在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的一堂有意義的課作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
有一次,我在小桔燈上了,一節非常有意義的課。
在課堂上,老師和我們玩了一個遊戲叫“找名人”。老師在盒子裡放了一些東西，說讓同學們上臺去看看，盒子裡面有一個名人。大家都爭先恐後地想參加。於是老師就說通過擊鼓傳花的遊戲，東西到了誰那裡,那個人就去看老師的盒子裡裝的那個名人是誰。
音樂開始了,隨著動感的音樂,花來到了我這,就在我要給下一個同學的一瞬間,音樂停了。我的心情既開心又擔心因為萬一我猜不出來,怎麼辦?老師會不會批評我?阿彌陀佛呀!老師你一定不要批評我呀!我們選出了六個代表去看。
我在第四個。我看前面的幾個同學自信滿滿地上去卻又一臉茫然地下來,我有些擔心。到我了,我在老師的盒子裡看到了一面鏡子,三塊石頭,一顆釘子。這是什麼意思呢?我是丈二和尚—摸不著頭腦。
我走了下去，回到座位上沉入了思考中，首先我在思考鏡子是什麼意思，從而想到了鏡子是照自己的那麼就跟自己有關。那石頭就是絆腳石了。那釘子就是坎坷了。
哈！我終於知道了，名人就是自己。想要成為名人，就要經過很多坎坷。把絆腳石拿走才能通向成功。在成功的道路上，可能走得不直，但是一定要堅持，才能成功。
從這節課我知道了人的一生要歷經坎坷，只要堅持就能成功。
一堂有意義的課作文2今天，美術課上張老師讓我們每個小組架一座紙橋，架紙橋？同學們聽到後頓時目瞪口呆。接著張老師又笑眯眯地說：“不光要架紙橋，紙橋還要能撐起一本書的重量。”張老師的話剛一落下，教室裡一下子炸開了鍋，同學們面面相覷、議論紛紛，這件事根本就不可能完成呀！
張老師把我和小天分為一組，並給了我們三張白紙。我們首先討論這座橋是拱形的、還是平的。我說：“你看！周圍的同學都做拱形的，咱們搞點特殊的做平的吧。”接著我們又討論橋墩的形狀，我提議採用圓形的橋墩，因為我發現很多的橋墩都選用圓形的。而且用紙做圓形的橋墩更容易，紙卷的層數越多承受力就越大。然後我們開始分工製作，我負責做橋墩，小天負責做橋面。我從一張白紙上撕下三張長十釐米、寬五釐米的紙條，我把紙條捲成五釐米長、一釐米粗的圓柱體，這三個圓柱體就是橋墩。同時，小天也做好了橋面。我們開始第一次架橋，我把書放到橋面上剛鬆開手橋就塌了，架橋失敗了。張老師走過來說：“做的很好，要是橋墩再多些就好了。”我聽了張老師的話後又做了三個橋墩。我們又一次開始架橋，我把書小心翼翼地放在橋上，然後膽戰心驚地把手從書上抽了出來。小天在旁邊屏氣凝神、目不轉睛地盯著橋面上的書。結果紙橋紋絲不動，我們成功啦！
通過這節課我受益匪淺。我不僅學會了支撐的知識，也懂得了合作的力量。
一堂有意義的課作文3嘩啦!嘩啦!咚!鼓!哪裡來的怪聲音，哦，原來是老師在給我們玩一個叫“找名人”的遊戲，看到這，你們不禁要發問了，什麼叫“找名人”啊?我來給你們慢慢講吧!
在上課時，老師拿來一個大盒子，說：“我們來玩一個找名人的遊戲，遊戲很簡單，只用來往裡面看就行啦!”說完，老師露出了一個詭異的笑容。我的心裡不禁在想，名人不是全世界都知道的嗎?怎麼放在盒子裡，難道是一隻老鼠，一隻小兔子?我和同學們都想知道那裡到底是什麼東西。終於，激烈的戰鬥開始了，同學們都把手舉得老高，好象就升到了天花板上，只聽停一聲，勝利者鬥志昂揚的走上了講臺，只見笑容佈滿了他的全身，接著同學們一個個都上去了，我的心裡像一隻小兔子似的咚咚直跳，真是太緊張了，我真想一個箭步衝上去，看看裡面到底有什麼東西，因為看著同學們有的哈哈大笑，有的皺緊了眉頭，有的用手扶著臉，臉上都是問號。只有最後一個名額了，聽見老師一下子叫出了我的名字，我激動的嘴都合不攏了，衝上講臺，但是往盒子裡一看，忽然我的表情從激動到開心到淡定到疑問。為什麼就只有一個鏡子，一些石頭還有幾個小小的釘子呢?老師不是說要找名人嗎?我在心裡空想著，最後我還是不知道原因，回到了家，我皺緊眉頭，苦思冥想，老師不是說找名人嗎?名人是我，石頭……是絆腳石，難道釘子……是坎坷，哦!我懂了。
老師告訴我們的意思，在我們成功的道路上，有絆腳石，有危險，但是隻要克服它們就能成為名人。
一堂有意義的課作文4今天，王老師拿來了兩袋雞蛋，大家都很想知道這些雞蛋拿來幹什麼，拿來吃？拿來玩？大家的心裡都打了一個大大的問號。
上課了，王教 師拿起兩個蛋說：“這兩個蛋一個是生的，一個是熟的，每個小組的組長過來分別領一個雞蛋，然後小組討論一下，如何辨別生熟？”我們小組認為：只要把兩個雞 蛋轉一下就知道了，重心不穩的是生雞蛋，重心穩定的是熟雞蛋。其他小組認為搖一下也能分辨出來，有聲音的是生的，沒聲音的當然是熟的。然後王老師讓我們都 試試看，我們試完後得出一個結論，生雞蛋轉的慢而且時間短。熟雞蛋轉的快而且時間長。還有一點，生雞蛋旋轉之後你用手把它按停之後，手一放開，它還會轉， 熟的就不會轉了，為什麼會這樣呢？
聰明的同學你也可以自己動手做一做，相信你一定會得到答案的。原來雞蛋中也藏著這麼多的奧祕呀。通過這堂課的學習，不但讓我找到了寫作的素材，還讓我對作文課產生了濃厚的興趣。
一堂有意義的課作文5我們都知道，每年五月份的第二個星期天是母親節。這個星期五的班隊課上，項老師組織我們一起製作母親節禮物。
我用各種顏色的硬卡紙剪成大小不一的愛心。然後把小的愛心貼在大的愛心上。又在最中間的愛心裡寫上“媽媽，您辛苦了。”然後，我在最外圈的愛心上寫幾句我收集到的幾句關於母愛的名言。然後，我把準備好的絲帶花粘上去。我又貼了一對天使翅膀在上面。因為在故事中，天使的心靈是非常純潔的，正如母親對我們的愛，純潔、無私。我正想交上，又想到，如果愛心真的.會飛，就更好了。可是我又沒有帶線什麼的掛上去，這可怎麼辦呢？我四周環顧了一下，周洪琳那裡正好有許多線，我可以問她借。掛好了以後好多了，但是好像有點奇怪。我又折了一隻千紙鶴粘線上的頂端。嗯，好多了。看，千紙鶴帶著愛心飛起來了。然後，項老師又幫我拍了照片。
接著，許多同學的禮物也相繼做好了。陳憶蕊的紙花和星座手繩、韓欣雨的一束彩色玫瑰……不管是怎樣的禮物，都能看得出同學們對媽媽的愛。
一堂有意義的課作文6今天，環保局的叔叔阿姨為我們上了一堂有意義的課——環保課。現在人們破壞環境越來越嚴重了，我們要學習更多的環保知識，制止那些破壞環境的行為。
破壞環境的行為有很多。例如：亂扔垃圾、亂砍伐樹木、亂排洩工廠廢水、生產使用一次性用品…….。我來為大家講解一下：比如生產使用一次性用品是不環保的，因為餐廳用一次性餐具用完一次就扔掉，很浪費，而且會產生白色汙染，破壞生態環境。一次性塑料袋用完一次壞了，就要扔，多了就要把它們燒掉，一個袋子會汙染幾平方米的土地。在被汙染的土地上，是不可能長出小花、小草和樹木的，是多麼的可惜啊！如果中國幾十億人口都用一次性用品，那不知要砍伐多少樹木呢！一次性用品用得快，但一棵參天大樹幾十年才能長成一棵參天大樹啊！如果亂砍伐樹木也會造成氧氣的減少，人類也不能生存了。
還有，如果到處亂扔垃圾就會產生臭味，臭味飛上天也就會產生二氧化碳，人類生存需要氧氣，二氧化碳多了，人類也就會滅絕的。
通過這次學習環保知識，使我懂得了：保護環境，人人有責。為我們擁有一個空氣清新、水源清潔、樹木蔥鬱、花草遍地的大自然，擁有一個自然和諧的空間而努力吧！
一堂有意義的課作文7金秋十月，丹桂飄香，陽光燦爛，秋高氣爽。在這愜意的日子裡，我們班舉行了一次別開生面的班隊活動課，讓我終身難忘。——它是多麼的精彩啊！
這次班隊活動課的主題是為慶祝祖國媽媽的生日——十月一日而舉行的。同學們都興奮地快要跳起來了，我也不例外。
活動開始了，我和陳澤晨走上講臺，開始主持。同學們個個都摩拳擦掌，等待上來表演。按照規則，先由我或陳澤晨報出節目表演人與準備人員，再由他們表演，交叉進行。演出開始了，先由月亮小隊朗誦他們的詩歌，接著是太陽小隊、雲朵小隊……你瞧！裴瑞靈小提琴的琴聲是多麼動聽啊；你看，單恩宇拉的二胡激情飛揚；陳澤晨吹笛子也是那麼的投入；李思航跳得拉丁舞更是千姿百態、美不勝收……啊！終於輪到我進行快板表演了，我興奮地拿來快板，熟練地打起了《狗不理包子》天津快板。同學們和何老師聽了都讚不絕口，紛紛鼓掌。……
最後，我們嘴裡含著甜甜的糖果，在祝福祖國的歌聲中結束了這堂班隊課，祝祖國媽媽生日快樂！祝願我們的祖國媽媽更加繁榮、昌盛，！！
這真是一堂有意義的班隊課！！
一堂有意義的課作文8今天的最後一節課，是我最難忘、最有意義的一節課，因為，我們班舉行了一節名字叫《種下一棵負責樹》的班隊課。
這節課的主題是：我們要學會承擔責任。整節課十分精彩，有第一小組所排練的小品《值日生》；有林晨講的故事《錯了就要承擔》；還有二組和六組演出的《拍手歌》等等。每一個節目結束都會讓同學們參與討論，怎樣才能做一個負責任的人，不僅是全班同學參與了，還有爸爸媽媽們參與和發言呢！
最令我難忘的是，龔陳凱給大家講的故事《每人犯錯一點點》。講的是：巴西一家運輸公司的一艘大油輪沉沒之後，在求救電臺下發現的一個漂流瓶，上面有21種不同的筆跡，記錄的是，船上的21位船員所犯的錯誤，最後一句話讓我深受感觸，那是船長寫的：當我發現大火燃燒起來時，已經燒透了水手房間的牆壁，情況糟糕透了！我們每個人都犯下了一點點錯誤，導致釀成了船毀人亡的事故，我們每個人都必須承擔起那所犯下的一點點錯誤。我立刻感覺到，我自己曾經犯過許許多多的錯誤，但是我都沒有去承擔起這個責任，而是選擇了逃避，我要改正我累計犯下的錯誤，我要學會承擔責任。
這節班隊課讓我學到了很多，明白了很多道理，最令我感動一句話是陶媛媛媽媽寫的那句話：“你拋棄了責任，會感到一時的輕鬆，但是你卻丟掉了一生的光彩！”
從今天起，我在心裡種下了一顆負責的種子，我要對自己負責，對我周圍的人負責，讓這顆負責的種子在我心裡面生根、發芽、長成一棵參天大樹。
一堂有意義的課作文9“1000！”“我出20xx！”……教室裡加價的聲音此起彼伏。發生了什麼？原來我們在進行價值的拍賣會。
黑板上寫著“歡樂500元，自由500元”等等，只要你在報價之後沒人加價，拍到的東西就屬於你。一番激烈的拍賣過後，老師問：“同學們，有沒有後悔買的或沒有買上的東西？”同學們紛紛點頭。老師又接著說：”但無論怎樣，結果已成定局，是不能改變的事實。”
我靜下心來，思考著這句話。是啊！機會稍縱即逝，當你猶豫不決的時候，別人已經領先一步，哪怕你再後悔、懊惱、捶胸頓足，終究還是無濟於事。有些人覺得後悔得到了某樣東西，為什麼？因為他冷靜過後或許覺得這樣東西讓他付出的價值太大，超乎了他個人的預料。但生活就是這樣，有得到就必然有失去。俗話說，捨得捨得，有舍才有得。就比如學習，你想名列前茅，有好的成績，就必須付出努力，既不想犧牲玩耍時間，又想得到卓越的進步，可能嗎？所以，當機會真的來臨，就算不計後果，不計代價，也要去嘗試，去抓住機會，這個世界上，從來沒有後悔藥可吃。
有兩種選擇，一是抓住稍縱即逝的機會，不讓自己後悔，二是如果沒有抓住，那也無需懊惱，等待下一個機會。永遠記住，機會從來都是給有準備的人。
這節課讓我受益匪淺，是一節有意義的課！
一堂有意義的課作文10我曾經上過很多節體育課，但是，只有那一次是最令我難忘的。
那是初夏的一個上午，天氣晴朗，風和日麗。在學校寬闊的操場上，三、四年級將要舉行呼啦圈比賽。雖然比賽還未開始，但氣氛已經非常熱烈。很多將要參賽的同學都已經躍躍欲試，有的同學正在做上場前的準備活動，還有的同學已經在場地內轉起了呼啦圈……雖然我沒有被選中參加比賽，但是我還是很興奮。看，咱們三年一班的同學上場了，他們個個精神抖擻，生機勃勃，一副“不拿第一，誓不罷休”的樣子。比賽開始了，只見他們“嗖，嗖，嗖”轉得飛快，唉呀，不好，有個同學的呼啦圈落地了，“快撿起來呀！”，全班同學都叫了起來，那個同學沒有氣餒，迅速地撿起呼拉圈，繼續比賽，他的頑強精神獲得了全場一致的掌聲。“加油！加油！”真了不起，這次我們肯定贏定了！
比賽結束了，就要宣佈成績了，我迫不及待地和同學們一齊屏住呼吸，凝神靜聽，一開始我們還滿懷希望，可在公佈成績的一瞬間，一切希望都泡湯了。我簡直不敢相信自己的耳朵，我們班和六班就差了三圈，竟然輸了，太出乎意料啦！
雖然那次比賽我們輸了，但是它也讓我們明白了一個道理，比賽不僅僅要賽出成績，更重要的在於參與和堅持。另外，凡事就像體育運動比賽一樣，最終的成績在於日常積累，不能臨陣磨槍，光想贏不付出辛苦努力是不能成功的。雖然這次失敗了，但是隻要下次努力，我們一定會取得好成績。
真是一次有意義的體育課啊！
一堂有意義的課作文11星期四的下午，天空雖然下著小雨，可是我的心情非常激動，因為我的爸爸來給我們上課啦！
上課鈴一響，只見我那帥氣的爸爸走了進來，然後張老師向我們介紹，這是範哲瑞的爸爸，簡稱範爸。
老爸今天講的是我們的周爺爺，周爺爺從小就刻苦學習，有著遠大的志向，最後周爺爺成為我們的開國總理，周爺爺的一句話影響了一代又一代人，那就是為中華之崛起而讀書。爸爸講的是聲情並茂，我們聽得是全神貫注，我們給範爸送去一次又一次的掌聲。
最激動人心的時候到了，爸爸提問，同學們回答，答對的發獎品，這時，全班同學都歡呼雀躍起來。呀！好多同學都拿到了獎品，同學們好開心呀！
最後範爸讓我們全體起立，大聲說“我們是驕傲的淮安人”是的，我是淮安人，我要學習周爺爺的精神，勤奮學習，長大以後把我們淮安建設的更加美麗！我要再次感謝我的爸爸，爸爸您辛苦了，兒子愛您！
一堂有意義的課作文12在我的童年中發生了許多有意義的事。但最讓我覺得最有意義的事是課堂上發生的。
那節課上，老師讓我們尋找一位身邊的知名人。同學們有的說有動作片裡的主人公；有的說破案的高手；還有的說寫作的明星……，我想我身邊的名人就是老師。有人要問了，為什麼老師是你認為的名人了？因為我們從小到大的知識都是老師教來的。如果沒有老師，那我們豈不是什麼也不知道，所以老師就是我身邊的名人。接著老師又拿出一個盒子，告訴我們盒子裡有一個名人。大家感到很奇怪，都紛紛跑去看。看了之後，大家都在笑，我心想：到底是什麼東西？一定很難看。到底是什麼？我懷著好奇的心情去看，老師一開啟，這時我也受到了大家的牽引，也笑了。過了一會，我心想，這到底是什麼意思呢？——幾個石頭、釘子和一面鏡子。真讓人丈二和尚摸不著頭腦。
後來，老師也開啟天窗說亮話，原來，通過那個鏡子，我們看到的都是自己。其實，那位名人就是自己。而那些石頭、釘子，則是我們成長道路上的挫折、困難。只要自己經過千錘百煉就可以成功。老師的話鼓舞了我，使我充滿了信心，決定一步一步走向成功！
是啊，真正的名人就是自己，只要堅持不懈就能成功。這堂課真有意義，使我們懂得了做人的道理。
一堂有意義的課作文13我們的班主任劉老師上課非常生動有趣，讓我們百聽不厭，其中有一堂語文課最最讓我以難忘記。
在上《晏子使楚》這篇課文的時候，劉老師要求我們分小組表演晏子使楚的故事，我們興奮極了。一共有四小組表演《晏子使楚》這篇課文。我們是第一組上去表演的，我扮演的是晏子，本來晏子是個莊嚴的人，但我扮演的是一個笑容滿面嘻嘻哈哈不嚴謹的晏子；何靜扮演的是楚王,把楚王高傲自大，目中無人的氣勢都演出來了；林道毅扮演的是楚王的侍衛,把仗勢欺人都演出來了；任勇扮演馬；扮演的非常投入。下面的同學一直笑聲不斷，我們演著演著也都忍不住笑出來了。演完後，老師語重心長的批判我，說我一點也不莊重，根本沒有把《晏子使楚》這篇課文的主人公大義凜然、機智果敢的氣概表現出來。
隨後，老師在講臺上重新播放了一遍《晏子使楚》的視訊，由於剛剛演過了一遍節目，再看了視訊，我感覺到了自己的不足，我深深體會到了晏子身上表現出來的凜然正氣、愛國情懷和他高超的語言藝術，也讓我理解到做每一件事情都需要端正態度，認真對待，不能嘻嘻哈哈的，有時也要嚴肅一點。
就這樣，劉老師讓我們從表演中去領悟故事中的道理，從表演中感受學習語文的樂趣。
一堂有意義的課作文14星期五最後一堂課是勞動課,那天秋高氣爽,陽光明媚,我們在老師的帶領下植，有意義的一堂課作文。
老師把大家帶到學校裡的一塊空地上,就讓大家幹起來.同學們開始栽樹了,大家挖坑、澆水、運樹苗,幹得真實熱火朝天。張軍、黃剛在挖坑。張軍是個勞動行家,只見他三下兩下就挖好了一個坑.王剛雖然在家是個小不點,可是他也毫不示弱,雖然挖得很慢,可是,也挺像回事.
我和小明互相幫助,正在栽樹.只見小明用鐵鍬挖了一個圓圓的土坑,我一看,說:"坑太淺,樹苗不容易成活,還要挖."只見小明又挖了起來,突然，“鐺”的一聲，原來碰到了石頭，只見小明把敞開的衣服一脫，拿起鐵鍬小心地把石頭挖起，再把石頭搬走。這時候小明已是滿頭大汗了。他試了試深度說：“可以放樹苗了。”我把樹苗放了進去。小明擦了擦汗，拿起鐵鍬，給樹苗培土。我雙手緊緊扶著樹幹，對著遠處的樹苗看了看，小明給樹幹培好土，我打來一桶水澆到樹根上。
短短半天，同學們已栽了一大片樹苗。看著自己的勞動成果，同學們笑了。經過這次勞動，同學們學會了植樹。
我覺的這堂課很有意義！
簡評：文章記敘了一堂有意義的勞動客植樹，內容具體，重點突出，語句通順。
一堂有意義的課作文15昨天，袁老師給我們上了一堂有意義的口語交際課。
葉子軒扮演“小華，”殷弘博扮演“小龍。”有一次，小華在校門口值日，同班的同學小龍遲到了，氣喘吁吁，大步流星地衝進校門，直奔教室。小華為難了，把小龍記下來呢？還是不記。最終，他把小龍記下來了。
小龍見自己的名字被記起來了，耷拉著腦袋，垂頭喪氣地走到教室裡。老師見了，彎下腰，把手搭在小龍肩上，親切地問：“小龍，你怎麼遲到了？”小龍撓撓耳朵，不好意思地說：“昨晚我忘記調鬧鐘了。”老師說：“下次別發生這樣的事情哦。”小龍點點頭。
小華也走進教室，大家見了他議論紛紛，有的同學說：“小華真笨，這樣不就等於在戰場上殺自己的戰友嗎？”有的說：“小華真傻，這樣我們班就拿不到紀律紅旗了。”就在小華低著頭，十分懊惱的時候，老師過來了，說：“同學們安靜，小華是值日生，要對每個班公平公正，所以小華做得對。”老師還和小華握了手。
這堂課讓我懂得了，我們要做一個誠實的好孩子。
