進行做好充分的準備，併為自己能順利與社會環境接軌做好準備。下面是本人對這次畢業實習的總結：
鄭州華力資訊科技有限公司是一家綜合的資訊科技公司，其主要業務有：380v電力線載波自動抄表系統、安防監控、電腦網路、電腦維護及綜合資料等。在實習期間我先後在該公司的電腦維護班、網路班、遠抄事業部、自動化工程部工作實習。在現場的工業實習中通過理論聯絡實際，不斷的學習和總結經驗，鞏固了所學的知識，提高了處理實際問題的能力，為畢業設計的順利進行總結了經驗，同時也贏得了實習單位的好評。在這種情況下用人單位批准我由實習轉為在單位試用，為將畢業之後的順利就業打好的堅實的基矗畢業實習之所以能夠順利進行是和以下幾點原因分不開的。
首先、畢業實習的順利進行得益於紮實的專業知識。
用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專業技能是否過硬。我們一同過去的幾位應聘者中有來自不同學校的同學，有一部分同學就是因為在專業知識的掌握上比別人遜色一點而落眩因為對於用人單位來說如果一個人有過硬的專業知識，他在這個特定的崗位上就會很快的得心應手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來培訓一個員工。另外一好專業技術過硬的員工一定在學習上下過功夫，做事就可能比較真。這是後來我們經理在給我們幾個通過面試的同學說。例如：剛到公司在電腦維護班、網路班的工作都得益於平時在學校學習中對專業知識的紮實掌握。其工作內容設計到電腦的組成及原理、網路的協議標準。沒有平時在課堂上努力學習是很難得來的。我們因為有過硬的專業知識在實習中能很快掌握工作技巧，得到了單位的好評。
第二、在工作中要有良好的學習能力，要有一套學習知識的系統，遇到問題自己能通過相關途徑自行解決能力。
因為在工作中遇到問題各種各樣，並不是每一種情況都能把握。在這個時候要想把工作做好一定要有良好的學習能力，通過不斷的學習從而掌握相應技術，來解決工來中遇到的每一個問題。這樣的學習能力，一方面來自向師傅們的學習，向工作經驗豐富的人學習。另一方面就是自學的能力，在沒有另人幫助的情況下自己也能通過努力，尋找相關途徑來解決問題。例如：在網際網路中搜索相關問題，從而把網際網路豐富的網路資源充分的利用來為我們工作服務。記得在到遠抄事業部的時候我對電力線載波通訊一直不理解，自己通過在網際網路絡中搜索從而瞭解了它的原理，從而加強我對該套系統的瞭解，使我很快的適應了新的工作崗位。再一個在我們生活中有很多的相關方面的專家、學者、老師如果能向這些經驗豐富的人請教學習我們會有更大的進步。
第三、良好的人際關係是我們順利工作的保障。
在工作之中不只是同技術、同裝置打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益於在學校學生會的長期的鍛鍊，使我有一個比較和諧的人際關係，為順利工作創造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經驗，缺乏對相關行業的標準掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握紮實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯絡實際。另一方面要不斷的加強學習，學習新知識、新技術更好的為人民服務。
通過這次畢業實習，把自己在學校學習的到理論知識運用到社會的'實踐中去。一方面鞏固所學知識，提高處理實際問題的能力。另一方面為順利進行畢業設計做好準備，併為自己能順利與社會接軌做好準備。畢業實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。
在和平鄉的生活已經過去兩月餘，已經開始慢慢習慣了這裡人們的生活方式。和老師學生們相處融洽，習慣了每天四餐的印度飲食，也學會了像個當地人一樣穿著長及膝蓋的kuti和褲腿寬大得像裙子似的saloa穿梭在市場裡用簡單的孟加拉語採買新鮮蔬菜。
和世界上絕大多數國家或者城市不一樣，在這裡，一年除了春夏秋冬四季之外，還多了一個特殊的季節——雨季。雨季在夏秋之間，通常是七八兩個月，在兩個月的時間裡，和平鄉用雨水趕走夏日的酷暑，迎來秋日的涼爽。雖然幸運的我來到這裡的時候和平鄉攝氏四十度的夏天已經結束了，但是在沒有雨的日子裡氣溫常常徘徊在攝氏三十五度左右也仍然幾乎讓我掉了一層皮。和平鄉的雨很乾脆，說來就來說走就走，毫無國內陰雨天的那種纏綿悱惻。常常頃刻間就電閃雷鳴傾盆大雨瓢潑而來，短短時間後又立馬風停雨住撥雲見日。
我覺得，國際大學，或者說和平鄉，與其他地方甚至可以說是世界上的任何一個地方都不一樣，她有著自己獨特的歷史背景，有自己特殊的傳統，有自己獨一無二的文化。所以，和平鄉有很多自己的節日，每到節日當天，無論國小生中學生還是大學生，又或者平日醉心工作的職員和忙於家務的家庭婦女全都盛裝出席，圍在操場邊或者禮堂裡，唱泰戈爾的歌，跳泰戈爾的舞。這些歌舞都有著濃郁的和平鄉特色，讓人難忘。
在這個月裡，就有兩個讓我印象深刻的節日。第一個就是印度的獨立日。一月份來到印度的時候，我們正好趕上了印度的國慶節，但是這次我又趕上了印度的獨立日。而印度的獨立日和國慶節不是同一天這一點讓我感到困惑。獨立日這天早上，國際大學也在操場上舉行了一個簡短卻莊嚴的升旗儀式。在印度，白色代表的是純潔和高尚，所以在這一天，所有參加活動的學生老師們都以白色為服裝的主色，男生穿白色班佳比，女生則穿白色紗麗。大家在操場上合著伴奏高唱國歌，表達對國家的尊敬。這一天我發現了一個特別的現象——當國歌奏響的時候，幾乎所有的人都停下腳步，或高或低地吟唱國歌目送國旗升起。甚至連馬路上來往的車輛在路過時都會減速靠邊停下，等國歌結束再繼續上路。我問一個學生為什麼這樣，學生告訴我，這是一個人對自己祖國的尊重，在他們看來，我們中國人在升旗時一邊聊天一邊吃東西或幹別的事兒的行為是難以理解的。就像很多中國人沒有宗教信仰讓他們想不通一樣。
另一個節日便是和平鄉國際大學特有的節日——barsamangal。由於國際大學特殊的背景，這些特有的節日都和泰戈爾先生有著莫大的聯絡。barsamangal在孟加拉語裡的意思是感謝雨季，因為泰戈爾認為雨可以洗滌萬物，滋潤生命，讓大地復甦。在這一天晚上，國際大學的國小部、中學部和大學部的師生們都在禮堂裡表演歌舞，大家一起感謝雨季，緬懷泰戈爾。
這一個月，我們中國學院進行了開學後的第一個小考試，類似於國內中國小的期會考試，但是中國學院每個學期會有兩次這樣的小考試，第三次考試便是更為重要的期末考試。根據每個年級的具體課程設定，這次考試也分為不同的科目，答題形式也分為筆試和口試。從我監考的情況來看，大部分同學們都對課堂上講的內容掌握得不錯，筆試方面女生表現普遍較男生更好，但是在口試中，大部分女生卻不能很好地回答，且由於膽子小且沒有自信而聲音太小，既是有的問題回答是正確的，也因為沒有自信不敢回答而選擇放棄。而男生們由於膽子較大，平時課後也較積極主動和老師談話或者向老師提問，在口語考試中大都表現較好。這讓我不得不開始嚴肅地正視大部分女生不愛開口這個問題。經瞭解，女生們不愛開口說話、練習漢語這個問題是長期以來一直存在的，(當然這讓我小小的鬆了一口氣，可以放心這並不是由於我課堂教學方法有問題而導致的)，但這更說明了這個問題的嚴重性，這樣一個明顯的有礙於女生們學習漢語、提高漢語水平的巨大問題，是一定要下功夫花力氣解決的。目前我能做的最簡單的辦法就是，在以後的課堂教學中要多留意女生，在條件允許的情況下給女生更多的發言機會，甚至是點名要求女生來回答問題，迫使她們多開口說話，慢慢消滅掉不敢開口說中文的心魔。
這一次考試中，我還發現了一個問題。與中國的考筆試試不一樣，這裡的監考要求實在是非常的不嚴格。在考試過程中，學生們常常小聲討論問題的答案，當然這現象在國內也是屢見不鮮的，但是讓我覺得奇怪的是，竟然有學生在考試過程中舉手問監考老師或巡考老師關於考題的問題，這在國內高校的考試中恐怕是絕對不會發生的。在考試結束後，我問了當地的老師，為什麼考試的時候紀律不更嚴格一些，那位老師給我的回答是，考試的目的不是單純的測評學生們的學習情況，考試也是幫助學生們學習的一種手段，更是老師對於自己教學成果的一種資訊反饋，在考試過程中，對於困擾學生很長時間的問題給予一定的提示，在減輕學生壓力的同時也可以幫助他們思考和學習，更直接地讓老師自己找到學生們在學習中的薄弱環節。現在一想，其實這位老師的觀點未嘗不是正確的。任何能夠調動學生學習積極性的方法，都是好方法。
兩個月的教學實習生活過去了，當然剛來時的那種新鮮感已經慢慢退去了，取而代之的是一定的習慣和熟悉。可能是來之前就知道這裡的大致生活和工作情況，所以，我還沒有感到過強烈的不習慣和不滿意。從跨文化交際的角度來看，我想我大概跳過了挫折期，從蜜月期直接過渡到適應期了。相信我在接下來的四個月裡，也能很好的適應這裡的生活，更好地工作，幫助中國學院的學生們學習。
