在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的意義的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
國慶的一天早晨，我們全家一起坐車到劍門關遊玩。一路上，我們說說笑笑，不知不覺已經來到了劍門關腳下。
抬頭仰望，劍門關就像倒削斧般直入雲霄，一邊是懸崖，一邊是陡峭的山，越往上走路越險，山下的石梯大概有一米寬，可上面只有一尺來寬。我往底下一看，懸崖峭壁，讓我不寒而慄，毛骨悚然。懸崖那邊沒有鐵鏈，只有山峰最窄處的山壁上釘有幾節鐵鏈，幫助人們度過險關。我越往上爬越是害怕，可是，越往上景色越美。走著走著，我們發現了一個奇觀，快到山頂時，一米柔和的陽光從一道窄縫裡射入，這就是劍門關一絕——“一線天”，看著這傳說中英雄用劍劈開的痕跡，我不禁望天而嘆，腳步也更加小心翼翼地向前移動，最後，我們終於登上了劍門山。上了山，我們看到一個很大的石頭聳入雲霄，形狀極像一根竹筍，所以人們給它取名叫“石筍峰”，更為奇特的是，這根全是石頭的“竹筍”上居然長著一棵碧玉。我們爬上石筍峰，盤山公路上的汽車像甲殼蟲一樣慢慢地爬行，真是“無限風光在險峰”啊！
我們在領略雄奇劍門風光的同時，還品味了劍門關的三國豆腐宴。據當地人介紹，三國時蜀將姜維為解決糧草不足，號令三軍磨製豆腐，“劍門豆腐”由此而來。這裡黃豆優良，水質獨特，豆腐別具特色，幾乎每菜名都有一個三國傳奇故事。三顧茅蘆、張飛賣肉、草船借箭、水淹七軍也只是其中的一部分。
就這樣，我們度過了這有意義的一天。
意義的作文 篇2倘若我是一個不幸的人，像肢體殘疾或精神困擾，我只好默默地生存在我自己的環境與空間裡。當我真正地從人生當中領悟到了一絲的真諦，那便是。
我就像是一顆草，這個世界的人們踐踏我，以至於凌駕於我的靈魂之上，此刻我要麼拼命掙扎，要麼死於其下。與其這樣去做，倒不如得到上天眷顧我的自由與解脫。當然——這只是一個夢。也許在之後會有很多像我一樣命運的草，但是生長在這片肥沃的土地上，它們所貢獻與得到的並不是被人們肆意地踩踏，而是春天過後換給這片土地以最初的寧靜、和諧與芬芳。
有時，我以難免會墜入無底的深淵。谷底的黑暗倒是為我身邊的一切注入新的寂靜。我的世界也因此失去了光明。儘管如此，我同樣能夠感受得到真正的光與熱。因為它們都與我的內心一起，來自於另一個光明的世界。
就在過去，我經常會認為這個世界會沒有白天，因為黑夜總是顯得那樣的漫長而又可怕。其實，像這樣的話是來源於我的親身所經歷。我為自然與以寄託和繼承的是守護，但我並不是神，至少可以證明在我個人看來，並不是完全的浪費。作為一個擁有四肢的生命體來講，也許我會比那些兩棲動物甚至植物要幸運得多，我確乎是得到滿足的。
作為一個生命體的同時，我看見了那些遭受欺凌與壓迫的生命，他們那飽含血與淚的神情和凝固在他們軀幹上的痕跡，我予以同情，同情這些不羈的生命。這是他們的災難，更是生與死的爭鬥。早期的人類社會曾經出現過一位名叫作“耶穌”的神，他呼籲人們忍受苦難甘願奉獻出自己的生命以換回後人的幸福。假如沒有這樣的想法，我是不滿足於這個世界的。
我予以歷經不幸，但卻換得前途無量的未來，那是一個美麗而明亮的春天，所有的命運都將化為枯竭。當我從中領悟到了，那裡將會噴湧出甘甜的泉水，予以灌溉更多幹旱的農田。
意義的作文 篇3今天雖然不是個特別的日子，但是我覺的今天絕對是一個比特別日子更重要的一天，事情是這樣的。
今天是來到廠裡，總絕的有什麼心事，但是回想起來也想不起什麼！一走到，一個公司跟單的來了，她說今天要出貨，我爸爸，媽媽都很忙，一大早就出去了，那個人就讓我幫她就整整幫了她一上午，我汗流浹背，媽媽看見我這樣笑了，我覺得今天上午做的都不算什麼了，但是，午飯一吃好，那跟單的又來找我了，說要和我一起扛布，我到沒什麼，她連100多米的布都扛不動，還說我怎麼這麼慢，我又好笑，又好氣，笑是笑話她連是布都扛不動，氣是她說我的那句話，背好了，媽媽讓我去掃地，今天也不只怎麼了，我覺得今天我的火氣特別小，要是往常我一定拒絕，但是今天我也不知道怎麼回事，竟然答應了我媽媽，掃好以後我覺得我的汗有向剛剛一樣流下來了，不知道是什麼時候，我媽媽竟然已經在我後面給我擦汗了，這也難怪，媽媽總是心疼我的啊，我有一一給媽媽做好了事，媽媽誇獎我今天干的真不錯，我覺得心裡美滋滋的，我今天才體會到父母的辛苦和勞累，我打算我要從今天開始每天為媽媽，爸爸幹活，我深知道他們還有很多事要幹，我不能讓我媽媽，爸爸這麼勞累了。
這就是我最有意義的一天，我要牢記，到廠第一件事不是開電腦，而是為媽媽，爸爸奉獻我力所能及的事，只要每個人去親生為別人去想一下，那你就能發現他有多麼勞苦，多麼好。
意義的作文 篇4“竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風。”乘著涼風，伴著蟬鳴，與同伴在山間穿梭，一襲涼衣，映著皎潔明月，好似一個個精靈在光下舞動，搖曳生姿。
夏天的涼風，眾人在月光下，帶上一個瓶子或一小串繩子，集結一同在山間穿梭。尋找著發出嘹亮響聲的神祕生物，孩子們眼中蹦出閃爍的光芒。
一隻蟬被找到了，孩子們小心翼翼的翻開草叢，找到了聲音的來源地。小小的翅膀微微顫動。發出陣陣響聲。那響聲，是夏夜寧靜中的歡歌笑語。是黑黑夜空中的一陣喧囂。蟬，揮舞著翅膀，與夜空融為一體，無影無蹤，無處不在。
夥伴們拿起手中的瓶子，欲抓住這可愛的小精靈靠近這蟬。拿手一罩，迅速塞進玻璃瓶，這可愛的小生物好似被束縛一般，發出尖利刺耳的`聲音以示不滿。
蟬孤零零的待在小小天地裡，沒有了動人的歌聲，而是一聲一聲低吟。孩子們納悶了，催促著蟬。蟬卻一動不動，一聲不吭。
孩子們低下頭來，暗暗思考著。忽然，一個孩子提出疑問：蟬是不是更喜歡草叢些呢？又或是它太無聊呢？
於是，孩子們決定將它放回大自然。開啟瓶口，讓蟬撲撲揮動翅膀，飛回了草叢。
一個又一個夏天，孩子們仍著一襲涼衣，揣著美好的心情，在草叢裡尋覓著，穿梭著。那眼中的光芒，從未改變。那是我和姐妹們的童年樂趣。
多年以後，我們雖不在一地生活，早已離開了那片蟬鳴飄蕩、明月皓皓的故土，身在他鄉，我們卻仍思念對方。
每當夏夜來臨，窗外的蒼天大樹上，棲息一隻只蟬，無論何地，他們的叫聲從未改變。我望望外面的月亮，好似明白了蟬鳴的意義，它是幫我想起，即使身處於鄉野之外，蟬鳴的聲聲呼喚，思念與牽掛永遠不會被阻斷。
“竹深樹迷蟲鳴處，時有微涼不是風。”那是對親情的守候，對愛的追溯。
意義的作文 篇5課了，餘老師踏著鈴聲走了進來。說道：“同學們，今天，我們要來玩一個遊戲。請大家拿出草稿紙，在上面寫出你最愛的6個人的名字。”我暗自吃驚，想：不是玩遊戲嗎，這是要幹什麼呀？不過還是在紙上寫了出來，分別是：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，外公，外婆。接著，老師又說：“這時一場災難來了，請你選擇兩個人在災難中喪生。”我想著，不知選誰好。我實在不知道了，就強忍著淚，把外公外婆的名字劃去了。
就在這時，老師又發話了：“這時，有一個冰雹落了下來，又有一人喪生了。”我開始情不自禁的抽泣起來，班級中，我也能隱隱約約聽到一些輕微的抽泣。我想了想，這四個人裡，我只能劃去奶奶了。我本以為這場“殘酷”的遊戲可以結束了，可是老師又開口了，“這時，有一人失足掉到了水裡，喪生。”我環顧四周，所有的女同學都已經哭了，男生也紅了眼圈。我實在不忍心下手，這三個都是我最愛的人啊！畢竟父母之情難以割捨，我還是劃去了我那和藹可親的爺爺。我想，應該結束了吧。沒想到，老師又發話了：“世界末日來了，你們家所有的資產只購買一張諾亞方舟的船票。又有一人需要喪生。”
這時，班裡一片哭聲，誰都不忍心再失去這兩個最最最最親的親人啊！我想了想，我決定讓父親去坐船，但這並不說明我愛父親勝過愛母親。因為，若是父親真的能存活下去的話，他比我和母親的知識要淵博，能力也強，身體也好。他將繼承著我和母親的希望，帶著人類的希望存活下去。老師對著一片哭聲貌似很滿意，說：“同學們，這個遊戲能看出一個人的情商。記住這句話，智商教你怎樣做事，情商教你怎樣做人。”
從一個不起眼的小遊戲中，我深深的知道，我是多麼的愛我的親人，我多麼渴望這是一個潔白無瑕，完美，沒有不美好的東西存在的世界。每個人都過得自己安逸的生活，和自己最愛的人生活在一起。沒有金錢，權利，貪婪，為了自己“美好”的明天而做出很多對不起良心的事。就像我們所說，“你的幸福，是建立在別人的痛苦之上的。”你為了私人的幸福，毀壞了一個個和睦的家庭，拆散了一對對相愛的夫妻，奪走了孩子們哪有小心靈上的保護傘——雙親。
這是一節令我難忘的課，令我頗有感觸的課，這是一節意義非凡的課！
意義的作文 篇6挫折的意義
波折是什麼?波折是一種遭到失利的感覺，例如，我在拼裝鋼彈時，只差一步就完結了，成果一不小心就把快完結的鋼彈給弄倒了。
我閱歷過許多波折，就像咱們在打籃球，原本對方要輸了，成果我不小心跌倒，然後咱們就輸了，後來隊友就開端罵我，那時我的心裡充溢許多波折；有一次， 我和同學一同打棒球，我一不小心打到別人家的車子，在那時，有一位凶如恐龍年代的暴龍對咱們走來，走到咱們前面就用他如打電般恐懼的聲響罵咱們，這時咱們都感到波折，還有一次，我和弟弟在玩變形金鋼時，弟弟不小心把我的變形金鋼用壞了，登時我怒氣衝衝，想到最寶物的玩具不能再玩時，我和弟弟心境都感到丟失不已。
你們有沒有想過在人生中所閱歷的波折對咱們是什麼含義?我覺得波折是學習裡最好的禮物，由於能夠學到一些曾經不一樣的東西，就像拼裝鋼彈、打籃球和打棒球，從今以後我不會再怕波折了。
化挫折為動力
波折是我的教師，他的話有時如刀相同狠狠的刺我，有時又如糖相同，透過家人的鼓舞逐漸的消融我，讓我瞭解到咱們都陪在我的身邊，讓我感到非常溫暖。
我有許多波折的閱歷，最難忘的就是進入高年級時，學習數學的慘敗閱歷：起先開端學高年級數學時很順暢，但是當我開端接觸到“時刻”這個單元時，那些時刻單位的換算和四則運算卻讓我感到很波折，我總是似懂非懂；之後我逐漸發現有許多同學都對“時刻”這個單元很內行，所以我便放下自尊心，英勇的去討教他們；後來幾回檢驗之後，我逐漸前進，一起通過這次的波折也讓我知道：朋友的協助是很重要的，千萬不能自以為是。
在世界上，有許多波折在未來等候咱們，如小樹像孑立的孩子閱歷了狂風暴雨，小樹才幹變成強健的大樹；水手們在海上工作，身體不聽使喚的搖擺，還要承受大海無情的潑打，但是這些練習才幹讓他們的身體逐漸健壯，戰勝大海和氣候的要挾。
就像聞名的服裝設計師吳季剛，他小時候喜愛玩洋娃娃，替洋娃娃製造身上的洋裝，他人卻由於他喜愛玩洋娃娃而笑他，讓他很悲傷；但是，他並沒有由於他人的冷言冷語而拋棄喜愛，最終發揮所長，成為了一位譽滿天下的服裝設計師；而陳彥博是一位極地超級馬拉松的選手，他在榜首次參與馬拉松時，未能得名，這讓他很悲傷，卻沒有讓他一蹶不振，反而鼓勵他繼續練習，後來他參與多次世界馬拉松賽事，多次取得榜首，可見波折是一種動力。
“種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命的種子絕不失望以及嘆息，由於有了阻力才有鍛鍊。”遇到波折，咱們應該堅持活躍達觀的情緒，不能遇到波折就唉聲嘆息。面臨波折，咱們應該愈挫愈勇，才幹飛越波折，嚐到成功香甜的果實。
意義的作文 篇7有意義的一天今天我既沒去學畫畫，也沒去參加小記者協會舉行的燒烤，那是因為我要在家幫媽媽幹活。媽媽最近很忙，身體也不太好，一直在吃藥。家裡已經好久沒收拾了，特別是我的小房間，東西都快堆到鼻子尖了，這都有是因為平時有媽媽收拾的緣故。如今本小姐只好自己動手了。
我吃完早飯就去收拾自己的衣服了。我拿起丟得亂七八糟的衣服就開始折了，先把衣服鋪平，再把衣服折成個軸對稱圖形，（把衣服的一端向另一端折去。）然後把衣服的袖子合好在已經摺成一半的衣服上，最後再把衣服上面一端向下面一端折去。這樣，衣服就摺好了。最後把它們放進我的衣櫃裡就算大功告成了。接下來是洗我自己的小短褲了。這就有點麻煩了，我先打好一盆清水，再把我的短褲放進去，等浸溼以後，就把最髒的地方拿在手上，然後放一小勺洗衣粉在上面，使勁用手搓，最後把短褲浸在水裡，再搓洗。可不知怎的就是洗不乾淨，肥皂泡倒是到處都是。接下來是清洗了，我又打來一盆清水，再把短褲放進去，使勁搓洗，終於，在我的努力之下，短褲總算洗好了。可我自己也像洗了個澡一樣，衣服溼了一大半。接下來還要擦桌椅、抹地板……這些工作可把我給累壞了，到後來我是滿頭大汗、精疲力竭。
我今天真累呀！這時才知道當媽媽可真不容易呀！不過看著被我整理得井井有條的房間，我心裡比吃了蜜還甜。
意義的作文 篇8今天放假，可是我起得和平時一樣早，因為我今天要去鎮安山裡看望貧困學生，收拾完不到八點我就高高興興的出門了。
我們今天要去鎮安希望國小，在山路上開車走了好遠好遠，我還想這裡的學生想去我們那裡可怎麼出來呀！平日裡是怎麼上學的。我們在山路上一路顛簸中午一點終於到達了目的地。我首先參觀了他們學校，學校的桌椅都很破舊，他們學校的主席臺也只有一個長桌子和幾個椅子，教室裡面空空的，連一個講臺和話筒都沒有，怎麼講課呀！我還參觀了他們的家，家裡也是很簡陋。我給他們發了我帶來的水彩筆他們很高興我也很高興。
回來的路上我在想，比起我們的學習條件他們真是太艱苦了。我們要珍惜現在的學習生活，我要努力學習，天天向上。明年六一我還會去，我會給他們戴上更好的禮物和學習用具，把愛心傳遞給他們。
意義的作文 篇9今天，媽媽帶我來到農業銀行交下學期的學費。
我一走進銀行，就看到了一個捐款箱，上面寫著：你給小苗澆水，小苗會永遠記住你的培育。旁邊畫了一個小朋友在光線昏暗的教室裡，手上拿著一本破舊的書，在認真地讀著。這個畫面讓我心裡非常難過，便不由的拿出了我的5元零花錢，投進了捐款箱。同時，我想起了我以前讀過的一篇文章。
有一個小男孩，他們家非常貧困。有一次，小男孩所在的那個學校要大家捐款，修建學校的校舍。小男孩回家後，把這事告訴了他媽媽。媽媽拿出了5元錢遞給了小男孩。小男孩在接過錢的一剎那，低下了頭。媽媽問：“你怎麼了？”小男孩小聲地說：“我們班的同學都捐了幾百元錢，可是我……更何況學校還要舉行捐款比賽，我們班已經領先了，我不想拖累班級。”媽媽撫摸著小男孩的頭，輕輕地說：“我們捐的5元錢和他們捐的幾百元錢是一樣的。”小男孩抬起頭來，奇怪地問：“為什麼？”“因為錢的多少並不重要，重要的是‘捐’的意義。”媽媽和藹地說。
後來，老師在全班宣讀每位同學捐款數目的時候，小男孩一直抬著頭，他沒有感到羞愧和內疚，因為錢的多少並不重要，重要的是“捐”的意義。
是啊！“捐”是一種多麼寶貴的行為，而“捐”的意義又是多麼重要！我和那個小男孩一樣，雖然捐的錢並不多，但是我們都為社會做了一件力所能及的事！
意義的作文 篇10在你的心目中，分數重要嗎？分數對於我來說可有著重大的意義，它能迅速改變爸爸媽媽的表情，分數的高低可能讓他們一個三百六十度大轉彎，那表情是陰轉晴或是晴轉陰，可說不準呢？
在我看來，對於班上那些成績好的學生來說，考高分根本不成問題，只要稍微動一點腦筋，就可以穩拿第一，父母自然也很高興，臉上也很光彩，當然，他們是通過自己的努力才能取得好成績。
而對於那些成績差的學生來說，他們也許不會把分數放在眼裡，甚至對自己考得好還是差漠不關心，只知道玩，這些學生的父母來說，是一種莫大的打擊，是媽媽常說的恨鐵不成鋼呀
像我，就屬於那種中等的學生，既不優秀，也不差，我的分數是既不上升，也不下降，總是卡在了中間，為了讓我進步，爸爸媽媽可是操了不少心啊，每次，不論我多麼努力，多麼盡力的準備，可是分數也還是在那裡紋絲不動。
在我心理，我希望父母能用不同的角度去觀察我們的成績。不能只從表面上看分數，分數高，父母就高興，分數低，父母就發惱，我希望，我如果努力了，請你們給我一點鼓勵，哪怕沒有高分，如果我學習態度不端正，哪怕考了高分，那也不能證明我的學習成績優秀。
老師常對我們說，不能太看重分數，只要努力，認真，端正學習態度，可是緊張的分數總能影響我心情，時而讓我高興得一蹦三尺高，時而讓我落入絕忘的深淵。
我想分數的意義就是那麼神奇，為了父母的微笑，為了老師的辛勞，為了優秀的我們，讓我們向真正的高分努力吧。
