在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的意義的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
意義的作文 篇1
這是我上國小以來第四個暑假了，也是我度過的一個既快樂，又有意義的暑假.
這個暑假，整個是針對兩個科目進行的，由於我爸爸媽媽工作太忙了，沒有時間來陪我，所以只有把南充的兩個姐姐接來陪我，這樣，姐姐既度過了暑假，也能更好的認識重慶.而我又能夠從她們那裡瞭解更多的知識.廖校長曾說過“生命在於運動‘而且我又很喜歡打乒乓球，所以爸爸給我報了乒乓班，我認識了兩個乒乓教練，一個是熊教練，一個是張教練，他（她）們教了我各種接球的方法，以及最規範的動作，經過了一個月的訓練，我的動作和接球的能力有了很大的提高，打摻球可以七十幾顆不落地.在打球的過程中我領會到了很多的心得“做什麼事都要用心去對待，第二個科目就是因為我寫作文寫得太差，所以爸爸又在名德作文學校給我報了名，經過32節課的訓練，我也寫得出一篇較好的作文了.
我平時除了運動，學習.還要當小導遊，帶著姐姐去坐輕軌，到解放碑，動物園去玩.
她們到新華書店買了自己喜歡的書，我帶她們去好吃街吃各種小吃，我還帶她們去了王府井，美美百貨....她們也到動物園去觀賞了那些可愛的動物，有熊貓，馬.蛇，還有許多美麗的魚....我們都玩得非常開心.
這是我的暑假，一個既有意義，又很快樂的暑假.
意義的作文 篇2
我們學校準備開運動會了，開始我沒有報任何的體育專案，只想著到時候給班裡的同學加油助威。再者，我也是想著報了運動會，我寫作業的時間就該緊張了。可是，意想不到的事情發生了，我正在津津有味的看一本書《米小圈上學記》，突然老師問誰願意去參加接力賽，這時我們班的同學推薦了我，老師竟然同意我參加這次接力賽了。
第二天，運動會正常開始了，到了接力賽專案的時候，開始同學們還跑的不錯，我看著正開心，突然，我班的一個同學把接力棒送到另一個同學手裡的時候，另一個同學竟然沒有接到，這下我們班的同學著急了，都在喊加油呢，我們原本是奔著第一去的，結果只得到了個第三名，我非常失望，還好老師說這次不是決賽，還有機會呢。
第三天決賽的日子到了，我和同學們都非常緊張，希望自己不要給我們班級拖後腿，比賽開始了，男同學們這次發揮很好，接力棒一次也沒掉，然而快到終點的時候我們班的一名女生竟然把接力棒摔地上了，眼看到手的第一名又飛了，後來這名女生並沒有放棄比賽，而是拿起來繼續往前跑，結果還不錯跑了個第二名。其他男生在那裡抱怨女生拖後腿，而我不那麼認為，她們也很賣力，不管結果如何，大家都盡力而為了。
雖然這次運動會我們班沒有拿到第一名，但是老師表揚我們在運動場上團結互助的風采，成績固然重要，但是重在參與，大家團結一致做好一件事也是值得驕傲的'。
意義的作文 篇3
在大家的生活中，多多少少都會遇到某些人說的話，讓自己感同身受，成為最感動的話。
某一天，培訓班老師說了讓我印象深刻的話---“不要輕言放棄，否則對不起自己。”我覺得這一句話，很有意義，因為這一句話告訴我們，不能輕易放棄自己的夢想，不然日後悔不當初，真的會對不起自己，更何況放棄了夢想，人生就沒有意義了。
最讓我感動的話不只一句，三、四年級老師曾說過一句話---“不要讓孩子贏在起跑點輸在終點。”我覺得老師說的沒錯，假如讓孩子贏在起跑點上，也只是在原地踏步是沒有意義的，如果我一、二年級考得很高分，升上三、四年級後，所有學到的東西還停留在一、二年級的程度，這是一點也沒有用的。
所以說日常生活中，人常會受到一些話的影響，它可能來自親朋好友，或是網路上的一段文字。也許是正面的或者是負面的，很多人常常在我們背後提醒我們、幫助我們、默默支援我們，在日常生活上感動我們的話，都可以銘記在心，因為受用了之後，將會對我們產生激勵的作用。
意義的作文 篇4
我們每天都上著不同科目的課，但今天的這節課，是我上過的最快樂的一堂課，也是最的意義的一堂課。
今天下午的科學課，老師說帶我們去外面上課，老師話音剛落，同學們就歡呼起來。我們安安靜靜地走出校門，老師帶我們來到“老幹部活動中心”。一陣涼 爽的微風吹來，吹出了我們激動的心情，好奇心帶動著我們飛快地上了四樓。我們先來到了第一個房間“科技展覽館”“同學們，大家好！歡迎來到“老幹部活動中 心”我們可以在這裡仔細觀察，認真看介紹，也可以動手做實驗，有什麼不懂的可以問老師…”，不等老師說完，我們已經睜大好奇的眼睛四處打量起來，然後，我 們開始三個一群，五個一夥地參觀起來。我們首先看到了“燈光隧道”，只要一按旁邊的按鈕，就會看見玻璃裡面出現一條星形的，用彩燈組成的隧道，看起來十分 神祕，深不可測。再往前走，有一架潛望鏡，我們把潛望鏡轉向一幅海洋圖時，我們看到的不是一望無際的海洋，而是海面上的一艘船。“太神奇了”有人驚歎著， 原來，潛望鏡是通過上下兩個鏡片的反光，即使人在海底，也能看到海面上的東西。我最感興趣的是一個小球，底下有一個橡圈，撥動小球，我們看到小球是往兩邊 晃的，但是當我們戴上一種特殊的眼鏡，就會發現小球是繞著底下的橡圈晃的。
然後，我們來到第二個房間，這裡都是一些動、植物的標本這些動植物都是我們豐南的特產。第三個房間裡有一些科普類的圖書，上面有很多我們以前不知道的科學知識。
瀏覽完三個房間，也就到下課的時間了，我們依依不捨地走出了這節課的課堂—“老幹部局活動中心”這一堂特殊的科學課不僅讓我們增長了見識、開闊了視野，還在不知不覺中掌握了許多有用的知識，所以，這堂課是最有意義的一堂課。
意義的作文 篇5
學校幾乎每學期都會舉行幾種活動，比如春遊啦，元旦晚會啦，外出娛樂等等。反正我都比較樂意參加，因為可以不上課。
今天我們班被學校派去做一系列的活動，全校只有我們一個班去，因為我們班最活躍。老師說，去了以後一定要遵守紀律，不可以亂吐痰，亂扔垃圾。一定要講文明，講禮貌。
去了後，我們非常守秩序，我們先聽了一下防火知識和交通安全知識。在發生火災時，我們應該用溼毛巾捂住嘴鼻，有必要時，還要用溼被毯，如果火太大，被困住不能出去時，就應將門窗關緊，在門窗上潑水，在三層樓以下的可以向窗外丟一些棉燈的東西，然後跳下去。注意了，在三層以上的可不行哦，不然會有生命危險的。另外記住，一定要打119。
在乘車時要等車停穩後守秩序的先下車後上畫，還有不能帶汽油等易燃物品上車，不可把身體的任何一個部位伸出窗外，必免發生意外危險。走路時要靠右行走，不能隨意過馬路，要看紅綠燈，不要因為對面有朋友叫你而忘了形，直衝馬路，騎自行車時雙手扶把手，不要騎“英雄車”，雙手張開。而且自行車是不可以載人的，拐彎時要打手勢，例如向右拐，就伸出右手讓後面的人知道你要右拐，而且速度不能太快。老師還教了我們“安全知識小歌謠”呢。
聽完後我們全班分為了五個小組，分別是科技組、下棋的、打鼓的、跳街舞的、跳中國舞的，我很想參加街舞，可是好朋友參加的是中國舞，我也只好參加中國舞了。我們學的是中國的古典舞，教我們的唐老師說跳這個舞時既要柔又要力，老師先教我們蹺“蘭花指”，剛開始學時，我總是跟不上，而且還僵硬的，老師提醒了我好幾次，可是到了後面就好多了，老師還要我們帶著同學跳了呢。
在今天的活動中我學到了，也玩到了，真的很開心，我希望以後還能參加這樣的活動。
意義的作文 篇6
寬容是一種氣度，讓我們擁有一片天；寬容是一種文明，體現了人的優秀本質；寬容更是一種人生的豁達境界。我們要具有這種境界，它可以讓我們在人生的道路上走得更遠，如果世界充滿了寬容，那人類的文明就可以再進一步！
抗日戰爭時期，聶榮臻元帥曾是一名八路軍的高階指揮員，在一次與日本軍隊的交鋒中，在打掃戰場時，我方戰士發現了一個日本小女孩，是將其救下還是任其自生自滅，很多戰士們很是矛盾。畢竟凶殘的日本軍國主義者在中國犯下了滔天罪行，稱得上罄竹難書！聶榮臻司令員對大家說：“戰爭不應波及兒童，孩子是無辜的，我們把要她送回去！”隨後將其帶回根據地，找了一個農民，又給日本指揮部的司令官寫了一封信，讓農民抬著籮筐將女孩送回在城裡的日本駐紮地。後來這位名叫美穗子的日本小姑娘來華訪問，她眼含熱淚，以額觸聶榮臻元帥那雙溫暖的大手，以此表達她深深的感激之情。
聶元帥在日本對中國的侵略戰爭中，救了日本小女孩的事，讓世人明白了寬容與愛的意義。正如紀伯倫所說：”一個人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容！”
南京六尺巷的故事：明代的張居正在京城做大官，有一次收到家裡一封信，原來自己家和鄰居為一堵牆發生爭執。他當即回信：“來信只為一堵牆，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”家裡收到他的回信後，讓出了三尺的距離，鄰居知道後覺得很慚愧，就又讓出了三尺，遂成了六尺巷這個代表的寬容謙讓的著名景點。
古人說：“海納百川，有容乃大。”懂得寬容才能使人生活得更美好。不能寬容別人的人是不能得到別人寬容的，它消除了人與人之間的顧慮，增進了彼此之間的瞭解，緩和了人與人之間的關係。
意義的作文 篇7
今天學校組織秋遊活動，我們八點半正式出發。一路上暢通無阻，我們的心情激動萬分，在車上同學們有說有笑。車子伴隨著同學們的歡笑聲，很快到了第一個目的地——猿人洞。我們下車跟著導遊向猿人洞出發。走了一會兒，一個巨大的山洞出現在我們的眼前，哇，好大的山洞啊！在導遊的帶領下，我們兩人一組手牽著手走進猿人洞。洞裡有許多栩栩如生、形態各異的猿人，還有一些猿人的頭骨和其他部位的骨頭，望著這些骨頭，我感到了一絲恐懼，好多同學嚇得不敢往四周看。但在張老師的鼓勵下，同學們還是堅持走到了出口，到了出口，大家長長地舒了一口氣，害怕的同學一下變得很輕鬆了。
接下來，導遊帶我們去了一個遊樂場，張老師讓我們男生女生分組爬網比賽，男生比賽剛一結束，我們女生就蜂擁而上，你爭我趕往上爬，這次我得了第三名，可開心了。我們玩了一會兒，導遊就帶我們回車上繼續出發。
我們的下一個目的地是陽山碑材。車子只開了十幾分鍾就到了。我們爬上山，首先映入我們眼簾的是一塊墓碑，上面寫著“陽山問碑”四個大字。張老師說，這是朱元璋的兒子給朱元璋建的墓碑。聽了張老師的介紹，我恍然大悟，看來今後我還得多學習學習歷史知識啊。然後導遊又帶我們繼續向前走，走了不遠，那裡有一個武術表演，隨著一陣鼓聲的響起，表演開始了，許多人拿著大刀、矛、盾等古代武器開始打鬥，表演得真精彩呀！同學們感嘆道。表演結束了，同學們戀戀不捨的跟著導遊向山上走去。當聽到張老師說山上還有一個表演時，同學們一蹦三尺高，興奮極了，快速地向山上走去。到了山上，果然有一個表演。於是，同學們津津有味地看了起來。這個表演是舞獅表演，是兩個人一組在水上跳過圓形支柱的表演。看著看著，就要回學校了。同學們跟著導遊往山下走去。
這次秋遊活動不僅僅只是一次簡單的秋遊，在活動過程中更讓我學到了一些相關的歷史知識，這次秋遊對我來說很有意義！
