為全面落實市委辦、市政府辦《關於做好“八一”期間擁軍優屬活動的通知》，我局結合實際工作，堅持真情幫扶，精心組織，在八一前夕對聯絡單位澄潭江部分復退軍人開展了“一對一”幫扶活動，現總結如下：
一 領導重視，明確責任 為了把“一對一”幫扶活動開展好、實施好，我局黨組高度重視，為紮實推進工作，成立了由紀檢組長盧利平為組長、各科室負責人為成員的幫扶領導小組，並確定了實行全員幫扶的工作思路，即局主要領導負總責，分管領導具體抓，相關科室隊、安監站搞好配合，工作隊員具體落實的幫扶工作機制，保障了幫扶工作的順利開展。主管領導盧利平書記和工作隊員多次深入到澄潭江吾田村，進行走訪，瞭解工作情況，實地慰問困難復退軍人，並向村幹部、老黨員徵求幫扶意見，並針對村上工作中存在的問題和困難幫助出主意，想辦法，提出了工作上的指導意見，通過不斷加強聯絡，增進交流，促進幫扶工作的順利開展。
二 積極動員，全域性參與 在走訪慰問活動中，我局把幫扶工作作為密切黨群、幹群關係的重要工作來抓，按照“一對一”幫扶的原則，積極動員全域性幹部職工每人聯絡一名重
點優撫物件，掌握幫扶物件家庭情況，瞭解幫扶物件的實際困難，為幫扶物件改善生活條件出謀劃策。在八一建軍節來臨之際，每位幹部職工還自發向幫扶物件捐款100元。
三 溝通聯絡，保持穩定 八一期間領導班子和成員注意加強了對重點人員的聯絡和溝通，再通過他們在復退軍人中的號召力和影響力，去影響、掌握、感化一批覆員退伍軍人。一是落實責任，化解矛盾。密切關注復退軍人的思想動態，嚴防不良苗頭的產生，對排查出來的.集體上訪隱患和重點物件，做到包思想工作，包落實有關政策，包合理合法解決問題，包穩控在當地，努力把不穩定因素消除在萌芽狀態。二是做好思想教育工作。利用召開座談會、走訪慰問、結對幫扶等形式，加強與復退軍人經常性的聯絡工作，做好復退軍人思想幫教工作，使他們做到顧全大局。
從這次“一對一”幫扶活動的實際情況看，效果較好。但在幫扶工作中，還存在一些不足，還需進一步發揮我局鄉鎮花炮產業安全監管方面的優勢，加大幫扶力度。
教師一對一幫扶總結 [篇2]
本班學生邊梓赫，學習拖拉，對學習有厭倦情緒、本學期對他進行了有計劃的指導，作以下做總結：
從平時的各方面來看，邊梓赫同學應該掌握的基礎知識沒有掌握，特別是拼音還不能熟練拼讀，聽寫生字，寫不出來，存在原因分析：一是由於家長缺乏輔導、甚至家長外出打工缺乏管教。二是自己不認真完成作業，三是本人對學習不感興趣，沒有動力，不願接受新知識。所以，首先從思想教育入手，引導他從最基本的知識開始。如生字，每課一定要會讀，會寫，還要聽寫得出來，一旦發現他的長處，立即給予表揚和鼓勵。上課總要想到他，一是課堂提問要把較易較淺的問題讓他回答，讓他也有表現的機會，而不是將他放在被“遺忘的角落”裡無人問津。對他身上迸發出來的閃光點要及時表揚，使他增加自信心，對學習不再恐懼。
佈置作業時，先想到讓他們“吃小灶”，一是從數量上照顧，只求準確度，不求數量多，他們的作業可減半；二是從難易程度上來照顧，後進生只需作基礎題，對難度大的題目可以不做。實行“優生帶差生”活動，利用同桌的優勢，讓好學生管好後進生，促進後進生的轉化。
採用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行後進生的輔導。教師輔導把學困生放在“優先發展的地位”，充分利用早讀時間，進行耐心輔導。批改作業時，他的作業要優先批改，要當面批改，要精批細改，不但要在錯誤處打上記號，還要幫助學困生找出原因，加以改正。評講作業時，要想到學困生，對於學困生哪怕是隻有點滴進步，也要給予充分的肯定。在此基礎上，還要充分發揮群體的力量，開展“一幫一、一對紅”的活動，幫助後進生進步。學校教育與家庭教育聯絡起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。要轉變學困生，爭取家長的支援是很重要的。因此，教師只有與家長密切配合，才能收效顯著。所以經常家訪，加強與家長聯絡的強度，隨時瞭解學生在家中的情況和思想動態，瞭解學生的家庭情況和家長的思想觀念。
一學期以來，有一定的明顯效果，有了濃厚的學習興趣，在習慣上也逐步形成，書寫也有一定的進步，對學習也有了幾分熱情，總之，轉化學困生的工作是比較艱苦的事，但是要有耐心，有信心，相信會取得一定的效果。
伊旗第一國小
2015年7月
