在我們平凡的日常裡，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的有趣的知識競賽國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
熟悉的上課鈴聲響了，我們陸陸續續走進教室，老師也走進來。我們有點兒奇怪，老師怎麼沒拿作文書呢？私底下紛紛議論道：是不是不寫作文啊。後來老師才說這節課是玩知識競賽。
老師先給我們分組，共有4個組，我被分在第3組。一切準備就緒，競賽在同學們期待的目光下拉開了帷幕。老師手中拿著競賽題，先問第一組的同學說：“麻雀是候鳥還是留鳥？”第一組同學特別興奮，手舉得高高的。有個同學大聲喊道“是留鳥。”竟然是對的，他們高興的蹦了起來。
輪到我們這組了，我們特別緊張。老師問：“有一節課，小明班上要畫貓頭鷹，他交了一張空白的紙，可他說了一句話，老師就開心起來了，請問小明說什麼話？”我們一聽，全都鴉雀無聲，這題也太難了，我們抓破了頭皮，根本想不出來。沉默了一會，葉宣汝突然站起來說：“我知道了，小明說，老師我畫的貓頭鷹飛走了！”我們恍然大悟，對啊，貓頭鷹飛走了，不就沒了嗎？為什麼我沒想到？看來我沒有仔細想想。
快樂的時光總是過得很快，活動結束了，我們組落敗了，但我們玩得非常開心。因為這個有趣的比賽讓我們懂得了不少課外知識。
有趣的知識競賽國小作文2今天，我們班舉行了一場有趣的知識競賽。
一聽到老師說要寫遊戲作文，我們高興得不得了，歡呼聲蓋過了老師的說話聲。老師做了一個安靜的手勢。老師接著說：“先把你們分成兩組，一組和二組，兩組輪流答題，一題10分，獲勝的一組可以每人得到一張好學生卡。”
比賽開始了。老師拿出一個本子，看了一下，說：“一組先開始答題，我國一共有多少個少數民族？”一組的人議論開了。“56個，是56個民族！”“不可能，老師不會給我們出一個那麼簡單的問題的！”“那是幾個呢？”一個同學脫口而出：“是56個民族！”“答錯了，是55個少數民族。我說有幾個少數民族。好，現在第二組請聽題，福建的簡稱是什麼？”這題又把我們給難住了，福建的簡稱是什麼呢？我們左思右想，最終也沒有想出來，老師說：“知道了嗎？”“不知道。”我們異口同場地說。“福建的簡稱是閩。現在一組答題……”
比賽十分激烈，比分是40：50，“最後兩題定勝負，一組聽題，水占人體的體重是百分之幾？”“百分之六十？”“錯！”老師搖搖頭，“百分之七十？”“對！”老師轉身給一組加了個10分。“二組請聽題，人體哪個器官最大？”胡孫斌毫不猶豫地說：“面板！”“答對！”比分變成了50：60，我們輸了。
雖然我們以失敗告終，但我還是很開心！
有趣的知識競賽國小作文3“叮――咚――叮――咚”哎，剛才數學課老師講得那麼深澳，好不容易出來輕鬆一下，又打上課鈴了。對了，這節課是我比較喜歡的語文課，不知道語文老師今天又要上什麼課呢？
過了2分鐘，語文老師抱著一大堆本子進來，我心裡想：嘿嘿，鄢老師肯定又要批評人了！誰知道，鄢老師講的是另外一件事情：“昨天，我讓你們找橋之
最，你們找了嗎？”“找――了――。”“那好我們來一個遊戲，規則是這樣的
：我抽一小組來說幾個‘橋之最’，然後讓另外的兩個大組的.一名同學來重複剛才那個同學所說的。說對了加分，然後過關的一篇橋之最加一分。二小組開始吧
！”我是二小組的第一個同學，於是我拿起自己找的資料，高聲朗讀起來：“中國最古老的橋――趙州橋，由匠師李春監造……”“啪啪啪！”我的演講贏得了全全班地掌聲。我後面的“刁蠻公主”慢慢吞吞地站起來，結結巴巴地說：“加拿大最美麗的橋是……”“坐下。”老師面無表情地說。嘿嘿，鄒雪陽，你還不是被鄢老師將了一軍，還好意思嘲笑別人。我得意洋洋地看了一眼鄒雪陽。接下來是我們班的小乖乖：“日本的多多倫大橋是……”接下來的三位同學也念完了
，鄢老師說：“誰能重複她們剛才說的？”沒人舉手。“那我就無條件判一二大組勝！”“耶！”
這次比賽真好玩，我也希望老師們能多舉辦這樣的活動啊！
