總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此好好準備一份總結吧。那麼我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編收集整理的師範生個人實習總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
師範生個人實習總結1
實習是大學教育最後一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，把理論和實踐結合起來，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的理論知識分析並解決實踐問題的能力。
三年來，我以作一名高素質的優秀師範生為目的，全面要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己。近來一段時間的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時它使我的教學理論變成教學實踐，使虛擬的教學變為真正的面對面的校園。回顯前一段時間的實習工作，感覺可以說是不錯的，當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好！
我選擇的是自主實習，正式實習自9月5日到9月30日結束，實習雖然只是短暫的近一個月時間，卻是我大學生活中最精彩的一段。初為人師，酸甜苦辣，百般滋味，盡在心頭，回想當初，我懷著熱情而又年輕的心奔赴實習學校，心中有一些激動，一絲忐忑，時間轉瞬即逝，告別之際，看到學生們臉上的不捨，在這近一個月的實習裡，絲絲點點都在我心中留下深深的烙印。我所實習的是九年級的數學，我的實習指導教師兼班主任是一位親切風趣又樸素大方的青年女教師雷老師。我的實習主要有教學實習和班主任實習兩方面。“養兵千日，用兵一時”，三年大學的錘鍊，讓我積澱了一定的理論知識，卻缺乏實踐。到實習學校後，我儘快適應環境，向班主任，科任老師瞭解學生情況、上課情況，我發現我所擔任的這個班級是一個十分活躍的班級，班裡的學生也很聽話，對數學這門學科普遍都還是有興趣的，但是還有一小部分學生數學基礎不紮實，幾何部分很困難。針對這種情況，課間和午自習的時候，我都幫助他們答疑，幫助他們如何著手解答幾何題。
實習第一週，基本上都是聽課。我聽了年級裡所有數學老師的課，吸收了不同的教學風格，同時從課堂上了解學生上課反應以及觀察老師是如何引導學生，如何調動學生的積極性。每次可我都做好聽課記錄，記好筆記，比較同一個內容，不同的老師的教學優點，好好學習。現在聽課和以前不一樣了，以前是以學生的角度，重點在於學習知識，掌握知識，而現在是以一個實習老師的身份聽課，要觀察老師的教態，教學形式和教學方法以及如何巧妙處理一些意料之外的突發情況。聽了一週課後，第二週我開始走上講臺，開始了自己的第一堂正式課（特殊平行四邊形（一））。前一天，我十分緊張，試講了好幾次，課前還在心裡講，上課鈴聲響起，我忐忑地走進教室，開始上課後，我發現我沒有之前那麼緊張了，一節課下來也十分順暢。課後，對我的第一節課進行了評價，她首先肯定了我，說我上課思路清晰，板書工整教態自然，一點也不緊張，然後說了我的不足之處：聲音比較輕，後排的一些同學聽不見；語速稍快，自問自答太多；沒有給學生足夠的時間思考問題。我虛心的聽取了老師的教誨，回去後，我認真的反省，不斷的思考如何改正，爭取上課時能夠改正。
經過雷老師的講授、指點和我自己的反思和摸索，接下來的一週課程，我基本可以把一週的授課目的達到。我的聲音洪亮了，語速也比以前稍慢了些，而且師生之間互動很好，配合也很默契，這樣，很大程度上調動了課堂氣氛，活躍了課堂，課堂上，學生對我的提問積極回答，課下學生對我所教的數學知識很感興趣，經常圍住我問這問那。雷老師看到後，表揚了我，說我很聰明，進步很快，也很受同學們的喜愛，將來定會成為一名受人尊重的優秀教師，這令我很受鼓舞……
第三週時，雷老師便讓我接管他們班的班主任工作，班主任工作是一門藝術，是對我們綜合素質能力的考察，及要求我們從班級的整體情況出發，又要注意到每位同學的不同個性，鍛鍊了我們處理實際問題的能力。我認為，要做好一個班級的班主任工作，首先要儘快記住班上每一位學生的姓名，每個人都希望自己受人尊重，對學生而言也不例外。當班主任的第一天，我就想雷老師要了一張座位表，在不到一週的時間裡，我基本記住了這個班的學生的名字，認識並初步瞭解了班幹部的情況，這為今後工作的開展奠定了基礎，起了很重要的作用。其次，幹班幹部要盡心盡力，要一視同仁，對班裡的每一位學生負責，班主任其實就是學生在學校裡的父母、家長，我們要經常關心這些孩子。我實習的學校是一所寄宿學校，不論大事小事，都得經由班主任，我每天早上6：30起床，7：00去教室跟班，早操、早讀、午自習一直到晚自習，放學後還得查公寓，而且還要批准假條、開班會，處理班級其他事物等等。作為一名實習班主任，我儘自己最大的努力去做好這些工作，有什麼想法，及時跟實習指導教師雷老師商量，並虛心向她請教。在我管理班級期間，班級裡沒有發生意外事件，而且班級氣氛更加活躍，師生相處很融洽。在此期間，我的講課和教案編寫一直未曾擱置，以一個管理者的身份出現在這些聰穎的少年中間，我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息，他們的話題在我看來也同樣有意義。
做老師，特別是班主任，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，每位學生其實就像自己的子女一樣，用愛開啟學生的心門，讓他們感受到濃濃的真情。告別之際，看到學生的依戀和臉上的不捨，我覺得自己的工作沒有白做，我的辛苦沒有白費。
實習，是師範生重要的一課。實習為我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎，同時可檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併為自己能順利與社會接軌做準備。
付出了便有收穫，近一個月的實習，讓我對於教師職業的認識邁進了一步。這次實習，讓我收穫了經驗、認識了不足，體驗了教師這個神聖的職業，也感受、思考了許多教育改革的問題，在以後的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好，更出色！
師範生個人實習總結2
為期一個月的教育實習已經結束，回顧這一個月的實習生活，感慨頗多，而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師範類學生將理論付諸於實踐的必需環節.我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是侷限於書本的知識，理論的思維.這一個半月的實習，我收穫了很多學校裡學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子裡，作為實習班主任兼ｘｘ實習老師，不僅積累了初步的班級管理和ｘｘ教學經驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性.
教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象.我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子並讓整個班級保持良好的紀律.在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名實習教師的職責. 在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下，在實習學校的大力支援和幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿成功.這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嚐了教師這一職業的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經驗教訓，為今後走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎.
這次實習令我感受頗多。
試教工作開始以後，我每天的工作就是聽優秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反覆練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟於心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師範學校裡沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的 通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對於剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。於是，在以後的備課過程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重於如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課後普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那裡學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助後進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。不管怎麼樣，這次實習都為我將來的從業生涯提供了非常寶貴的經驗，我相信這一定是我最珍貴的記憶。
師範生個人實習總結3
近四十天的教學實習工作即將結束。在這四十天中，我在老師的幫助下順利的完成了寫教案、上講臺及班主任實習等工作，完成了從坐在教室中學習知識到走上講臺傳授知識的轉變，也學會了如何作一名班主任處理班上的各種事務，這近四十天讓我受益匪淺得到了一份巨大的收穫。
在教學方面，原本信心不足的我，在老師及同組同學的幫助下首先攻破了心理這一關，現在站在講臺上可以自信的面對下面的學生，我的指導老師給予我的指導有很大幫助，通過一遍遍的反覆刪改教案，我逐漸學會了如何在教學中運用各種教學手段，如何分析教材，如何抓住本章節及本節課的重難點，如何安排好知識結構、板書，如何讓學生體會到本節課的重點並學會這些知識。在指導老師的指導下，我學會了如何分析不同班上學生的狀況而在教學方法以及教學內容上作細微的調動以及應對課堂上出現突發的情況。現在，不再會擔心自己能力不夠，指導老師以及係指導老師對我的肯定更是給了我莫大的鼓舞，從教態、板書、語速以及教師語言等方面有了一個飛躍性的提高。從第一份教案到第四份教案，在內容上逐漸豐滿起來，把握重點的力度也更強了些、知識點的連線上也逐漸流暢通順、板書的安排也更為全面。在第一次走上講臺前，通過了近六、七次的試講，指導老師及係指導老師一直不斷的幫助我提高自己在教學上的表達能力，通過試講及實際講課總結並運用了適合自己的教學方法，讓學生更好的學到本堂課的知識。通過批改作業，發現學生在學習中共性和個別的問題，採取不同的方法，對學生進行輔導和講解，利用自習及課前時間為學生解答疑難問題，儘量讓每一位學生都能學會學好。在教學實習方面，我作出了很大的努力，也得到了很大的收穫。
在班主任實習方面，從第一天走進班級到即將結束的四十天，我要求自己做一個好班主任，心中多了一份責任與牽掛。在整個實習期間，我認真完成包括早操、課間操、班級教室清潔、讀報、天天唱、眼操以及自習課的監督以及指導工作，做好班主任日誌的記載。積極主動關心學生，細心觀察學生的動態，發現問題並及時解決，利用課下時間與班上同學談心，鼓勵他們，關懷一些特殊學生，在學生生病期間探望並給予關懷。並且走進女生宿舍瞭解她們生活上可一些問題並給出指導，幫助她們提高自己積極引導學生向更好的方向發展，利用課餘時間給一些學生補習功課，很好的協助班主任完成工作，樂於與原班主任交流並掌握班級，學習管理班級的經驗。對個別學生如孟星辰、張辰洋、劉哲、田笑、黃亞騰等同學從不同切入點談話，鼓勵並指出他們的問題，組織同學完成三次班會（九一八、長征、學會感恩）得到良好的效果。
當然實習中我也體會到了自己的不足，在教學經驗上還需磨練，還需要更刻苦的鑽研教材，系統的掌握知識，繼續努力，爭取日後成為一個優秀的高中化學教師。
師範生個人實習總結4
金秋十月收穫的季節裡，我也迎來了收穫日子—————到#第一高階中學進行教育實習。此次實習內容有：課堂教學和班主任工作，課堂教學的內容是高一化學第二章《物質的變化及其分類》，班主任實習主要是學習班主任對班級的管理 組織開展班級活動等
來到實習學校———#第一高階中學我很榮幸地分在優秀教師徐老師的後面教育實習和班主任實習（徐老師是高一化學老師和高一十班班主任）
由於我和另外一個同學同時分在同一個班實習化學教學和班主任工作，實習的第一個星期我就匆匆走上講臺，上第二章第一節的第一課時〈物質的分類及其分類方法〉這一節課是我們化學化工學院15名實習生在石化第一高階中學上的第一節課，壓力很大可想而知，再加上準備時間短〈從接到通知到上課只有一晚上的準備時間〉，導致暴露的缺點很多，記不住教案 課堂上氣氛沒有調動起來聲音不夠巨集亮等等。但最終算說得過去，思路基本上清晰，把握住了重點〈徐老師課後點評〉 在接下來的幾節課〈分散系及其分類〉。〈離子反應〉〈氧化還原反應〉。上課前都虛心向徐老師請教，聽從徐老師的安排 認真備課 課前自己找教室試講 每一節課都有很大進步直至教學實習的最後一節課，得到老師和一起實習同學的很高評價。
教學實習結束後就進入了班主任工作實習，班主任工作實習是實習當中煩瑣，最累的一項，每天早晨六點起床匆匆忙忙洗刷好就往石化一中趕，在他們學校早讀預備之前就要到，以督促學生打掃衛生，看早讀紀律等 有時候還要幫助學生解答問題 等到正式上課的時候才有時間去吃飯，到下第二節課又要去監督做操，中午一點多又要去學校重複早上的工作。這樣的工作一直要重複做一個星期。其中在星期三還要組織開一個主題班會〈也是實習內容之一〉我組織開的是一個期會考試動員會 在會上向同學們介紹如何準備考試 如何調節自己的考前心態等知識。除了這些每天還要給學生解答各科各種問題，有時候遇到的問題自己無法解答的還要拿回來向人請教。對於這些我毫無怨言因為深知這些都是一個合格的教師必要的工作。
另外在實習期間，為了迎接明年北京奧運會，我在我所實習的班級還做了一分關於奧運會知識的調查報告，調查的結果充分表明我們安慶的素質教育已經做得非常好走在了教育改革的前列。
短暫的六週實習，時間是短暫的但意義卻很深遠。這六個星期我收穫非常多，我學會了如何去備課，如何去駕馭課堂，如何用心去和學生交流 如何去管理一個班級做一個魅力型老師魅力型班主任。在第一高階中學的實習只是我即將走上教師崗位成為一名光榮的人民教師的一小步，在今後我還有很多東西要去學習，我也將會努力去鑽研，來豐富自己的知識，做一名合格的人民教師。
師範生個人實習總結5
20xx年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學高中部實習的生活，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作並不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標籤。不過，在這段日子裡，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個實習報告裡，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習日子裡的體會、感受。
10月3日，我們順利抵達了淮安市淮海中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。最初的兩週主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設計的，這在正常的學校是不會專門關注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環境。在第一週裡，我們主要是隨班聽課（不少於八節課），作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察徐老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。第二週，我們就開始認真備課，在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經指導教師審閱後，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課。第三週，我們就陸續上講臺，開始了真正的實戰訓練。我們每個人的課時都不少於16節，經過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，但是在徐老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節徐老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作後，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，後來比較輕鬆。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠；與學生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。也會說一些做得比較好的地方，然後就是鼓勵我下次改正，繼續努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。
我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一（10）班的情況特點。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內容就是關於高一（10）班的情況。談話後，就感到有點壓力。因為楊老師說，部分男生比較調皮，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點鬱悶，怎麼會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認識的學生多數都是班幹部。後來我提出，我想承擔更多的任務。於是，從第三週開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。
在把握老師與朋友這兩種角色的時候，我對他們的學習、紀律有了更多的監督，並不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如楊老師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間，班長想辭職，因為心裡揹負著比較大的壓力，我常和她談話，儘管後來辭掉了，但也看到了她的釋然，然後身不在其位，也依舊承擔著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書並對他們的工作提了一些建議，在現在的學生留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你好！老師你真好！老師你非常好！老師你實在太好！
在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。
雖然這次實習時間比預期的短了，但也給自己留下了思考。面對各種情況，各種學生，作為一個師者能做的是什麼？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會到教師工作的性質後，教師職業在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變？
可能是因為，理想與現實永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉變和努力。曾經夢想的老師，並不是自己想像中的美好和偉大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然後時不時抱怨一下這位那位學生，甚至做出一些令人髮指的事情。人，都會在現實中成長，並在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多麼的幼稚。說不定某天后，對今天的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學校無法讀到的書。
不過，我始終相信，在教師隊伍當中，大部分都應該是有良知的人。師德是教師素質的靈魂，那不僅表現在他們對學生的關愛，還表現在他們對自己的要求，對社會的責任，對這種職業的熱愛。在我實習期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導和鼓勵。
這是一個實習課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經歷。當然，現實的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以後走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子裡學到的，感受到的，都將是一種財富。實習已經結束，學生也偶與我聯絡。第六週週末，他們告訴我，他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。
實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝淮海中學讓我們有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我們的指導老師徐老師和班主任楊老師，他們給了我們很多的指導和幫助。
師範生個人實習總結6
時間過得好快，從9月12日進入華中師大一附中到10月26日離開，在這說長不長說短不短的40多天裡我穴道了很多課堂上學不到的知識和技能，同時在各方面也得到了全面的系統的鍛鍊。
在教育實習中，首先我從聽課和批改作業開始，這些工作雖然輕鬆但卻是很重要的因為它是我瞭解學生情況的入口處，我從學生上課回答問題及作業完成情況兩方面瞭解學生。當我站在講臺上的時候，當我看著下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時候，我突然間意識到了角色的轉變——我已經從一名學生轉變為一名教師，意識到我在課前那一週時間裡的準備工作——精心備課、認真組織教案、不知疲倦地試講、反覆講反覆改教案的辛苦都沒有白費，並且當下課有很多學生圍著我時，我更加意識到當好一名名副其實的教師的辛苦以及為人師的重要。我一直用一顆真誠的心對待每一位學生，用清晰的話語講解好每一個提問，用深切的情意表達每一個核心知識。另外，指導老師張老師給我的建議我都銘記在心，從教學方法到課堂的組織及問題的回答，我都有很大程度的收穫。
在班主任實習中，積極協助原班主任做好班主任工作，因為每天回華師住所以早鍛鍊及晚自習不能到場，雖然如此，但是每天的早自習、課間操、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級裡去了解情況，下午自習我也會經常走進班級幫助學生解決作業中或課外練習中所遇到的問題和疑問，偶爾課間我也會走進班級與學生交流，幫助他們解決困難，基本做到了深入班級瞭解學生情況。另外，我幾次走進女生寢室去看望她們，關心她們的生活。在實習期間，我還主持策劃了三次主題班會——《勿忘國恥紀念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。
在實習期間，我還做了一份教育調查報告，從學生的學習、生活、課餘上了解學生！
40多天的實習，使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦，雖然我一直在努力地做，但是我仍然存在一些不足，比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案，上課時還要再大膽一些，語調過於平和，對班級的針對性需要改進。
總之，在整個實習過程中，我的收穫很大，我感謝我的指導老師！我感謝這次實習的機會！
師範生個人實習總結7
20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學進行為期一個多月的教育實習。實習期間在指導老師的幫助下，收穫很多，下面就這一次教育實習進行一個總結
一、實習內容
在這一次實習期間，我擔任助理班主任，進行跟班；聽取指導老師講授新課，一共五節課，自己備課並完成教案共5節課，講授新課超過五節課，還完成兩次主題班會的設計實施；同時，無論是備課還是聽課都虛心請教指導老師，得到建議；平時由於我是助理班主任，所以有時候會幫老師批改作業，監督考試。
在這一個多月的實習期間，我可以遵守學校的各項規章制度，能夠做到尊重指導老師以及學校領導；同時能夠做到關心學生，能夠得到學生的尊重以及得到學校老師和領導的一致好評，這是我特別感到欣慰的。
實習期間學到了許多有關於教育教學的知識，感受很多，下面我就我在實習期間的感受以及建議談談我的看法
二、收穫、體會以及建議
首先是班主任工作方面的。經過過去一段時間的教育實習，感受還是很深的，尤其是對於班主任工作的感悟。在實習的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易，尤其是我所在的國中部，我感到國中班主任的比高中更難做。首先，國中生處於青春叛逆期，很多的工作需要班主任細心、耐心的指導和進行。例如關於課堂紀律方面，國中生尚沒有高中生那樣的理性，課堂紀律難免的有時候會不好，這個時候就需要班主任不時的巡視課堂，一旦發現某些學生總是不遵守紀律，就需要班主任課後的教育指導了。同樣，一個班五六十個學生，每個人都可能有特殊的情況發生，如生病、因為某些事情而心情低落，這個時候也需要班主任更加關懷這些學生。第三，作為一個班的班主任還要關心學生的學習情況，並且能夠指導學生正確的學習。此外，還要做好學生的各類具體事項，如檔案的整理、學籍的整理等等，還有如衛生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此，我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的，需要有極大的耐心和信心！
其次是教學工作方面的。在教育實習期間經過自己真槍實彈的上講臺講授新課，對於真實的課堂教學有了更深一步的認識。首先我認為講授新課之前必須做足充分的準備，就是要閱讀、瞭解相關的歷史資料、歷史材料，因為真實的課堂學生往往會提出一些令教師措手不及的問題，如果沒做好準備我覺得是不利於教學工作的進行的，相反做好了準備，教師就可以輕鬆應付這些問題了。其次，我覺得保持好教態是很重要的，肢體語言、教師行為等等不能太隨意，如果太隨便學生的注意力可能就不會集中，同時語言也要規範。總之，想要成為一名合格的教師要做的要努力的還有很多，需要我們不斷去努力，不斷進取。
最後一點是關於初上講臺的一點感受。第一次站上真正的講臺，感受挺多的。其實上講臺之前會很緊張，會不安，總是害怕講錯等等的問題，一直在自己排練，但是當站上那個真正的講臺，那種緊張感頓時少了許多，也不知道是為什麼，或許是因為一種歸屬感吧！同時，那一刻我也想起來實習前老師的一句話，把學生的只是當作是空白的，要相信自己自己有能力為他們填補空白，這也是其中一個原因吧！第二，站上講臺之後，我感覺學生的積極性會影響到教室的教學效果的，因為是連續上兩個班的原因吧，對比之下感受尤為明顯。在一班，學生相對不積極，讀課文、回答問題等等都不積極，感覺自己受打擊挺大的，而在二班，學生態度積極，我也在他們的帶動下變得特別有激情，雖然備課內容一樣，但效果就不同了！第三，由於是在國中實習，我感覺到國中生對於學習歷史是需要教師悉心指導的，很多在書裡面很明顯的內容學生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點感受
三、總結
總結以上的總總，我感受到要想成為一名合格的教師，一名合格的班主任是任重而道遠的我十分感謝帶隊老師、指導老師和我的同學。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及後來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。
師範生個人實習總結8
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校裡沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
我很開心我有了這麼一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想後，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收穫很大的地方。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任老師實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任老師，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作
在實習期間，除了教學實習和班主任老師工作，我在實習隊裡也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任老師工作技巧等等。
二、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們於2月26日下午到達實習學校xx中學，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一乾二淨：我們5個男生同住一間房子，裝置簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協力的安置行李，佈置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為範。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這麼順利。
三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
實習的第一、二週為見習階段，在這個星期裡，我全面熟悉七年級政治教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與老師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任老師，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學生負責的態度和對自己負責的態度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的讚賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
四、認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任老師工作
做班主任老師是辛苦的，而當一個平行班的班主任老師則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任老師將班級帶好。每天有三個主要任務：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是第九節自習課，我要到班上看班，輔導個別學生，給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程當中，我做到愛崗敬業，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領學生參加學校的各項活動。
“真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心靈的深處。”
——陶行知
回首這段時間的教學工作，感受頗多。我是一個新老師，要學習和掌握的知識和技能很多，半學期下來，我覺得學習備課、聽課和班級管理三方面尤為重要。剛開學的時候總是急於求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進步。
在語文教學方面，以前的教學方法基本上是知識性的，只知道往學生身上儘量多的“填”，這應該也是最簡單最粗心的教學方法。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個天，想方設法令讓自己對課文和教學步驟爛熟於心，使學生易接受。知識和經驗是勤學好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學的圈圈中，我還請教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實用的上課小點子，我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實並非如此，用起老教師的好點子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。這樣非但沒有見到成效，反而發現，學生基礎知識沒有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學習還是要腳踏實地的從基礎作起。聽過許多老教師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都能水到渠成的。
除此外，同時課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題，我帶的是一個行為習慣不算好的班級，上課愛講話易分心。因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，所以當有學生無心向學，違反紀律時，我的情緒就會受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開學來有不按時完成家庭作業的習慣，常常一個班級裡有一半的學生沒有完全按要求寫好作業，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強調，一天又一天的找方法，現在的他們總算能夠好好的把作業上交，但作業的質量還是需要耐心的教導。有個別的學生一直都改不了應付作業的習慣。
在班主任班級管理方面，由於自己對國小生的管理一開始沒有什麼經驗，班級的紀律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去，紀律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀律。我並不是一個“凶”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑，上課時我也總是抑制不住豐富的表情，於是，學生將這種“和藹”當成了“好”，他們在和我沒有很深的感情基礎的情況下，沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開始懂得，班主任的形象應該隨情況改變而改變。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲。在學生的心中，我開始變“凶”，對他們的錯誤行為總是“窮追不捨”，一天又一天的教導，曉之以理；一天又不天的勸說，語重心長；一天又一天的修正管理方法，時動之以情。
師父教我批評學生的形式要多樣，要學會掌握尺度。我細心揣摩學生心理，要在把事情問個追根究底。批評他們時的態度儘量溫和相勸，適時嚴肅指正，偶爾學學其他老師的雷霆萬鈞，最後再春雨潤物一般，有理有據地讓學生心服口服，像《說聲“對不起”》裡的陳老師一樣，引導他們為自己的錯誤負責。試用過幾個學生，發現這些才能真正達到教育的效果。
以上內容是我近段時間以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足，在今後的工作中，我將更加嚴格要求自己。認真學習、體會和總結工作經驗，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步成長。
師範生個人實習總結9
在新河初級中學的兩個月的實習期間，我態度認真，勤奮好學，指導老師黃**老師對我傾注了一腔熱情和心血，言傳身教，精心指導教學，把多年教學中積累的經驗毫無保留地傳授給我，使我初步領會了在“備、教、輔、復、考”中應該掌握的基本教學技巧;更給了我超過28課時的試教機會，讓我能夠鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，深入瞭解學生的學習情況，獲得高中教育、教學工作的充分與全面鍛鍊，培養了我教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。讓我在教育教學方面有很多的體會和領悟：
備課時，認真鑽研新課程地理教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質的基礎上，深入理解教材，寫好完整實用的教案，然後運用我平時學習的教學理論、地理基礎知識和基本師範技能，去反覆實踐。課後總能得到黃老師的耐心指導，在教態、教學方式、方法，以及一些教學細節，一些題目的穿插，與學生的互動，教法與學法的結合等等，都給我一一舉例、點評，讓我受益匪淺。
實習期間我完成了半本教材的教學，每一節課我都難以忘卻：《氣候多樣季風顯著》、《河流和湖泊》、《自然資源總量豐富人均不足》、《土地資源》等課題，包括東西乾溼的差異、季風氣候顯著、氣候複雜多樣、黃河的治理、長江的開發、自然資源與我們、土地資源的利用
記得我的第一節課：用心準備的第一次課《氣候多樣季風顯著》，緊張得連課都一直備下來，辦公室的好多老師都說要來聽一下我這個小老師的課上得怎麼樣，上課時才發現竟然坐了一整排!發現這個問題之後我更緊張了!好在我是“課前緊張型”，課剛過三分鐘，我便靈活自如了起來。課後老師說，雖然有個別地方和教案相比稍有欠缺，但是總體挺不錯的，例子舉得也挺好，氛圍把握也好。加油!
期間，我多次幫老師批改作業、練習本、試卷，我批改試卷的速度可比黃老師快多了。批改後我們便能大致瞭解學生的知識掌握程度以及薄弱的環節，這也是一種資訊的反饋。還參加過三次監考，代了一節七年級、四節九年級地理課。這些都是不可多得的學習機會。
我學習瞭如何控制課堂紀律、調節課堂氛圍、把握“教”與“學”之間的平衡點也使我對教育事業有了新的理解。這真是收益匪淺的兩個月。
我覺得，對待教材知識時，如果在上課的時候沉醉於自己的“教”書上，卻忽略了學生的“學”;自己覺得很精彩，但是卻是在唱獨角戲。還講得非常辛苦，學生卻像聽天書，沒有重點，不明白這節課要掌握什麼知識。
黃老師給我做了細心的指導，使得我總結了好多，明確了該怎麼上課。那就是一定要有學生活動。這個學生活動可以是多種方式的，比如一上課時候讓大家根據課標一起復習上節課的知識點，然後按照課程標準自主閱讀教材與地圖冊，找到新知識，還有課堂中的提問，討論，個別提問，探究等等。這樣更有利於學生理解教學重難點。
由於現所採用的人教版材料為了更易於記憶，多采用分散知識點的方式。易於記憶，這是好的一面，但大多讓人忽略了壞的一面：這樣就讓知識點變得有點散，系統性少了，學生在掌握知識時較難形成知識的網狀結構。在授課的過程中，老師提點我要非常重視內容的總結歸納，如“秦嶺-淮河一線”，涉及中國自然環境的多個知識點(1月平均氣溫、溫度帶的劃分、年降水量的分佈、乾溼地區、氣候型別、南北方的劃分)，可將此標誌著重抓出來進行總結歸納，從而使知識掌握更牢靠。
實習期間，聽了黃老師近四十節的課，以及林..、洪..老師的課。也讓我學習到了很多東西。黃老師用機智的語言、標準的普通話、清爽的嗓音，豐富的表情以及自然的教態，淵博的知識、豐富的經驗和嚴謹的治學態度，關注細節的視角，言傳身教，寬容的心態教會我很多很多。
課堂上，她的流暢的'教學，以及一個個問題的提出，串聯著教學過程，同時用身邊一個個例子來講解重難點，突破難點，學生的注意力被完全吸引。
課後，老師給我耐心地做解答，並指出我原來很多沒有注意到的細節知識，講解她的思路，以及對課本的處理。我最佩服的地方就在於老師的細心，對於很多很專業很細節的東西能關注並提出，還有就是對課標的解讀，教學生怎麼解讀課標，然後通過教材以及其他資料來論證、補充和滿足課標的要求。老師是一個知識性非常強，把每個知識點的來龍去脈都瞭若指掌的人。他的淵博的知識，適當的點撥，會讓你恍然大悟，對於知識的理解非常有益。
最最感動的地方還在，她作為一個有20xx年教齡的老師，她竟然倘然地、不止一次地向我討教地理方面的內容，眨著大眼睛笑笑地問我，並且毫不掩飾自己的“不懂”!直到我的實習即將結束，她還對我說：“等你明年回學校上課的時候，你幫我問問你的專業老師有關上次討論的那個問題，完了告訴我。”她真的是一個按照新課標來上課的新時代老師!
老師非常大方地介紹了年級的所有地理教師，並建議我去聽林老師和洪老師的課，課後還跟洪老師做了交流。實習期間我還認識了很多不同科目的老師。
很感謝他們。真的。來到新河初級中學，遇到的每一位老師都那麼熱情隨和，那麼可愛，那麼受人尊敬，每一位老師身上都有很多很多我值得學習的地方。
同時，我也聽了包括生物、政治等等學科的隊員們的課，在他們身上看到了成功的影子，學到了很多東西，也會跟他們討論教法與學法，交流心得體會，總結經驗和教訓，更好地瞭解學生，更好地開展教學。
這兩個月揮眼即過，一切都太快了。我覺得我成長了許多，對於教育事業的瞭解和熱愛更深了。由衷地感謝…老師(帶隊老師)、…老師(指導老師)、全體隊員、家人、學校領導以及所有學生的支援和幫助!
師範生個人實習總結10
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師範學校裡沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課後，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什麼？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由於學生沒有學習的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對於師範生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到小景中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
我很開心我有了這麼一次實習的機會，這是我夢寐以求實現夢想的機會，在我實現夢想後，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收穫很大的地方。
在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收穫了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收穫。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、互相關心，相互學習，團結協作，做好實習對的工作
在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊裡也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑑經驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。
二、進駐學校，統籌規劃，全面做好前期工作
我們於2月26日下午到達實習學校，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一乾二淨：我們5個男生同住一間房子，裝置簡陋。這就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協力的安置行李，佈置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為範。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這麼順利。
三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平
實習的第一、二週為見習階段，在這個星期裡，我全面熟悉七年級政治教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課後與老師探討，虛心求教，深入瞭解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學生負責的態度和對自己負責的態度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，並且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課，在課後細心幫我評課，針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見，並且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課後努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的讚賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
師範生個人實習總結11
作為一名師範生，教育實習是一個必不可少的學習環節，很開心也很幸運能夠有機會在綏化五中進行我的教育實習，在這短短的兩個月的實習時間裡，我學到了很多在大學裡學不到的東西，真正地嚐到了當教師的苦與樂，也深深體會到教師肩上重大的責任。在這兩個月裡，我的身份不僅僅是一位實習老師，也是一名來學校學習的實習學生，這樣的一種雙重身份讓我更加註意自己的言行舉止以及儀表態度：能夠從學生的角度出發，本著以學生為主體的思想，做好學科教學和班主任的日常工作;也能夠虛心向我的指導老師學習學科教學以及班主任工作的方法與敬業精神，在完成我們的實習任務的同時收穫有價值有意義的知識與經驗。
在本次的實習中，我的實習基本內容有倆個：學科教學和班主任工作。
一、學科教學
學科教學實習是實習裡很重要的環節，我的指導老師是祖鳳霞老師，我學科實習的班級是七年級年組四班，在祖老師的課堂中，我發現並不是像我想象的那樣死氣沉沉的，反而是相當的活躍。五中現在的課堂與傳統課堂有很大的區別，他們的課堂完全是以學生為主，每個班級上課時都是以小組為單位，課堂上主要也是學生的舞臺，大部分的時間留給學生自己解決問題、互相討論、學生展示，教師只是在合適的時候進行補充，充分體現了以學生為主體的思想。才開始的時候，由於大學裡沒有學習過這樣的課堂模式，還不是很適應，後來經過與祖老師的交流、學習，知道了這種課堂的精髓;也通過多聽課多學習的方法來適應這樣的教學模式。
在學科實習這一部分還有一個非常重要的工作就是批改作業和批改試卷，從學生們的作業和試卷中可以看出學生對知識點的把握能力以及課堂的效率。在批改作業和批改試卷的工作中，及時瞭解學生的學習情況，存在的突出問題，並做好記錄。對學生做法不大肯定時，虛心地向老師請教後再批改。同時，在評卷中，學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考的改卷、評卷、統籌工作，學會了如何使用軟體進行統計、排名。
聽課兩個多星期後，我開始了我實實習的上課階段，因為是第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張。課後，祖老師跟我進行了交流，對我的第一節課表示了肯定，也給了我很大的信心，當然也有不少的不足，特別是與學生交流這一塊，因為在五中新的模式之下更加註重老師與學生之前的互動交流。在與祖老師交流之後修改了之前的教案。在之後的幾節課中，有了點進步，祖老師也提了很多的建議，我對知識點的把握還不夠，沒有很深入的理解和運用課本的知識，祖老師還跟我講了他自己對這節課的思路和理解，讓我受益匪淺。
二、班主任工作
1、準備工作
我擔任四班的實習班主任，通過指導老師的介紹，我大概的瞭解了這個班級的情況，也知道了每天班級的日常工作。因為與學生之前的年齡差距還不是特別大，所以很快融入到班級中去，瞭解每位同學的情況。
2、班級日常管理
在班級管理這方面，我主要是抓紀律這塊，每天的跑操我都會與學生一起參加。4班的班級紀律是非常好的，所以我的任務量也小了很多。在學習方面，特別是數學這方面，只要有問題，我會幫助解答。在班級班委會的組建方面，是進行的大會選舉制度，在開學的第一個班會課，讓有意向當班長的同學準備了一場班長競選大會，最後由班長、班主任一起確定整個班委會的成員，充分體現了學生為主體的理念。
在班級管理這塊，指導老師也給了我非常多的建議和意見，讓我明白了一個班級的管理制度是非常重要的。
結語：
不知不覺中，兩個月的實習生活就結束了，我的實習生活也畫上了完美的句號。現在的心情是那麼的不捨，多種情感交集在一起。十年樹木，百年樹人。雖然我的實習生涯結束了，但我的教師生涯還沒開始，下一年我將以人民教師的身份步入社會。我將以全新的狀態步入社會，更好的為社會服務。
同時在這裡，也要感謝所有幫助過我的人，包括我的指導老師，我的同學，以及我的學生們。特別是要感謝五中為我們提供了這麼好的實習機會，真的十分感謝!
師範生個人實習總結12
三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了瞭解“教育是什麼、學生怎麼學習”這些根本問題外，還在有限的時間內盡力提高自身的師範技能。然而，這些來自文字閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真能否適用，我是否有作為一名教師的資格？以往或許只是憑藉年少輕狂而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日後的人生路途做好籌謀。通過介紹推薦我在蒙自市第三中學進行教育實習
一、實習學校
蒙自三中前身是始建於1974年9月的蒙自六中，1988年9月更為現名。原址位於縣城鎮暑街9號，佔地僅4。4畝，是一所地處鬧市區的“袖珍”學校。在紅河哈尼族彝族自治州首府遷移蒙自、滇南中心城市建設戰略實施、蒙自市致力打造“魅力州府。精彩蒙自”以及雲南省實施全面推進教育綜合改革工程等歷史背景下，蒙自市切實抓住這一大好形勢和幾大發展機遇，高起點、高標準、高效率、高水平、大手筆的規劃、建設與發展社會各項事業。作為奠基工程的教育事業得到了優先迅猛發展，教育資源得到全面優化與整合，辦學條件得到極大改善。20xx年8月，由蒙自三中、紅寨中學合併重組並擴建的新蒙自三中遷於現址。
蒙自三中薈萃了一支精英教師團隊，這支隊伍現有181名成員，專任教師166人。其中，中學高階教師42人，中學壹級教師90人；州級骨幹教師3人，縣級學科帶頭人1人，縣級骨幹教師6人。4名現任校級領導及4個職能部門主管領導全部為大學本科學歷和中學高階教師職稱。在這樣一支團結務實、廉潔公正、銳意進取、富於創新的領導班子的團結和帶領下，全體教職員工把個體的智慧凝聚為群體的力量，以百倍的信心和熱情，致力提高教學質量，提升辦學效益。
二、教學工作方面
1、聽課
剛來的兩週我主要進行聽課學校老師的上課風格並瞭解這裡學生的學習程度。在此之前自己也認真研究了教材做好聽課記錄對各位老師的授課進行分析各位老師的講課各有千秋但在對比之後也更能突出各位老師的過人之處取其精華去其糟粕努力吸取好的東西。聽課後幫指導老師進行作業的批改以瞭解學生掌握的情況。
2、備課
開學一星期後我開始備課，備課的時候我們首先通過指導老師瞭解哪些內容是學生必須掌握的再認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。一開始我理清自己講課的思路後參考了網上的教案特別是蒙自三中原來老師的教案儘可能讓自己的課更貼近這裡學生的真實情況。備課後我們又把自己的教案交給科任老師在老師的指導下再進行修改。因為其他老師做的教案自己還不能很熟悉也不是自己的風格講起來也不是很順暢。這一教訓也讓我們深有體會。
3、上課
課件和教案在指導老師的稽核通過後我站上了講臺這才是真正的鍛鍊。這是66個十多歲的孩子，他們很有自己的思想又觀察入微，經常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分沒考慮到學生的反應。同時還要了解學生已掌握的知識有些東西他們學過但不一定掌握了。所以在備課的時候備學生是非常重要的環節。
老師對課堂的掌控也是很重要的，當學生糾結某個問題特別是鑽牛角尖時該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經開始下個知識點。課堂上的時間分佈也要控制好，這是重難點的一個體現。
上完課後佈置作業也是一門學問。要佈置哪些內容的習題題量怎樣難度如何同時還要設計題目的階梯性等等要怎樣去批改作業各個老師都有自己的想法我的指導老師是鼓勵型的她每次作業都會很仔細的批改並給予鼓勵的評語。有些老師是採取互評的方式。我覺得要是兩者結合會更好。
三、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課，夜晚查寢，每樣事物都負責到底，細緻監督。當然，在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任又怎樣使自已的工作目標能得以實現？實習期間擔任班主任工作，我明白，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，瞭解學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支援的目的，從而收到好的教育效果。就此，我所實習期間對我班主任工作進行一個總結。
師範生個人實習總結13
很開心也很幸運能夠有機會回我的母校寶應中學進行我的教育實習，在這短短的兩個月的實習時間裡，我學到了很多很多在大學裡學不到的東西，真正地嚐到了當教師的苦與樂，也深深體會到教師肩上重大的責任。在這兩個月裡，我的身份不僅僅是一位實習老師，也是一名來學校學習的實習學生，這樣的一種雙重身份讓我更加註意自己的言行舉止以及儀表態度：能夠從學生的角度出發，本著以學生為主體的思想，做好學科教學和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導老師學習學科教學以及班主任工作的方法與敬業精神，在完成我們的實習任務的同時收穫更多有價值有意義的知識與經驗。
聽課兩個多星期後，我開始了我實習的上課階段，第一節課是在11班上的對自由落體運動的研究，因為是第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張，之前做了很多的準備，認真地寫了教案，還借了教室進行試講。課後，蔡老師跟我進行了交流，對我的第一節課表示了肯定，也給了我很大的信心，當然也有不少的不足，特別是與學生交流這一塊，因為在寶中新的模式之下更加註重老師與學生之前的互動交流，而且在傳統模式下也是非常重要的。在與蔡老師交流之後修改了之前的教案。在之後的幾節課中，有了點進步，蔡老師也提了很多的建議，在共點力作用下物體的平衡這節課中，我對知識點的把握還不夠，沒有很深入的理解和運用課本的知識，蔡老師還跟我講了他自己對這節課的思路和理解，讓我受益匪淺。
在班級管理這塊，指導老師也給了我非常多的建議和意見，讓我明白了一個班級的管理制度是非常重要的，蔡老師用了兩節班會課制定以及強調了班級的規章制度。還有在跟學生交流時，一定要讓學生多講自己的想法而不是自己講很多，讓學生根本沒法接受，讓學生體會到老師是真心為了他好，能夠讓學生自己領悟到很多道理，而不是通過老師的灌輸。
師範生個人實習總結14
我實習所在的學校是華師一附中。實習的基本內容包括：三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數為四份，試講過多次，上課節數為十八節；
2、班主任工作：協助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》；
3、教育調查，完成一份教育調查報告。
通過一個半月的教育實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
第一，通過實習，是我對中學的現狀有了進一步的認識，對中學生的學習有了更為恰當的瞭解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利於在今後的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去對教學的畏懼。
第二，通過實習，使我掌握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。
第三，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養祖國未來人才的責任，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更好的課，並且教會學生做人的道理是我實習的願望。
第四，通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力，進入一個新的環境，要處理老師、學生和同組同學的關係，這給了我一個就業前的鍛鍊的機會，通過誠心、謙虛、好學、負責的態度，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關係，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節課40分鐘，這樣講下來，也鍛鍊了我的口頭表達能力，為今後的工作打好基礎。
在實習過程中，我一共上了18節課，雖然總的來說我在上課上有了很大進步，但由於經驗不夠，在教學過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，後來，在老師的指導下，使我不斷改進了以上不足。
一個半月的教育實習雖短，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛鍊與提高，為自身今後的參與工作打好了良好的基礎，通過實習，也增強了自信，堅定了信念！
師範生個人實習總結15
XX年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師，身正為範，在這一個月裡，作為一名教育專業的實習教師，我始終用教師的身份來嚴格地要求自己，時刻注意自身的言行，對於學生的態度，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份，不去逾越實習學校的規章制度，對實習學校領導和老師都很尊敬，並且能夠聽取他們提出的指導意見，並且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、實習基本情況
1.課堂教學：聽課14節，完成教案數為4份，上課節數為3節，其中新授課2節，講評試卷課1節
2.班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區域的志願者活動。
3.教育報告;完成一份實習教育調查報告。
二、實習主要內容
(一)思想和紀律表現
實習對於師範生來說是鍛鍊技能的關鍵途徑，是為未來就業奠基的必經之路。所以我非常珍惜實習的機會。所以在整個實習期間，我都堅持以端正的態度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴格要求自己，遵守學校的規章制度，積極配合實習學校的要求，認真完成各項任務。此外作為本次實習團隊的年級組長，積極認真負責，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作
實習中，我得到原班主任陳老師的悉心指導，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1. 班主任工作實習情況
(1) 深入瞭解班級情況
在為期一週的見習階段，除了認真參加聽課之外，其餘的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通交流，詳細瞭解了班級的規章制度，班級文化，班級結構，班幹部隊伍狀況;通過每個學生的檔案資料來進一步瞭解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業和日記了解學生的學習狀況和心情體悟;利用傍晚的業餘時間，進入班級，廣泛接觸學生，和學生們聊天，在平等的交流中，瞭解學生的思想、學習和生活狀況，贏得學生的信任，和學生打成一片;通過個別談話，深入瞭解個別同學的內心世界。因為了解學生是對學生的尊重，是贏得學生信任與支援的途徑，也是建立良好師生關係基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班裡的日常工作和學生的基本情況。
(2) 認真負責地做好班級日常管理工作。
每天早早地進入班級督查學生的早讀，眼操，課間操和環境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學後的健康跑，每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步。雖然每天的常規工作很瑣碎，但是我都會認真、耐心地完成。
(3) 處理好各種偶發事件
高一的學生很多都帶有手機在身上，但是學校嚴禁在教學區玩手機。所以對於類似這樣違反學校校規的比如午休和就寢說話吵鬧的等現象，我會與學生進行耐心地個別談話。
(4) 耐心指導後進生和調皮搗蛋的學生
在深入瞭解了學生的基本情況後，在自習時間，我會主動找成績比較落後的學生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續努力，不要放棄和氣餒。並且給予學習方法上的指導，幫助他們能更有效地取得進步。對於平時比較有個性的，愛調皮搗蛋的學生我也會給予特別地關注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發揮自己的特長和優勢，相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功。通過和這兩類學生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利於整個班集體的管理。
(5)上好主題班會和團隊活動
按照學校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支援下，由我來主持這個班會。由於準備充分，並收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視訊、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學生參與程度高，整個班會取得良好的效果。
因為學校非常重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊，並幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。
2. 反思總結
經過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優秀的班主任要做到以下幾個方面：
(1)作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走。
