無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的意義的事作文6篇，歡迎大家分享。
意義的事作文 篇1
今天天氣很晴朗，下午的第二節課上完後老師帶我們來到了操場上玩。大家都興高采烈的跑到了操場上，然後幾個人一起玩起了喜歡的遊戲。
有的同學在跑著，有的在跑著、笑著，男同學有的在踢足球，操場上充滿著大家的歡聲笑語。我也跟大家一樣，和幾個很好的朋友一起玩著木頭人的遊戲，輪到我來抓別人了，我在操場上跑著，看到班裡的一個同學自己在默默的站著，我想了一會，就跟幾個同學說了一聲，跑向那個同學。
我開始走到她身邊跟她說話，讓她跟我們去玩，可看她一點也不開心，也不想跟大家一起做遊戲，我就一邊逗她開心，一邊詢問她不開心的`原因。原來她是因為前幾天的考試考得很差，讓爸爸媽媽教育了好久，所以很不開心。我便開始開導她，鼓勵她。放學了，我們又一起牽手回家，在路上分開的時候，她說她的心情好多了，說想跟我成為好朋友，然後以後一起好好學習，我也是很開心的答應了。
我高興地跑回家，然後馬上把下午的事跟媽媽說了，她還表揚了我，說我懂事，知道關心同學了，我也覺得自己作了一件很有意義的事，我還知道了一個道理，幫助別人，自己也會收穫到快樂。
意義的事作文 篇2
每當我在遼闊的湖面上，一手掌舵，一手拉帆，迎著風任水花飛濺，這真是令人興奮不已。甚至可以說做夢我都想象不出這種感覺啊，那麼令人自豪！
有一次，我們在外湖裡訓練，風突然間變大了。對於新手的我來說能把握住方向已經是非常艱難的事情了，這風再一大，實在是讓我不知所措。記得那時剛做完順風轉向這個動作，鬆帆後我小心翼翼地注視著船舷，生怕船舷要浸入湖水之中。就在我不經意抬頭時，帆“嗖”的一聲打到了我的眼角。當時我疼痛無比，但是我還算幸運的，只是擦破了點皮。雖然吃了些“皮肉之苦”，可也進一步領會到了航行知識——帆會跟著風，風萬一調皮起來有時候會“無法無天”，我以後一定要小心，仔細一點。
上幾周訓練時又發生了一件意想不到的事情。那天的風很大和往常有些不同，我和師姐兩個人一艘船。吸取了上一次的教訓，我記住了風大時要低頭看前方，這樣就可以避開帆，不會被帆打到。我專心致志地駕馭著帆船，帆船在我的掌控中迎風前行並得到了一直守護在湖面上教練們的認可。就在我暗自竊喜之時，意想不到的事情發生了。由於裝船的時候主帆繩末端的結打得太鬆了，帆繩已經離開滑輪掉進湖裡了。我緊張得不知如何是好，“你別鬆舵阿，快拉舵！”經驗豐富的師姐指揮著我。我手忙腳亂地拉起了舵，驚訝地發現船艙都是水，已經快到船舷了。這是我腦子裡突然一片空白，不知道該怎麼辦了。幸好師姐急中生智，看見我脖子上掛著的哨子就讓我吹哨求救。我也不知道自己哪裡來這麼大的肺活量，這次的哨聲比以往任何一次都要響亮。教練們聽到我們的求救訊號，及時趕來幫助我們一起把船艙裡的水往外舀。用摩托艇拖著我們回到了岸上。這件事情讓我深刻認識到了裝船時絕對來不得半點馬虎，否則後果不堪設想。
經過2個月多月的訓練，我已經被一艘艘小船深深地吸引住了，喜歡上了帆船訓練，也感受到帆船運動精神。在教練，師姐師哥們的引導下我會再接再厲繼續向前進——乘風破浪會有時 直掛雲帆濟滄海。用最美的帆在最美的湖上放飛自己的夢想。
意義的事作文 篇3
每次看到學校的哥哥姐姐們在朗誦，總覺得不以為然，認為朗誦是一件很容易的事情，然而，在那一次朗誦中，我哭了。
那是我們五年級的時候，袁老師為了鍛鍊我的膽量，讓我去參加五年級的朗誦比賽。因為我背錯了詩歌，在比賽的前一天臨時準備了一段稿子。第二天，我同同學潭乃馨，全佳，黃筱祺幾人來到朗誦區。
到了那裡，原本不以為然的我倒突然害怕起來，同學潭乃馨看懂了我的心思，安慰我說：沒關係，別緊張，先看看稿子，再聽聽別人怎麼講。我點了點頭。
馬上輪到我了，我看別人都沒拿稿，只有我拿了，我心裡不免有些不安。該我上了，我拿著那份沉重的稿子，走上了講臺。我剛要開口，只聽一個人說：還朗誦呢，稿子都拿上去了。我聽了，心裡更不是滋味了。由於緊張，我結巴了三次。當我說完我的朗誦完畢，謝謝大家時，有人又說：什麼朗誦，根本是念嘛。我聽了，強忍住淚，跑到下面。這時，潭乃馨又安慰了我一句，我實在忍不住了，淚水從眼眶中流了下來。
回到班上，袁老師對我說了一些道理，使我明白了：每一件事都不是輕而一舉就能成功，是要付出艱辛和努力的。
經過這件事後，每當我看到別人在幹什麼不會覺得沒什麼，而是欽佩他〔她〕們的本領，並試著去做。因為，我經歷過一件意義深刻的事。
意義的事作文 篇4
隨著時間一天天的流逝，許多事情已經在我的腦海裡忘卻了，但有一件事，卻使我至今難忘。
那是一個將要放暑假的時候，老師佈置我們美術班的同學畫一幅科學幻想畫參加比賽，暑假後交。
可是剛放暑假的時候，我還很有耐心地在紙上畫草稿，再塗上一點顏色，但過了一個星期後，我便不再有耐心畫了，畫紙被我捲起來丟在一旁，直到暑假快完時也沒碰過它。這件事也漸漸被我忘了。
暑假結束，一個新學期又到了，其他同學都交了畫，只有我沒交。老師來問我時，我才想到沒畫完，我怕被老師罵，便編了個謊言，說忘記拿了，老師半信半疑地走了。
以後每天放學，寫完作業後，我便急匆匆地畫畫，上學老師問到時便編個理由把老師蒙了過去。那幾天，我一邊趕畫，一邊想方設法地拖住老師。
直到有一天，老師再也不相信我說的話，發火了，把我叫到辦公室，問清我原因後把我狠狠訓了一頓。頓時，我後悔極啦，眼淚嘩嘩地流了下來，是啊，畢竟我一直都是老師心目中的好學生，從來不惹老師發火，這次，老師一定傷心極啦。
看到我哭了，老師無可奈何地搖了搖頭，叫我明天一定要把畫交了。我點點頭，哭著出了辦公室。
等我把畫交上去時，老師露出了滿意的笑容，叮囑我以後一定不要這樣了。
一轉眼，我已經升到了五年級，那次的事，時時刻刻提醒著我，讓我懂得了無論做什麼事，一定要有耐心和認真地把它完成，否則最後還是自食其果呀！
意義的事作文 篇5
“上課了！上課！”老師喊著。老師說：“同學們，今天我們搞一個室內活動，叫“紙條裡的樂趣多”。”同學們聽了非常激動，我更是激動萬分，因為我最喜歡做室內活動了。老師說活動規則了：首先撕一些紙條，然後在紙條上寫出讓做活動的內容，如：唱歌、跳舞、講故事、猜迷語。等等。然後交給老師篩選，把不好的、沒有意義的拿出。活動時，主持人把紙條都揉成紙團，把紙團放進盒中讓同學抓鬮。然後同學把紙條交給主持人，主持人再念紙條的內容。主持人念，同學表演。演得好的給5分，不太好的給4―3分），得分多的為冠軍。
老師宣佈：“活動開始。”同學們發出一片歡呼聲。首先，從1組開始。先上來的是一個女同學，她把紙條交給了主持人，主持人念道：“畫鼻子！”主持人在黑板上畫上了一個小人臉，就是沒有畫鼻子，老師用布蒙上了她的眼睛，讓她給黑板上的小人畫鼻子。她像盲人一樣用手摸來摸去，最後竟然把鼻子畫在了空調上！同學們發出了一片歡笑聲，笑聲都快把房頂掀翻了！同學們給了她2分。然後又上來一個男生，他把紙條給主持人，主持人展開紙團一看，說：“唱歌！”他放開歌喉，高聲唱道：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”屋子裡傳遍了悠揚的歌聲。那歌聲把同學們陶醉了！同學們認為不錯，便給了他5分。
過了一會，輪到我表演了，我悄悄一看紙條，天呀！真倒黴，是不眨眼！分鐘規定是30秒。誰寫的？真可惡！我只好硬著頭皮走上了臺。到了臺上，我使勁兒的睜眼睛。我打算乘他們不注意我時偷偷地眨一下眼，因為我實在是忍不住了。於是，我借用手擦額頭之機，偷偷地眨了一下眼睛。可是還是被發現了。有一個同學高聲叫道：“他眨眼了！他眨眼了！”一會兒，時間到了，老師問眨了幾下？同學們都說我眨了4下，我們組同學幫我說話，說我眨了兩下。最後還是老師說：“他眨了4下，我看見了！”唉，還是得了4分。老師說：“還可以再加節目，1組加1個。別的組都加了，到了我們組，我們都無動於衷。下面，陳新月上去唱了一首歌，得了5分。最後，除去我們組，最多的是第三組，得了24分，我們組是20分。還是第三組奪得了冠軍。
活動就這樣在歡聲笑語中結束了，我覺得這項活動很有意義。因為它即豐富了作文題材，又使我們的身心都得到了很大的放鬆。我真希望這種有意義的活動以後能多開展一些。
