【活動目標】
1．通過參與“新疆、西藏、臺灣自古以來就是中國的領土”歷史知識競賽，增強同學們對祖國疆域、領土主權的歷史認同感，培養其高度的愛國意識。
2．通過學生對所學內容的整理，提高學生提煉、歸納、整理所學相關知識的能力。
3．培養學生自覺開闊人文視野的意識，關注國家大事。
4．培養學生觀察、概括和口頭表達能力以及快速反應能力。
5．培養學生的團隊意識、競爭意識和激發學生學習歷史的興趣。
【活動準備】
1．將全班分成四大組，每組各推選出一名主持人，兩名評委。四大組分成八小組參與競賽，各組成員集思廣益，為自己所在的組取一個別致的、代表本小組特色的名字並製作標牌.
2．給每個同學一週的時間，整理教科書上以及課外的有關新疆、西藏、臺灣的歷史知識，並嘗試以試題的形式出現，一週後上交以供檢查同學們的參與程度和從中選題。
3．由四名主持人、六名評委和教師一起，制定競賽規則，命題、選題，製作課件，準備主持和裁判工作。
【活動過程】
一、精彩匯入
1．前三名主持人各朗誦一段讚美新疆、西藏、臺灣的文字。
2．第四名主持人：祖國的山河、祖國的歷史，永遠是正直的中華兒女對祖國真摯情感的源泉，是中華民族自立於世界民族之林的基礎。讓我們瞭解祖國的歷史，記住祖國的山河。
3．四名主持人齊聲宣佈：“新疆、西藏、臺灣自古以來就是中國的領土”歷史知識競賽現在開始。
二、競賽過程
1．主持人宣佈競賽規則及裁判名單。
2．第一輪──胸有成竹（必答題，每組一題,共8題）
出示課件中的8個歷史人物圖片，每個人物都連結有一道題。要能正確說出所選人物的姓名,在問題出現後，集體討論並派一代表答題。
3．第二輪──你搶我答（搶答題，共10題）
小組成員合作，不僅要搶到題，還要快速寫出答案，給予最先出示正確答案的小組加分。
4．裁判點評：對各小組在前兩輪比賽中的表現進行點評並公佈成績，表揚同學們表現出來的`積極進取、團結合作的精神，鼓勵大家再接再厲。
5．第三輪──激流勇進（風險題，每組一題，設10分、20分、30分供選擇）
出示主介面，根據各小組所選的分值出示相應的題目．各小組根據本組的實際情況，共同商討後做出選擇並派一代表答題．教師或主持人可對一些問題作出解釋，以加強學生的理解和掌握．
6．輕鬆一刻：主持人給大家播放《我們新疆好地方》，激發同學們熱愛祖國、熱愛新疆、建設邊疆的美好感情。也給評委統計最終成績以一定的時間。
7．裁判點評：表揚各小組在第三輪比賽中表現出的不怕困難，勇往直前的精神。激勵同學們在以後的學習中發揚這種精神，取得更好的成績。公佈各小組的最終成績。
三、活動總結
1．頒獎。公佈優勝小組獎、最具競爭獎、團結合作獎、歷史博士獎的獲獎名單，頒發獎品。
2．教師總結：闡明此次活動的目的，分析最後的得失，肯定同學們的精神，激勵同學們
更加熱愛歷史，以更飽滿的熱情投入到以後的學習中。
