2015年3月17日，我來到了齊齊哈爾市拜泉縣興農鎮中學，開始了為期三個月的支教實習。對於師範生來說，實習支教讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣，更讓我在這短暫的時間裡體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
在我第一天走進校園時，有一位學生和我打招呼：“老師好”。那一刻，我的心情非常激動，瞬時感覺到我現在擔任的角色是一名老師了。我應該嚴格要求自己，以身作則，成為學生們的榜樣。
在校長和七年級一班班主任的陪同下，我走進了七年一班的教室，我感到那樣的親切溫暖。因為這是我的母校，我在這裡生活學習了四年，這裡的很多老師我都認識，而且還有教過我的老師。校長介紹說：“這是你們的師姐，她叫張麗玲，回咱們學校實習支教，這位師姐非常優秀，大家要向她學習”看到這些孩子們童真的笑臉，我就喜歡上這裡了。在那一刻，我和孩子們說：“在未來的三個月裡，我將陪伴你們一起度過，作為你們的數學實習老師，也作為你們的師姐，希望我能帶給你們更多的知識和歡樂，希望我們能度過一個愉快的一學期。”學生們的熱情讓我很感動。
在這裡有很多教過我的老師，我會時常和他們交流心得，他們也教會我很多經驗，我努力學習如何當一個好老師，我經常思考如何將大學所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，每一步我都非常認真地對待。在起初的一個月裡，我都是在聽課，聽老師是怎麼講課，怎樣才能讓學生積極融入課堂的學習，在課堂上有同學睡覺、調皮、和其他同學說話等等打擾課堂的正常教學怎麼辦，我要學習的東西太多太多。
在沒有數學課時，我就自己練習試講，當我認為這節課準備得差不多時，我就找七年一班數學老師於海波（我的指導教師）給我點評，然後修改，在練習。如此進行一個月，我進步了很多。我認識到我本身的一個很大問題，老師也給我指出，就是我對內容掌握的很好，每個環節設計得也很好，非常緊湊，但是和學生之間的互動環節非常欠缺。好像這些知識學生們能夠很容易接受一樣。在這裡，
我對學生對知識的理解能力缺少考慮，在後來的實際教學中，我也深深的體會到了這一點。我一直在改進，還有我說話比較快，有些程度不太好的學生容易跟不上，再前一個月的練習後，真的改變了很多很多。當我真正走入課堂教學時，幾乎達到了指導老師的要求。
在這一學期中，我付出了很多，但也收穫了很多。圓滿完成了一學期的工作任務，現將本人的工作心得總結如下：
一、 真正融入這個環境
該校是一所國中寄宿制學校，由於學校經濟欠發達，師資力量不夠強大，有很多年輕，有經驗的老師都考到縣裡或其他地方當老師了，而家裡條件好的學生也都轉學去縣裡了。這裡的學生大多是基礎知識薄弱，多數學生成績處於中等或者下等層次。這三個月裡，我在於老師的指導下，認真負責的完成了教學任務。在此期間，我一直以教師身份嚴格要求自己，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作。也許我和學生的年齡差比較小，就像他們的大姐姐一樣，再給他們上課時幾乎所有學生都會聽講，我會適時給他們講我的生活經歷和大學生活的美好。同時，作為實習生一員，我一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象。對此，我很高興。
二、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。在實習期間，前一個月主要是聽課，在聽課前，我會提前瞭解本堂課的內容，如果是習題課，則事前認真做完題目，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式、特點、思路，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，聽課結束後與授課老師進行交流，並對整堂課進行一個整體的分析。
2、備課與上課
備課是上好一堂課的重要前提條件。在實習期間，我備課前會先查閱許多有關資料，借鑑一些優秀教案，再去該學校之前，我就在網上查找了很多優秀教案，幾乎是沒一個課題的都有。然後根據本班學生的特點進行教案的編寫，最後請指
導老師稽核，並進行修改。由於學校條件的限制，學生很少用多媒體進行上課，同時也對多媒體的課件製作比較好奇，多次問我如何製作那麼好看的PPT，在課餘時間我將自己在學校是製作的ppt用自己的電腦播放給學生欣賞，然後交給他們一些簡單的製作方法。我認為應該讓學生多接受現代科技的元素，有時我還會製作一些精美、簡練的課件用於課堂上，比如“三角形具有穩定性”這一節內容，我製作了很多有關三角形的圖片。當然還是板書教學為主，這樣提高了學生的學習興趣。也讓他們體會科技發展帶來的高科技，我們學生更要與時俱進，特別是鄉鎮中學。
儘管在課下我已經花了很多時間來準備，但是講課以後，我才發現教案與課堂的差異很大。在上課時，教師與學生的影響是相互的，學生對知識點的理解進度制約了整堂課。因此我在課堂中，十分注意學生的掌握情況，隨機應變，從而改進自己的教學方法和確立教學內容，這樣我不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
在每堂課結束後，我都會詢問指導老師本堂課存在的問題。針對出現的問題，於老師總會細心地給我講解，然後面對面地給我指出應該怎樣解決問題。最後，我會做好課後記，在下節課的講授中進行調整。
3、 作業批改
在作業批改時，我會針對學生的作業情況在作業本上進行批註，這樣在學生第一時間拿到作業時就可以知道問題的所在。另外，在出現錯誤較多的地方我會進行記錄，瞭解學生的弱點，在下節課上課前先對作業進行講解，以此彌補、鞏固學生的知識。
一、 班主任工作
在這裡，我必須做一下反思，對於班主任工作我做的還不是很到位，由於班主任工作的繁雜，我還是考慮不夠周全，對於組織班級活動還缺乏經驗，在這方面我會努力學習並改進。但是我明白了一個道理，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對於特別頑皮的學生，更要採取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛。因此，在實習期間，我明白了“愛”才是教師與學生之間的橋樑，才是教育學生最好的良藥。
四、其他時間
在課餘時間，我還要完成我自己的課程，自己學感覺吃力，但這些我都克服過來了，順利完成了各個科目的結業考試和期會考試。
在支教學校的每一天我都是在學習，在忙碌，不過我感到很充實。
最後我有一個小的建議; 鄉鎮中學應該多加一些計算機的課程，並且從基本技能教起，現代社會發展迅速，應該讓學生與時俱進。讓學生這一點我的體會非常大，當我上高中時，就是在拜泉縣裡，那是的計算機課，老師教我們word,excel,ppt等辦公軟體時，我連開機都不會，更別提打字了，那是自己真的很自卑，後來在老師的耐心指導後，通過自己的學習，接觸電腦的機會越來越多，才掌握的很好。所以我認為很有必要讓學生接觸這方面的知識，掌握技能。 以上就是我對實習工作的總結。在這三個月裡，我從青澀到成熟、從生疏到熟練，完成了一次不小的蛻變。最後，感謝我的學校的每一位領導、教師，以及我的指導老師。
支教實習報告總結 [篇2]
2012年3月6日，我來到了阿勒泰地區福海縣西城區寄宿制中學，開始了為期三個月的支教實習。對於師範生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣，更讓我在這短暫的時間裡體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
在實習學校有關領導和指導老師的細心指導下，我時刻牢記“踏實做事、誠實做人”的校訓，充分發揮主觀能動性，把大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作。在這一學期中，我付出了很多，但也收穫了很多。我支教的基本內容主要包括：課堂教學和班主任工作實習。現將本人的工作總結如下：
一、融入實習學校
據我瞭解，福海縣西城區寄宿制學校建校於2015年，是“五鄉一廠”各中學的合校，也是福海縣最年輕的中學。學校位於距離福海縣三公里以外的郊區，特殊的地理位置給教師和學生帶來了極大的不便。雖然如此，但來自各個鄉的同學、老師們聚集在這裡，組成了一個大家庭，在校領導的帶領下一起克服困難，用自己的雙手裝扮著這所“特殊的”學校。
該校是一所純國中寄宿制學校，七年級6個班，八年級、九年級分別7個班。這裡的學生大多基礎知識薄弱，多數學生成績處於中等或者中下層次。這三個月裡，我在劉華老師的指導下，主要進行了八年級語文的教學工作和班主任工作的實習。在此期間，我一直以教師身份嚴格要求自己，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，我一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象。對此，本人甚感欣慰。
二、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。在實習期間，我共聽了18節課，主要集中在前一個月的實習階段。在聽課前，我會提前瞭解本堂課的內容，如果是習題課，則事前認真做完題目，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式、特點、思路，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，聽課結束後與授課老師進行交流，並對整堂課進行一個整體的分析。
2、備課與上課
備課是上好一堂課的重要前提條件。在實習期間，我備課前會先查閱許多有關資料，借鑑一些優秀教案，然後根據本班學生的特點進行教案的編寫，最後請指導老師稽核，並進行修改。本學期我多采用多媒體教學，所以在備課過程中多媒體課件的製作也是必不可少的。我認為，多媒體教學是提高學生學習語文興趣的一個辦法，所以我特別注重在課件製作上，講究精美、簡練，希望可以通過這點來提高同學的學習興趣。
儘管在課下我已經花了很多時間來準備，但是講課以後，我才發現教案與課堂的差異很大。在上課時，教師與學生的影響是相互的，學生對知識點的理解進度制約了整堂課。因此我在課堂中，十分注意學生的掌握情況，隨機應變，從而改進自己的教學方法和確立教學內容，這樣我不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。另外，我的課堂教學以“教師少講，學生多講”為主，以培養學生對知識的探索為主，鼓勵學生自學。需要我講的則是對學生疑惑的解答、學習方法的講解，以及課外知識的拓展。
在每堂課結束後，我都會詢問指導老師本堂課存在的問題。針對出現的問題，劉華老師老師總會細心地給我講解，然後面對面地給我指出應該怎樣解決問題。最後，我會做好課後記，在下節課的講授中進行調整。
3、作業批改
在作業批改時，我會針對學生的作業情況在作業本上進行批註，這樣在學生第一時間拿到作業時就可以知道問題的所在。另外，在出現錯誤較多的地方我會進行記錄，瞭解學生的弱點，在下節課上課前先對作業進行講解，以此彌補、鞏固學生的知識。
總之，通過這次實習，我深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵。我深知，要做一名優秀的教師，真正做到“傳道、授業、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
三、班主任工作
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任國中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。
首先我能較快的瞭解整個班級的情況特點，通過自己的眼睛用心去觀察這個班級。其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的瞭解，我抓住一切可能的機會和他們接觸交流，主動關心他們的學習、生活情況，以此來了解每個學生的個性、思想，這樣在他們產生心理波動時能夠較快的發現，並對其進行疏導。最後，我能夠經常參與一些班級活動，比如一起佈置文化牆、一起出板報、運動會時一起為同學們加油，通過這些活動，不僅拉近了我與同學們的距離，更能讓學生信任我，這樣他們才與我交心。我認為師生間要敞開心扉，只有真正瞭解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
我所在的八年（6）班，是一個團結、進取的班級。在與他們的交往中，我深刻體會到90後孩子的思想特點。另外，此時的他們正處在青春期，大部分學生都有些叛逆思想。我認為，一個學生只有學會如何做人，才會知道如何學習，因此德育無比重要。通過與劉華老師的溝通，我學會了怎樣去教育他們。所以作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對於特別頑皮的學生，更要採取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛。因此，在實習期間，我明白了“愛”才是教師與學生之間的橋樑，才是教育學生最好的良藥。
四、其他工作
1、在實習期間，在校領導的指示下，我幫助學校圖書館進行了圖書的整理，整理了近2000冊圖書。書是學生最好的老師，圖書的整理不僅可以讓學生們儘快的擁有更多的好書，而且在整理圖書的過程中我也閱讀了許多書籍，豐富了自己的學識，所以我認為這是一項很有意義的工作。
2、我參加了西城區寄宿制學校第一屆田徑運動會。5月30日，西城區寄宿制學校舉行了
第一屆田徑運動會，我的工作是檢錄。運動會歷時兩天，在這兩天裡，雖然檢錄工作比較繁重，但在與其他老師的齊心合力下，我們順利的完成了任務。我想，我有幸見證了西城區寄宿制學校的第一屆田徑運動會，並參與到了其中，我引以為豪。
以上就是我對實習工作的總結。在這三個月裡，我從青澀到成熟、從生疏到熟練，完成了一次不小的蛻變。通過這次實習，讓我瞭解了教師的偉大，教師工作的神聖，我深刻地感受到教師的工作不僅是教授知識，還要發自內心的關心愛護學生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，教會他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！
最後，感謝西城區寄宿制學校的每一位領導、教師，以及我的指導老師。他們不僅見證了我成長的足跡，而且通過他們無微不至的關心、照顧與幫助，更是讓我在這個大家庭中感覺到無比的溫暖！
支教實習報告總結 [篇3]
2011年9月15號下午，帶著校領導，老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終於踏上了去往霍城的班車，開始我興奮而激動的支教生活。
在霍城縣薩爾布拉克鎮中心學校的四個月來，我們工作著，學習著，感動著，收穫著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事。”
一、 學習篇
初踏上霍城縣薩爾布拉克鎮中心學校，我被眼前的景象所感動。初來乍到的我們，一切都要從頭學習，但是，薩鎮學校老師的好客，善意，學校領導對支教學生的關心，愛護和支援，讓我感動。為了不負校領導的重託，為了不讓家長失望，我立即為融入到中心國小的一員做著準備，因為我只有融入他們中間，才能更好的學習他們身上的長處，才能與他們一起進行教學的研討和互動。
“思考，實踐，反思，總結”是我每天學習的重要組成部分！我仔細學閱讀，潛心研究，認真鑽研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學習和總結，我的理論水平有長足的進步；通過實踐反思，我的教學水平有了很大的提高。
二、 工作篇
在實習期間，我不僅要進行教學工作實習，同時，還要進行班主任工作實習。
1、 教學工作篇
我認為我的工作重點是：學以致用，認真鑽研，鑽研教學，提高教學。並準備為之努力。在實習支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鑽研教材，設計教案，組織教學。基於這些考慮，我認識到作為一名實習生，我對於教學工作需要學習的東西太多，態度要虛心，學習要刻苦，鑽研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導老師交流，學習她的各種教學經驗，認真鑽研教材，用心備課，細緻認真批改作業，一心撲在教學的各個環節上，在這四個月中，我成長成為一名教學一絲不苟的教師。我發現，作為教師，不僅要有發現好學生的眼睛，更重要的是要給學生一個發展他們才能的機會。我學會了和不同學打交道，和不同老師打交道，和領導相處。在團委的工作是我受益匪淺。
三、 感動篇
“教師是人類的工程師”，我一直不太理解這句話，但這次的支教卻讓我深刻的理解了。記得在一次班會，我只是無意間的說到了學生以後應該做的事情，他們的任務是什麼，也許是那天心情的原因，我採用很輕鬆地方式讓學生自己去探討，並且說到了自己這幾年上學的感受，讓學生們體會我的上學感受，我想可能因為我仍是在上學的學生，也許我和他們年紀相差不大的緣故，我所說的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我並沒有放在心上，可是在一次週記中看到學生這樣的話“翟老師說得對，我現在不好好學習，那麼也許以後沒有機會了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力。”我很感動，我
只是無意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學生頓悟，班裡很多同學也都告訴我說，他們要好好學習。我想，我作為一名教師不僅要教授知識給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。
來支教有很多的感動，帶隊老師的關切讓我們感動，支教學校老師，領導無微不至的照顧讓我感動。我想學生給我的感動是最讓我震撼的，也許我會記一輩子。
四、 收穫篇
支教的四個月，很快過去了。在這裡，我收穫最大的是成長，我逐漸由一名師範生蛻變成為一名人民教師。教學的收穫，使我更坦然的給學生傳授知識。教學工作的收穫，使我更加了解學生，學會了如何處理師生之間的關係。
結束
如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設。那麼這4個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記於心，體會其中的滋味。回味這四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領導讓我有這種經歷，如果讓我說支教的感受，我會說“簡單並快樂著，平淡並享受著，付出並收穫著！”霍城縣薩爾布拉克鎮中心學校是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮鬥。總之， 作為一名教師在教學中應不斷的反思和總結，平日裡多鑽研，多學習，只有這樣，才能在教學中有所提高。當然，一學期的教學中還有好多不足這有待於在以後的教學
中不斷地總結經驗並找到合理的解決方案，還需要在教學中不斷與同事砌託、反思、創新。
生命與資源環境系08-2地理科學 翟叢林
2011年12月12日
支教實習報告總結 [篇4]
近四個月南疆頂崗支教生活已經結束，回顧這一個學期，可以說是感慨頗多。作為一名師範生，實習支教是檢驗我們應用理論知識的必要環節。在接觸教育教學實際工作時，我把在校所學的基本教學技能和專業知識靈活的運用到教學實踐中，進一步完善和提高了自身的教學技能，增強了綜合素養，做到了理論與實踐的有機結合。並且，通過支教我也學到了不少在學校裡學不到的東西，這段記憶將是我人生當中永遠不會忘記的美好回憶。
現將支教期間情況做一總結：
一、對支教的看法
能夠去南疆支教一直以來都是我夢寐以求的事，一方面，作為一名即將畢業的大學生，我希望我能夠為南疆教育事業獻出一份力；另一方面，我也想到南疆感受一下這邊的風土人情，體驗一下不一樣的生活，鍛鍊我獨立自主的生活技能。我渴望支教的日子早點到來，期待著有一天我也能像學姐學長們一樣揹著行囊，前往支教工作的前沿陣地，去感受教育教學的魅力和為人師長的風采。
我認為師範生參加實習支教是一個很有必要的環節，通過一學期的實習支教，必須要達到以下三方面的目的：
1.理論與實踐相結合
把在校學到的專業知識以及教學技能，選擇性地應用於實際工作，並嘗試從理論的高度對現行教育教學工作提出一些有針對性的建議和設想。
偉大的馬克思提出“實踐是檢驗真理的唯一標準”這一著名論斷。檢驗教學成果就是要看一看實際工作與課堂教學到底有存在多大距離，並通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，豐富教學內容與方法提供實踐依據。
2.瞭解和熟悉學校的常規執行。
對師範類專業的學生來說，實際能力的培養至關重要，而這種實際能力的'培養必須從課堂走向實踐，在實踐中不斷強化教師專業技能，提高綜合能力素質。
3.角色轉變和準備就業。
通過支教，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、支教學校基本情況及支教安排
根據學校統一安排，我來到了喀什市澤普縣第五中學進行四個月的頂崗支教，我們過來的身份是支教生，我一同分來這個學校的一共四人。到達這裡的第一天，學校派把我們接回了學校，安排我們住了下來。下午這邊教務處領導就給我開了個小會，簡單的對學校概況做了簡單介紹了，也對我們的到來表示熱烈歡迎，並且對今後的支教工作提出具體要求、作出統一安排。
三、教育工作方面
1．聽課
實習工作的第一件事就是聽課。此時的聽課不僅僅是作為一名學生學習老師教授的內容，而是要聽老教師的教學方法，講課思路；學習他們的課堂調控，與學生互動的技巧以及處理違紀狀況的方法。 我不僅聽同宿舍同學的課，還根據課程表去聽同部門裡其他老師的課，做好詳細記錄，善於總結課堂的長處與優點，從中吸取寶貴的經驗。在聽課過程中，我認識到每個老師都會有不同的教學風格與魅力。如劉老師上課語言幽默風趣，課堂氣氛活躍；阿瓦古麗老師上課語言準確精煉，條理清晰，邏輯性強；我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。相同的課，換成我上，不一定能收到一樣好的效果，所以我們必須通過聽課的這種方式去不斷學習借鑑。
2．備課
俗話說：“給學生一碗水，教師首先得有一桶水。”但知識絕不是處於靜止的狀態，它總是在不斷豐富和發展。知識儲備決定備課質量，這就要求我們要有豐富的知識，並能夠不斷結合實際情況，更新知識、理論和方法，做到“給學生一碗水，教師首先是一汪源源不斷的泉水。” 備課是教學的開始，它是上好一
堂課的基礎，包括備教材、備學生、備課堂。文科部組長也說了，上課的內容基本以課本為主，儘量不要講課外的知識，太難了他們聽不懂，所以，我的備課主要還是以課本為主，當然偶爾也會穿插一些小的知識點。備學生，這個很重要，我的實際情況是，我是一個沒畢業的學生，但在這裡我是老師，坐在下面聽課的是經驗豐富的老師，但是現在她們不是，她們坐在這個教室，他們就不再是老師了，而是學生。這是一方面，另一方面，這些老師們有漢族的，也有維吾爾族，這個不能不考慮，畢竟民族老師漢語水平不是很好，所以在備課的時候一定要考慮方方面。備課堂，下面坐的都是老師，授課過程中不能太過死板也不能太過活躍，說話也得注意語氣，不能太過強硬也不能太過唯唯諾諾，等等，都是要在備課會考慮到的。
3、授課
教學工作最重要的環節就是上講臺講課，在學校，儘管我是師範生，但是我卻很膽怯上講臺，並且我一直都不把當老師作為以後就業的選擇，因為我對行政方面比較感興趣，所以立志畢業後好好複習爭取考上公務員。
實際情況是，現在我不僅要上講臺，而且面對的不是學生，是給老師講課，就算是不為自己，為昌吉學院我也不能丟人，我必須把課堂“拿下”！所以，我 每次上課前都告訴我自己，我能行！想到我在學校第一次上臺正式講課，老師就說我的課講的還不錯，我就特開心，我知道，我還是有潛力的，所以，我就這樣給自己打氣，終於，我的第一節課很成功，剛開始有一點點小緊張，但是很快的我就能進入狀態，以平和的心態面對下面的老師，完成我的教學任務，那45分鐘並不是我想象的那麼漫長。 通過這一學期的支教，我知道了講好一堂課，不僅在備課方面要做好充分的準備，在課堂上也很重要； 首先，你要儘量時自己的課程充滿魅力，沒有魅力也要通過課前匯入給予其魅力，並注重與學生的互動，發揮學生學習的主動性，變“要我學”為“我要學”，還有就是對時間的控制，知識點、重難點的側重，教法的靈活多樣性的運用，善於捕捉課堂上稍縱即逝的精彩，及時調整教學計劃等等。 其次我本身要有魅力，通過得體的衣著、詳盡的語言、豐富的表情、得當的教學姿態都能達到吸引學生的目的；第一印象很重要，為了更像老師，來之前我專門準備了服裝和高跟鞋，還買了彩妝，上課時畫個淡淡的妝，這樣可以掩飾我學生的稚嫩，上課時抑揚頓挫的語句，柔和的豐富的面部表情，合理運用肢體語言等讓我看上去顯然不是一個在校生，而是一名很有範兒的老師（學員這麼形容我）！ 此外，堂課中，總有幾個不夠專心的學生或者有一個兩個學生總有走神的情況，這就要靠教師在上課的過程中，不僅能組織好課堂，按照計劃開展教學進度，滿足大多數學生學習的需要，還要能善於觀察和發現課程中的違規現象，運用恰當的方法及時制止和調整課堂狀態。如由於假期前後或者天氣等人為因素的影響導致全班同學情緒低落，學習積極性不高，可採取放慢教學進度、交談了解、穿插遊戲、臨時表演節目等方法，使全班同學放鬆心情，更好地把精力集中起來。這點我也實際操作過，剛開學，大家都不熟悉，我就通過自我介紹、擊鼓傳花、天使與魔鬼等活動讓大家彼此認識，熟悉，順便還可以發現班上是否有文藝方面的人才，以後可以隨時讓其給大家出節目，調節氣氛。到教學計劃進行到一段時間時，我又安排一節課時間給他們進行了一個小遊戲---畫房子心理測試，讓他通過測試，瞭解自己內心真實的想法，這也是 體現我作為教師的個人魅力的一個方法；對於個別學生出現課堂分心等現象也要根據學生的特殊情況區別對待，切不可言辭犀利地直接批評當事人，要注意方式方法，這樣做，不僅起不到預期效果，還會引起師生衝突，對老師這樣，對那些可愛的孩子也一樣，那樣做很可能傷害學生的心靈，打消學生的積極主動性。出現學生分心得情況，我們可以走到學生跟前，放慢腳步提高語速；把學生的行為編排到講課過程中，使之引起注意；遇事一定要冷靜，切不可和控制不了自己的脾氣，在課堂上大發雷霆，那樣你之前樹立的形象有可能一瞬間會被否定的一文不值，得不償失，所以，出現問題 一定要用適當的方式去解決。 短短的支教期間，我善於反思和總結。因為我們沒有專門配備知道老師，可以說是，我的教學技能是在不斷總結反思過程中提高的，如板書沒有創新，就是條框式，很單調，語速有些快，在我的不斷總結中我也發現了這點，所以課前我會刻意的設計一個便於理解的板書，還有就是儘量把語速放慢，其實，這個語速的問題，不是一天兩天可以改變的，我這人就是一急性子，所以，關於語速這個問題，我還在努力。
4、作業練習與批改
教學工作的最後階段是檢查教學效果的環節——佈置練習和作業，我不提倡學生的練習與作業過於機械繁複，還好，這個學校對於作業問題要求的不是很嚴，一學期至少有四次作業成績就可以。作業題，我注重佈置發散思維性的題目，不會佈置“是什麼”的問題，多是“為什麼”、“怎麼辦”這類的題目，這樣的作業作起來有意義，遇到這樣的作業，他們會思考，而僅僅佈置“是什麼”的問題，他們就知道抄書，作起來沒意義，我改起來沒意義，所以在佈置作業上我有我的原則。批改作業，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對於民族老師作業的批改，更是認真仔細，對於用錯的字和詞我都會在一邊糾正過來，因為我希望在我的教授下，他們的漢語口語與書寫能力能夠有所提高。在批改之後，我都會指出其優點和不足，寫 上激勵的評語，並且強調改正缺點的重要性,根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。
五、學生工作方面：
作為南疆的總負責人，我一直以來盡職盡責，從不怠慢，不僅及時配合系裡和班裡的工作，做好上傳下達，而且，平時也能夠主動關心這邊的支教同學，打打電話問候一下過的怎麼樣，吃住條件怎麼樣、學校領導對他們怎麼樣，提醒他們不要到處亂跑以及授課過程中無論發生什麼也不能對學生動粗，保證完成教學任務即可，千萬不能起衝突等等。感受到了“下沙子”是真實存在的；感受到其實少數民族還是很淳樸的，很熱情的，擯棄了之前對少數民族存在顧忌的想法等等。而且還學到了不少東西，諸如之前講課怯場，說話顫顫巍巍，不敢面對臺下學生，現在講課自如流暢，很有氣場；還學會了如何和學生們融洽相處，學會了如何和少數民族溝通交流，學會了遇事冷靜，學會了忍耐等等。
六、師生關係方面：要想維繫一個和諧是師生關係，要注重技巧，切不可高高在上，目中無人，一定要放低姿態，刻意的去親近他們，古語云“己欲立而立人，己欲達而達人”，我想只要我尊重他們、理解他們、關心他們、幫助他們、信任他們，同樣，他們同樣也會尊重、理解、關心、幫助以及信任我，對培訓教師是這樣，對以後我們所教授的國小生或是中學生也必須這樣，沒有哪個學生喜歡那種不可一世的老師，當然，必要的原則也得有，做到課上是老師，課下是朋友！ 總之，此次來南疆支教，我可以說是大豐收呀，收穫頗多！除了教學技能得到了的提高、專業知識得到了昇華、完成了南疆支教點的總負責工作、教學工作得到了這邊部門領導的認可、和學員們建立了深厚的感情以外，我還發現以前的我從不把當老師作為畢業後的就業方向，我一直不喜歡當老師，但是，通過這次支教我改變了看法，我愛上了那三尺講臺，愛上了站在講臺上的感覺，愛上了一句句“老師好，老師辛苦了”的問候等等，我突然有一種想要從事教育事業的想法，想要成為一名人人尊敬的 人民教師！我知道，我離成為一名優秀人民教師的差距還很大，但是，我會通過不斷地總結，不斷地學習，來提高自身素質，為以後成為“人類的靈魂師“而奮鬥！ 支教生活雖然結束了，但它不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，相信在未來的路上，我將會帶著滿腔熱情，不斷前行！！！
支教實習報告總結 [篇5]
“十年樹木，百年樹人。”一學期的頂崗實習，為我提供了充足的機會，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。同時，它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。
情況概述
我於2015年2月28日來到駱駝城中學，懷著一種欣喜與忐忑的心情踏上了實習之路。經學校領導安排，剛開始我被分配到八年級（1）班、八年級（2）班、八年級（3）班、八年級（4）班。學科指導老師是萬老師，班主任工作指導老師都是武老師 ，我也同時作為八年級（7）班的實習班主任。但一星期之後，學校安排我教八年級（1）（2）（3）（4）班的歷史。萬老師是學校的教研主任，有10多年的教學經驗，而且無論是教學成績還是班主任工作都相當優秀。在接下來的實習日子裡，在他的指導和幫助下，我感覺自己在教學工作和班主任工作方面都取得了很大的進步，受益匪淺。當然，要做一個合格的科學老師和班主任，仍然存在著很多的問題，所以需要更加的努力。作為一名實習老師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及班級的管理中。下面我把這階段的頂崗實結如下：
班主任工作
頂崗實習的過程中，我也開始慢慢進入班主任的工作，漸漸地融入到學生的生活中，並試著去學習怎樣做一個合格的班主任。實習班主任是一個極富挑戰性的職務，第一次在課後站在全班學生的面前自我介紹時，還感到有點害羞與緊張，只是簡單的介紹了一下自己。
我們八年級（7）班總共42人，25個男生，17個女生。在實習期間，我堅持每天早晨7點之前到辦公室，然後等他們下課之後就到寢室去看望她們，一邊吃飯一邊聊天，瞭解他們的基本情況，剛開始一個星期，很難把他們的名字和人匹對起來，還真有點尷尬。由於男生宿舍有點特別，所以只能在教室和食堂裡跟他們進行交流。中午會到教室去督促他們早點準備上課，偶爾有學生問其它學科的問題時，還會盡量進行討論解答，並且鼓勵他們相互學習，相互幫助解決問題，再不懂的就去問老師。每週一早上的升旗儀式我也隨班參加，週一最後一節課都是全校性的大掃除活動，我也會去看看，並且還提供了一個比較好的擦玻璃的方法：用報紙擦玻璃，如果用肥皂水浸溼了之後效果更好。有時候看到學生在倒垃圾時比較粗心，垃圾沒有完全掃到畚箕裡面，或者掃地的同學沒有注意到角落裡，我都會跟他們說，因為成功在於細節，日常的行為習慣可以影響人的一輩子。偶爾班上也會發生一些突發事件，比如說學生之間鬧矛盾的事情。有時候班主任會給我機會，把這種事情交給我去處理。我希望用愛的教育，試著瞭解他們的真實想法，聽聽他們的心聲，從他們的角度出發。班上總會有些比較特殊的學生，他們比其他學生更難了解把握，在跟他們交流的過程當中也碰到了很多困難，不過這正是一種挑戰，在萬老師的指導下，我克服了一道道的難關，收穫不少。
學校也組織了一些活動，五月份的時候進行了駱駝城國中第二屆運動會，有三個集體專案：五男五女跳長繩，20x50m迎面接力賽，4x100接力。跳長繩中我們獲得了全校第一名，學校還會把成績作為下一屆的記錄，這是我們八（2）
班的驕傲，因為這是大家共同努力的結果，這是我們班同學團結的象徵。比賽的時候，好幾個同學都是咬著牙堅持下來的，當停下時連站都站不穩，這就是我們班，這種驚人的毅力，極強的團結力和集體榮譽感，讓人佩服！50米接力賽時，我們掉過4次棒，這種結果是誰都不願意看到的，結果可想而知，100米接力也未能取得理想的成績，但是每個同學都儘自己最大的努力在跑，在追，一直到最後也不會放棄。同學們在運動場上那種“咬牙”的精神永遠都會銘記在心中。而我，作為實習班主任，也會從中學到很多從書本上學不到的東西，感受到那種一起拼搏之後激動的感覺。
教學工作
教師就好比春雨——潤物細無聲。第一次真正地站在講臺上，感覺聲音有點顫抖，但是卻很美，很動聽。因為這是春雨的聲音。我現在也有幸成為“春雨”。
從學生變為老師，從被呵護者變為呵護別人，這角色的轉換，要付出很多的努力與艱辛。剛開始上課時，站在七年級學生的面前，感覺很自信，所以每次講課的時候，都不太會緊張，能夠放得開，而且還會在課堂上組織一些活動，讓他們一起參與討論，學生也能很好的配合，有時候還能到講臺上模仿老師給其他同學講題目，我想，這是我最希望看到的場面，也是我這個星期以來在教學工作方面做得比較成功的地方。但是在上實驗課時，為在一個比較大的實驗室裡面上，而我的聲音又比較小，再加上沒有經驗，沒有組織好，所以第一堂課上得不成功，不理想。正好許老師也要上同樣的內容，所以我就去聽了他的課，最令我驚訝的是，他的課堂紀律是如此之好。後來經他跟我說：上課前應該先跟他們講清楚本節課的重難點，上課的時候，先要讓他們明確本節課的目的，然後稍微提示今天課本怎麼去看，然後再讓學生自己看書，這樣的話整個課堂就會顯得有組織性。到了另外倆個班的時候，我按照他跟我說的注意事項，果然效果很好。
有些八年級學生個子比較高，學生 “欺軟怕硬”的本性就表現得很明顯，所以課堂紀律是我遇到的最大的問題。第一次月考之後，我要他們每個人都寫一篇反思交給我，晚上，在燈光下面，看了整整一個小時，才把他們寫給我的“信”看完，雖然都說得不多，但我可以感覺出來，這是他們的心聲，其中有同學寫到：老師，我上課就是故意講話，因為知道你是大學生，想看看你到底有沒有實力；還有同學寫到：老師，我知道自己這次考不好的原因，就是上課的時候老師講閒話，看你是個新老師，所以就不怕你，但是這樣我卻什麼也沒學到，以後上課不再講話了，不再開小差；還有同學寫到：老師，我不是不想聽，只是基礎太差了，想聽也聽不懂，能不能請你以後幫幫我，給補習一下以前的知識這一字一句，流露是他們真實的想法，學生都這樣積極的反思，認識到錯誤。我也同樣進行教學反思：剛開始到學校的時候，因為沒有教學經驗，所以首先想跟學生之間走得近一點，不嚴肅，所以每次上課都不管我說出什麼嚴厲的話，他們都當作開玩笑。經過第一次月考之後老師和學生的反思，後來在各位老師及班主任的幫助下，紀律好了很多，課堂效果也非常明顯，學生也喜歡問問題。當然，在教學方面還存在著很多的問題，不過這些正好成為了我以後努力的目標和方向。
回首這些日子，有過疲憊與煩惱，有過徘徊與失落，也有過開心與幸福。感覺到了太陽底下最光輝的職業是多麼的不容易。要想成為一名合格的老師，我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫，可確實是獲得了很多寶貴的經驗，在即將結束的時候，我感覺到自己有了一點勝利的砝碼，帶著這份自信與能力相信我會走得更遠，為一個美好的未來而奮鬥！它也將成為我一生中最美好的回憶！
