在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到事蹟吧，事蹟可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。那麼相關的事蹟到底怎麼寫呢？下面是小編整理的文明市民先進事蹟材料2000字（精選7篇），歡迎閱讀與收藏。
文明市民先進事蹟材料1
鄭學桐，是五年級（1）班的一名少先隊員，併兼體育委員，還是校少先隊組織的學習委員。講文明，是我們中華民族的光榮傳統。講文明，要從身邊的每一件平凡小事做起。他就是這樣做的，他時刻按照《國小生日常行為規範》的要求去做。
一、在學校，他是一個講文明的好學生。
1、他做到了遵守校規，上課遵守紀律，發言先舉手，認真聽老師講課。不管老師在與不在，他都能夠嚴格要求自己，做好老師安排的學習任務，做完之後，他還能安安靜靜地去看書、寫字。另外，在課堂中，他還能積極動腦，回答老師的問題，許多時候，都能在回答問題中提出自己的見解，是一個學習積極認真的好學生。
2、他尊敬老師，能和同學和睦相處，還樂於助人。
無論在校園裡，還是在校園外，他見到老師都能主動問好；跟同學也能友好合作，和氣相處，遇到問題的時候，能夠做到得理讓人，失理道歉，跟同學之間能做到相互尊重，相互信任。同學一旦有了困難，他都會提出熱情的雙手，給予最大的幫助，他是一個禮貌待人、樂於助人的好學生。
3、在學習上不斷努力，不怕苦不怕累，態度積極主動，遇到困難，學會自己解決。
鄭學桐同學非常熱愛學習，總會看到他捧著一本書在看。無論作業量多大，多難，他都會以最快的速度完成。在學習中一旦遇到不會做的習題，他都會想方設法地去解決，自己解決不了，他就會問家長、問老師，直到把問題弄懂為止。他是個學習努力、不怕困難、學習獨立的好學生。
4、他愛護校園裡的花草樹木和一切公共設施，不亂丟亂扔東西，保護環境，遵守社會公德，勤儉節約，愛護公共財物。
鄭學桐同學在校園裡從不亂扔東西，而且見到校園裡有紙屑、雜物，都會撿起，扔到垃圾箱裡。對於公用的器具，他都能小心呵護，生怕弄壞。學校裡的掃除用具、飲水桶、書桌等，他從不破壞，而且經常整理、端正擺放，就連粉筆這樣小的東西，他都從不亂扔。他是一個愛護環境、勤儉節約、具有社會公德的好學生。
5、他講究衛生，熱愛勞動，關心班集體，為班集體爭光。
鄭學桐總是衣著整潔，不亂扔東西，愛護環境衛生。在每次勞動中，他都身先士卒，打水、掃地、倒垃圾，哪裡需要哪裡有他的身影。另外，他有很強的集體榮譽感，他以為集體增光為榮，以為集體抹黑為恥，所以，他總是嚴格要求自己，在走廊端正行走，不大聲喧譁，從沒給班級丟過分。在學校的數學競賽和英語競賽中，他還為班級增得了榮譽。記得在一次校進行的拔河比賽中，他為了給班級增光，把手都磨破了。他是一個講究衛生、熱愛勞動、關心集體的好學生。
二、在家裡，我是一個講文明的好孩子。
1、他尊敬父母，體貼、孝敬長輩。
鄭學桐在家裡不嬌慣，自己能夠安排好自己的生活，早上起床洗漱、疊被、穿衣，都能安排得有條不紊，從不讓父母擔心，自己的學習用品也都安排有序。他不僅安排好自己的生活，還能夠，還能幫助媽媽擦地、擦灰、摘菜。他與姥姥和姥爺在一起居住，他還給姥姥和姥爺洗腳、捶背，在姥爺有病的時候，即使自己已經上床睡覺了，他聽到姥爺咳嗽，他都能起床去給姥爺倒來開水送給姥爺。他是一個關心父母、孝敬長輩的好孩子。
2、他面對父母長輩的批評，能認真聽取，不發脾氣，不頂撞。
鄭學桐不僅關心體貼長輩，而且面對父母長輩的批評能夠認真對待，即使父母長輩批評錯了，也從不頂撞，做到了《弟子規》中所說的“父母責，須順承”。他與父母長輩說話，都是柔聲細語，對於父母長輩提出的建議，都能細心聆聽。他是一個孝順有禮的好孩子。
3、他與鄰里和睦相處，家裡來了客人，熱情、大方。
鄭學桐能夠跟鄰居相處融洽，他經常跟樓上樓下的小朋友一起遊戲、玩耍，從沒有發生過任何不開心的事。他還經常邀請他們到家做客，跟他們做各種各樣的遊戲，還請小朋友吃好東西，非常有禮貌的招待他們。他不僅對來家的小朋友熱情款待，而且對來家做客的長輩了彬彬有禮，問好過後，請客人做下，為客人端上水果等，怕影響客人與父母的談話，還自己一個人躲到另一個房間去。他是一個能與人和睦相處、待人有禮的好孩子。
三、在公共場合，他是一個講文明的小公民。
他能夠做到遵守交通法規；保護環境衛生；自覺遵守公共秩序，不妨礙他人；尊老愛幼，主動幫助有困難的人，時時處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。
細微之處見精神，從鄭學桐同學學習與生活中的點點滴滴，我們可以看到一個文明學生養成的良好行為習慣，他是一個真正的文明有禮的好學生。
文明市民先進事蹟材料2
xx四中xx年辦學來，在縣委和縣人民的正確領導下，在教育主管部門的大力支援和指導下，以六中全會精神為指導，認真貫徹執行黨的教育方針，以全面提高學生綜合素質為宗旨，以建立文明學校為目標，加強領導班子和教師隊伍建設，認真落實德育工作，狠抓學校德育和校園美化淨化工作，優化育人環境，促進學校精神文明建設。全校教職員克服辦學條件簡陋，基礎設施薄弱，師資嚴重短缺等諸多困難，同心同德、勤奮工作，學校取得了長足發展。各項工作成效顯著，成績喜人。
xx年秋，學校已全部搬遷到新校園，新校園坐落在文化底蘊深厚，辦學歷史悠久的百年老校原xx中學原校址，佔地80餘畝。有氣勢巨集偉的教學大樓，充滿現代氣息的行政綜合大樓，設施裝置先進的實驗大樓，功能齊全的科技大樓，寬敞明亮的學生公寓和學生食堂，演藝廳等一應俱全。有天然氧吧後山公園，校園綠樹成蔭，環境優美，辦學條件和校園環境達到貴州省初級中學一流水平。
學校共有xx個教學班，學生xxxx人。教職工xxx人，其中本科學歷xxx人，專科xx人；高階職稱x人，中級職稱xx人；省級優秀教師x人，省級骨幹教師x人，州級骨幹教師x人，縣級骨幹教師x人，省級優秀教師x人。
近三年來，學校始終以建立文明學校為目標，加大學校辦學條件改善，加強“環境育人、人人育人、事事育人”的文明學校建立工作，致力於學生全面發展，提高學生綜合素質，其具體工作陳述如下：
一、加強學校領導班子建設，端正辦學思想：學校堅持“賞識教育”的辦學理論，秉成“教育從真，教育有責”的辦學思想，奉行打造貴州省示範性初級中學為目標，努力把學校辦成“環境優美、特色鮮明、功能齊全、設施先進、理念超前、質量上乘”的優秀學校。
在學校文明建立工作中，“突出一箇中心，把握一個基調。”“突出一箇中心”就是堅持育人為本，以學生的發展為中心，發揚我校教師“識大體、顧大局、講奉獻、敢拼搏”等優勢，創新教學方法，全面實施新課程教學。“把握一個基調”即以積極的態度加快發展，在促進義務教育高水平、高質量發展的基礎上，加大實施優質教育的力度。“發展”是學校所有工作的主題，建立“大愛、大師、大氣、大樹”的校園品位，構建“協力、負責、多元”的校園文化。安排專人負責學校文明建立工作，並定期分析建立工作，採取措施，制定計劃。把學校作為倡導文明，傳播文明的重要陣地，以一人文明影響一家文明，從而帶動全縣城物質文明、精神文明、政治文明、社會文明的發展和提高。
二、以師德師風建設年為契機，以愛崗敬業、為人師表為主題，塑造一支有責任的教師隊伍：當前，受市場經濟的影響，人們的價值觀在微秒的發生著改變，急功近利、自私自利的思想正侵蝕著人們的世界觀和價值觀。責任意識和誠信意識考問著教師人生的價值取向，這也衝擊著廣大教師的教育思想，讓更多的教師在從事教育的崗位上幹了很多年之後感到芒然，缺乏前進的方向和發展的目標導致少數教師利慾薰心，教育價值取向發生了改變，愛心少了，責任意識淡漠了，奉獻精神衰退了，教育激情消失了。為使教師樹立起正確的教育價值觀,學校制定了師德師風建設方案，成立了師德師風領導小組，擬定了師德師風建設工作計劃，結合縣局“三個建設年”活動方案，組織教工集體學習、自學，開展調研，召開校領導班子生活會，開展批評與自我批評，進行了“做有責任的教師的”大討論。提出問題，制訂和落實整改措施，學習實踐活動卓有成效，使全校上下達成一個共識：改變發展觀念、提高發展質量、加快發展步伐，做一名與時俱進的教師。選派了楊亞芬老師代表學校參加全縣師德師風演講比賽，選派了盧金梅老師代表縣教育系統參加縣委組織的“我為xx作貢獻”演講比賽。學校師德師風建設有序推進，教師敬業精神明顯增強。
三、以整髒治亂為突破口，營造良好的育人環境：近三年來，在縣整治辦的指導下，堅持不懈地抓好學校整髒治工作。成立了學校整髒治亂工作領導小組，制定了xx四中整髒治亂工作規劃和目標，實行校長負總責，分管理校長具體抓。細化整髒治亂工作到班、到組、到人，每一個區域都張貼有責任班級和責任人，每班一天三小掃，一週五大掃。加大對校園衛生死角的清掃和管控，使整髒治亂工作實現校園全夫覆蓋。學校整治辦每天一查，及時發現問題並督促整改，對廁所、教學樓後陽溝等場所派專人負責，將整髒治亂工作成效與班主任津貼、班主任量化考核結合起來。通過全校師生的共同努力，校園環境乾淨整潔，校容校貌煥然一新，育人環境大改善。
文明市民先進事蹟材料3
我是一名國小教師，同許多普通教師一樣，從事著最平凡的工作，既沒有震撼人心的舉動，也沒有催人淚下的故事。但每一天，都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為榮耀的職業、以教育為終身的事業。
一、熱愛黨的教育事業，忠於職守、教書育人
作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業業，忘我的工作著。我樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務，從不對領導安排的工作說個“不”字。
我認為教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神聖職責。我用心靈的汗水澆灌每一棵幼苗，使他們茁壯成長。我甘做紅燭，用自己的光和熱指引學生前行的路；我願為人梯，甘願讓她的學生踩著肩膀，去攀登知識的高峰。2014年被評為露鋒區“優秀班主任”，所教學科歷年來成績突出。
二、注重自我提高，以身作則、為人師表
為了促進教學工作，我十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放鬆，並做到學習有計劃、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。
“學高為師、身正為範”。我在心理經常告誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。
三、培養學生良好的習慣
我國教育家葉聖陶說過：教育本質是培養學生良好的習慣。從我擔任班主任工作開始，我就深深的意識到這一點：國小生就像一張白紙，而老師就是一位丹青能手，這張紙被塗成暖色調還是冷色調，全憑老師去描繪。所以必須注重培養學生良好的習慣。
第一、培養學生良好的課堂行為習慣。
首先，要求學生在上課前擺放好上課要用的學習用品；其次，培養學生在課堂上的正確姿勢（聽課姿勢、讀書姿勢、寫字姿勢）；最後，下課後要求學生把自己的學習用具收好，把自己的桌椅擺放好，方可離開教室去玩耍。
第二、培養學生會說禮貌用語的習慣。
每學期開學初，總要通過課間操、廣播站等形式，向學生宣傳文明禮貌用語，要求學生無論身處何地總要用文明的語言，嚴禁用不文明的用語。
我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。
四、播撒愛的種子
高尚的職業道德還表現在教師她對學生的愛。我在工作中盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼裡，每一個孩子都是棟樑之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
我班的鄭書雅同學，由於家境貧困，姊妹又多，父母常年在外忙碌，對她關心不夠，讓她變得性格孤僻，不願與老師和同學交流，學習成績差，當時她的情緒低落，我多次與其談心，又派班長和他一起上下學，經過多方面的努力，鄭書雅終於又找回了自信，重新快樂地生活，今年被評為“三好”學生，鄭書雅父母為此十分感激。
五、綻放人格魅力
高尚的職業道德還表現在教師的人格。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。所以，我十分注重自己的言行。我以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著學生，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我每屆所培養出來的學生，都受到所有任課老師的好評。
我班的李如佳同學，相對一般的孩子來說，反應慢些，對於語文學科更是有點望而生畏，我沒有放棄她，每天中午時間都把她叫到辦公室，把他不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對語文產生了興趣，每次考試都能達到80分以上，李如佳的家長逢人便說，我們家李如佳遇到了一位好老師。
“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，羅丹如是說。我用自己的實際行動印證了這句話。我工作著，我快樂著，我在那三尺講臺邊，勤奮踏實地耕耘，無怨無悔地默默奉獻！
總之，二十多年春秋，二十多載風雨，我以全部的熱情和力量投入到自己的事業中，愛崗、敬業、正已，愛生是一個教師的錚錚誓言。勤勤懇懇地工作，堂堂正正的做人。我在教育這片熱土上閃光，我的生命為教育事業而燃燒，這就是一位普通教師不悔的追求。
文明市民先進事蹟材料4
我校十分注重文明建立工作，將文明建立的內容融入到學校工作計劃之中。我校根據上級要求，結合建立標準，深入開展文明示範校園建立活動，現彙報如下：
一、 文化薰陶，提升教師的“精氣神”。
（1）我校以“創和諧學校，建幸福校園”為辦學理念，無論是學校櫥窗設立的“名師專欄”、學校網站開設的“名師風采”，還是舉辦的“我為學校發展獻一策”徵文演講、“班主任論壇”等活動，無不在潛移默化影響教師以更高的標準要求自己，不斷超越自我，取得更大的成績。
（2）我校每日靜心一小時讀書活動，教師們讀學生讀的書，瞭解學生讀書的內容，互動交流，引領學生讀，指導學生讀；教師們讀教育專著，方能深諳“傳道授業解惑”之道；教師們讀文學名作，陶冶情操，修身養性。教師們的儒雅博學之氣凝聚在一起，就形成了學校的文化氣息，鑄就了學校的魂。
（3）我校建立了“寺前國小群”，教師可以轉載關於教育教學的日誌，也可以抒發教學感言，記錄自身教育教學的得與失，教師相互之間也可結合教育教學討論交流……，與教育教學無關的內容和言論則不能涉及談論。與此同時，我們還建立了寺前國小師生交流群，學生可以就學校生活中一切問題與校領導、與教師交流、探討，學校也充分發揮網路的作用，對學生的健康成長正確引領，塑造他們美好的未來。
（4）我校每學年舉行一次教師綜合素質大賽。教師在各項活動的比拼中，可謂八仙過海，風流盡顯，異彩紛呈。歷次教師綜合素質大賽，進一步促進了我校教師尤其是青年教師的教學基本功的提升，進而豐富了文明示範校園的內涵。
一流的校園文化形成一流的精氣神，一流的精氣神塑造出一流的教師，一流的教師創造出一流的業績。文化之功，功不可沒。
二、堅持多元發展，豐富文明內涵
1、立足教學改革，構建高效課堂
學校堅持以教學工作為中心大膽進行課程改革，努力踐行“樂學篤行”校訓，積極構建優質、高效課堂，全面提高教育教學質量。
2、快樂大課間，和諧師生情
我校對傳統課間操進行改革，自編了大型團體操《絢麗童年》。孩子們在舒活筋骨、抖擻精神的同時，也在潛移默化中接受了民族傳統文化精髓的洗禮，培養了熱愛祖國的高尚情操。
我校每個學年初都根據老師的特長組建多個快樂課間活動專案，其中，抖空竹、輪滑等專案已走出校園、走出遷安，形成了寺前國小幸福校園特有的品牌。
3、每日靜心讀書，打造書香校園
我校開展每天靜心一小時讀書活動，營造書香氛圍，打造書香校園。
4、新四點鐘課堂，多彩社團活動
學校在每天的6節課後，結合師生的愛好特長，開設了新四點鐘課堂——幸福社團。師生在每天的下午四點相約，八仙過海，各顯神通。
5、牽手節假日，進行適時教育
我校適時以中國傳統節日與國際假日為契機，以活動為載體，對學生進行主題教育，從而增強學生人文素質，豐富校園文化內涵。
6、參加社會實踐，放飛心中夢想
我們引導學生關注社會熱點，焦點新聞以及校園裡的實際問題，鼓勵學生大膽地去發現，去觀察，去思考，感受健康成長的快樂。
三、加強文化建設，優化育人環境。
我們以建立文明示範校園為契機，積極爭取社會支援，加強校園文化建設，讓校園的每一棵花草、每一面牆壁都成為育人的工具，發揮校園環境的育人功能。
XX年6月，在原品字形教學樓建築基礎上進行接樓，成為現有的上下左右非常齊整美觀的樣式，；XX年11月樓南原操場進行整體綠化改造，碧草茵茵，綠樹紅花，池水清碧，曲徑通幽。與此同時，又進行操場北遷，給學生建立了一個自由娛樂，舒心健體的平臺。XX年7月，前院幼兒園拆除新建。至此我校佈局調整初步完成，學校整體佈局科學美觀，功能區劃清晰合理，校內既有書聲琅琅悅耳，又有花草相映成趣。
學校大部分樓道文化建設，都使用學生自己創作的作品來裝飾，如：根雕、葫蘆畫、剪紙、米貼畫等。這不僅給學生提供了展示的平臺，更提升了我校的文化底蘊。
學校著力打造了書苑文化長廊，師生的書法、畫作都可以在這裡展示，孩子的心願，凡人凡語，生花妙筆也可以懸掛在風中，輕舞飛揚。書苑是我校校園文化建設中非常靚麗的一道風景線。
建立校刊《荷韻馨香》，記錄學校發展歷程，搭建師生展示平臺，傳承校園文明風尚。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們將緊緊抓住建立文明示範校園這個有利契機，以黨的十八大精神為指導，與時俱進，繼往開來，銳意進取，開拓創新，為建立文明示範校園而奮鬥！
文明市民先進事蹟材料5
華聯超市配送部“巾幗文明示範崗”現有女職工10名，承擔著華聯超市所有商品的倉儲、保管以及發貨等工作。在平凡的工作中，她們遵章守紀、語言文明，並能牢記倉庫是實業公司的視窗，外來單位的供貨商，他們大多數是通過此視窗來了解實業公司的，讓客戶“高興而來滿意而歸”是她們的工作的宗旨，一年來，該崗員工在主任王玉蘭的帶領下，以實業公司工會開展的“巾幗文明示範崗”活動為契機，立足崗位，嚴細管理，務實創新，以優良的作風贏得了廣大員工的稱讚。從而做到帳、卡、物相符率100%，服務投訴率為零，發貨差錯率為零，安全隱患率為零。
一、興學習之風，練業務素質，全面提升技術水平。
該崗女工以踐行集團公司的“特別約定”為工作指南，以實現商品的精細化管理為契機，加強日常管理，通過積極參加上級組織的崗位培訓和各項活動，搭建崗位練兵平臺，通過部門內部互學互助等靈活多樣的崗位培訓活動，營造一個崇尚學習的良好氛圍，全面提升崗位人員的技術水平。協助華聯超市先後建立完善了以崗位目標管理責任制為核心的一系列完備的規章制度，在工作中做到以制度管人管事；在考核方面以參加華聯超市組織的“服務明星”和“紅旗班組”勞動競賽為載體，有力地調動了班組女工們的積極性和主動性；在工作分配上，強調以人為本，將工作與個人愛好、特長結合起來，做到人盡其才。
該巾幗文明示範崗的成員不但做到了件件商品掃描、上傳、錄入、盤點、發貨的準確性，而且在科學合理化堆放商品的技術也有了突飛猛進的發展。她們經常利用工作之餘的時間，座談商品管理心得，大家將自己多年的工作經驗、庫管小竅門講出來相互學習借鑑。時間長了，員工們個個獨擋一面。
二、認真負責，敬業愛崗
作為華聯超市“巾幗文明示範崗”的一員，保障商品安全儲存、準確收發是配送部女工們肩負的光榮使命。商品的日常出、入庫工作是非常辛苦的，戶外作業非常多，冬頂寒風，夏披酷暑，就連男同志幹起來都覺得辛苦，但華聯超市“巾幗文明示範崗”的女工們愛崗敬業，數年如一日地堅守著這個崗位。“巾幗文明示範崗”的女同胞均已成家，個個都要挑起事業和家庭的兩副重擔。為確保商品庫的安全執行，她們發揚敬業奉獻的精神，克服困難，認真地履行職責，在工作需要時，總是毫不猶豫的選擇堅守崗位。例如，主任王玉蘭同志，為了收貨經常放棄休息時間，裝卸、收發上海貨、南京貨更是早出晚歸，孫曉梅同志的女兒才十多歲，還是離不開媽媽的年齡，可是孫曉梅同志為了工作需要她每天都必須早出晚歸，只有讓家人代她給予孩子更多的照顧。梅春英、王秀娥兩同志在為按時完成發貨任務及貼商品防盜標籤的工作期間，她們埋頭苦幹，基本上每晚都要到七、八點鐘才能回家休息。負責配貨的平娟同志每天需配送、清點數百件以上的商品，一天下來累的渾身散架，下班回家連晚飯都顧不上吃便倒頭就睡，但是在商品銷售黃金期間沒有請過一天假。更難能可貴的是，之初平娟的一位哥哥過世，在面對失去親人所帶來的巨大痛苦時，她仍然從大局出發，堅持工作，從而保證了配送部工作的正常運轉。駕駛員紀紅是我公司唯一的女司機，整天在倉庫和商場之間奔忙送貨，在此崗位上，她為商貿管理部的安全生產工作也是默默無聞的工作著，確保了車輛的道路交通安全。孔紅梅等同志積極做好商品的資料錄入工作，為了不影響銷售，她們經常放棄休息時間，義務加班工作。
三、以人為本，構建和諧班組
在人員管理上，華聯超市的“巾幗文明示範崗”更多地體現以人為本的思想，能夠不斷增強本崗員工隊伍的凝聚力，營造溫馨環境。通過師帶徒、徒幫師，言傳身教，使全崗人員素質共同提高。作為配送部主任的王玉蘭同志能夠帶領大家學習鑽研業務；作為業務高手有義務培養業務骨幹。出於這樣的認識，王玉蘭同志在提高倉庫管理水平上著實下了一番功夫。她帶領示範崗職工長期堅持參加公司組織的各項活動，教育職工增強責任心，刻苦鑽研技術，做到了“帳、卡、物”相符。“只有熟練自己的業務，幹起活來才能得心應手！”成了全崗職工的共識。她們還從落實各項規章制度做起，用制度規範崗位員工的言行。年初，為了更好地完善成品煙出入庫交接班制度，該崗在原有基礎上進行創新，改變交接商品煙方式，每次由發貨員、要貨員與單據錄入人員一起到倉庫現場面對面交接，當面交接清楚，以便接班人員能夠及時掌握庫存情況，做到出現問題，及時發現、及時解決。有效避免了差錯的出現，確保了成品煙的安全儲存及銷售。
一直以來，華聯超市配送部“巾幗文明示範崗”的員工們通過不斷努力，在平凡的崗位創造了不平凡的業績，得到了上級領導的高度評價，她們是商貿乃至實業公司女職工的驕傲，更是大家學習的榜樣。生產一線的工作是辛苦的，配送部的工作更是枯燥無味的，但她們沒有退縮，而是立足崗位，迎難而上，腳踏實地一步一個腳印向前邁進。
文明市民先進事蹟材料6
我叫XXX，是XXXXXX國小二年級一班的學生。我是一個活潑開朗的女孩，我樂於助人、熱愛集體、積極進取，在學習上，踏踏實實，刻苦努力，良好的行為習慣使我無論在學習上還是在生活上都表現突出，深受同學們的愛戴和老師的好評。同時，我還擔任少先隊大隊長兼班長，盡職盡責，努力為同學們服務，一心想要把我負責的工作做得最好。
一、思想上積極進步。
在幸福和幸運中逐漸成長起來的我，在成長過程中，得到了長輩、老師們的關愛，父母的言傳身教。老師們的教育與薰陶，在我幼小的心靈中種下了一顆健康向上的種子，使我更是懂得了無論做什麼事，都應把“德”放在首位。在學校，尊重師長；在家裡，除了做好自己的事，還幫父母做一些力所能及的的家務。我心地善良、極富同情心。
文明禮貌是中華民族的優良傳統和高尚品德，作為少先隊員的我一直努力爭做文明小標兵，為弘揚中華民族的傳統美德貢獻自己的力量！
在班級中，我帶頭起到文明示範作用，能夠很好地使用文明禮貌用語，如：你好、請、謝謝等等。以上這些都要感謝我的班主任——X老師，是她教會了我遇到同學或者同齡人時要說聲“你好”；遇到老人時便會有禮貌地叫聲“爺爺、奶奶好”；遇見了老師我會敬禮道聲“老師好”這些文明行為。在學校裡，我尊敬師長，團結同學，積極制止罵人、打架等一些不文明行為，並嚴格遵守學校的各項規章制度。使用文明用語，養成良好的行為習慣。與此同時，我還積極維護教室環境衛生，努力為同學們排憂解難。
二、生活方面健康向上
我的爸爸因為工作原因經常出差不在家，從小我就倍加珍惜家人團聚的時光。在家裡，我孝敬長輩，體諒父母，不挑吃穿，愛惜糧食，經常幫助父母做一些力所能及的家務活。例如：自己清洗自己的襪子；幫媽媽洗水果；吃完飯後幫助大人洗碗等等。在週末我還幫助媽媽清潔房間，擦地、抹桌子等等。堅持自己的事情自己做
從生活方面來說，我勤儉節約，嚴於律己，以誠待人，願意和同學溝通，熱心幫助同學。養成了良好的生活習慣，得到了大家的認可。無論在班級裡，還是在整個學校中，我都有許多朋友，朋友之間經常溝通。每當誰有什麼不開心的.事，我都會盡力去幫助他們，為他們排憂解難。或是假期和同學一起遊玩，增進同學間的感情，把同學當成自己的兄弟姐們一樣來看待。
在社會中，我遵守社會公德，遵守交通法規，樂於幫助有困難的人。每次外出坐公交車時，我都能夠積極主動地給需要幫助的人讓座位。在每次做公交車時，不管車上有沒有座位，我都從來不坐“老弱病殘孕”專座，每當車上沒有座位的時候，我見到車上上來了老人，孕婦和抱小孩的大人時，我就立刻起身，並招呼他們到我這裡來，主動的把座位讓給他們，他們這時總會誇我是個懂事的好孩子。更重要的是，在我的以身示範的情況下，有更多的乘客給後面上來的需要座位的乘客讓座。這讓我感到很高興，因為我的行為感染了大家，帶動了大家，使大家都成為了講文明懂禮貌的人。
三、學習方面刻苦努力
善於學習、勤于思考是爸爸媽媽要我養成的良好習慣。課前，能夠有目的進行預習，課堂上，我帶有問題聽講，敢於提問，善於質疑，對所學的知識能很好地掌握並能熟練地運用於生活實踐；課後，能夠及時的複習鞏固，溫故知新！正是在老師教導和父母的督促下，我的學習成績一直在進步，還被評為文體標兵。在未來的學習過程中，我會以更加積極的學習態度，飽滿的學習熱情，投入到學習生活中。在學習中，我建立自身的座標，明白學習是人一生的要務。我現在的成績還不是很讓我滿意，我要做到上課認真聽講，積極舉手發言，不懂就問，刻苦鑽研。努力學好每一門功課，不斷提高個人素質。善於獨立思考，找出學習竅門，探索出了一套適合自己的學習方法。我想在老師的幫助下，將來成績必定名列前茅。
文明學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是我努力的方向和目標。在學校期間，我一步一步的朝著這個目標在邁進；在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操。我非常感激學校、老師為我付出的心血，感謝學校為我提供了一個學習場所、展現自己才華的舞臺。我將始終以強烈的求知慾和進取心，發奮讀書，全面發展。以自立自強的精神為生命的輝煌奠基，也希望能有機會成為一名光榮的“文明少年”。今天我是天真爛漫、自立自強的紅領巾，明天我必將成為建設祖國的棟樑！
文明市民先進事蹟材料7
同志有一個崇尚文明、積極進取、相敬相愛的家庭，夫妻敬業愛崗事業有成，兒女熱情禮貌健康上進，鄰里相處融洽和睦，贏得了周圍人們的讚美。同志及他的妻子、兒女一起，嚴於律己，寬以待人，以德治家，譜寫了一曲文明、健康的動人樂章，成為建立文明家庭的先進典型。
一、愛崗敬業，做好本職工作
同志擔任村支書工作，十幾年來，在工作中總是勤勤懇懇、任勞任怨，幹一行愛一行。擔任支書,他是全鄉支書學習的榜樣，對自己的所學所知從不保留地傳授給他人；群眾誰家有難事，只要找他，保準讓你稱心如意。今年的美好鄉村建設中，勇挑重擔，積極投身到美好鄉村建設。村被列為全省美好鄉村建設示範村以來，他全程參與該村的規劃，並多次配合設計專家深入村莊內實地考察村情村貌，充分聽取群眾的意願和建議，結合實際，因地制宜，針對美好鄉村示範點的建設，提出了舊村改造的方式，舊村改造主要指配套設施但近期需要保留村莊有步驟的進行改造，改善村莊的環境和生產、生活條件。建設方案優化了該村的各類資源環境，受到村的百姓們的強烈擁護。同時，他多次參與配合市鄉部門做好宣傳、整治、建設等工作，清理溝渠、塘壩的淤泥，以及房前屋後的垃圾、柴草、家禽畜的進圈工作。汪書記妻子的在平時的生活中也不示弱。她是一名普通的農村婦女，她組織隔壁鄰家的組妹積極開展“十星清潔戶”創評活動，共同營造更清潔、整潔、優美、舒適的美麗家園。她還利用自己會樂於幫助別人，積極關心留守兒童，多次參與志願者慰問村裡留守兒童和留守老人的活動，深受村民的愛戴。
二、夫妻互尊、互敬、互愛、和睦平等
同志任村支書工作任務重，在家時間少，相對照顧家庭的精力就少了。他的妻子總是理解、支援，從無怨言，她十分尊重體諒丈夫，認為丈夫的工作有特別重要的意義，是對全體村民的責任和義務，同時也是對他們諾言的實踐。她是一名家庭主婦，在她身上充分體現了中國婦女的傳統美德，作為媳婦，她恪守婦道，作為母親，她慈愛，但從不溺愛，在照顧好兒女生活的同時，還擔負起教育兒孫成材的重任，兒子已大學畢業，並考取國家公務員。作為妻子，她是“賢內助”的最佳代言人。
為了減輕丈夫的工作壓力，她承擔起家庭的所有事務，把家中的事情管理得井井有條，從不讓丈夫因家事分心而影響工作，為了讓丈夫做清清白白的村官，不濫用權力，不迷失自己，她建立起比一般家庭更加純樸和節儉的作風，牢固地守護著自己家門。她常吹家庭廉潔風，常念家庭廉潔經，督促丈夫自重、自省、自警、自勵，在外做到“一身正氣上班去，兩袖清風回家來”。對外出學習的丈夫，她每次電話都說家中一切都好，讓他安心學習。她的賢惠和支援，也得到了深情的回報。只要他有空在家，總是修修補補，幹這幹那，承擔起丈夫在家應承擔的職責，對於孝敬老人、教育孩子、處理鄰里關係，他總是與妻子一起商量，互相配合，二人互敬互愛互商互諒，成為人人羨慕的模範夫妻。
三、尊老愛幼，家中模範
在完成本職工作的同時同志還努力做一個“好兒子、好丈夫、好父親”，協調好家庭事務，使整個家庭和諧融洽，和睦相處。他把工作之餘時間都留給了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一起聊天，那也是他心中最幸福快樂的時光，身為一家之主，他以寬容和理解善待每一位家庭成員，做到“多一點理解、多一點關懷”。作為丈夫，他愛護妻子，與妻子相互關心，互相扶持，夫妻感情融洽，從不為小事爭吵；作為父親，他以身作則，注重好兒子進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，培養孩子節儉、謙遜、自強的良好品質，教育他們獨立自重、學會做事、做人，做一個對社會有貢獻的人。
四、率先垂範，做兒女的楷模
為了使兒女能夠更加健康的成長，夫婦一方面潔身自愛，努力提高自身素質和品位，另一方面率先垂範，為兒女做出榜樣。
1、生活儉樸。與妻子雖然家庭經濟條件並不差，但是生活追求淡泊，不慕新潮，不擺闊氣，從不浪費，提倡節約，精打細算，用之有度。他們還經常教育兒女一菜一湯，當思來之不易。在他們的教育下，他的兒女本著樸實大方，從不大手大腳亂花錢，養成了勤儉節藥的好習慣。
2、嚴於律己。為了以言行影響兒女，為兒女創造良好的成長氛圍，夫妻倆在家討論家務事，總是以公序良俗和法律法規為標準，努力做到非禮勿視，非禮勿聽，非禮不行。他們從不玩牌賭博，不搞封建迷信，不作違法亂紀的事情。
3、敬老尊長。自結婚起，夫妻對雙方老人十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧，家中大小事也徵詢他們意見，使他們覺得受尊重，在家裡有地位，因而心情開朗。在他們的言傳身教下，他們的兒女禮貌懂事、非常孝順。在村他們一家年年都受到了好評。
