當閱讀了一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的教師先進事蹟讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。
我在讀了魏慶佳老師的先進事蹟後被深深地震撼著.他崇高的人生追求,他那高尚的師德情操,強烈的責任意識,無私的奉獻,敢於犧牲的精神,使我的心情難以平靜.他是育人的模範,做人的楷模,是當代人民教師的優秀代表,是我們學習的光輝榜樣.
記得魏老師在國小教師的崗位上,12年如一日度過這難忘的歲月.如果用簡練的語言概括他這12年從教的經歷,那就是六個字:"光榮,艱鉅,幸福".12年來,他創作的舞蹈《親親手足》,《群偶拾趣》等先後獲全國少兒舞蹈比賽創作,表演雙重金獎;2003年參加中央電視臺第三屆校園春節晚會;曾獲全國群星獎福建賽區金獎;舞蹈《甜甜的夢》獲2005年福建省少兒電視舞蹈大賽金獎;並獲全國第三屆"小荷風采"少兒舞蹈展演"小荷園丁"獎,1997—2005連續5屆獲廈門市鷺鳥花朵文藝匯演一等獎;2005年獲福建省優秀民辦教師,廈門市"十佳外來青年"稱號......許多單位請他去工作,但他離不開孩子.他離不開英才,英才需要他.他知道孩子是祖國的花朵,是祖國未來的建設者,愛孩子就是愛祖國,他要把熱愛祖國,熱愛英才,熱愛教育事業之情,傾注到他的學生身上,全身心地投入到教育教學事業中.
把我在英才這些年的工作和心態對照魏老師的事蹟實在有太多的差距,我們現在的教師吃苦的精神是有差距的,當然我們需要新時代的教育理念,新的教學思想.他為教育失去的太多,可他仍然那麼愛教育勝於愛自己,實在令人欽佩,這樣的教育事蹟對我是一個洗禮,我總認為無愧於學生無愧於自己就是個好老師!其實不然,要把愛真正獻給孩子不是那麼容易簡單的事,做好副班主任工作是我剛剛邁入學校的第一個夢想和努力目標,就想成為一個好老師,雖然十幾年的工作我也付出了很多,從中也失去了很多,也自以為是的認為有所收穫,和魏老師一比我的努力是那麼的不夠,對比魏老師的事蹟我的苦都不叫苦,我的累都不夠累.我想從現在的工作當中,重新噴發工作激情全身心投入工作,充分享受做老師的快樂,為教育事業兢兢業業,勤勤懇懇地工作,向魏老師學習.
教師先進事蹟讀後感2細細品讀了王生英老師的模範事蹟，我被她深深地震撼著。她崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識、無私的奉獻、敢於犧牲的精神，使我的心情難以平靜。她是育人的模範，做人的楷模，是當代人民教師的優秀代表，是我們學習的光輝榜樣。
王生英老師，在國小教師的崗位上，三十年如一日，灑一腔熱血，育一代新人。如果用簡練的語言概括她三十年從教的體會，那就是六個字：“光榮，艱鉅，幸福”。
1956年，她出生於一個普通農民家庭，過著清貧的日子。幼時又患上了小兒麻痺症，落下了殘疾。但她身殘志堅，立志要做一棵“傲巖爭春”的青松，紮根在貧瘠的山村，為山區的孩子、為山區的教育事業奉獻她的青春和熱血。她是這樣想的，也是這樣做的。她二十年以校為家，又十年以家為校，自身遭罪、自家受累，她全然不在乎！為了自己當初的誓言，她奮勇向前！
王老師是紅旗渠的兒女，自力更生、艱苦奮鬥的精神時時刻刻鼓舞著她。她勇於面對山區的貧窮、環境的險惡和身體的'殘疾，頑強的實現著自己“培育明花香天下，造就棟樑建中華”的志向。她用自己的親身經歷，三十年的奮鬥歷程，感人至深的敬業精神和無私無畏的教育情懷為全體教師樹立了榜樣。
對照王老師的事蹟，我們的許多教師實在有太多的差距。我們現在的教師沒有年代的制約，只有新時代的教育理念，新的教學思想，她為教育失去的太多，可她仍然那麼愛教育勝於愛自己，實在令人欽佩。這樣的先進事蹟對我是一個洗禮。我總認為無愧於學生就是個好老師！其實不然，要把愛真正獻給孩子不是那麼容易簡單的事。成為一個好老師是每一個人的夢想，雖然近二十年的工作我付出了很多，曾經忘乎所以的工作，從中也失去了很多，雖然我一直教育在第一線上，可我卻顯得那麼渺校看到這樣的事蹟我的一切都不叫苦，不叫累。我想，每個人只有從工作當中，進一步體會教育的真諦，老師的快樂，才會真正心甘情願地為教育事業默默的奉獻下去，做一個最好的教師。
為了教育，也為了自己，我願意躬耕教育之地於終生！
教師先進事蹟讀後感3看了劉風老師和常玉如老師的事蹟，我深受感動也深受啟發！教師這一行業需要具備很多要素：知識、技巧、情感、耐心、細緻……要將這些緊密融合在一起是難能可貴的，而幾十年如一日的堅持不懈更是難上加難。
劉風老師對教育既執著又痴迷，從本質上講，這來自於劉老師的愛，對這項職業的愛，對學生的愛。教師是凡人，但也需要有超乎常人的精神。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。我們需要博愛，需要把更多的愛付出在別人的孩子身上。只有熱愛這項事業才能全身心的付出。
另外，作為一名教師需要有高度負責的態度。教師是改造心靈的事業。孩子的成長，社會的發展離不開良好的教育。劉風老師的“三個一”：一生沒耽誤過學生一節課，沒體罰過一個學生，補課沒收過一分錢。可以成為每個教師的座右銘。教師的言行都能對學生產生深刻的影響。我們不僅需要傳授知識，更需要用自己正直的行為去感染學生。可能這更有教育效用！
教師需要不斷汲取知識，努力尋找一條既高效又能激發學生興趣的教學方法。不管是劉風老師還是常玉如老師都矢志不渝地在這方面探索、總結，形成了非常有效的教學方式，取得了豐碩的成果。不管是劉風老師紮根於生活土壤的草根式教育研究，還是常玉如老師不斷學習運用現代教育技術來服務於自己的教學，我都覺得給了我很大的啟發。
政治課如果上得不好將非常枯燥、乏味，學生的積極性無法調動。我一直在探索如何讓政治課更加生動、實效。我覺得必須將理論知識與生活實際結合起來。將課堂生活化，把各種生活元素帶到課堂中來。這樣學生就不會感覺所學的內容是虛無縹緲的，與自己是不相干的。另外，生活的東西單純用語言表達是生澀的，需要我們借鑑現代教育技術，用圖片、聲音、視訊等方式呈現出來，充分調動學生的積極性，從而提高課堂效率！
要做一名優秀的教育工作者，任重而道遠，需要我們不斷反思、總結、借鑑，不斷提高自己，完善自己！
