9月1日，我正式進入廣西人民廣播電臺的新聞綜合廣播頻道進行實習。非常湊巧，新聞綜合廣播頻道在這一天開播了一檔新的欄目——《新聞現撤，而這也成為了我實習期間學習和實踐的主要欄目。
通過兩個月的實習，我對廣播新聞的採編播過程有了一定程度的瞭解，對廣播新聞也有了一些切身的體會：
首先，在採編新聞的過程中，把握好正確的輿-論導向是很重要的。以此為基礎，記者必須以辯證的思維，多層面、多角度反映新聞事實，正確引導聽眾理解新聞，讓聽眾從多方面認識新聞事件的內涵和價值。在實踐中，就是要在報道中反映出某一新聞事件或新聞現象的多個側面，反映出人物的不同觀點和看法，才能比較客觀地為聽眾再現新聞事實。
在9月份和10月份，我分別採訪了南寧罐裝燃氣降價情況。一般來說，燃氣降價是許多市民歡迎的情況，但實際上，有一部分的市民對降價是不以為然的，因為他們的經濟狀況或福利，或者是使用管道燃氣的實際情況，都讓他們對罐裝燃氣降價沒有太多的看法。相反，一些經濟不太寬裕的市民卻對只降幾元錢不甚滿意。這多方面的意見在報道中都應該要有所體現，而不是片面地表達一種觀點，這樣對聽眾才是負責任的態度。讓聽眾聽到多方面的聲音才能讓他們進行對比分析，得出比較客觀的結論。
其次，廣播新聞要有現場感，要生動地表現新聞事件發生的氛圍，才能讓聽眾收聽時有真實感。新聞報道有現場感和視覺化效果是《新聞現撤欄目要突出的一大特色。因此，都要求記者在新聞採訪過程中必須儘可能親自到事件現場感受現場的氛圍，並且在報道中進行描述，使聽眾有身臨其境之感。比如2015中國——東盟博覽會期間，在南寧市一些社群舉辦了綠城歌臺的表演活動，這一型別的報道，一定要讓聽眾感受到現場的熱鬧氣氛，記者也要對現場表演的節目、觀察到的細節、演員的情況、觀眾的情況等等進行生動地描述。如此一來，聽眾才能從只有聲音的廣播報道中瞭解到表演現場的一些具體情況和細節，報道也才會好聽。
第三，新聞要貼近民生，關注民生。當前，民生新聞在許多新聞欄目中佔有很大的比例，而平民化視角在新聞採編工作中的重要性也被提升到了一個新的高度。這就要求新聞採編人員根據大眾的喜好和需求，採用大眾容易接受和理解的方式對新聞進行編輯和報道，將“硬新聞”進行“軟處理”，把“播新聞”變成“說新聞”，增強媒體的親和力。《新聞現撤欄目是進行民生新聞的報道，這要求報道不僅是大眾關心的、與他們的切身利益息息相關的新聞資訊，而且報道方式要能夠引起他們收聽的興趣。
2015中國——東盟博覽會閉幕後，我去埌東客運站採訪了南寧開往越南的旅遊快班的運營情況。在編輯過程中，我從對客運站相關負責人進行的採訪中選取了聽眾會比較關注的資訊，如旅遊快班線路發車的情況、班次有多少、到越南的語言溝通問題等等，並且在報道開頭採用了對某一位乘客的乘車經歷進行講述的方式，讓聽眾從當事人的親身經歷中感受到開通這趟快班所帶來的出行上的變化，隨後再從點切入面，帶出對這趟快班運營情況的總體介紹，這樣使新聞報道體現出一種故事性，而不是簡單的“播新聞”。
在廣播新聞的採編工作中需要注意的問題，除了要順應現在新聞報道發展的趨勢外，還要注意創新，即在符合廣播傳播特點的情況下，發掘新角度、新切入點，報道要注意深度，而不是簡單的敘述事實，要留與聽眾更多的思考空間。這也是我在下一步實習過程中需要改進和完善的地方。
感謝學校再次給我們這個到國小學習的機會。上次在長安國小見習所在班級是六年級，班主任細心的向我們介紹工作經驗，每天都有優秀教師精心準備的公開課。對於國小畢業後初次深入國小生活的我們來說，真的是學到很多東西。
這次見習所在學校是新華國小，幸運的是這次我被分到低齡段二年級，正好與上次的高齡段六年級區別開。不同階段的嘗試會讓我們學習到更多東西。見習第一天，我們先觀看了升旗儀式，每個學校都有自己的特色，新華國小的升旗儀式就安排了兩個國小生做主持人，從小鍛鍊他們的表達能力和組織能力。
第一節課我們就被分配到各個班級，我所在的班級是二年五班，本以為低齡段的孩子年齡小，容易聽老師的話，其實不然。正是因為他們年齡較小，可塑性弱且又思想活躍，完全不具備自我控制的能力，這就意味著班主任肩上的重擔的分量之重，責任之大，想讓國小生既信服又聽你的話實在不是一件容易的事。班主任李老師就做到了這一點，升為優秀教師的她細心觀察揣摩每個孩子的性格特點，按特點分其別類，在制定相應的教育方案。
在給我們介紹工作經驗的.時候，他說讓孩子真正學到東西才是最重要的，才是老師的職責，學生身上有缺點，就應該及時的幫他改正，縱容只會害了他。把班級裡的學生都當做自己的孩子，用愛澆灌，用學識與耐心做土壤，而不是溺愛。這樣，他才能茁壯的成長。
這一週的時間我分別聽了語文數學，思品這些課，尤其是數學語文，國小都是由班主任教，對於低齡段的學生引導學習是很重要的。語文課學習生字時，老師要同學們養成自主學習的習慣，自學後向老師彙報，分別從音，形，義彙報。然後用自己認為能記住的方法記。如順口溜方法。“團”一口成才組成團。“解”一角拿一刀解剖一頭牛。這樣的學習方式既養成學生學習的自主性，又能夠讓同學們都參與到整體教學活動當中去。養成自主學習的習慣，更能夠鞏固知識，加深印象。
這一週下來，類似於這樣的教學方法有很多，積累下來，就都是經驗與財富。在這週五天的見習中，我每天協助班主任老師管理班級事務，與個別學生談心，瞭解國小生心理活動。每天批改一百多份作業。五天而已，覺得真的很辛苦，體會到要成為一名優秀的人民教師是多麼的不容易。
但是，老是曾經教過我們說：三尺講臺是神聖的，成就別人的成就才是自己的成就。每個孩子都是墜入凡間的天使，而老師就是為他們編織翅膀送他們飛上天空的人。所以，為成為成就的那個人，我們應該付出更多的努力，豐富自己的內涵，開拓自己的視野。為自己成功邁向教師行業而鋪路墊石。
