在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過事蹟吧，事蹟可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。那麼事蹟怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的個人主要優秀事蹟，歡迎大家分享。
個人主要優秀事蹟1
一、成長迅速、脫穎而出
xx年10月，同志進入了xx保險公司這個大家庭，對與她來說這裡的一切都充滿著未知，作為一名新成員，她通過了解和熟悉工作環境，明確了自己要做什麼、該做什麼。她利用業餘時間不斷充實自己的專業知識，主動向身邊的老同事請教，併發揮自己的聰明才智，沒過多久，她就從一個一無所知的新成員轉變成了熟練掌握所有理賠流程，從收集單證到理算，從人傷調查到人傷調解，不管是車險或非車險，她都能獨立完成，應對自如。
二、提高技能，做好工作
客戶來電時，的第一句話總是：“您好！請問有什麼可以幫到您？”耐心的聽完客戶來電的目的，並做好一切訊息的記錄。比如客戶來電報車險，總是能記錄好來電人的姓名，聯絡電話，出險時間，出險地點，出險原因，如果涉及有人員傷亡時，建議客戶報交警處理和急救處理，告知人傷注意事項。同時做好人性化服務，並對客戶的遭遇表示同情，安撫好客戶。記錄好表單以最快的時間迅速提交給給排程，由排程派工處理。每當有客戶諮詢服務時，總是第一時間把客戶反映的情況記錄好反饋給相關的工作人員，做好客戶的解釋工作。重視客戶投訴意見，熱情耐心的解釋好每個問題，解決好每件事情。在本範圍內能處理的，要及時給予明確的答覆和解決，處理不了的要從速報告上級領導，不能互相推諉。自今年3月她調到初級醫審崗後，積極組織並參於到交警隊的人傷事故調解中，嚴格把控不合理的“水分”賠償，從專業的角度化解車主與傷者之間的賠償糾紛。她參與大大小小的人傷案件調解，大大縮減了人傷案件處理週期，使出險的車主在處理人傷事故時不再手足無措，在她們心目中留下了較好的印象。在20xx年省公司車險理賠提速服務達標競賽中，她還被評為“理賠提速突擊手”。
三、兢兢業業，服務崗位
保險櫃面客服工作每天接觸的大多是廣大的參保者,面對各類參保者,稍不留意,一個細節上的疏漏,就會影響公司在群眾中的聲譽、形象和威信,對此她有著深刻的認識。在日常工作中,嚴格遵守公司各項管理規定,使用文明用語,規範服務態度,做到“客來有迎聲、問有答聲、走有送聲”;堅決杜絕了“門難進、臉難看、事難辦”的不良工作作風。發揚了談吐優雅,舉止端莊大方的工作作風,做到解釋細心、耐心、真情溫暖人心,時時處處向外界傳播xx公司良好的`服務形象。她常講的一句話是：“作為公司的員工，就要敬業。”看似普通的一句話，卻凸顯她的高尚情操。記得有一次跟客戶打電話，同事看到她臉上冒虛汗，就說暫時幫她先接會電話，讓她快休息一下，可是她執意的搖搖頭，隨後從包裡掏出兩片阿司匹林放入嘴裡說：“沒事，沒事，這點兒小毛病算不了什麼，公司的事情最重要。”吃了兩片阿司匹林，堅持工作結束，結果因為耽誤了治療，到醫院輸了三天的液體，才治好了病。
四、五個春秋，抒寫保險人的赤誠
在這五年多來，她能夠按照誠以待人，勤以工作，實以做事，嚴以律己的精神，認真履行工作職責，始終保持旺盛的工作熱情，努力加強自身建設，不斷提高服務質量和服務效率。在接待投訴時，難免會遇到客戶情緒激動、憤怒，甚至破口大罵的情況。這時總是保持冷靜，她認為客戶本不是針對客服人員的，只是因為把客服人員當成了發洩物件而已。因為理解客戶，才能真正去關心和幫助客戶。她常常是安靜地、耐心地傾聽，因為她知道“傾聽”最能體現對客戶的關注和尊重，也是最恰當地深入客戶內心的方法。當客戶把自己的怨氣、不滿發洩出來，心裡的憤怒逐漸釋放，就會希望得到同情、理解、尊重和重視，在這個時候，會投去關切的目光，為客戶送上一杯開水，遞上一張紙巾。就是這簡單的情感交流中，表達出無限真誠與溫暖，理解與尊重。當客戶關注問題的解決時，會很真誠地告訴客戶：“讓我看看該如何幫助您，我很願意幫您解決問題！”聽到這樣溫馨的話語，客戶自然會感到欣慰，降低敵對情緒，甚至形成依賴感。
五、立足本職,爭創一流業績。
堅持立足崗位、踏實工作、愛崗敬業,把做好本職工作作為實現自身社會價值的必經之路,讓理想和信念在崗位上熠熠發光。在日常的工作中,積極提高自身履行職責的能力,把奉獻在崗位看作是自己天經地義的事情,勤勤懇懇地做好本職工作。在工作中做到正確的認識自己,真誠的對待她人,認真的對待工作,公平的對待管理。嚴格遵守櫃面服務要求，禮儀規範，熱情周到，規範作業，推行“三個一”服務：一杯水、一個微笑、一聲問候。工作日清日結，日事日畢。“沒有最好，只有更好”，服務不單單要有意識，還要有技術。將“以從容之心為平常之事”一如既往地做好服務工作，將“打造服務最好的保險品牌”的服務理念帶給廣大客戶。用真誠的服務、真心的微笑、嚴謹的工作態度贏得客戶的滿意。
優秀客服個人主要事蹟2 自進入××××客服中心工作，到如今已經五個年頭。風風雨雨都走過，一路下來，有坎坷、有辛酸、有付出、有獲得。“人活著都有各自的理想，而我現在只有一個目標，就是本著讓客戶滿足的信念為使用者專心服務”，這就是××的心聲。
××客服中心由最初的幾人發展到現在的幾十人，由過去單一的諮詢熱線發展成為集多重服務、營銷功能為一體的“空中營業廳”。隊伍不斷龐大、業務不斷增多，這無形間給負責培訓工作的她增加了壓力，而她憑著一股子不服輸的韌勁勇挑重擔，迎難而上。為了解決話務員流動性大，不利於培訓的問題，她彙編了《××××》學習手冊，不僅為工作人員提供了一套具體完整的業務材料，也為提高話務員的綜合素質起到了非常重要的作用。同時，她在日常工作中積累素材，集思廣義，結合例項，整理出經典的案例分析，理論結合實際，展開豐富生動的培訓；善於總結創新，廣泛蒐集各種知識，以拓寬大家的知識面；作為架設××公司和客戶之間的橋樑，××××服務視窗面對客戶提出的各種各樣的問題，現有的知識遠遠”不夠。為此，她專門開設了《××××》一欄，對疑難問題進行彙總，並利用休息時間有針對性地培訓，引導大家活學活用；在新話務員培訓中，由於底子薄，接觸少，往往一個課時的培訓下來，仍不清楚。她就加班加點為她們單獨開小灶，直至學會為止；為了解決實際操作的難題，她引導大家親自動手，分別在不同型號的手機設定×××上網引數並上網使用，開展知識競賽來激發大家學習的積極性，同事間由此形成一股你超我趕的良好學習氛圍，併為解決應知應會類培訓難題開闢了一條捷徑。
經過全面細緻的培訓工作，××××中心代表整體素質上了一個臺階，20xx年12月、20xx年1月份取得了全省業務抽查第×名，20xx年2月份全省業務抽查第×名的好成績。
打江山輕易，守江山難。她深知這來之不易的成績絕不是靠機遇和僥倖獲得，要靠大家的共同努力和知識的累積。同時，她深諳“服務以人為本”的道理，積極做好同事的思想工作，使×××的80餘人團結一致，勁往一處使，克服重重困難，一切以大局為重，為客服工作的有序開展奠定了紮實的基礎。
今年春節前夕，她的父親因心臟病突發，搶救無效去世。這突如其來的噩耗讓她悲痛萬分，並深深自責。平日工作緊張，沒有時間盡孝，真正應了中國那句古話“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”守在父親的靈前，她兩天沒有閤眼，白天，又拖著疲憊的身體忙著料理父親的後事，此時，她要比任何時候都要勇敢和堅強。父親一直對她寄予很大的期望，並對她的工作給予積極的支援。處理好一切，第四天，她立即投入到緊張的工作中去。強忍這巨大的痛苦，她剋制自己的情感，化悲痛為動力，傾注了更多的心血和精力在工作中，以工作中取得的成績向父親交上滿足的答卷，讓父親為她感到自豪和驕傲。時值春節，連日來的勞累和精神緊張的雙重壓力下，她病倒了，高燒伴著咳嗽，儘管如此，她沒有退縮，仍和同事們一起堅守崗位。除夕夜，正是閤家歡聚的日子，為了及時完成工作任務，她甚至沒來得及趕回家吃團年飯，一直加班到晚上七點多才回家。五年以來的每個春節，她都是在使用者的祝福中度過，假如曾有過抱怨，那麼此刻更多的是欣慰。當千千萬萬個不同的聲音通過電波傳遞同一聲祝福，感受到使用者的理解和支援，所有的辛勞和不悅都不翼而飛。追求客戶滿足不僅是唱高調，更是對社會對使用者的一種承諾，一種責任的傳遞。而客戶滿足就是她的快樂！正是這種舍小我為大家，不計得失、積極敬業的態度帶動了全體員工，每一位客服代表都把與客戶溝通的情感深深傾入平凡的崗位，把服務提高至企業“生命線”的境界！
幾分耕耘，幾分收穫。××以自己的辛勤工作贏得了客戶滿足，為企業樹立了良好的形象，也以自己優異的成績贏得了公司上下的一致好評。20xx年在×公司“服務與技能”大賽中榮獲個人優勝獎，20xx年在××省“新業務知識競賽”中，獲二等獎，同年，被評為×公司“先進人個”，×公司“先進個人”。
回顧幾年的工作經歷，××有一種非凡充實的感覺。她說，自己所做的一切不是為了刺眼的光環，而是為了提升自身生命的質量，為了實現生命的價值。但是，個人價值的實現不是孤立的，一定是與領導的關懷、團隊的奮力拼搏緊緊聯絡在一起的。她將不斷努力，以期繼續得到領導的肯定、同事的認可，做一名平凡工作崗位中傑出的人。
個人主要優秀事蹟2
某某同志於xx年來到地鐵行業，在地鐵大發展的這二十餘年間，她從一名普通的一線售檢票人員，到現在的四號線管理部經理，用自己的勞動和汗水，與軌道交通行業一同發展。20xx年，xx地鐵第三運營有限公司成立，某某同志隨即來到四號線客運，擔任黨支部書記兼工會負責人的工作。
作為黨支部書記，她每年都要及時掌握黨員動態，做好黨員發展的前期政審工作，處理公司黨委下達的各類黨務工作，這些看似簡單而又重複的工作，卻是作為黨支部書記的她每年的重點工作任務，今年，四號線客運黨支部還被評為了優秀黨支部的稱號。
作為四號線客運的領頭人，她要處理來自全線各類運營生產工作，質量檢查、消防安全、行車安全、後勤管理等工作都在她每天的工作中出現，上著常日班的她，卻不常出現在自己的辦公室裡，而是每天奔走於車站、公司之間，為的是讓一線的員工在遇到困難時能第一時間得到解決。在區域站長的眼中，某某同志是個閒不下來的領導，一線員工有任何問題，她都會及時協調解決，不論是上班還是開會，她都會想辦法處理，不讓問題擴大，因此環線上常有人說“有困難找領導”說的便是她了。
作為四號線客運分工會負責人，除了解決工作上的困難，還要為職工謀求更大的利益。工會是職工工作生活的'保障，某某同志深知這一點，因此每天都會舉辦各類職工喜聞樂見的活動，做好前期的各類宣傳準備工作，力求能讓每個職工都能在全年參加至少兩次活動，豐富職工的業餘生活。同時解決職工生活困苦也是工會的工作職責，每年的元旦、春節、國慶等節假日，她都會與區域站長、值班站長等一同進行家訪慰問，不論颳風下雨，有時一天要走訪3—4名職工，但她覺得只有職工生活上的問題解決了，才能全身心的服務於崗位。今年，她還主動挽起袖管，參與了義務獻血工作，為一線職工起了個好頭。
作為公司女工主任，她更是站在女職工的立場，為廣大女職工著想，每年三八婦女節舉辦各類適合女職工的活動，同時持續兩年的女職工培訓班，讓女職工能在工作之餘得到全方位的發展。
這五年來，在她的引領下，四號線不論是生產運營還是後勤保障工作都在有條不紊的進行著，同時還湧現了不少的優秀員工和集體，例如微笑天使—陳昱、跑跑服務員—徐辰珏、五星服務站—東安路、健康文化區—塘橋站等，這些在幸福環線上赫赫有名的名字背後都離不開黨支部書記一次次的`牽線、指點和創意，才能有如今的幸福環線。
其實她做的遠遠不止這些，但她常說：“作為一名領導，我卻要時常站在職工的立場思考問題、解決問題，我是一名決策者，但在地鐵的崗位上做要做一名執行者，融入到一線職工的工作、生活中去。”
個人主要優秀事蹟3
XX，中共黨員，現任鐵運分公司工務段黨總支副書記、副段長，該同志始終堅持以黨的建設為引領，密切結合安全生產實際，將黨建工作與安全生產任務同步縱深推進，打造符合工務段業務特點的作業模式，切實提高作業效率和安全保障。
隨著去年“天窗修”在全線的推廣，他統籌安排作業內容，跟班寫實計劃完成率，全年動態添乘超限共計1138處，同比去年同期的`1437處減少299處，降幅23.2%。使“天窗修”在工務作業中發揮主導作用，線路質量穩步提升。
他主導完成自營施工9項，線路清篩17.4km，有效遏制因道床髒汙、翻漿堵水導致線路惡化的趨勢。創新提出“挖機配備特製剷鬥”與人工相結合的清篩工藝，在田集站北岔區率先試行後在推廣中又對工藝進行優化，相繼完成田集站7組道岔及交叉渡線清篩施工，作業效率有了明顯提升。他提出利用探傷小車與手推探傷儀結合對全線鋼軌進行探傷，全年完成線路探傷812.285公里，查出重傷鋼軌23根，重傷岔心23組，基本軌1根，尖軌4根，為有效解決鋼軌損傷問題提供基礎。與此同時，他深入推進創新工作，督導創新工作室線路養護專業組修訂完善創新專案實施方案，完成1項管理創新和7項技術創新優秀成果申報，為創新成果運用奠定基礎。創新運用“三全檢查”常態化分析機制，提升線路裝置養護質量和工作效率。
他發揮分管安全生產工作的優勢，結合段黨建工作實際，深入推動黨建品牌建立工作，認真制定實施方案並嚴格督導，切實將黨建品牌建立工作走深走實。
個人主要優秀事蹟4
三星幼兒園王xx
不忘初心向光而行
王老師，一個愛笑、喜歡帶著孩子一起“打鬧”一起“探索”新事物的老師已從事幼教行業十二個年頭。在這十二個年頭裡，王老師始終保持著一顆熱愛幼兒教育事業的誠心，踏踏實實、兢兢業業工作，以“愛崗、敬業、好學、反思”的工作態度，嚴格要求自己，促進自己更優、更好地快速成長。
作為大班教研組長的她，每天保持平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子和老師。排除追逐名利、拈輕怕重心理，用平常的.心態、高興的心情來幹實實在在的事情。
王老師用實際行動贏得了組織的認可，家長的信任，孩子的喜愛。曾被評為“溫嶺市先進班主任”、“溫嶺市師德先進個人”“溫嶺市校（園）本培訓先進個人”等榮譽稱號。她相信，只要撲下身子，不斷學習，不斷創新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。
個人主要優秀事蹟5
XX，中共黨員，現任鐵運分公司電務段副段長。他具有較高業務能力和管理水平；在工作中，真抓實幹，勇於創新，解決了多個安全生產和管理中的難題，他習慣於多角度思考問題，跳出框框尋找解決問題的辦法。一年來，他在管理上、技術上實現多項創新。
他勇於打破慣性思維模式，對供電裝置春檢的作業流程、作業模式進行重新組合，提出新的春檢模式，實現作業安全的一次較大提升，實現作業質量的一次飛躍。從近幾年的實踐來看，作業程式更規範了，工作質量提高了，安全風險降低了，最顯著的變化是裝置故障率大幅度降低了。
在實踐上，他敢於突破種種工作和技術上的限制，帶領職工利用現有裝置、線路對高故障率的`“顧湯線”高線供電線路進行技術改造。改造後，線路執行非常平穩，在極低的故障率下執行。兩年來，XX帶領職工還完成“電工實作培訓基地”“箱變櫃門加裝安全裝置”“水泵遠端控制系統”等多項創新專案，在保障安全、降低職工勞動強度等方面發揮了較大的作用。
作為基層的管理人員，XX始終將工作重心放在現場。他非常關注安全管理制度落實情況、生產任務完成情況，人員狀況。對於作業中的難點及關鍵環節，他總會及時提醒。他對分管內的裝置和人都瞭然於胸，因此他做工作，總是能有的放矢。凡是段內較大作業，他都盯在現場，把控現場安全。近年來，他分管範圍內實現零責任事故。
XX是電務段分管安全的副段長，他在安全管理上，有思路，有措施、有落實。他抓制度落實、抓細節，規範職工的作業行為；抓好基層的班前會質量，提高基層班組的管理水平；抓職工培訓，提高職工素質；關心職工生活，尤其注重新分19名大學生的成長。他帶領的職工隊伍，始終處於和諧穩定狀態，具有較強的戰鬥力。
個人主要優秀事蹟6
在過去的一學期中，我從一位平凡的大學生在大家的支援下擔任了學院的文娛部副部長的要職。豐富的大學時光，使我從青澀少年走向了成熟。期間，汗水澆灌的結果，無論是失敗還是成功，都鞭策著我一步步向前進。
一、在思想方面的質變
思想政治素質是人才素質的首要。進入大學後，我特別注意思想政治素質的提高，以馬克思主義武裝頭腦，並且在大一就向黨組織遞交了入黨申請書。之後，我又參加黨校的培訓。平時我注意留心各方面的事，及時瞭解動態社會。在平時的學習生活中，我時刻注意自己的言行舉止，時刻用黨員的標準來要求自己，給大家樹立了一個良好的榜樣。
二、在學習方面的進步
現在社會雖然是人才社會，能力才是最重要的，但在大學裡成績仍然是檢驗能力的一個重要標準，在進去大學的那一刻開始我就下定了努力學習的決心，用知識來完善自我。在自己學習成績提高的同時，我還積極帶動其他在成績上面有困難的同學，值得高興的是經過努力拿到了學院的“三等獎學金”的榮譽。班級的學習成績也有了一的提高，能為自己更好的開展學習活動打下良好的基礎。
三、在工作方面的'精練
在上學期擔任文娛部副部長以來，積極配合學院的各項活動。
例如“迎新晚會”，“十佳歌手”等大型活動。並取得了一定的成績和效果。特別是在“十佳歌手”的比賽中，很好的把整個團學的工作合理分配起來。並得到了外界老師的好評。在團學的工作中，積極配合其他部門的工作和活動。在“中秋讀書文化節”我配合學習紀檢部合排了一個節目。經過這次的活動我深深意識到了各個部門緊密相連的重要性，並在今後的工作秉承了這個理念。
在上學期我還負責了“首屆心理情景劇”大賽，獲得了優勝獎，在隨後的大合唱的比賽中我們學院也取得了三等獎的好成績。我知道這些成績並不是我一個人功勞，我也深深懂得這與大家的共同努力分不開的。並且我也知道自己在工作能力方面還有很多不足，所以在平時虛心向其他學長請教，學習他的寶貴的經驗，並在以後的工作中借鑑利用。
學生幹部是最鍛鍊人、培養人的職務，能成為其中的一員，我感到十分榮幸和光榮。作為一名優秀幹部更是如此。既然我選擇了做學生幹部，就會全身心的投入，本著為學生服務，挑戰自我、鍛鍊自我的目的切實踏實的做好本職工作。本人將不斷努力完善，學習老幹部以提高自己的素質，積累社會經驗。認真順利完成自己的學生工作任務，不負老師的期望。我會繼續努力做好我文娛部的工作，為學院服務！“路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索”。在未來的生活中，我將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫美好的明天！
個人主要優秀事蹟7
小社群、大社會，小網格、大擔當。這張“網”不打魚，裝的都是老百姓柴米油鹽的瑣碎事；眾多“格”，不寫字，記錄的卻是社群每個角落的所需、所盼。
小郭是xxx社群第七網格的網格員，管轄著四中巷商貿區和文化街一帶，一張臉上永遠掛著笑容，加上從事過社群工作擁有十足耐心，讓小郭與社群居民之間十分親近，雖然網格員的工作繁雜，她卻樂在其中。
失獨家庭的“貼心女兒”
做好平凡點滴事，服務居民心連心，網格管理員，一個平凡得不能在平凡的崗位，卻關係著轄區居民的幸福生活。四中家屬院2號樓402室的住戶是兩位失獨老人，剛開始推行網格化管理的時候，網格員多次上戶採集資訊，老人拒不開門，也不跟小區其他人接觸。針對這一情況，小郭就多次上門，每次都站在門外，給老人講一些小區內發生的事情，講自己身邊的人和事，問一問老人需要什麼，叮嚀老人注意身體，保持良好樂觀的心態，就這樣日子長了，老人感受到了小郭的真誠，打開了門，拉著小郭的手訴說自己的經歷，慢慢的，小郭變成了經常出現在老人家中次數最多的人，為老人買菜、打掃衛生、陪老人聊天等，兩位老人都親切的稱她為“郭娃”。經過網格員多次的'走訪，通過面對面的真誠交流，讓失獨家庭感受到了社群大家庭的溫暖和關愛，社群通過網格化管理，就是要為失獨家庭提供一個“女兒”，創造一段“親情”，增強他們對社群的認同感和社會歸屬感，讓他們失獨不失愛。
空巢老人的“守護人”
隨著社會老齡化程度的加深，高齡老人和空巢老人越來越多，社群就成為“空巢老人”的暫時依靠，平時子女不在身邊，網格員們便成了她們平時的“跑腿人兒”。家住建行家屬院的尚奶奶是一位85歲的`高齡老人，他便是小郭經常看望和照顧的人，老人身體不舒服，小郭幫忙聯絡社群衛生服務中心的工作人員上門量血壓，老人想吃什麼，小郭便在自己家裡面做好了送過去，老人平時記得最清楚的便是小郭的電話號碼。“平時替我代繳醫療保險、陪我聊天說話啥的都是郭郭，他就跟我的女兒一樣，特別親”尚奶奶拉著小郭的手說。
親切的問候、貼心的話語、讓老人們倍感關愛和溫暖，通過在每天入網巡查過程中及時瞭解老人所需，為社群老人提供便捷有效的上門服務，不僅拉近了網格員和老人的感情，更讓老人們不在孤獨。
居民隱患排查的“千里眼”
進入片區巡查是網格員們每天必做的基本功課，小郭在承包公司家屬樓巡查中發現4單元302戶的牆面有滲水現象，便立即敲開了302住戶門，詢問情況並檢查問題根源，經過細緻排查，發現是上下樓之間的過水管道年久失修發生破裂導致。由於承包公司家屬樓屬於開放式小區，沒有物業管理，無法及時解決此事，需要住戶均攤，有些居民不願出資。於是小郭便立即上報社群，在社群和街道辦事處通過多次入戶勸說，逐一做通了居民的思想工作，對過水管道進行了修理。
雖然說水管破裂是一件小事，但是在網格員的心中，“群眾的事無小事”，小郭和她的同伴們每天都在為了居民能夠更幸福生活而忙碌著，正是因為網格員從細微之處著手，事事都切身的為居民著想，貼心的為居民服務，贏得了居民的信任與支援，同時也增強了網格員們的信心，他們將下定更大的決心為社群居民服好務，做好事，幫好忙，在平凡的崗位上做出不平凡的事蹟。
個人主要優秀事蹟8
林xx
入職職務：教師
現任職務：班主任及級組長
工齡：3年
過去做任何事情都是沒有目標的，不過現在樂園的身上學習到很多發光發亮的'知識，每一次的學習，感謝園長媽媽相信我，給予我支援，給予力量，給予我知識。
感謝班上的每一位老師對我工作的配合與支援。
感謝家長對我們工作的支援與配合！
個人主要優秀事蹟9
XX，中共黨員，現任鐵運分公司後勤服務中心辦事員，兼任鐵運分公司新冠病毒疫情防控辦公室專員。曾獲得2020年鐵運分公司優秀員工稱號。
她積極進取、兢兢業業，以強烈地事業心、責任感承擔著鐵運分公司新冠疫情防控辦公室資訊專員及後勤服務中心疫情防控資訊員工作。除指導基層各部門有序進行疫情防控工作外，還將本部門疫情防控工作安排的井井有條。
加強學習，發揮模範帶頭作用，不斷提高自身素質和工作能力。她除做好本職工作外，堅持把疫情防疫工作放在首位，及時上傳下達關於疫情防控相關檔案，每日觀注國內外疫情動態，並對各省各市各縣地理位置也認真瞭解，不斷提高自身工作能力和工作水平。她不忘黨員先鋒模範作用，以高度的政治責任感和大局意識，舍小家顧大家，堅決把職工健康安全放在第一位，把疫情防控工作作為當前最重要的政治任務抓緊抓實抓好，在這場沒有硝煙的戰場上充分展現了一個共產黨員的.亮麗風采。她堅守崗位，靠前指揮。每天堅守工作崗位，協調處理防控事宜，無論是面對高強度的工作壓力，還是面對各種防控問題的電話諮詢，她始終以積極樂觀的心態、擔當作為的工作態度引導大家攻堅克難。
她還認真做好防疫物質的採購及登記發放工作。如額溫計、一次性防護口罩、醫用酒精、84消毒液等。聯絡疫苗接種單位，有序組織職工接種疫苗加強針並統計上報。2021年以來，除分公司疫苗接種禁忌證17人外，已全員完成疫苗接種工作，目前正按時間節點督促職工完成疫苗加強針工作。
生命重於泰山，疫情就是命令。XX用自己的行動詮釋初心和使命，彰顯責任與擔當。接下來的工作中她將與同事們一起，萬眾一心、同舟共濟，堅決打贏打勝疫情防控阻擊戰。
個人主要優秀事蹟10
我是一名普通的國小教師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。現將我在新課程改革工作中的體會作以彙報：
一、加強學習、轉變觀念
觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉變是課程改革的前提和基礎，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生髮出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我積極參加學校組織的新課程培訓，把加強學習，轉變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求，對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、討論和反思，提高了認識，深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內容，是推進素質教育的關鍵環節，是與21世紀人才培養目標相適應的必由之路。在今後的教學中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現五個轉變：
1、由重知識傳授向重學生髮展轉變，引導學生在獲取知識的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存;
2、由重教師“教”向重學生“學”轉變，教師不僅要精心設計怎樣教，更要精心研究學生怎樣學;
3、由重結果向重過程轉變，教師不但要使學生“學會”，而且要培養學生“會學”;
4、由居高臨下的權威向平等融洽的朋友轉變，師生相互溝通，相互啟發，相互補充，達到共識、共享、共進的目的;
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發和創造轉變，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發者和創造者。
教與學的方式的根本轉變，是此次課程改革的一個重要目標，傳統的教與學，就是教師負責教、學生負責學，教師是知識的主宰者和闡述者，學生是知識的接收者和儲存者，沒有教師對知識的輸出，學生就接收不到知識，學生沒有自由選擇和自主學習的權利和機會，完全處於單一的、被動的接受狀態，失去了自主性和獨立性。所以，在課改實驗中，我狠抓課堂教學，努力實現師生角色的轉變，教師由課堂的主宰者，向學生學習引導者轉變;由高高在上的權威，向學生學習的合作伙伴轉移;由單一的知識的傳遞者向學生學習的組織者和促進者轉變。
學生要從被動的接受者向主動參與者轉變，向學習的主體轉變。要創設能引導學生積極參與，主動探究的學習環境，建立平等、和諧、融洽的師生關係，營造自由、民主、寬鬆的學習氛圍，真正達到師生交往，平等對話，積極互動，共同發展的目的。經過幾年的實踐，我的師生關係有了很大程度的改變，我不再是高高在上的'“權威”，居高臨下地要學生接受學習，而是放下架子，與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴，突出了學生的主體地位;學生也不再是學習的被動者和接受者，而是積極的參與到教學中來，成為學習的主動者和合作者，把學生參與教學，探究知識貫穿於整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、輔導本組學生，並選出學習好的小組到前邊講臺教全班學生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協調，關係融洽和諧，一種平等，互動的新型師生關係正在消然形成。
二、注重方法，培養能力
在知識大爆炸的今天，傳授給學生多少知識已經不是最重要的，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關重要的。因此，要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，提倡自主、探究、實踐式的學習，著眼於對學生能力的培養。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應用的課堂教學的結構模式，給學生創設了一個自由寬鬆、平等和諧的學習環境。例如：為了便於學生多感官接受和傳遞資訊，增加動腦、動口、動手的機會，便於學生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組，小組學習互相交流。
三、掌握教材，靈活使用
以往教學，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內容是否貼近學生生活，符合學生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內容的忠實的闡述者和傳遞者，而現在我領會了新課改理念後，採用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領會教材編寫的意圖，然後結合學生的生活實際，從學生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學。通過一段時間的實驗，老師能把學生的生活引進課堂，讓學生感到生活離不開學習，學習也離不開生活。這種方法更容易達到增強學生學習興趣、獲取知識、培養能力的目的。
四、密切合作，多項溝通
課改是一個艱鉅的工程很多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結一些問題與同行進行交流，在交流中使自己的知識得到了豐富，能力也得到了提高。
五、認真總結，不斷思考，充分做好今後實驗工作
從開展課程改革實驗以來，我們的工作思路就是：實驗—反思—調整—改進—再實驗。對實驗的每一步，我們都要作認真總結，反思，思考，詳細分析，成功之點，作為經驗，繼續發揚;失敗之處，作為教訓，改進調整，繼續前進，並把這些總結的經驗教訓作為一個專題“課改小結”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了經驗，也使我對今後的實驗工作始終有一個清醒的認識，明確的思路。
也正是在我與學生與全體教師的共同努力下，豐碩的果實結伴而來，近年來多次參加了鎮、縣組織的賽課活動，得到了學校、領導的大力支援，得到了全體教師的真心幫助，不僅收穫了豐富的經驗還取得了優異的成績。 20xx年9月和20xx年9月先後被評為縣優秀教師。20xx年7月獲得了縣級教育科研成果證書。 20xx年3月榮獲縣教育科學“”規劃課題的結題證書。20xx年12月撰寫的論文《數學教學應走向生活化》榮獲方正縣教育學會頒發的二等獎榮譽證書。
20xx年11月在會發鎮國小“強效名師幫帶工程“活動中做了一節題為《分手的簡單計算》的數學課，送教下鄉，得到教師們的認可。20xx年5月參加鎮中心校組織的國小“崗位練兵”課堂教學成果展示活動中做了一節題為《統計》的公開課，得到領導的好評。20xx年10月參加縣進修校組織的“進取杯“教學展示活動中，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎。20xx年11月在會發鎮國小教師推進新課程有效教學活動中做了一節題為《整時的認識》，得到好評。在20xx——20xx學年度上學期的教案評選活動中，我的教案被鎮中心校評為優秀教案。
20xx年4月參加縣進修校組織的國小數學“而立杯“教學大賽中作課《平移和旋轉》，得到領導的好評發予榮譽證書。20xx年6月在會發鎮組織的青年教師彙報課活動中，做了一節題為《找規律》的數學課，被評為二等獎。20xx年6月在哈爾濱市國小數學學科優秀教學課例評選活動中，執教的《統計》一課，榮獲一等獎。參加20xx——20xx年度哈爾濱市國小班主任崗位練兵活動，於20xx年6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號。
在領導們的大力支援和同事們的真心幫助下，我的教育教學工作取得了點滴的成績，但這只是我教學生涯的開始，今後的路更加漫長，我將不斷地學習，適應新的教學形式，改變教學理念，提高教育教學水平，當一名好老師。
個人主要優秀事蹟11
xxx，男，禹城一中政治教師，38歲，本科學歷，中學一級教師，1999年參加工作，連續多年擔任畢業班教學工作。禹城市中學骨幹教師，禹城市先進教育工作者、禹城市教學能手、兩次獲得德州市優質課一等獎。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業績詮釋著自己的人生追求。
一、牢記責任，創大學聯考佳績
他多年擔任高三年級教學工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年大學聯考成績均在全年級名列前茅。07級大學聯考中取得了年級第一的好成績，於20xx年9月獲得了禹城市先進教育工作者的榮譽稱號。他用他的付出，將整個班級的師生凝聚起來。他願將滿腔的愛賦予學生，他相信每一顆純淨的種子，都會在愛與責任的沐浴下長成參天大樹。
二、愛灑學生，用真情從教
他一直牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應該深愛每一名學生，給每名學生都創造一個成才的機會，讓每名學生都擁有一片陽光地帶。他認真執教，為人師表，在學習和生活中處處關愛學生，和學生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學校是溫暖的，學習是有趣的。
他不光愛學生，還把他的愛中注入藝術的成分，15年來，他的傾聽，不知讓多少學生將煩惱釋懷，他的話語，不知打開了多少學生的心結，他的關愛，不知給多少學生送去了溫暖……他堅持教學面向全體，他堅信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關懷給予學困生，他用信任的笑將愛撒滿教室的每一個角落。
愛心得到了愛的回報，一屆又一屆送走的畢業生對他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。
三、擔當排頭，帶優秀團隊
至今，他除了任課外，一直擔任責任教師的工作，這期間他帶領全組教師認真研討新課程改革的理念，把學生的經驗、社會生活納入課程，把“情感態度價值觀、知識與能力、過程與方法”的三維目標落實到學生的思考、體驗和實踐中，最大程度地提高學生的學習興趣。豐收是美麗的，奉獻是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無私地奉獻給周圍的同志，奉獻給所深愛的教育事業。誰有困難，他都會主動的伸出熱情之手。他把自己的教學經驗毫無保留的傳給其他老師，有的老師初教課時摸不著頭腦，不會備課，不會講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級講示範課。有的老師文化知識、業務知識都很強，就是上課抓不住重點，抓不住學生。他就幫助他說：“教師不但要備課，更主要的是備學生，不能讓每名學生適應老師，老師應該適應每名學生”……在他的精心指導下，年輕老師迅速成長，都成了業務骨幹。
四、潛心鑽研，強自身素質
他是大家公認的“學習型教師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實自己的頭腦。他抓住一切機會參加培訓，曾先後到淄博、濟南、諸城、東營、青州等地學習，他就像一株乾渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學習歸來，他都會認真的總結、反思，並把學到的先進理念運用於教育教學之中。勤奮的學習、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經成了學生探究知識的樂園。
他堅信百鍊成鋼，幾年來，他本人也在學術上取得了不菲的成績，xxxx年9月獲得德州市優質課一等獎。xxxx年4月獲得德州市優質課一等獎。xxxx年8月執講德州市公開課。xxxx年成為禹城市教學能手。xxxx年9月成為禹城市先進教育工作者。xxxx年9月成為禹城市中學骨幹教師。
他一直積極參加教育科研活動，xxxx年12月榮獲德州市教學設計二等獎。xxxx年榮獲全國中國小德育優秀論文三等獎。xxxx年在第五期中學課程資源上發表論文《素質教育形式下高中政治的“學為主體”教學探索》。xxxx年2月參與德州市教育規劃課題“中學生思想政治自主學習能力培養的研究”。
五、德能雙進，強化自身
在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業，願意為教育事業奉獻終生。在日常工作上、教學中，本人認真學習毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想，緊密團結在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致。同時，我非常注意對學生進行教導，積極宣傳黨的思想及社會主義的優越性，讓他們從學生時代就樹立起對黨對祖國人民的熱愛。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養，加強對自身執教方式的反思與進取，加強自身素質與涵養的持續完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧靜致遠，努力做到為人師表、文明執教；不斷地更新教育理念，關心愛護學生，時刻將他們的健康成長擺在心頭；同時我尊敬領導，團結同事，敬業愛崗，給學生起到了一個良好的典範作用。
在“能”的方面：由於高一學生新入學，很多學生底子薄，基礎差，管理上存在較多困難；學生對學習自信心不足，部分學生甚至出現怕學、厭學心理，兼之農村生源多，厭學現象較為嚴重。根據以上情況，針對嚴峻的大學聯考形勢，他從班主任的角度出發，從以下幾個方面著手，較好的激發了廣大學生的學習積極性及自信心，為大學聯考打下了良好的基礎：
首先、狠抓班級管理，形成良好班風及學習氛圍。
他在擔任班主任期間，嚴格落實班級紀律，在管理上做到有張有弛，嚴中有愛。在不違反原則的前提下，把學生的優點擴大，缺點縮小。對於後進的學生，及時抓住他們的閃光點與每一點進步，多給他們一些表揚與鼓勵，讓他們感到自己的價值所在，感到老師的信任與關懷，做到以情感人，使所有的學生都能主動靠攏班級，自覺遵守班規校紀，自覺勤奮學習。
其次，他注重班幹部的選拔與培養。通過公開競聘班幹部，他選拔了一批有工作能力，願為班級服務的.班幹部隊伍，同時充分信任班幹部，放手讓他們開展工作，並悉心指導。每當組織一些大型的活動，如主題班會、運動會等，都要把班幹部召集起來，讓他們各抒己見，仔細分工，各司其職，各負其責。活動後再進行總結，為以後再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班幹部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領頭雁”作用，班級工作蒸蒸日上。
他還善於利用班會，引導學生對現實生活中一些現象進行討論、評價，在培養學生的獨立思考能力的同時，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會，引導學生對放學不關窗戶、大白天點著六個燈管等不良現象進行討論、反思，最後得出結論：“千里之行、始於足下；千里之堤，潰於蟻穴”，對培養良好的班風產生了積極效果。通過堅持不懈的開展班會教育，在班級中樹立起了正確的輿論和良好的班風，對身處其中的學生產生潛移默化的有益影響。
面對成績和榮譽，他沒有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長河中剛剛掀動幾個浪花，與“捲起千堆雪”還相差很遠，他將用對學生的愛心，對事業的恆心，對人民的熱心，繼續詮釋自己的美好的人生。
個人主要優秀事蹟12
覃x老師在1997年成為一名光榮的人民教師，他十分熱愛教師這一職業，為了教好每一位學生，無愧於“教師”這一偉大的稱號，他勤勤懇懇，努力工作，力爭做到既教書又育人，申報縣級優秀班主任主要事蹟。擔任12年班主任的他，以學生為本，敬業修德，無私奉獻，不僅受到家長和學生的衷心愛戴，更受到領導，同事的一致好評。
關愛每一位學生。 覃老師是個敢於挑重任而對學生極付出關愛的人。這幾年該同志都從八年級接任班主任，而且這些班都是吵出名的班級，其他老師沒誰願或敢去做該班的班主任，他二話不說，就擔起了這些班的班主任。在20xx年秋學期，04－2學生比較吵，前面連換了兩個班主任，他接任04－2班的班主任後，立即投入了對學生的觀察和關心中，該班有一個叫陳杰的學生，常在班裡課堂上吵鬧，覃老師常親自與耐心交談併到他家進行多次家訪，陳杰最終被覃老師成功轉化，覃老師以自己的愛轉化了許多2班像陳杰那樣的搗蛋學生，使2班班風急劇扭轉。班級量化在XX年到XX年的四個學期中，該班量化衛生評比總獲年級第一，期考中該班各科成績也總獲年級同類班級第一。08年秋學期，覃老師擔任無人敢06－2班的班主任，該班學生不但吵鬧，而且多女生是單親子女，家庭比較困難，覃老師常到學生家裡瞭解並默默資助本班學生上學，如韋美就無錢做生活費，覃老師親自掏出幾百塊錢讓其繼續堅持上學讀書，他為太平中學的保學控輟作出了很多的貢獻，事蹟材料《申報縣級優秀班主任主要事蹟》。
班主任工作極為負責且工作有成效。該同志工作能力強，所教班級的語文科目期考總名列年級前茅，XX年其所教學生樑元秀以優異的成績考取柳州高中。其班主任工作極為負責更為出色。他所任的班級在他的任期內，無學生曠課違紀現象。這跟他工作負責有極大關係，覃老師早晚跟班督促學生，校園裡總看到他忙碌的身影。學校佈置完成的任務，他辦事領導放心。由於他的努力和獨特的班主任工作藝術，換取了豐厚的'回報，XX年秋學期至XX年春學期他的2班量化全年第一、期考成績各科年級同類班級第一；09年秋學期至20xx年春學期他的06－2班不但班風年級最好而且量化衛生評比也列年級第一，各科期考成績連續三個學期在同類班級名列第一，在20xx年會考中他所帶的06－2班36人中有31人考取了柳城縣公費高中，超額完成了學校下達給2班的指標。
覃x老師自學能力強，能自覺進行繼續教育，對於教學及班主任理論豐富，常指導其他老師進行教學教育，效果明顯；對於學校的工作較為積極、能任勞任怨，為人對榮譽較為低調，但對工作極端的負責任，是我校難得的優秀班主任。
該同志由於這些年班主任工作成績突出，20xx－20xx年度被評為柳州市“優秀春蕾園丁”，20xx年度被太平中學評為優秀教師，現推薦其參加柳城縣優秀班主任評比。
個人主要優秀事蹟13
從20xx年大學畢業起，我懷揣著滿腔的熱情和兒時的夢想回到了故鄉，來到了這片充滿綠色的淨土上，成為了孩子王，與孩子們為伍。
幾經輾轉，我有了一個新家——山嶺高幼兒園，一個綠色事業的家xxxx。
迎接我的是一束束純真而帶著探究的目光，孩子們打量著我這個自己也需要老師的老師。“別忘了，作為幼兒教師的你就是勇敢強健的爸爸、溫柔慈祥的媽媽、善良可親的姐姐，還是博學多才的智者，還是和他們一起嬉戲的夥伴xxxx”上大學時導員的話不時地響在我的耳邊，提醒著我。我微笑著走進了孩子們的中間，和“小男子漢們”腦門頂著腦門，手腕掰著手腕地比試，跟”小公主們”一起唱呀、跳呀、畫呀。從孩子們那友好、信任的目光中，我讀到了孩子們的心底的聲音：老師，我們歡迎你！
在孩子們中間，那種放鬆、無拘無束、融洽的氣氛，是多麼吸引我。那些共同玩耍時開心、有趣的遊戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，孩子們的點滴成長讓我欣喜；當我汗流頰背、口乾舌燥時，孩子們爭相為我擦汗、餵我喝水讓我感動莫名。我發現孩子們忽然長大了，懂事了，聰明瞭，突然間，我感覺自己很有成就感：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神聖，無比偉大，是其他任何工作無法比擬的。慢慢地，我便愛上這份職業。
現在我的'幼兒園只有我一個老師，只有幾個孩子，而且孩子年齡小，大小便經常解在衣褲上。剛開學的近一個月的時間每天早上幾乎都要哭，每天早上我也會條件反射地情緒緊張，但還是要耐心地處理每件事情。我想我不僅僅要做他們的老師，同時還要學會做他們的媽媽，其中的辛苦是不言而喻的。每當結束一天的工作，倒在床上一動不想動了，還真覺得累。可是每當我看到自己的辛勞和愛心使孩子們取得一點點進步時，一股由衷地欣慰油然而生。
有一回，我教孩子們畫畫、做手工。孩子們都特別興奮，好幾個小朋友都把彩筆塗到了自己的身上、手上、臉上，但沒有人在意。記得有個小朋友拿著畫走到我的身邊，小手舉起他的畫對我說：“老師，這是你。”我一看，畫的是什麼呦，一個胖胖的球形物體在前面滾，一群小土豆跟在後面。原來畫的是我帶領他們做遊戲時的情景，雖然畫的慘不忍睹，但我還是很感動，這是孩子對我的認可，對我的愛啊！
沒過多長時間，我懷孕要生小寶寶了，孩子們也許是受到家裡大人的叮囑，一改往日莽莽撞撞的性格，走路都小心翼翼的，生怕碰到我，這讓我很感動，孩子們多麼懂事啊！後來，我生了小孩。由於擔心代課老師沒有經驗，教不好孩子們，我只休息了不到兩個月就上班了。孩子們看到我的時候的那種驚喜，我到現在依然記憶猶新。我教孩子們兒歌、畫畫、手工，做遊戲；孩子們也教會了我待人真誠。我和孩子們共同成長，願我們永遠保持一顆童心！
帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉眼間，我的教書生涯將近十三年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業，為人師表、愛崗敬業、樂於奉獻。有人說：“教師的職業是太陽底下最神聖、最偉大的職業。”是啊，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動力。工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，團結同志，關心幼兒，工作勤奮，樂於奮獻，嚴於律己，受到了幼兒的喜愛，家長的尊重；得到了同事的讚許，領導的信任。
個人主要優秀事蹟14
郭xx
生機勃勃，綠如墨染
是孩子教我讀懂風雨後的彩虹
又不一樣的顏色
郭xx，幼兒園一名優秀的廚師。她是一名用時間和汗水詮釋愛心與責任的.廚師。他每天精心為孩子們準備每一道餐點，他在最平凡的崗位上，默默地為孩子們做著最不平凡的事。他是孩子們心目中的超人，他用一顆初心，製作出童年的美食。在奮鬥路上，與銀燕之星共同成長！
個人主要優秀事蹟15
鍾自勇、男、漢族、國小高階教師、中共黨員，自1999年參加工作以來，一直擔任國小教學工作，我始終忠誠於教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。作為一名國小教師，作為一名老教師，我對工作一直兢兢業業，並不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一起探討工作，教書育人。認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，工作之餘，勇於探究，努力鑽研教材，分析每堂課成功在哪裡，哪裡存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕鬆、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。
作為教師，在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。近十年來，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時把愛心轉化為對學生的尊重，有時把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的'培養上。
在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師範”作用，衣著整潔大方，言行規範得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，我為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什麼工作，總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業和奉獻。也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。我相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。
