演講比賽的意義1
今天，我們班舉行了一次有意義的演講比賽，題目是：勿忘國恥，振興中華。比賽快開始了，同學們都在坐位上練習著。
比賽開始了，主持人面帶微笑地走上講臺，百靈鳥似的聲音響了起來：“各位老師，各位同學，大家好。現在我宣佈，演講比賽正式開始。下面誰想第一個上臺演講？”話音未落，就有幾位同學高高地舉起了手。“何昌健。”說罷，何昌健昂首挺胸，好像穩操勝算似的走上講臺。他深深地鞠了一躬說：“老師們，同學們，大家好！”便開始了演講。當他講到中國遭受侵略者欺負時，他鎖緊眉頭，握緊拳頭，似乎要把侵略者吞了似的；但講到中國今天的成就時，他便舒展眉毛，兩個眼笑得都快眯成一條縫了。看他那表情，雖然他再演講時沒說，但我知道，他肯定在心裡默默的說著：“我們中華民族又站起來了！”最後，他的演講駁得了全班同學熱烈的掌聲，還有一些同學久久不能從那氣勢磅礴的演講中回過神兒來。
第二個登臺的是秦亞鵬，他上臺緊張的滿頭大汗，竟把詞兒給忘了，只能下臺了。
看著同學們都接二連三的上臺去演講了，我也想上去，可是一直沒有勇氣舉手，好在同桌的打氣和周圍同學的鼓勵才使我舉起了手。“馬珊金子。”我穩定了一下心情便走上了講臺。上臺後我首先向大家問了好，然後就聲情並茂的演講了起來。起初，我有些緊張，但後來就能適應了。最後，我的演講也駁得了大家熱烈的.掌聲……
最後，評出了一、二、三等獎，很遺憾，我沒有獲得一等獎，而是獲得了二等獎。但我很高興，因為我站上了夢想的舞臺，以前膽小怕生的我有勇氣面對85個人來演講。雖然我沒有戰勝那些得第一名的同學，但是我戰勝了我自己。多麼有意義的一次演講比賽啊！我會永遠記住它！
演講比賽的意義2
為了積極配合校大學生英語演講比賽的開展，響應廣大英語愛好者的要求，同時為了調動同學們對英語學習的興趣，提高同學們的英語口語能力和實用能力，舉行了這次英語演講比賽，經過老師的大力支援和各部門的幫助以及參賽選手的努力，本次比賽基本上取得了成功，能夠達到預期的目的。
一、流程安排
主持人宣佈演講比賽開始，並介紹評委及嘉賓。進入比賽第一關，選手按順序進行演講，演講內容包括綠色奧運，環境保護，熱愛家鄉等方面。演講過後，由國貿的同學演唱一首英語歌曲，調節現場氣氛。然後進入第二關：即興演講。選手現場抽題，10秒鐘準備時間後選手開始演講，演講主題各不相同，這主要考驗選手的應變能力和英語的語言功底。演講結束後進行了現場互動，主持人讓現場觀眾回答有關奧運體育專案的英語單詞，並送出了我們準備的獎品。然後，主持人公佈比賽結果並由評委為選手頒發獎狀及獎品。外籍教師在為選手頒獎後做了精彩演講。本次比賽進行的很順利，鍛鍊了選手，豐富了同學們的課餘生活，達到了預期的效果。
二、活動心得
本次比賽雖然時間比較倉促，但在老師及學生會成員的大力支援與幫助下，我們在三天的時間內將比賽準備好，從選手報名到通知選手相關事宜，從佈置賽場和安排人員座位，每一項工作我們都盡力做好。我們在做每一項工作之前，都想好了這項工作應該注意的細節。由此，我們知道，只要我們做事認真用心，團結合作，我們一定能把事情做好。
三、活動意義
本次比賽，積極響應了我校提出的“學風建設工程”的號召，在我院建立起良好的英語學習氛圍，樹立良好的學風，並及時配合學校的各項工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現了自我，肯定了自我，使選手們克服了對開口講英語的恐懼感，樹立學好英語的信心，更加調動了選手對英語學習的積極性，考察並提高了選手對英語的運用及應變能力。此次比賽，不僅豐富了同學的課餘生活，並更能夠豐富同學的語言文化，增強同學的主人翁意識。也希望通過本次比賽，讓越來越多的同學喜歡英語，學習英語，熱愛英語，為北京奧運講英語。
四、存在問題
在比賽過程中，我們發現了很多不足之處，比賽仍有很多漏洞。首先，在為評委準備筆時，我們忽略了筆沒有水的問題，結果真的有一支筆不好使了。因此，我們的比賽很可能就是因為一支筆而不能正常進行。從中，反映了我們的工作的不細緻，一些細節問題沒有注意到，是我們工作的一大疏忽。其次，在每位選手結束演講後，我們沒有安排專門的.工作人員去評委手中拿評分表，不得不讓我部部長去擔任此工作，這同樣是我們工作的不周全之處，人員安排上仍不是很合理。還有，在比賽進行到即興演講環節時，主持人讓第一環節的得分的選手先抽題進行演講，這樣安排同樣也是不合理的，而是應該讓得分高的選手後演講，留給她更多的時間去思考，以便其更好的發揮出其過人的英語口語水平，展示其英語功底。所以，我們會吸取本次比賽的經驗教訓，在以後的工作中，注重細節，考慮周全，爭取將工作做的更好！
我們會在此次活動的基礎上，改進缺點與不足，繼續發揚此次活動的優點，在不足之處，我們會在以後的活動中多加註意，爭取將缺點一一改正。此外，在這學期之內，我們部會開展更多更加有意義的活動，來豐富同學的課餘生活，從活動中感受快樂！
演講比賽的意義3
人們的任何社會實踐活動都有明確的目的，其功利性是非常鮮明的由於演講活動是演講者與聽眾的雙邊活動，所以，演講的目的就分別體現為演講者演講的目的和聽眾聽演講的目的而每個演講者由於身份、地位、年齡、專長各不相同，演講的目的也不盡相同，甚至每位演講者的每次演講的目的也不相同、我們可以從以下幾方面來談、
一、從演講的巨集觀目的看、
演講者演講的目的也就決定了演講的目的從總體上看，演講的目的就是演講者與聽眾取得共識，使聽眾改變態度，激起行動，推動人類社會向理想境界邁進、演講無論是宣傳自己的政治主張、觀點，或是傳播道德倫理情操，還是傳授科學文化知識和技藝都是為了讓聽眾同意自己的主張、觀點和立場以取得共識，並在此基礎上激發聽眾的實際行動，向著理想境界邁進、如，美國第16任總統林肯的解放黑奴的演講，目的就是動員美國人民為解放黑奴、廢除奴隸制而鬥爭；楊振寧、李政道二位科學家發表的學術演講，目的就是宣傳他們的科學發現，讓社會接受其正確觀點，從而推動科學文化的進步、
二、從演講的微觀目的看、
迄今為止，尚未有專職演講家、當今的演講者都有自己的正式職業或專業，如魯迅是文學家、聞一多是學者、詩人，林肯是總統，丘吉爾是首相、由於其職業不同、專業不同、經歷等多種因素的沒，演講的目的、內容也有所不同、聞一多在昆明的《最後一次演講》的目的就是揭露和痛斥敵人、鼓舞聽眾、發展民主運動；而曲嘯、李燕傑、劉吉等的演講則是向廣大青年進行理想、道德等方面的教育、因此，從微觀上看，每位演講者的每一次演講都有不同的具體目的
演講的巨集觀目的與微觀目的並不矛盾、聞一多的個體微觀目的是揭露敵人，鼓舞聽眾，發展民主運動，但這一目的恰與推動人類向理想境界邁進統一、一致，這是值得注意的
三、從聽眾聽演講的目的'看、
聽眾是無數個個體的集合、由於他們年齡、性別、文化程度、興趣、職業等不同，聽演講的目的也各不相同、比如，林肯解放黑奴的演講，聽眾有擁護的，也有反對的，可見其目的根本不同、即使目的都一樣的聽眾，對同一內容的演講也往往各取所需、但從總體上說，演講者的個體實用目的和聽眾個體實用目的是一致的，緊密相連而又互為體現的如果離開這條，演講將很難存在、
上面我們從巨集觀、微觀、聽眾三方面作了“橫”的分析，下在再從“縱”的方面分析，即演講者追求的兩個目的：現場的目的和散場後的目的
（一）現場的目的
每一個演講者都希望演講能成功，這一目的完全從現場和直觀效果反映出來，如聽眾的表情、情緒，或者捧腹大笑，或者義憤填膺，或者歡呼雀躍，或者淚水橫流，或者高呼口號，或者掌聲雷動，這就表明演講者的實用目的符合了聽眾的實用目的，引起了共鳴，現場的效果僅是表面的，關鍵是演講者的實用目的、演講的內容打動了聽眾的心靈、離開這些，再有成功的慾望和目的也難奏效、
（二）散場後的目的
任何演講者都不會停留在現場的目的上，而是追求散場後的目的：實際行動，這才是演講者的最終目的比如，拿破崙率部隊在遠征埃及時，在金字塔附近和敵人的主力遭遇，情況危急，拿破崙立在馬隊前高聲演講道：“士兵們，四千年歷史今天從這些金字塔的上面看著你們！”簡短的演講使遠征疲憊的法軍士氣大作，終於大勝敵軍，他的演講產生了現場的直觀效果，鼓舞了士氣，士兵英勇殺敵，取得了勝利，進而實現了散場後的目的
可以說，演講現場的目的是散場後目的的前提和基礎，散場後的目的又是現場目的的歸宿，兩者緊密相聯、沒有現場目的的實現，就不可能有散場後目的的實現；如果只追求散場後的目的，忽視追求現場目的，散場後的目的不過是一句空話、
演講是一種複雜的社會實踐，更是一種工具、人們拿起工具總是有目的的，沒有目的的演講是不存在的，只是目的的正確與否、高雅與否的不同而已、所以，每位演講者必須樹立明確的演講目的，做到巨集觀和微觀的統一、表層與深層的統一、目前與長遠的統一，這樣的演講才是有意義的、有價值的
演講比賽的意義4
演講作為一種現實的社會性活動，其目的或目標可用一句話來概述，即爭取最大限度的“共同性”。
這裡所說的“共同性”乃“取得共識、建立同感”之意思。可是各種不同的演講還有自己的目的，有巨集觀的和微觀的目的，還有現場的和散場後的目的。
1、傳播資訊
有些演講是通過公眾演說將一些重要資訊傳遞給聽眾，使聽眾從中獲得益處。要達到這個目的，你就要讓聽眾很明確地明白你能夠給他們什麼幫助。
2、娛樂聽眾
這是在娛樂性活動中發表演說的目的。其具體方法是通過一些遊戲、活動使聽眾從中獲得快樂的感受。
3、說服聽眾。
要達到這個目的，演講用詞就要邏輯清晰、證據充足、情感投入，使聽眾在你的感召下按照預期的目的和方案去行動。
4、激勵聽眾
這種演講主要是通過演說讓聽眾感動，將聽眾內心深處巨大的潛力和鬥志激發出來，使之在熱情的推動下馬上行動起來去做某件事情。
5、訓練聽眾
這種目的的演講通常是通過某種嚴格的`行動規則使其接受訓練，使其獲得某方面的技能。如口才訓練演講是通過表達訓練使聽眾獲得出色的表達能力，上崗前培訓可以讓員工掌握必要的工作技能。
那麼要怎樣做才能夠找到你的演講目的呢？答案很簡單，關鍵就是那些明確而強有力的動詞，比如，在“我想要……聽眾”這個句式，可以放在省略號的位置的動詞有很多，比如，“我想要說服聽眾”，“我想要鼓動聽眾”，“我想要激勵我的聽眾”，“我想要娛樂我的聽眾”，但無論是哪一個動詞，其意義都很明確，具有可操作性，能夠獲得顯著的效果，如果你在你和聽眾之間找到了這個詞，你就找到了自己的演講目的。
