幼兒園的幼兒因為還年幼，不知道消防安全和火災的危險性，所有老師們要多給孩子們普及以下消防安全的知識。下面是小編給大家整理的幼兒園消防安全知識，希望對大家有所幫助!
幼兒園是幼兒學習和生活的主要場所。他們年齡小，活潑好動，個人表現欲強，自我約束能力差，辨明是非能力差，自我保護、救護能力差。如何做好校園消防安全工作，不僅關係到校園正常的教育教學秩序，關係到幼兒正常的學習和生活，更重要的是關係到幼兒能否健康成長，關係到千家萬戶的切身利益，關係到社會的安定團結，關係到祖國的未來和希望。所以，做好校園消防安全工作，尤為重要。
一、校園火災常見隱患及火災預防
(一)常見火災隱患
1.教室(計算機房)火災隱患
(l)房門不暢通(門背後常有堆積大量雜物)或只開一個門;
(2)使用大功率照明燈或電熱器及使用火爐取暖跟易燃物過近;
(3、違反操作使用電子教具，造成瞬間負荷過大或電線短路;
(4)線路老化或超負荷工作;
(5)不按安全規定存放易燃物品;
(6)在教室內吸菸、亂扔菸頭;
(7)其他安全隱患。
2.實驗室的火災隱患
(2)違章使用大功率用電裝置，使線路超負荷工作;
(3)私自亂接電線;
(4)臥床吸菸;
(5)在蚊帳內點蠟燭看書或點燃蚊香;
(6)擅自使用煤油爐、酒精爐做飯燒水等;
(7)焚燒雜物餘火未滅;
(8)檯燈靠近枕頭、被褥等易燃物品;
(9)手機充電器放在床上充電;
(10)其他安全隱患。
5.禮堂、報告廳的火災隱患
(1)電線老化或線路長期超負荷工作;
(2)亂扔菸頭;
(3)大功率照明燈具過於靠近幕布或其他易燃裝飾物;
(4)違章使用明火;
(5)安全門關閉，疏散通道不暢;
(6)場館內嚴重超過額定人數;
(二)常見火災預防
1.教室(計算機房)火災預防
(1)學校要對一教室電線進行定期檢查，及時更換老化電線，防止超載引起火災;
(2)定期清理教室內堆放的雜物及其他易燃物品;
(3)一旦發生火險火情，在場老師要迅速判斷起火原因，採取果斷措施，切斷火源，有效控制火勢蔓延擴大，等待救援;
(4)立即撥打報警電話救助：
(5)穩定學生情緒.組織學生迅速撤離，撤離過程中防止發生擁擠踩踏。
2.實驗室火災預防
(1)定期進行安全檢查，防止電線老化或超載工作引發火災;
(2)按規定配備消防器具;
(3)工作人員能熟練使用消防器具;
(4)實驗藥品和器材按規定有序存放：
(5)每次實驗前，指導老師必須事先對實驗專案和操作規程進行詳細說明，並全程跟蹤實驗過程;
(6)實驗結束後，指導老師應及時清理殘留藥品，防止藥品發生自燃等;
(7)一旦發生火險，指導老師要保持鎮靜，立即採取果斷措施，迅速切斷火源，並用自備的滅火器進行滅火，防止火勢蔓延擴大;
(8)維護現場秩序，組織學生有序撤離，防止在疏散過程中發生擁擠踩踏。
3.學生宿舍火災預防
(l)定期進行安全檢查，嚴格遵守用電制度，嚴禁私自亂接電線或擅自變動電源裝置，離開宿舍要切斷所有電源;
(2)嚴禁在樓內焚燒雜物;
(3)不準攜帶易燃易爆和危險化學品進人宿舍;
(4)不準使用“熱得快”、電熱毯;
(5)不準使用酒精爐、煤油爐、煤爐等燃器具;
(6)不準佔用和堵塞疏散通道;
(7)不準臥床吸菸和亂扔菸頭;
(8)不得人為損壞滅火器具和消防設施;
(9)一旦發現火險火情，管理工作人員要採取有效措施迅速切斷火源，使用自備滅火器具進行滅火自救，防止火勢蔓延擴大：相關人員應立即組織學生有序撤離，防止發生擁擠踩踏;
(10)立即撥打報警電話。
4.圖書館火災預防
(l)定期檢修線路設施，防止電線老化，嚴禁使用大功率電器，防止超負荷用電造成短路引起火災;
(2)嚴格控制進館人數，始終保持疏散通道暢通;
(3)不得攜帶易燃易爆和危險化學品進人圖書館;
(4)不得在圖書館吸菸、亂扔菸頭或使用明火;
(5)按規定配備滅火器具和消防設施;
(6)工作人員能熟練使用滅火器具;
(7)一旦發生火險火情，現場工作人員要立即採取果斷措施，迅速切斷火源，使用自備滅火器具進行滅火自救，防止火勢蔓延擴大;
(8)穩定現場師生情緒，組織學生有序撤離，防止發生擁擠踩踏。
5.禮堂、報告廳火災預防
(1)定期進行安全檢查，及時維修和更換老化線路，防止因電路老化短路引發火災;
(2)嚴禁使用明火，嚴禁吸菸和亂扔菸頭;
(3)按規定配備滅火器具，且工作人員能熟練使用;
(4)大功率照明設施設計佈局合理;
(5)不得使用不符合規定的易燃裝飾物;
(6)場館要嚴格核定進館人數;
(7)如有大型活動安全門和疏散通道必須暢通;
(8)一旦發生火險火情，在場工作人員要立即切斷火源，使用自備的滅火器進行滅火自救，防止火勢蔓延擴大;
(9)一旦發生火險火災，現場工作人員要採取有效措施控制現場局面，穩定師生情緒，組織師生有序撤離，防止發生擁擠踩踏。
二、火場逃生基本常識
一場火災降臨，在眾多的被火勢圍困的人員中，有的人葬身火海，而有的人卻能死裡逃生，倖免於難：這固然與火勢大小、起火時間、起火地點、建築物內報警、排煙、滅火設施等因素有關，然而更重要的是要看被火圍困的人員在災難臨頭時有沒有避難逃生的本領。
(一)火場逃生的原則
火場逃生的原則是：安全撤離，救助結合。
(二)一般建築火災逃生方法
一般建築是指非高層和地下建築的場所，發生火災時的逃生方法。
1.利用疏散通道逃生
每個建築按規定設有室內樓梯、室外樓梯，有的還設有自動扶梯、消防電梯等，發生火災後，尤其是在火災的初起階段，這些都是逃生的有效途徑，在下樓時，應抓住扶手，以免被人群撞倒、踩傷。
2.自制器材逃生
建築物發生火災後，可利用逃生的物品來源比較多，要學會隨機應用。例如：將毛巾、口罩捂住口、鼻，可當成防煙工具;利用繩索、布匹、床單、地毯、窗簾的連線來開闢逃生通道;利用各種勞動保護用品，如安全帽、摩托車頭盔、工作服等作為遮擋物，以避免燒傷和被落物砸傷。
3.利用建築物現有設施逃生
發生火災時，如果上述二種方一法都無法逃生，可利用落水管、房屋內外的突出部分、門窗、建築物上避雷線(網)逃生.或轉移到安全區域。利用這種方法時，既要大膽又要細心，否則容易出現傷亡：
4.尋找避難處所逃生
在無路可逃的情況下，應積極尋一找避難處所。如到陽臺、樓層平頂等待救援，選擇火勢、煙霧難以蔓延的房間，如衛生間等，關好門窗、堵塞間隙，房間如有水源，應立即將門、窗和各種可燃物澆溼，以阻止或減緩火勢和煙霧的蔓延速度。無論白大或夜晚，被困者都應大聲呼救或揮舞白色毛巾等，不斷髮出各種呼救訊號，以引起救援人員的注意，幫助自己脫離困境。
(三)高層建築火災的逃生方法
高層建築一旦發生火災，火勢蔓延迅速，疏散難度大，往往會造成人員傷亡。在火災中，被困人員要想逃離火場，必須要有良好的'心理素質，保持頭腦的清醒和鎮靜，利用一切可以利用的條件逃生。常見的有以下幾種逃生方法：
1.儘量利用高層建築內部設施逃生
利用高層建築內已有設施逃生，是爭取逃生時間、提高逃生率的重要方法。
(1)利用消防電梯進行疏散逃生，但著火時千萬不能乘坐普通電梯。
(2)利用室內防煙樓梯、封閉樓梯進行逃生。
(3)利用建築物的陽臺、走廊、避難層、室內設定的緩降器、救生袋、安全繩等進行逃生。
(4)利用觀光樓梯避難逃生。
(5)利用牆邊落水管進行逃生。
(6)利用布匹、床單、窗簾等連線起來進行逃生。
2.不同位置人員的逃生方法
(l)當某一樓層某一部位起火，巨火勢已經開始發展時，應注意收聽廣播通知，廣播會告訴著火的樓層以及安全疏散的路線、方法等，不要一聽有火警就驚慌失措盲目行動。
(2)當你所在的場所著火，且門已被火封鎖，不能順利疏散 時，可尋找其它通道。如通過陽臺或走廊轉移到相鄰末起火的 房間，再利用這個房間的通道疏散。
(3)疏散時，如在樓梯間或過道上遇到濃煙時，要馬上停下來，千萬不要試圖從煙裡衝出去，也不要躲藏到其它物品裡，應選擇別人易發現的地方，向消防隊員求救。
(4)當某一防火分割槽著火，樓層的大火已將樓梯間封住，致使著火層以上樓層人員無法從樓梯間向下疏散時，被困人員可疏散到屋頂，再從相鄰未著一火樓房的樓梯間往地面疏散。
(5)當著火層的走廊、樓梯被煙火封鎖時，被困人員要儘量靠近當街視窗或陽臺等容易被人們看到的地方，向救援人員發出救援訊號，以便讓救援人員及時發現，採取施救措施。
(6)在充滿煙霧的房間、走廊裡，鑑於煙氣向上的原理，在離地板近的地方，煙霧會相對較少，因此逃生時最好彎腰使頭部儘量接近地面，必要時應匍匐前進。
(7)如果被困於樓層較低(三層以下)的位置，當火勢危及生命又無其它方法可自救時，可將室內席夢思、棉被等軟物拋到樓底，人從視窗跳至軟物上逃生(此種方法儘量慎用)。
(四)樓房下層失火的逃生與自救
如果樓梯已被燒斷、通道被堵死時，可通過屋頂上的老虎窗、陽臺，沿落水管等處逃生，或在固定的物體上(如窗框、水管等)拴繩子，一也可將被單位撕成條接起來，然後手拉繩緩緩而一下。如果上述措施行不通時，則應退居室內，關閉通往著火區的門窗，還可向門窗澆水，延緩火勢蔓延，並向窗外伸出衣物或丟擲小物件發出求救訊號或呼喊引起樓外人員注意，設法營救。
(五)實驗室失火的逃生與自救
1.針對實驗室專案使用的易燃易爆實驗試劑，配備相應的滅火器具，準備相應的防火措施。一旦發生火災能迅速將火撲滅。
2.迅速將室內易燃易爆物品轉移到安全區域;
3，迅速將火場人員疏散到室外;
4.實驗室的試劑遇火可能產生有毒氣體，應用溼毛l｝1捂住口鼻，避免中毒。
(六)計算機房失火的逃生與自救
1.火勢初起時，在場老師應立即使用滅火器撲滅，其餘人員應組織學生立即撤離火場，防止發生擁擠踩踏。
2.計算機室裝置、電線起火易產生有毒氣體，顯示器遇火易產生爆炸，逃生時要用手絹、衣物等捂住口鼻，彎腰低姿快行，防毒避炸。
幼兒園存在的消防安全隱患
(1)不完備的辦園手續，導致“先天性”的火災隱患存在。因為幼兒園多集中在居民住宅區開辦，旨在為附近的居民提供方便條件，一般在具備一定的師資力量和教學環境就能開辦，因此，也就忽略了在房屋結構以及裝修設計方面所存在的問題，這種火災隱患也就是“先天性”的特點。
(2)功能複雜的教室存在較多的易燃物。通常幼兒園教室的功能有著集教學、娛樂、休息為一體的特點，因考慮到孩子們午休的原因，在每個教室都設定了床鋪。不僅如此，在滿足低齡兒童的教學要求的前提下，對每個教室都進行了色彩豐富、形式多樣的佈置，如：用孩子們的手工作品裝飾教室以及在樓梯裡鋪設軟體的地毯等佈置。上述諸多因素都無形增加了發生火災的危險。
(3)管理鎖閉不利於疏散。對兒童的管理較為嚴格也是幼兒園特點，尤其是為防範兒童走失和其他外來人員隨意進入的需要，鎖閉除正門外的其他安全出口是大多幼兒園都會採取的措施，為了防盜，一般幼兒園還採取窗戶處設定鐵柵欄等，上述這些無疑都屬於很大的消防安全隱患。
(4)對消防安全重點部位管理欠缺。庫房、音響室、配電間、廚房等場所屬於幼兒園消防安全的重點部位。在這些場所，大多數幼兒園的消防安全管理都缺乏足夠重視，存在庫房內各類塑料玩具、紙製手工藝品及絨毛玩具未分類堆放等現象，電器線路私拉亂接現象在音響室內比較嚴重。
(5)缺乏基本的消防安全知識。在幼兒園裡，不少教師缺乏基本的消防安全知識，有的對滅火器的使用方法和發生火情以後該如何處置不清楚;有的幼兒園消防安全責任人不落實，也不對園內管理與教學人員每年進行消防安全教育活動。另外，也基本沒有滅火應急預案和舉辦滅火演練等活動。
幼兒園消防安全小常識
一、告訴孩子不要玩火，不要玩弄電器裝置，否則會讓自己受到傷害。
二、教會孩子認識一些消防標誌，讓他們認識到什麼是安全出口，什麼是疏散的方向，哪些地方哪些東西不能玩，哪些東西是危險品等等。
三、教會孩子如何彎腰匍匐前進，如何保護自己。
四、教會孩子怎樣撥打“119”火警電話，怎樣報火警。
五、告訴孩子火災發生時，哪些地方不能呆，身上著火了怎麼辦。
六、告訴孩子在無法逃生時應該呆在什麼地方，如何讓消防隊員及時找到他們等等。我們還可以根據孩子的年齡層次，適當的教會他們更多的消防知識。
其次，家長必須身體力行，從自身做起，做孩子的榜樣。家長是孩子第一任啟蒙老師，也是最重要的一任，在孩子眼裡，父母是自己心中的偶像，是崇拜的英雄，家長的一言一行都會在潛移默化中影響著孩子。因面平時家長就要注意養成良好的生活習慣，做孩子學習的表率，不要把報紙、雜誌之類的可燃物放在爐子、加熱器、暖氣機等近旁;不要把正在燒、烤、煮、蒸的東西置之不理;吸菸的家長不要臥床吸菸，剛吸完的菸蒂不要扔在垃圾桶裡;不要在一個插座上使用多個電器裝置;在使用完液化氣或煤氣灶後，要及時關掉閥門;在公共場所不要損壞消防設施和器材等。另外家長朋友們還要注意不要帶孩子舞廳、卡拉OK等公共娛樂場所，更不要單獨把孩子丟在家中。
最後，就是要掌握一些正確施教方法和技巧，比如做遊戲、講故事、實地參觀、積極調動法，啟發和教育孩子掌握和記住一些防火知識。
