時間就如同白駒過隙般的流逝，很快就要開展新的工作了，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的新學期計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新學期計劃 篇1
一、指導思想：
進一步學習貫徹《北京市學前教育條例》、《幼兒園教育指導綱要》精神，全面落實我園工作計劃，抓好保教工作的規範管理和青年教師隊伍的建設，立足本園實際，圍繞北京市及我區新教材，積極探索新課程實施之路。注重課程建設的實踐性、有效性、務實性，優化課程結構,形成具有東羅園幼兒園特色的園本化課程。並繼續探討如何加強我園幼兒的特色教育，全面提高我園的保教工作質量。
二、主要存在問題：
1．教師對自己的職責不清，工作不夠嚴謹。
2．制度制訂有疏漏，落實不夠。
3．年輕教師增多，幼兒常規有放鬆的現象，導致在上一學期中，有幼兒安全事故較頻繁，雖然沒有大事故，但小的磕磕碰碰也應足以引起我們的高度重視。
4．實習生帶班、教學能力提高較慢，在本學期需加強培訓與自培能力，使年輕教師加快成長步伐。
三、主要工作及措施：
（一）加強教育教學研究，繼續學習、領會《北京市學前教育綱要》、豐臺區本土教材的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為。
1、加強學習、研究《綱要》、新教材，領會其精神實質，轉變新的教材觀。
根據區教研室的精神指示，繼續組織教師圍繞新教材開展大學習、大討論活動，促進教師整體地領會、把握新教材，促進教師教育觀念的轉變。
措施：
①以班組、教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時匯入，以何種方式匯入等。
②以個人和整體分別為單位進行學習：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞、關鍵句，並結合自己的實際和理解加以闡述，寫好讀書筆記。
③以班為單位開展主題活動方案的設計評比。
④進行室內互動環境評比，突出“互動”兩字，請幼兒講環境。
2、加強實踐研討，促進觀念向行為轉化
大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經驗與教訓，豐富、擴充套件、創造教材。
研究專題：如何以整合的思想實施新教材？（包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想？）在新教材實施過程中，如何引發幼兒生成問題？教師如何迴應？
3、結合反省課題，開展案例實證研究。
為培養教師向研究型發展，同時便於整理我園原本課程，收集優秀教案。改變以往評課模式，由園內統一安排統一看課，便自己通過日常教學的探索，自己申報看課。鼓勵教師在一日活動中多動腦、勤思考，將已撰寫好的案例轉化為教案，進行實踐驗證，主動申報看課觀摩活動，有保教主任統一安排時間，在此基礎上進一步完善教案。要求：我園區級骨幹教師培養物件3節以上、園級骨幹教師2-3節、園級骨幹教師培養物件2節、一般教師1節。
（二）加強保教常規管理，全面提高保教質量
1.和老師們一起，結合日常工作，從“一切為了孩子的角度出發”，修訂、完善幼兒園保教工作常規管理的各項制度，使幼兒園的保教管理規範化、科學化。
2.認真落實修改後的各項制度，並建立我園獎懲情況落實記錄，在日常工作中督評老師自律。
3．組織教師開展遊戲形式抓常規活動，鼓勵教師利用環境、遊戲、兒歌等培養幼兒常規，寫成教育筆記，定期收集，結合各班的工作，每月以抽籤的形式檢查各班幼兒常規。將幼兒一日活動分為：進餐（包括餐前、餐後）；教學（包括活動前的準備）；戶外；午睡（包括穿、脫衣服）四個環節，每個環節都按照示範園的要求分別制訂出評價標準，指導教師在日常工作中按照標準去實行。
4．進一步落實、加強幼兒園保教工作考核制度，完善對教師的過程性評價，增強工作責任感和自覺性，制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。
①開展隨堂考核教學質量的活動，有效提高老師在日常工作中的專業技能。
②重視教學的實效性，開展每週一測活動，每種從教案中抽查內容測試孩子的掌握程度。改變以往測查的形式化，也考慮到幼兒終身受益的程度，不是當天側當天所學內容，而是測兩天前的內容，瞭解幼兒對所學知識的理解度。
③期末分五大領域加我園特色—英語共六項，對幼兒進行測評，由各班依據本年齡段綱要、及平時所學自命題。分為教師評、家長評、領導評，算出平均分，名次與效益掛鉤。
（三）完善我園師資隊伍建設，切實提高教師專業化水平。
1．結合上學期各項工作，評出：我園區級骨幹教師培養物件、園級骨幹教師、園級骨幹教師培養物件、一般教師。形成合理的師資結構。
區級骨幹教師→區級骨幹教師培養物件、園級骨幹教師→園級骨幹教師培養物件
（1）合理建立我園教師業務檔案，加強建檔工作。學期初每位教師填寫業務檔案表，過程中及時收集每位
教師資料，學期末結合表中內容的積累情況對每位教師進行評價。（收集內容：我園教師有價值的觀察筆記、教育筆記、論文等。 要求：一般教師1篇，字數不少於500字；園級骨幹教師培養物件2篇，不少於1000字；園級骨幹教師3篇，不少於1500字；區級骨幹教師培養物件5篇，不少於20xx字。
（2）鼓勵骨幹教師爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨幹教師提供展示才華的舞臺。
2.實習教師：指定教育觀念相對較正確、教育經驗較豐富的骨幹教師或培養物件為新教師進行全面的帶教。帶教師徒之間，學期初兩人共同制訂好帶教計劃，並嚴格按計劃實施帶教，每次聽課時要求記下反饋意見並及時進行意見交流，為了便於檢查帶教落實情況，每月上交一次帶教聽課本。
3．本學期在師傅帶教、班長幫教下，上好彙報課。
4. 新教師制訂個人發展規劃，根據規劃，全體教師制定本學期的個人發展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。
（五）教研組建設：
為規範教研組建設，本學期以班組教研與大教研想結合，分別由班組長與業務分管負責，活動內容針對各班組涉及的課改問題、疑惑等。
1、班組長或業務分管主持活動，並且一定要做到預告活動內容，準備充分。
2、教研形式要以理論和實踐相結合，多采用“參與式”、“開放式”的學習模式，增強
教師的活動積極性，提高教師保教能力，順應課改精神的要求。
3、定期開展教研組內實踐觀摩活動，力爭做到每月1次。
4、發揮骨幹教師、帶頭人的作用，在教材的選擇及創新上，都能起帶頭作用，並且率先展示活動。
（六）開展家長工作的研究。
1．班內每週設家園通訊，每個幼兒每月不得少於1次。
2.每學期設家長開放日，每月一期家庭教育專欄，。
3．各班定期召開家長會，及時向家長通報各班的工作情況，聽取家長意見，把班內教育資訊反饋給家長，使家園教育同步進行，為幼兒的全面發展創造良好的氛圍。
4．不定期組織家長工作經驗交流。
5．做好家長問卷調查工作，請家長為班上的教師打分並提出寶貴意見。根據服務物件的打分，評價教師工作的態度與能力，及時調整保教工作。
（六）加強依法治教，注重教師的法律學習和安全教育，提高教師法律意識和安全意識。
1．利用各種形式組織教師學習有關法律知識、安全知識、通過知識競賽，（本學期組織1—2次問答活動。）增強教師的法律、安全意識。
重點學習內容：《教師法》
《北京市中國小生人身事故與法語處理條例》
上級有關安全工作的各項指示精神我園安全工作計劃及方案
2．組織教師學習各種安全制度及保教工作管理相關的規章制度，明確責任，做到責任到人，層層落實，杜絕責任事故的發生。
3．將幼兒安全教育納入日常教育活動之中，根據個年齡班安全教育目標，與幼兒一同創設安全形；每月由—3次具體教育活動內容。
4．創編安全教育兒歌、歌曲、舞蹈等，並注意收集整理，為我園安全教育小冊子積累材料。
5．定期對日常安全工作進行評價，以自我評價為主，並將安全工作納入期末評優工作中。
（七）拓寬思路，探索多元化的教學模式，創辦藝術教育特色。
形成幼兒英語教育的園本特色。根據現代社會對人才素質的'需求和幼兒雙語發展潛在可能性，嘗試探索用遊戲化的方式讓幼兒在雙語教育環境中習得英語，激發幼兒持久學習英語的興趣和動力，為其終身學習英語奠定基礎，藉助行家的力量，修改、補充、完善幼兒園幼兒英語學習自編教材，形成幼兒園英語教育特色。
三、分月工作
二月份：
1． 佈置保教工作計劃。
2． 檢查假期佈置的戶外玩具製作，進行戶外玩具製作評比。
3． 開學前進行室內主題環境評比。
4． 組織教師進一步完善、學習我園各項制度，並在新的一學期中，嚴格按照制度執行。
5． 全體教師制定本學期的個人發展計劃。
三月份：
1． 結合假期佈置的備課活動（每人為參加區半日評又準備一節課），組織教師說課，為半日評優選課。
2． 評選出前7名說課人選，進行試教，選出一名教師參加區裡的半日評優。
3． 以年級為單位，在上學期韻律操的基礎上，創編器械操，並進行評比。
4． 以抽籤的形式（抽環節），檢查各班幼兒常規。
5． 做好每週對幼兒的測評工作。
四月份：
1． 以班為單位，對幼兒進行器械操的評比。
2． 展示教師讀書筆記，並對教師的讀書筆記進行評比。
3． 以抽籤的形式（抽環節），檢查各班
幼兒常規。
4． 進行室內互動環境評比。
5． 做好每週對幼兒的測評工作。
五月份：
1． 進行室內主題互動環境評比。
2． 以抽籤的形式（抽環節），檢查各班幼兒常規。
3． 組織教師進行“六一”活動展示評比。（幼兒作品、舞蹈）
六月份：
1． 進行家長問卷調查，結合問卷調查，以班為單位，請做得好的班級進行家長工作經驗交流。
2． 各班結合一學期主題方案的收集，進行主題方案評比活動。
3． 展示教師讀書筆記，並對教師的讀書筆記進行評比。
4． 實習生轉正彙報課。
5． 請家長協助對幼兒進行測評工作。
新學期計劃 篇2
一、指導思想
國小畢業總複習是國小數學教學的重要內容，是學生全面而系統地鞏固整個國小階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握和應用水平，進一步發展數學能力的重要部分，作為一種引導國小生對舊知識進行再學習的過程，它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。因此，以全面提高國小生的數學素質為目標，培養出合格的國小生為服務宗旨，結合學生的實際情況，必須制定出切實可行的計劃，以增強複習的針對性，提高複習效率。
二、複習內容及重難點：
1、數與代數：數的認識、數的運算、式與方程、量與計量、比和比例。重點：整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。難點：使學生對所學基礎知識┄概念、性質、法則、公式以及常見數量關係系統化，並能融會貫通靈活解答實際問題的能力和方法。
2、空間與圖形：圖形的認識、測量與計算、圖形的位置與變換;重點：圖形的計算及應用。難點：準確的進行計算。
3、統計與可能性：統計與可能性。
三、複習目標：
1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決於複習中的系統整理，而國小畢業複習是讓學生在對知識的回顧與整理的過程中，掌握整理知識的方法，使所學知識系統化、網路化，形成完整的認知結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業複習的本身是一種重新學習的過程，在這過程中，對學生加深數學思想方法的認識，能綜合運用所學知識與技能解決實際問題，形成一些解決問題的基本策略，發展應用意識，從而使學生對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的程度。
3、查漏補缺。結合學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題(特別是個別學生的計算能力相對欠缺，沒有空間想象能力---)。被學的組織培優補差，讓每個學困生都達到教學目標的基本要求。
四、總複習措施：
1、全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織複習活動，讓學生參與複習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養探索精神。
3、加強知識的縱橫聯絡，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上留意加強知識間的聯絡，使學生獲得的概念、法則、性質系統化。對於易混淆的內容要加強比較，(如求比值與化簡比)使學生明確它們之間的聯絡和區別。
4、強化應用題的基本訓練，常見數量關係的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。
五、複習時間安排：
第一階段
⒈數和數的運算
這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、
四則運算和簡便運算上。
⑴、數的意義、數的讀法和寫法
⑵、數的改寫、數的大小比較
⑶、數的整除、分數小數的基本性質
⑷、四則運算的意義和法則
⑸、運算定律和簡便演算法
⑹、四則混合運算
⒉代數的初步知識
本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
⑴、用字母表示數
⑵、簡易方程
⑶、比和比例
⒊解決問題
這節重點放在問題的分析和解題技能的發展上，難點內容是
分數的實際應用。
⑴、解決簡單問題
⑵、解決稍複雜的實際問題
⑶、列方程解決問題題
⑷、用比例知識解決問題
⒋、量的計量
本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。
⑴、長度、面積、體積、重量、時間單位
⑵、名數的改寫
⒌、幾何初步知識
本節重點放在對特徵的辨析和對公式的應用上。
⑴、平面圖形的認識
⑵、平面圖形的周長和麵積
⑶、立體圖形的認識
⑷、立體圖形的面積和體積
⒍、簡單的統計
本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
⑴、平均數
⑵、統計表
⑶、統計圖
第二階段：專題複習訓練
⒈四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。
⒉幾何形體公式的實際綜合應用。
⒊各類實際問題的訓練。
⒋填空題和判斷題的強化。
第三階段
根據具體情況而定。
綜合練習和評講，及時查漏補缺。
新學期計劃 篇3
又是一年開學時，回到那個熟悉的校園，在我們眼前一切都是那麼完美，春風吹滿了校園，陽光燦爛無比。我也懷著激動情緒和夥伴們一齊來到了教室。
同學們笑容滿面，有的在談自己假期裡的趣事，有的在彼此說著思念對方的話，有的在玩遊戲。
暑假已經成為完美的回憶，新學期是六年級的第一個學期，又要面臨升國中的重任，因此我們要好好學習，為畢業打好基礎，所以我的新學期打算如下：
1、每一天堅持鍛鍊身體。
2、把一些自己的小毛病(喜歡多嘴，不愛吃青菜等)改正過來，並且保護好視力，不能讓視力再度下降。
3、拓寬視野，廣泛閱讀課外知識，把自己的作文水平提高一下。
4、每一天晚上都要去一趟新華書店，閱讀那裡的書籍，補充自己的知識量。
5、每看完一本書都要寫出讀後感，讀後感的資料要充實、豐富，不能應付。
6、將自己的字練得漂亮點，不能寫的龍飛鳳舞了。
為了最後一年衝刺，為了上國中打好基礎，我必須要加油!
