鑑於上學期在教學時間與方法上的捉襟見肘，並縣學科成績雖然能位居全縣第一，但由於平時訓練少，平均分偏低，提升的空間還很大……在新的學期，我力爭在落實好各項教學常規的同時，彌補不足，完善過程，以求更有效地開展新學期的教學工作。
一、保證教學進度趕上甚至超過縣局進度。
1、寒假期間，我們學科組分頭進行備課，力爭把新學期的所有文章的學案全部準備完畢，學期開始，利用集體備課時間加以完善，節省了備課時間，為提高教學效率打下良好的基礎。
2、講解課文有所刪減。對內容深刻、內容豐富、語文典雅的文章，多放手給學生去讀、去思、去悟、去練，而一些簡單的文章要輕處理，只以“讀—積累—基礎訓練”的形式進行，注重詳略，突出重點。
刪減文章如下：《醜小鴨》、《黃河頌》、《艱難的國運與雄健的.國民》、《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》、《福樓拜家的星期天》、《竹影》、《觀舞蹈記》、《登上地球之巔》、《真正的英雄》、《華南虎》、《馬》共11篇文章。
二、注重單元測試，併力爭每兩週一次。出題方式參考去年的升級考試，並側重於本單元的基礎知識的考查，以考促學。老師做好講評，尤其是以這種方法增長學生的寫作與閱讀經驗。同時，把好的作文進行修改整理，備案，為《渤海風》以及其它形式的投稿做好準備。
三、繼續抓好學生的課外閱讀引導
以《左手倒影，右手年華》等優秀的散文或小說為主，去講去評，讓學生去讀去悟去練筆，力爭每週有救命，有表揚，促進其閱讀，併力求把好的筆記統計下來，放進網上的空間。進行筆名命名活動，給學生講名家筆名的由來，鼓勵學生根據自己的理想、興趣、愛好、寫作風格、性格、思想等給自己起一個好的筆名。這既是一個自我認識、自我提升的過程，又是一個很有益的語文綜合性活動。
四、繼續進行常規的小組課前檢查。
檢查主要內容有：要求背誦的內容，練習本的完善情況，每日的文學常識、新學字詞的音形義、文言文的解釋等等。力求把學科長做出的努力進行量化，包括對本小組內差生督促，平時對成員各項內容的檢查，小組內差生乃至本組本學科成績的提高，兩週進行一次評價，對學科長進行表揚甚至獎勵。老師也進行抽查，以對每小組的自查情況進行檢查督促。並及時進行加分量化。
五、重視學困生的幫扶
根據上學期對學生的綜合瞭解以及上學期年終考試成績，建立起學困生幫扶檔案，並制定好規律性的幫扶策略，力爭大面積提高班級的教學質量。
六、進一步強化課堂“三備”習慣的養成
即除本節所準備的有關材料外，課前必須準備好：課本、練習本和詞典，養成隨時積累的習慣、善於動手的習慣。同時，在借鑑競業園模式的基礎上，重點進行小組的優化運作，促使學生全面積極參與，有效教學，同時把自己的教學特點融入其中，形成符合教育規律又符合自身實際的教學模式。
別忘了：仍然要以指導學生閱讀為主，短暫的勝利，往往會帶來最終的失利。真正讓學生愛上閱讀，愛上寫作，才是長久的語文教學之路，那會讓學生在語文上走得更遠，並永立不敗之地。
