為進一步加強我校教師隊伍建設，提高教師職業道德素養，促進我校進一步發展和提升，根據市教育工委、市教育局印發《2015年南安市教育系統“師德師風教育宣傳月”活動工作方案》的通知，結合我校的實際，8-9月份在全校範圍內組織開展師德師風教育月活動，取得了顯著成績，現就活動開展情況總結如下：
一、成立機構，全面部署，確保活動順利進行。
在教育局下達了“師德師風教育月”活動通知後，我校隨即召開了領導班子會，對我校教師的基本情況進行了分析，確定了師德教育月的重點和辦法，對於我校師德師風教育月活動作了全面部署。
1、成立 “師德師風教育月” 活動領導小組。組長由王炳輝校長、黃國寶書記擔任，全體行政幹部、年段長和教研組長組成小組成員。
2、制定實施方案，分五個階段。第一階段：宣傳動員階段（8月24日---26日）；第二階段：學習提升階段（8月27日---9月12日）；
第三階段：查擺問題階段：（9月13日---19日）；第四階段：集中整改階段：（9月20日---26日）；第五階段：總結提升階段：（9月27日---30日）。各階段嚴格有序開展，保證了把師德師風教育月活動落到實處。（具體活動安排見附件1《南安國光中學2015年師德師風教育月活動工作安排》）
3、迅速組織發動。根據我校《師德師風教育月活動的工作安排》,8月24日組織全體教師參加了師德師風動員報告會；8月26日黃國寶書記為全體教師做了 “2015-2016學年度南安市學校工作會議暨南安市教育系統師德師風教育月活動精神傳達”的報告。報告結合上級檔案精神，從身邊的先進事蹟到深刻的理論知識，從思想深處到教學實踐，使廣大教師都受到了很大的啟發，在教師中產生了很深的影響。
二、精心組織，加強學習，提高教師師德師風素質
為了使教師們深刻認識到師德的重要性，本次活動採用集中學習和分散學習相結合：一是例會集中學，二是平時自覺學。學校充分利用周
一的例會時間，每週進行一次理論學習，並以備課組、教研組、年段等為單位展開形式多樣的小組學習和交流討論。通過材料學習與本職工作相結合；理論學習與小組討論、網路交流相結合；學習與實踐相結合等方式，對各類檔案、學習材料進行了全面學習。學校還通過網路平臺向教師下發了師德學習材料，內容包括：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《中國小教師職業道德規範》、《關於進一步加強和改進師德建設的意見》等相關政策法規。並明確了學習要求：認真學習，做好筆記，深刻領會，並能結合自己的工作實際談體會，談感想。全校教師通過不間斷的學習，知道什麼樣的教師才是適應時代發展的合格教師。如今，我校老師們愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂於奉獻蔚然成風，廣大教師用他們過硬的自身修養展示了國光新時代教師的師德風尚。
為了把師德師風教育推向高-潮，在加強學習的同時，我校還加大了師德師風教育活動的宣傳力度，在校園廣播和宣傳欄開闢 “綠葉贊” 、“教師光榮榜”等欄目，營造了濃郁的師德教育氛圍。
三、活動推進，形成師德教育的新風尚
為進一步提高我校教師的師德師風建設，學校積極為教師創設有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典型，以點帶面，放大亮點效應，蘊養校園裡良好師德師風的濃郁底蘊。
1、深入師生和家長，促進師德建設。以慶祝第31個教師節為契機，召開部分教師、學生、家長座談會。通過面對面座談及問卷活動等一系列活動，使學生、家長和教師的交流更加的透明，促進師德建設工作的進一步提高。
2、開展經驗交流，豐厚師德內涵。通過開展班主任、名師經驗交流會，讓老師們在學習中感動，在感動中進步。
3、樹立師德典範，發揮示範作用。我校結合上級的“優秀教師”、 “優秀班主任”、“師德標兵”“先進教育工作者”等評選活動和芙蓉基金會的獎教獎學頒獎大會的召開，以及周巧玲等八名老師參加梅山鎮舉辦的“最美教師”的激烈角逐等活動，給老師們樹立了榜樣，從而在校內掀起比、學、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風建設活動。
4、開展教工活動，豐富業餘生活。9月份，我校舉辦了“國光中學第二屆校友杯教職工乒乓球賽”，組織參加“南安市第二屆南安教職工足球賽”，開展“校園讀書活動”等。10月份將組織“教職工運動會”，各項活動的舉辦讓老師們在緊張的工作之餘，得到了身心的放鬆和愉悅，加強凝聚力，增強老師的歸屬感和幸福感。
5、 根據教師在師德師風學習的體會，結合平時的工作實際，全體教師向學校遞交了師德承諾書。學校將各人的承諾在宣傳櫥窗內向學生、家長和社會公示，鞭策教師改進工作作風，激勵教師在日常工作中、學習生活中不斷完善自己、提高自己。
6、全校教師都能對照《中國小教師職業道德規範》要求和市教育局《師德師風建設工作安排》中的“整頓重點”， 進行查擺問題，全面嚴格剖析自己。通過學習和自查反省，大家思想覺悟得到了普遍提高，每人都能主動撰寫1500字以上的學習心得。
四、鞏固成果，建立師德師風建設長效機制。
師德師風教育是一個長期的工作，它關係到學校的校風、教風和學風，關係到學校的持續發展、關係到學生的成長與成才，因此，這項工作要常抓不懈。下一階段，我們將繼續立足實際、大膽創新，積極探索師德建設工作的新路子：
一是認真總結表彰本次師德教育活動中湧現的師德標兵，做好典型引路和示範作用。繼續組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
二是繼續鞏固教育成果。要在堅持和發展已經建立的各項制度、方法措施的基礎上，進一步完善師德建設工作體系，使師德建設工作更加人性化、科學化，充分調動廣大教師修養師德的積極性，增強廣大教師修養師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風建設的長效機制，不斷提升我校教師整體師德水平。
三是繼續營造良好宣傳輿-論氛圍。大力宣傳表彰師德標兵的先進事蹟，嚴肅查處違反教師職業道德的不良行為。在全校上下形成“弘揚高尚師德光榮，違背職業道德可恥”的輿-論氛圍，努力帶出一批“有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心”的教師隊伍。
師德師風月工作總結 [篇2]
為進一步加強我校教師隊伍建設，提高教師職業道德素養，促進學校進一步發展和提升，根據黃浦區（蘿崗片）教育局《關於開展2015年師德師建設主題教育活動月的通知》要求，結合我校的具體實際情況，9月份在全校範圍內組織開展師德教育月活動，取得了較好成績，現就活動開展情況總結如下：
一、成立機構，全面部署，確保活動順利進行。
在教育局下達了“師德師風教育月”活動通知後，我校隨即召開了領導班子會，對我校教師的基本情況進行了分析，確定了師德教育月的重點和辦法，對於我校師德師風教育月活動作了全面部署。
1、成立了“師德師風教育月” 活動領導小組。組長由方銘佳校長擔任，德育主任李家平為副組長，其他領導班子成員和年級組長組成小組成員。
2、明確了師德師風的指導思想是：以精神和“三嚴三實”為指導，以“當人民滿意教師，辦人民滿意教育”為目標，以“學高為師，身正為範”為準則，以“樹正氣、講奉獻、獻愛心”為核心，以提高廣大教師思想政治素質和職業道德水平為重點，大力弘揚高尚師德，引導教師嚴格遵守師德規範，全面提高師德素養，造就一支高素質、高水平、高效率的教師隊伍。
3、具體步驟分三個階段，第一階段：學習宣傳（9月1日---10日）；第二階段：組織整改（9月13日---20日）；第三階段：評議總結：（9月21日---30日）。從而保證了把師德教育月活動落到實處。
二、精心組織，加強學習，提高教師師德師風素質。 學校為了確保該項教育活動的順利實施，建立了“全員參與制”、“會議點名制”、“學習調查”、“師德報告制”等學校規定，全校教職工無一例外，全員參與整個學習過程，以出勤制度進行考核；“會議點名制”，每次會議，要求教師按時到位，準時點名，納入出勤考核；“學習調查制”，每週定期調查教師的工作情況，心得體會，並評出優劣，予以公佈，同時納入教師月考核成績，與全學期考核掛鉤；“師德報告制”，定期從學生、家長、同行等渠道瞭解教職工的師德的狀況或整改提高結果，納入教師的師德考核，凡是事實上作出有悖於師德或學校嚴格禁止行為規定的教職工，學校在學期考核中實行一票否決，不得評優晉級。具體實施如下：
1、根據我校《師德師風教育月活動的安排意見》,9月5日召開了師德師風動員會，9月6日組織全體教師參加了動員會，9月12日德育主任李家平給教師做了動員報告，通過聽取報告從身邊的先進事蹟到深刻的理論知識，從思想深處到教學實踐，教師都受到了很大的啟發，在教師中產生了良好的影響。
2、採用集中學習和分散學習相結合：一是例會集中學，二是平時自覺學；學習與討論相結合；學習材料與本職工作相結合；學習與參觀相結合等方式，對各類檔案、學習材料進行了全面學習。學校向教師下發了師德學習材料，內容包括：《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教師法》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師違反職業道德行為處理辦法》、《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《未成年保護-法》等相關政策法規。並明確了學習要求：認真學習，深刻領會，結合自己的工作實際談體會，談感想、寫論文。
4、為了把師德師風教育推向高-潮，在加強學習的同時，我校還加大了師德師風教育活動的宣傳力度，營造了濃郁的師德教育氛圍，在校園廣播開發“最美老師”欄目。同時全校教師撰寫了師風師德論文。
三、創新形式，突出特色，拓寬師德師風教育途徑。
我校在貫徹上級師德師風教育精神的同時，結合學校特點，開展了一系列師德師風教育活動。
1、向學生髮放告家長書，在學生放假時帶回讓家長了解學校，並徵求家長對學校工作的意見。廣泛開展“走進學生家庭，關愛學生成長”的主題家訪活動，構建學校、社會、家庭三位一體的育人環境。
2、 在教師中開展“走進學生心靈”活動、每位教師認領一位學生學困生進行幫扶，建立幫教記錄卡，效果明顯。
3、學校向學生下發教師師德調查表，徵集學生對學校、老師的意見和要求。以便及時調整教育教學節奏。
4、開展“師德大家談”主題演講活動。
四、鞏固成果，建立師德師風建設長效機制。
師德師風教育是一個長期的工作，它關係到學校的校風、教風和學風，關係到學校的持續發展、關係到學生的成長與成才，因此，這項工作要常抓不懈。今後，我們將繼續立足實際、大膽創新，積極探索師德建設工作的新路子：
一是認真總結表彰本次師德教育活動中湧現的師德標兵，做好典型引路和示範作用。
二是繼續鞏固教育成果。要在堅持和發展已經建立的各項制度、方法措施的基礎上，進一步完善師德建設工作體系，使師德建設工作更加人性化、科學化，充分調動廣大教師修養師德的積極性，增強廣大教師修養師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風建設的長效機制，不斷提升我校教師整體師德水平。
三是繼續營造良好宣傳輿-論氛圍。大力宣傳表彰師德標兵的先進事蹟，嚴肅查處違反教師職業道德的不良行為。在全校上下形成“弘揚高尚師德，爭做四好老師”的良好，努力培養出一批正氣、大氣、爭氣的教師隊伍。
師德師風月工作總結 [篇3]
根據縣教育局開展“師德師風宣傳月”活動的通知，結合學校實際情況，我們開展了形式多樣、紮實有效的.宣傳活動，大力弘揚模範教師職業道德規範，宣傳我校在活動中湧現出的感人事蹟。具體工作如下：
1、我校成立師德師負宣傳月工作領導小組，制定宣傳月活動方案，方案對活動內容、整改重點、要解決的問題、方法步驟、主要措施都做了相應的規定，並明確序時進度，嚴格按方案開展活動。
2、營造濃郁的活動氛圍。在學校大門口擺放展示牌，呈現“加強師德師風建設，辦人民滿意的學校”等莊重醒目的主題標語，讓全體教師、員工積極參加到師德建設的活動中來，充分認識師德建設宣傳月活動的重要性，增強教師履行職業道德的自覺性、調動教師教書育人的積極性。
3、在教師中開展“愛與責任”為主題的徵文和在學生中開展“我心目中的好老師”為主題的徵文活動，老師和同學們的參與熱情空前高漲，目前已收到教師徵文稿件三十餘篇，學生徵文200餘篇。我們還對全校師生的徵文進行了評選設獎。
4、在學校開闢師德師風專欄，及時公佈師德師風宣傳月的相關檔案、活動方案，讓老師們瞭解師德師風宣傳教育的進展情況，同時將老師們的師德師風徵文進行展示，供大家交流參考。
5、在全體教師中開展自我師德檢查，在全體學生及學生家長中對任課教師進行了問卷調查，隨機調查，學校對學生及家長反映不滿的老師進行了整頓談心，促進教師形成良好的師德師風。
6、學校公開欄建立“魅力教師”專欄，為部分優秀教師拍照，配上個人簡歷，宣傳我校的優秀教師群體。在大家的共同努力下，師德建設活動的氛圍已悄然形成，漸入佳境。
常言說：“學校無大事，處處有教育。”教師無小節，處處是是楷模。教師的一言一行對學生的影響教育是無時無刻的。因此，品德修養是教師形象的關鍵，在活動宣傳月中，我們為認真貫徹了縣教育局有關精神，進一步加強了師德師風建設，徹底糾正了行業不正之風，全面提高我校教師的整體素質，努力創造了教師新形象。
定興縣肖村中學
2011年12月
學校師德師風宣傳月活動總結
單位：定興縣肖村中學
日期：2011年12月
