篇一：神奇的魔術
今天，老師在學校表演了一個有趣的魔術，這個魔術道具很簡單，只需要一瓶水，一個杯子和一張卡紙就搞定了。
魔術開始了，教室裡立刻變得鴉雀無聲，同學們目不轉睛地盯著老師，只見老師拿起水瓶，擰開瓶蓋，把水倒進了杯子裡，水倒得滿滿的。接著老師又把卡紙蓋在杯子口上，一隻手託著杯底，另一隻手摁住卡紙，這時老師緊張得手有些發抖，臉漲的通紅，她深深地吸了一口氣，突然，老師猛的一倒，鬆開按著卡紙的手，紙片象粘在了杯子口上似的，水一滴也沒有流下來。頓時教室裡一片歡呼，“成功了，成功了！”真是太神奇了！
這時為什麼呢？老師解釋說這時大氣壓強的作用。雖然我沒太明白什麼意思，但回到家我一定要親自做一下，研究研究。
篇二：神奇的魔術
今天，在作文課上，老師給我們請來了一位神祕的人物——魔術師。
魔術師開始表演了，我最感興趣的兩種是“無中生有”和“火焰變糖”。魔術師表演無中生有的時候，他先拿出了一個空袋子，裡面沒有任何東西，他用手先抓了一把空氣，然後對著空袋子一扔，最後從袋子裡面拿出了一個水晶盒，這就叫“無中生有”。
魔術師接著又表演了“火焰變糖”。他先拿出了一個鍋蓋，在上面擠了點兒魔術水，然後他掏出打火機在上面點了一下，燃起了很大的火，他再用鍋蓋一蓋，火沒有了，變出來了很多的糖，這就是“火焰變糖”。魔術師給我們每人發了一塊糖，我們邊吃邊看，大家都看得可開心了。魔術表演結束了，魔術師也走了，我心裡想：我長大了也要成為一位有名的魔術師。
啊！魔術原來真神奇呀！
篇三：神奇的魔術
今天快樂作文的老師給我們帶來了一個魔術，這個魔術叫做“神奇的`硬幣”。
老師準備了魔術道具：三個杯子、一枚硬幣。又請了一名小助手。小助手一上臺老師就和他低聲細語地交頭接耳。讓我們感到神神祕祕，我疑惑地想：他們到底說了什麼。
老師宣佈規則，驕傲地說：“小助手把硬幣隨便放在哪個杯子裡，我都能猜出硬幣在哪個杯子裡面。”說完便走向牆角，背對著我們。助手把硬幣放在第三個杯子下。老師問：“好了嗎？”小助手回答：“放好了。”老師走到三個杯子前，每一個杯子都敲一下，還仔細地聽了聽。神祕地說“硬幣在第三個杯子裡面。”開啟第三個杯子一看，果真一枚亮晶晶的硬幣無聲地躺在這裡。同學們說：“老師，這一次一定是巧合，有本事你再猜一次，保證你猜不出。”
篇四：神奇的魔術
節目非常精彩，有唱歌、有小品、有相聲、還有舞蹈，我喜歡看劉謙變魔術，這次變了兩個魔術。第一個是在一面鏡子裡喝咖啡，劉謙先把一杯咖啡放在鏡子前，鏡子裡也有一杯咖啡，然後劉謙說我能把鏡子裡的咖啡喝完，於是他把一支吸管放進鏡子裡的咖啡裡，只見他一吸咖啡竟然真的吸上來了，更神奇的是桌子上的咖啡也越來越少。最後，一杯咖啡都被他用吸管在鏡子裡喝完了，我覺得真是不可思議，太神奇了。第二個魔術是鏡子裡變出一直拿餅乾的手，媽媽覺得更神奇了，鏡子裡怎麼會有一隻手呢？這到底是怎麼回事呢？
我也想會變魔術或者像巴拉拉小魔仙裡的魔仙一樣擁有魔法，那樣子我就可以用魔法幫助很多需要幫助的人了！
篇五：神奇的魔術
今天一上課，張老師就微笑著對大家說：“大家會變魔術嗎？”頓時，有的同學自豪的說：“我會!”有的同學小聲嘀咕：“我不會！”有的同學舉著手說：“我會點兒”。張老師神祕的說：“我給你們表演個魔術”
說著，老師從包裡拿出一副墨鏡眼鏡，戴在臉上，真酷！然後又拿出一張百元大鈔，讓同學們辨別真假，同學們都說真的，老師又從包裡拿出一張長方形的紙，把它和百元大鈔橫豎交叉。又把百元大鈔的兩端向同一個方向摺疊。然後向長方形紙的反面摺疊了一下。最後用鉛筆向百元大鈔扎去，只聽見“刺啦”一聲，大家以為錢和紙肯定都破了，可等張老師展開一看，竟然是紙破了，錢卻完整無缺。太神奇了！
老師微微一笑，向我們道出真相：其實，變魔術的關鍵是手要快，要一遍遍的嘗試。看來，無論做什麼，沒有辛勤的付出就不可能有收穫。
篇六：神奇的魔術
一天，我在電視上看魔術表演節目，一個個節目表演得精彩極了。
現在，輪到一個哥哥上場了。他拿出一個紙袋子，先讓觀眾看看袋子裡面，裡面是空的，什麼也沒有，接著他對著手吹了口氣，手向袋子一拋，然後從袋子裡拿出一個又大又精美的玻璃球。我看得目瞪口呆，明明袋子是空的，為什麼會變出來一個玻璃球呢？我就目不轉睛的盯著這個袋子，想看看玻璃球是從哪來的。過了一會，哥哥還像剛才那樣對著手吹了口氣，手向袋子裡一拋，又變出了一個漂亮的玻璃球。我驚呆了，於是，就一直盯著這個紙袋子，眼睛一眨也不眨，想看看到底是怎麼回事。那個哥哥又從紙袋子裡變出第三個玻璃球，把我看得眼都花了，也沒有看出來玻璃球是從哪裡來的。
節目結束了，觀眾們為哥哥的精彩表演鼓起了雷鳴般的掌聲。
魔術真是太神奇了！
