我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我們會更多地在對完美未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。我發現這天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，把自己的辦公室.教室打掃得乾乾淨淨，營造了一種生機勃勃.祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我們全體師生必定回在新學期取得新進步。
為了實現我們的新進步：
首先，我們要有一個新目標。我們每一位師生在自己的人生大目標下，都會有著貼合自己實際的更高.更具體的目標，這個目標應當是各不相同的。因此，我們務必對自己作一番具體的分析，找出實現目標的途徑和方法，抓住關鍵，持之以恆，在目標的引領和激勵下，必定會取得新的進步。
其次，我們更要有三個新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己發展.進步的內因，付出一份努力才會換取一份收穫。學習並不是一種興趣，而是一種職責，是我們就應做而且務必做好的事，為自己，為所有關心我們的人更是為期盼我們成材貢獻的國家。同時學習必定會有負擔。沒有苦的.累的過程，就不會有我們的進步和提升，無論是這天的學習，還是明天的工作都是如此。第二是老師的努力。老師是我們的指導者，他們的教育幫忙.引導和鼓舞都會促使我們的進步。因此，千萬要虛心理解老師們每一天的教育和幫忙，同時還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫忙。沒有老師們這天嚴格的教育，就不會有我們完美的未來。對老師的努力越感激，我們就會越努力，就會越進步，就會像我們的老師一樣，一樣的優秀和成功。第三是好朋友的努力。好朋友有很多，我們的父母.老師.同學等等。只要我們把他們當作好朋友一樣去愛他們，他們就會成為我們的好朋友。好朋友是知心者。我們把自己的目標.困難.喜悅.悲傷.所思所行都告訴他們，他們就會給我們很多的幫忙和監督，而每一份幫忙和監督，都是我們前進的助力和動力，我們就會因此不斷克服困難取得新進步。
同學們，老師們，祝願我們一中每一位師生在新學期裡，以新的氣象，新的努力，取得新的進步！
新學期計劃 篇2上學年，正在下級部分的引導、撐持下，經過全校師生的艱辛勤奮，根本完成了學校工作目的，新的學年裡，學校將帶領全校教人員工，當真落實黨的教誨目標，實行素養教誨，促進課程改造實驗，取時俱進，開闢立異，使學校工作慣例化、軌制化、迷信化運轉。
1、引導思惟：
穩固建立戰片面落實迷信成長觀，以法治為保證、以改造為動力、以育工資基礎、以師生為主體、以服務供撐持、以孝敬樹抽象，取時俱進，開闢立異，鼎力晉升本校教誨思惟、內容、方式、前提、情況戰經管的當代化火平，營建濃重的育人情況戰育人空氣，完成學校辦學效益戰辦學榮譽的最劣化，為社會經濟扶植戰社會提高供應常識戰素養撐持、智力戰人才收撐。
2、重要工作目的：
1、看重校園文明扶植，晉升師生肉體動力。
2、實在進步教員各圓面的素養外延。
3、寬格稽核，強化程序經管。
4、鼎力實行“科研興教，科研興校”計謀，增強師資部隊扶植，扶植進修型師資部隊。
5、當真做好校務地下工作，增年夜學校工作的通明度。
3、重要步伐：
(一)、增強構造帶領，強化教員部隊扶植，晉升教誨才能。
1、、強化帶領部隊扶植，平易近主決議計劃，細化合作，狠抓落實。
2、抓好行風扶植，進步教職工的思惟、政治素養外延。
3、健全教員培育種植提拔軌制，抓好部隊扶植，片面晉升教人員工素養，勤奮營建一收樸拙貢獻、剋意朝上進步、改造立異的高素養的教員部隊。
4、健全學校軌制，迷信經管，促進平易近主理校，進一步完美導師軌制、聽課軌制、測驗軌制、中出培訓軌制、備課工作檢討軌制、績效稽核嘉獎軌制。
(兩)、建立“育人是基礎”的教誨看法，強化防備為主的德育程序經管，進一步進步德育實效。
1、脆持“德育為首”的教誨理念，充沛發揚教務處、團收部、教師會、班主任部隊育人功用。
2、高度看重青少年思惟品德扶植，穩固建立思惟素養是最緊張素養的看法，明白學校德育目的。
3、強化班主任部隊扶植，實在進步德育工作的自動性、針對性戰有用性，看重班主任的培育種植提拔，慢慢進步教員特別是青年教員的教誨講解才能戰火平。
4、進一步標準住校生經管，強化住校生教誨。
5、看重學校德育的迷信研討。構造德育工作者進修相干的德育文章、書本，展開班主任工作履歷交換活動，研究主題班會課及典範德育事例，“走進來、請出去”聽德育講座;勉勵德育工作者當真總結德育履歷，主動撰寫德育論文，並把實際應用到理論中，不停進步德育火平。
6、強化防備為主的德育程序經管，主動有用地展開系列教誨活動。以班會課為主陣地，經過學科課程、活動課程等多種情勢，培育種植提拔教師準確的人生觀、天下觀、代價觀;展開情勢多樣的德育教誨活動;看重構建校中德育部隊，按期召開各年級教師家長會，增強教員取家長的聯絡;看重家訪、電訪、約見家長等德育情勢，緊密親密聯絡教師家庭;看重教師平安教誨戰養成性教誨。
7、團收部繼承做好構造成長戰扶植工作。展開“愛心助學”活動，贊助餬口貧苦或遭遇不測變亂的教師繼承進修，巨集揚中華傳統好德。
(三)、增強講解程序經管，促進素養教誨，凸起講解實績。
1、建立講解量量目的經管體系體例，踏實有用地展開講解活動。實在做好落後生的轉化工作，爭奪來歲會考綜開評價繼承躍上新臺階;各年級、各班級、各學科明白講解量量目的，主動立異講解方式戰講解思緒。
2、學校增強講解程序經管，減年夜講解程序檢討的力度。
3、實在抓好卒業班工作。全部教職工皆要關懷、撐持卒業班的工作;教員要看重一般引導，要接納“低出發點、多條理”的教導方法，爭奪年夜面積量量的進步。
4、主動索求總結教改、教研履歷，增強教研功效交換，主動撰寫教研論文，並主動向省級刊物以上投稿。
5、繼承抓好職教分流教誨工作，為國度扶植培育種植提拔各級各種及格人才。
新學期計劃 篇3一、指導思想
本學期，xx市教科院以“立足幼兒發展 提高保教質量”為核心理念，以貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》的行動研究為主線，遵循“按需教研、按需服務、按需指導”的原則，引領全市各級各類幼兒園開展常態教研、專題教研，關注四個“注重”：注重課程資源開發，注重遊戲環境創設，注重幼兒自主遊戲，注重學習品質培養。切實提高幼兒園課程實施品質與區域教研質量，促進幼兒主體發展、教師專業發展和幼兒園內涵發展。
二、工作要點
（一）常規“立”園。全市各級各類幼兒園要建立園本教研製度，加強教師分層培訓，做實做強園本教研。每學期要明確教研重點，聚焦本園問題開展專題研究，提高教研實效性。結合實踐引導教師有重點的讀書學習，深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，讀懂《0—8歲兒童學習環境創設》等專著，引導園長和教師參照《指南》領域和年段要求進行兒童觀察評價，關注幼兒核心經驗和關鍵能力。結合幼兒園教師職業技能要求，加強教育教學基本功培訓，鼓勵自學自練，互幫互評，區、園層面要舉行相應的基本功競賽提高教師素質。幼兒園要制訂科學合理的教育教學評價體系，規範日常教育教學常規，評價的過程是教師運用專業知識審視教育實踐，發現、分析、研究、解決問題的過程，評價應自然地伴隨著整個教育過程進行。
（二）遊戲“樂”園。倡導“自由、自主、創造、愉悅”的遊戲精神，規範幼兒園一日活動的組織，科學合理的安排幼兒一日生活和遊戲，特別強調幼兒每天戶外活動的時間不低於2小時，遊戲活動不少於3小時，重點研究戶外體育遊戲和區域遊戲活動的開展，因園制宜創設遊戲環境，分析遊戲材料的價值，有效開展過程性的觀察、記錄。讓集體教育活動和區域遊戲、戶外活動有效連結，實現幼兒園課程的完整性、兒童學習的豐富性和發展的多元性。
本學期，xx市課程遊戲化研究共同體將組織省、市專案基地園定期召開推進會、研討會，合力推進我市課程遊戲化建設水平。
（三）生態“潤”園。幼兒園要崇尚自然生態理念和人本主義思想，園所文化打造和環境改造要彰顯兒童本位，服務課程遊戲化方向，體現自主靈動、多元變通。幼兒園課程要結合季節特點，充分利用園本自然生態資源、周邊環境資源，要讓幼兒園的花草樹木、自然角、種植園真正成為兒童的“生態場”、“實踐場”、“遊戲場”，研究如何結合主題活動課程利用？如何引導幼兒參與？如何對動植物進行實踐探究、觀察記錄和拓展遊戲體驗？
本學期，xx市教科院繼續組織第二輪“精彩自然角，樂活種植園”幼兒園生態環境創意評比，引導教師從課程視野和遊戲體驗來關注園本自然環境的價值挖掘和資源的有機利用。
（四）科研“興”園。各園要立足實際，提升課題和課程研究水平。以省編《幼兒園綜合活動課程》為橋樑，推進課程園本化實施，有效開發和利用各類課程資源，加強課程審議，將集體教育活動和區域活動有機融合，提升教師駕馭教材，創造性使用教材。區級層面要定期開展教育理念、教材使用等方面的研討交流，加強對業務園長、骨幹教師的培養，提高他們管理、指導和評價課程的能力。
我市幼兒園在“十三五”期間取得了各級各類省市級課題立項，幼兒園要規範過程管理和課題網頁等資料積累工作，要注重過程研究和階段性成果展示交流，市、區教研部門要搭建互動交流平臺，為幼兒園的課題研究提供支援，5月份，組織選送xx省學前教育學會論文和案例評比。
（五）特色“強”園。實施名師名園和專案帶動戰略，搭建園際、片區、市級互動交流的平臺，關注農村幼兒教師的.專業提升，促進區域教研整體提高。各級各類幼兒園本著“在研究中積澱，從積澱中提煉”的原則，加強對園本課程、的研究，逐步積澱和提煉園本課程特色。省、市課程遊戲化（前瞻性）專案園、xx市特色幼兒園、區主動發展專項研究幼兒園要明晰理念、創新思路，堅守兒童立場，倡導遊戲精神，紮實研究過程，豐富研究成果，做精做亮幼兒園的特色文化內涵，提升園所品質。
本學期，xx市教科院將帶動新一批學科中心組和課程領導力研修團隊開展相關研究性活動，助推優秀教師專業成長。建立業務園長和民辦幼兒園教師xx市級公開課展示申報制度，搭建平臺多維互動，提升教研力度。
三、大致安排
二月份
1. 各轄市區教研員學期教研工作碰頭會。
2. 對接省幼教教科研、省學前學會的有關工作。
三月份
1. xx市幼兒園“精彩自然角，樂活種植園”生態環境創意評比（第二輪）。
2. 上海星晨教育來xx組織專題培訓活動（3月4—5日）。
3. 開展農村幼兒園半日活動常規調研和遊戲化環境視導。
4. xx市學科中心組（20xx—20xx 年）成員會議。
四月份
1. xx省、xx市二級課程遊戲化專案研究共同體活動。
2. 會同轄區開展農村幼兒園半日活動常規調研遊戲化環境視導。
3. 組織開展xx市業務園長公開課開放觀摩活動和青年教師培訓。
4． 組織參加xx省幼兒園科學教育聯盟園活動和選送交流材料等。
五月份
1．xx市學前教育學科中心組和骨幹教師專題論壇。
2．有關課題研究性活動展示交流。
3．組織開展民辦園（非集團化辦學）教師公開課研討活動。
4．組織選送“20xx年xx省學前教育論文和案例評比”。
六月份
1. 有關xx市幼兒園課程遊戲化基地調研。
2. 參與幼兒園各類研究課題評估、鑑定和相關指導。
3．組織開展省課改基地園建設和相關培訓工作。
4．省、市幼兒園青年教師、骨幹教師專項培訓。
新學期計劃 篇4新學期教務處工作計劃 ：教學工作是學校的中心工作。學校的領導、教師都要端正辦學指導思想，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，都要遵循教學規律，加強教學管理工作，增強質量意識，全面提高學生素質，圍繞“培養有現代教養的中學生”的主課題，培養“有理想、有道德、有紀律、有文化”的社會主義事業接班人。為了強化我校教學管理工作，提出以下意見，望認真研究，貫徹執行。
一、加強教學工作的組織領導，健全教師崗位職責，改善管理機制
1、校長是學校教學工作的領導者，全面負責教學工作的規劃，教學人員的安排，教學經費的使用，全面貫徹黨的教育方針，九年義務教育法，在整個教學工作中進行把關、定向、決策、督導、協調、檢查。校長應把主要精力放在教學工作上。
其主要職責是：
(1)提出年度教學工作的目標、任務，加強教師隊伍建設的措施，完善學校各職能系統的執行機制與調節手段。
(2)實行教學民主，每月至少召開一次行政會，專題研究教學工作；經常聽取教師代表及學生代表、學生家長對學校教學工作的意見和建議。
(3)有計劃、有步驟地改革教學思想、內容形式、手段和教學方法，帶領教師學習教育理論，鼓勵教師大膽試驗，改革創新。
(4)聽取教務處工作彙報，並提出指導性意見。檢查督導教務處、教研組、年段的工作。
(5)深入教學第一線，參加教研組、年段的教學研究活動，每學期聽課不少於20節。
(6)組織、領導對教師的業務考核和教學工作成績的評估，每學期要向全體教師做教學工作專題總結報告。分管教學工作的副校長協助校長工作，行使對教學的指揮權，指導好教務處、教科室的工作，聽取教務主任的彙報，定期召開教學工作會，及時解決教學中存在的問題。每學期聽課不少於30節。
2、教務主任是校長領導教學工作的主要助手。應努力貫徹學校工作的指導思想，具體實施教學計劃，以質量管理為中心搞好教學管理工作。
其主要職責是：
(1)從學校實際出發協助分管教學工作的副校長制定年度、學期教學工作計劃及檢查落實的具體措施，合理安排教學人員。定期向分管校長彙報工作。
(2)指導和檢查教研組教研活動，定期聽取教研組長的工作彙報，並提出指導性意見。
(3)召開學生座談會，年段教導會，充分聽取意見，共同解決教與學的矛盾，指導教法與學法的改革。
(4)組織全校性的青年教師彙報課、教學改革研究課和優秀教師示範課，培養各類典型，總結教學改革經驗。
(5)組織期中、期末質量考核、質量分析。
(6)定期組織檢查教師備課教案，學生作業完成與批改情況，落實教學常規要求。
(7)深入教學第一線，參加教研活動，每學期聽課不少於40課時。
(8)每學期向校長做教學工作彙報，為校長決策提供有關分析材料。
3、教研組長和年段長是實施教學工作的組織者，是落實教學計劃的直接指揮者。
教研組長的主要職責是：
(1)制訂本學科的教研活動計劃。計劃應包含以下內容：指導思想，教研活動的每週安排，教改研究課題，青年教師培養措施，教師業務學習內容，課外活動及研究課，觀摩課安排等，並在期初報送教務處審批。(2)組織本學科教師學習教育理論，蒐集教改資訊，開展教育科研，交流教改經驗。
(3)指導備課組工作，組織教師制訂年級教學計劃，檢查教師落實各項教學常規的情況。(4)組織本學科進行教學質量分析，研究本學科提高教學質量的改進措施。
(5)做好彙報課、研究課、觀摩課的組織、研究、評議工作。
(6)督促教師參加市、區教研活動，掌握出席情況。
(7)指導備課組的備課活動和學生課外興趣小組活動。
(8)定期向教務主任彙報學科活動計劃落實情況。年段長應把教學工作納入年級工作計劃，從年級實際出發，每月召開一次年級教學情況分析會，分析研究制定提高本年級教育教學質量的措施。
4、教師的主要職責是：
(1)貫徹執行教育方針，義務教育法，端正教育思想，熱愛教育事業，在教學中起到主導作用，全面關心學生，愛護學生，為人師表。
(2)掌握本學科的課程標準，鑽研教材，掌握教材的思想要求和知識與能力的要求。
(3)認真鑽研教法，努力進修，不斷更新知識，積極參加校外教學研究活動。
(4)認真備課，搞好課堂教學，努力提高課堂教學效率。
(5)充分調動學生學習積極性，因材施教，指導學生學習方法，教書育人，寓思想教育於教學過程之中。(6)主動聽取學生對教學工作的意見和要求，每學期至少召開一次學生評教評學座談會。
(7)認真批改作業，加強課外輔導。
(8)作好考核、成績評定、教學質量分析工作。
(9)總結交流教學經驗，每學期聽課不少於20節。
(10)班主任與科任教師之間要經常聯絡，研究學生思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績。
二、制定教學工作計劃根據黨的教育方針、政策和任務，學校要從實際出發制定學年、學期教學工作計劃，行政會通過貫徹實施。
制定計劃要注意以下幾點：
1、指導思想要明確，全面貫徹方針和課程標準，各年級各學科全面安排，面向全體學生，針對實際，切實可行。2、要有要求明確，具體可行的教學工作目標。
3、要體現學校的辦學特色。
4、明確考核辦法，作出具體安排。
5、加強起始年級和畢業班的工作，從實際出發做出詳盡的安排。
6、對教學計劃的落實要有檢查措施。
三、加強課堂教學各個環節的常規管理
1、備課要做到抓綱務本、精心設計。
(1)各備課組在學期初制定本學期教學進度計劃並在期初送交教務處備查。
(2)備課組在個人備課的基礎上，每週堅持一次集體備課，並由一位教師主講。
(3)備課要做到“四備”，即備大綱、備教材、備學生、備教法。
(4)各年級備課組力求做到“五統一”即：進度統一，內容與要求統一，重點與難點統一，重要例題及作業統一，教具與實驗統一。(5)教師要認真按照規範寫好備課筆記。
2、指導預習
(1)要求：讓學生初步瞭解教材內容，解決一些問題，並提出新教材中自己不能解決的問題，指導學生抓住教學重點，突破難點，有針對性的為教學創造條件。在平時學習中讓學生養成習慣，掌握預習方法，不斷提高學生自學能力。
(2)方法：根據教學目的教師提出簡明扼要的預習提綱，預習一般應在上課前一至二天佈置並給予指導，教給方法，幫助學生掃除預習中的障礙，合理安排預習時間。
3、上課。
(1)基本要求：①課前做好充分準備，有效地利用課堂教學時間；②課前一分鐘到教室門口組織教學；③目的明確，重點突出，講授精要，教材處理好； ④以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，加強“雙基”，發展“三力”(觀察、思維、實際操作)，保證“三性”(科學、思想、系統)；⑤步驟清楚，環環緊扣，語言生動，板書講究，教學結構完整；⑥讀講議練，動腦動手，當堂理解，當堂鞏固，達到五種效果：注意力集中，興趣濃厚，想象豐富，思想活躍，心情愉快。
(2)課堂教學要遵循學生的思維規律。①講新課時要複習和聯絡舊知識，促使知識的正遷移。②要運用學具、教具、實物等直觀形式和電化教學手段，重視演示、實驗，在此基礎上進行科學地抽象，總結出基本概念和規律，注意動口、動手能力的訓練和培養。③要精講善練，有講有練，邊講邊鞏固。
(3)實行啟發式，激發學生學習的自覺性，主動性，充分發揮學生的主體作用。①課堂積極組織教學，使學生始終處於最佳思維狀態，運用各種快樂教學手段，保持學生旺盛精力。②要貫徹舉一反三的原則。“一”就是“雙基”，著重是基本概念、定理、法則、基本內容，教師要著重講清這個“一”。“反三”就是啟發學生動腦，擴充套件加深達到觸類旁通。③教學過程要有目的地設疑、激疑、解疑，引導學生自己思考理解和掌握知識，既教知識又教思路、教方法。
(4)注意挖掘教材的思想性，寓德於智，注重情感培養。
(5)教態、儀表要大方，遵守時間，精神飽滿，和藹可親。
(6)理、化、生學科的任課教師，要認真完成教學大綱所要求的全部演示或分組實驗，實驗均要在課前做好充分準備。
(7)課上要充分利用四十五分鐘，進行教學活動，不講與課堂教學無關的話，不得提前下課或延遲下課。
(8)能在課內完成教學任務的就在課內完成，不要佈置過多課外作業。
4、批改作業與輔導。合理安排學生的練習作業量。減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生的作業量，國中學生每天作業一般不超過1.5小時，高中學生每天一般不超過2小時(含晚自習中的作業時間)。保證學生的課業負擔適量、適度。可遵循教學和學習規律搞好不同形式的單元知識測評。
(1)教師要按照大綱和課本的要求完成全部練習、習題，每節課向學生布置讀寫作業，對作業要有規範要求。
(2)教師要認真批改作業，不得讓學生代批代改。要及時總結學生作業完成情況，講評作業中的共性問題。
(3)教師要利用自習課到班答疑，在課餘時間要對差生進行面授輔導，鼓勵教師帶好學有特色的優秀生。①教材規定的固定性作業，要認真組織學生在課內完成。佈置課外作業要統籌兼顧，安排適當，作業題要典型、精要，作業量符合規定時間，杜絕機械重複和懲罰性作業。②各年級要嚴格執行作業規範化要求，通過嚴格訓練不斷提高學生的讀寫，解題的技能技巧。③要嚴格要求學生獨立完成作業，堅決杜絕抄襲作業的行為。
(4)認真檢查批改作業①各學科教材規定的作業要全批全改。作文每學期不少於8次，精批不低於1/3，評語有指導意義。②作業以批為主，指出錯誤，讓學生修改訂正，學生不能或不會改的，要面批面改。③對學生作業中的問題，教師應做記錄分析，及時評講訂正，必要時再留有針對性的作業讓其鞏固，
