日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候開始寫計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的下學期工作計劃7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
下學期工作計劃 篇1
一、指導思想
本學期，化學教研組擬圍繞學校中心工作，以“提高教育教學質量，提振涵養教師精神”為宗旨，以“上好每一堂課，關愛每一個學生”為抓手，以“構建有效課堂，提升教學質量”為活動主線，充分整合學校優質教育資源，加強集體備課，加強實驗教學，開展互聽互評活動，搞好傳幫帶工作。通過多項活動的開展，落實化學教研、教學工作，促進教師業務素質的提升，為構建和諧、高效的教研團隊，提高全組教師整體教學效果而努力。
二、工作內容
1、落實常規教學工作。全組教師按照學校要求，做到精心備課，認真講課，認真批改作業，及時釋疑解惑，提高全體學生學習化學的興趣。
2、加強新課標的學習。加強對《高中化學新課程標準》的學習和研究，促進教學觀念的轉變，實現教學方式的變革。
3、加強集體備課。備課組要做到統一進度、統一資料、統一練習、統一考試。集體備課時，要確定中心發言人，談備課構想，談教材處理，談重、難點突破。組內老師談感想，談建議，充分發揮集體智慧，提高集體備課質量。
4、加強實驗教學。按課程要求完成好演示實驗和分組實驗，認真填寫實驗通知單，加強儀器、藥品的管理，按時歸還實驗室。
5、加強聽課評課。按學校要求，領導聽課不少於30節，教師聽課不少於10節。聽取公開課後，要集中認真評課，肯定優點，指出不足，使每一位教師都能有所收益。
6、加強考試管理。認真組織每次統一考試的命題和閱卷工作。試題的難度要綜合考慮教材的地位、學生的水平、考試的目的等。認真作好考試後的情況分析，特別是閱卷教師交流學生作答情況，根據班級成績對教學做出及時調整。
7、加強大學聯考模擬題庫的建立。發揮集體智慧的力量，每位教師為高三年級化學組提供一份優秀試題（自編或推薦，題數不限），建立大學聯考化學模擬題庫，資源共享，讓學生和老師能接觸到更多優秀、新穎的化學試題。
8、加強高三複習備考的研究。探討高三綜合複習的授課模式，提高複習的針對性和時效性，探討既能大面積提高學生大學聯考成績，又能讓更多的優秀學生能夠出類拔萃，取得優異成績。
9、搞好傳幫帶工作。加強對青年教師的培養，讓更多的青年教師能夠脫穎而出。發揮本組特級教師、優秀教師、骨幹教師的豐富經驗和示範作用，給青年教師更多的啟迪。讓更多的教師能夠被評為黃石二中的“功勳教師”、“首席教師”、“青年名師”。
10、加強多媒體的運用。發揮青年教師知識結構新穎，資訊科技運用熟練的優勢，帶領全組教師熟練運用多媒體技術，改變傳統授課模式，活躍課題氛圍，增加知識容量，提高教學效率。
三、工作安排
時 間
工 作 內 容
負責人
二月
1、制定教研組工作計劃。
龔永紅
2、業務學習《如何開展評課》
龔永紅
3、制定備課組工作計劃，確定教學進度，落實公開課教師、內容及時間。
備課組長
4、集體備課
備課組長
三月
1、高二有效課堂研究課（主講：汪仕平）
屈媛
2、集體備課
備課組長
3、業務學習：多媒體的使用
備課組長
4、教科研成果材料統計
備課組長
5、高三模擬考試質量分析及備課策略
王首紅
6、研究性學習課題進度檢查
備課組長
四月
1、高一有效課堂研究課（主講： ）
餘曉光
2、集體備課
備課組長
3、業務學習：多媒體的使用
備課組長
4、研究性學習課題進度檢查
備課組長
5、課題研究：如何構建有效課堂1
龔永紅
6、期會考試命題、閱卷及質量分析
備課組長
7、期中教學檢查
龔永紅
五月
1、高二有效課堂研究課（主講：魯晶）
屈媛
2、集體備課
備課組長
3、業務學習：多媒體的使用
備課組長
4、20xx年大學聯考化學模擬題庫
王首紅
5、省、市化學競賽
屈媛 餘曉光
6、課題研究：如何構建有效課堂2
龔永紅
六月
1、高一有效課堂研究課（主講： ）
餘曉光
2、集體備課
備課組長
3、業務學習
龔永紅
4、青年教師優質課競賽
龔永紅
七月
1、期末考試命題及閱卷工作
備課組長
2、期末考試質量分析
備課組長
3、學期工作總結
龔永紅
下學期工作計劃 篇2
新起點，新路線，新使命，本學期校學生會將在德育辦領導的指導下，本著為同學服務的原則，積極配合學校做好各項學生工作；以豐富多彩的活動為載體，在同學中營造一種積極互動，團結向上的良好氛圍，為學校各項學生工作的順利開展，為同學各方面素質的全面提高而努力工作。
一、指導思想：
在德育辦領導下，積極發揚團結、奉獻、求實、創新精神，切實履行培養、監督、服務、管理職能，為豐富學生課餘文化生活，鍛鍊學生才幹提供舞臺；努力創新工作手段，注重加強學生會的自身建設，提高學生會的工作效率和服務水平；努力提高學生自我管理成效，創造性地開展活動。
二、工作目標：
做好橋樑紐帶作用，全心全意為同學服務，把我校學生會管理工作推上一個新的臺階
三、工作要求：
(一)培養主人翁意識，全心全意為廣大同學服務
校學生會將以全心全意為廣大同學服務為宗旨，以維護學生權益為依託，堅持求實、創新、開拓、進取的工作作風，通過合理的途徑，及時瞭解和反映同學們的願望和要求，幫助同學解決實際困難，維護同學的合法權益，充分發揮校學生會的橋樑紐帶作用，切實把“自我服務”這一宗旨落到實處，從而使同學們能夠安心地在校學習、生活。
(二)校風，學風，文明禮儀的建設
一個學校最重要的工作就是德育，全面提高廣大學生的綜合素質是學校辦學的根本目的，也是同學們的自身要求。因此我們要加大力度進行宣傳，儘可能的開展一些能夠展示學生風采，拓展文化知識，提高思想深度，創造學習氛圍的活動。積極主動開展對內、對外交流活動，加強與老師、同學的溝通。
1．對於同學們提出的問題以及問題的最後解決和落實工作，我們應做實做好。此外，我們還應具有敏銳的目光，不僅要努力解決同學們反映的問題，還要變被動為主動，積極的去了解同學們面臨的各種問題，特別是心理動態。我們可進行深入的調查並提出可行性意見，從而行之有效的解決好問題。
2．加強與老師的溝通，深刻了解學校建設和教學動態，從而更好的為同學服務。
3．加強與其他三大組織的聯絡，從而更加完善學校管理，使學生會充分起到紐帶橋樑的作用。另外，還應做到各部門之間的工作目標的一致性，幹部之間的友好性，工作態度的原則性，以及幹部與同學之間的同等性與和睦性等
(三)開展文體活動，展示自我風采
通過各種豐富多彩，高質量的文藝活動和高雅，健康向上的校園活動，不僅可以陶冶廣大學生的情操，豐富同學們的課餘文化生活，還可以從中挖掘人才，培養人才，鍛鍊學生技能，提高學生能力。
1.進一步加強學生會內部的交流與溝通，最大限度地發揮各部的職能，形成拳頭優勢，從而更好地發揮我們學生組織的積極作用，更好地滿足同學們的意願和需求
2.學生幹部在同學當中起到的是帶頭作用，因此抓好學生會各項工作的前提是要抓好學生會隊伍的思想道德建設，並且還要把這項內容列為學生會全年工作的一大重點。
(四)制度管理，職能規範。
完善學生會各項規章制度，不斷加強內部管理制度建設，提高工作效率。學生幹部應分工明確，各盡其責，提高學生會的整體戰鬥力。雖然我們現在有的工作還不盡人意，但我們相信在這個充滿機遇與挑戰的時代大潮中，在學校的領導下，校學生會將以工作“重點化、層次化、創新化，正規化”為方針，以“全心全意為同學服務”為宗旨，以“加強自我管理，自我服務，自我完善”為目標，努力做好自己的工作，不斷增強團體的凝聚力和創新力，使學生會各項工作的實施及特色活動的開展更加紮實有效。
(五)加強幹部隊伍建設，大力提高學生幹部素質
擁有一支優良的學生幹部隊伍是做好學生工作的前提條件。
我們要認真學習並嚴格貫徹校學生會工作管理制度，加強幹部隊伍自身建設，進一步增大對各級學生幹部的考核力度。學生會將按照動態考核、末位淘汰的要求，努力提高學生幹部的理論知識水平和思想道德素質，使我們的工作能力和管理水平在實踐中得到鍛鍊和提高。另外，還要對我們平時的言行及工作嚴格要求，使我們能夠切實為同學們服務。同時，我們還要堅定不移地實施工作例會制度。例會上將及時總結得失，並對即將舉辦的活動的目的、意義、可行性、必要性等系列問題作深入細緻的討論分析。此外還要求各部部長在活動結束後，及時的廣泛徵求同學們的意見，並上交活動總結，以便為日後活動的開展提供資料和寶貴經驗。同時，還可使各部長的工作能力得到逐步提高，從而最終建立一隻具有高能力，高效率的學生幹部隊伍。
(六)加強學習指導，提高學習水平
學習是學生的天職，學習成績的好壞將對同學們各方面的發展產生深遠的影響。學生會將高度重視這一點，並在總結以往經驗教訓的基礎上，要求學習部加大工作力度，積極探求工作方法，通過開展各種活動來端正同學們的學習態度，進而提高其學習興趣。
四、工作安排：
1.學生會要以全新的面貌展現在廣大師生面前，並通過校電臺、海報等多元化形式進行宣傳，使學生會這個組織真正深入到全校師生的心中，為日後各項工作的開展奠定良好的基礎。
2.對新老成員進行調整和安排，按其能力大小、興趣愛好、可塑性等準則，進行合理分配職位。上崗後試用期察看，看其是否適合該職位，並進行人員調整。
3.對新成員進行培訓。此項工作由各部部長直接進行，讓成員熟悉校學生會各部門具體工作，儘早融入學生會這個大集體。
4.開展與校領導、老師及其他組織的協調工作。分配人員與校領導、藝體組老師、校辦、文印室等其它部門的負責人聯絡，以便日後工作的順利開展。
5.在正式開展工作之前召集各部長，進行分配各部門本期主要任務、職責。讓其瞭解以便充分把能力、潛力發揮到極致。由各部部長制定本部工作計劃，上交與主席團稽核最終確定。
6.延續老活動，策劃新活動。在開展任何活動前，都要有詳細周全的計劃方案及應急措施。每次活動方案由各部門計劃並由主席團審定，最終交予指導老師稽核確定方可執行。
五、主要活動
年度活動：校慶晚會、運動會、巨集志生考試等值勤活動。
月份活動：教師節、母親節、元旦晚會、週末籃球、溫馨提示等一系列宣傳活動。
週末活動：週日例會、週六值勤等活動。
每天活動：早操、間操、早讀、晚讀紀律抽查，三亂、加餐衛生檢查。
上述活動都應當在每次展開前制定出詳細周全的計劃方案及應對措施。每次的方案可由各部門計劃。例如週六執勤可由全體成員設計方案，經研究確定幾套方案，在週六時抽取一份執行，以防本週工作的單一性、枯燥性。此項工作可調動成員的積極性與協調性。
我們應當本著“全心全意為同學服務，全心全意為學校服務”的宗旨，朝著“豐富校園文化，促進學生全面發展”的目標繼續努力。真正做到全心全意為同學服務，架起學校與同學之間的橋樑，不斷努力學習，爭取校學生會在本期工作中更上新的臺階。
下學期工作計劃 篇3
一、本班學生數學學習情況分析
班級學生69名，在經過了一個學期的數學學習後，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去，國小一年級數學下學期教學工作計劃。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、後進生轉化50%。但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣持久的保持，並逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。
(二)教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數，兩位數加、減整十數，兩位數加、減一位數，乘法的初步認識，1~6的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統計，數學實踐活動。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。
2、增加聯絡實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯絡。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習，工作計劃《國小一年級數學下學期教學工作計劃》()。三、本學期教學的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、經歷從實際情境中抽象出數的過程，義識100以內的數;初步認識計數單位"一"、"十"和"百"，初步認識數位和數位順序，初步理解100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。
2、經歷探索兩位數加減整十數以及兩位數加減一位口算方法的過程，並能比較熟練地進行口算。
3、在現實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
5、初步感受"形"與"體"的聯絡，初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。
6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
7、經歷收集、整理、描述和分析資料的過程，能對日常生活中的事物、現象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理資料，並把統計結果填入簡單的統計表。
8、能看懂簡單的統計表，並初步能對錶中的資料進行簡單的分析、判斷和推理。
(二)、數學思考方面
1、在認數過程中初步發展思維能力。如認識計數單位和數位順序時，學習從具體現象中概括出數學規律;在學習數的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數的順序時發現"百數表"的一些規律等。
2、在探索並掌握100以內加、減口算方法時，培養思維的準確性;在口算練習中初步培養思維的敏捷性;在演算法多樣化中初步培養思維靈活性。
3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關係;在學習乘法口訣的過程中初步培養學習策略，發展推理能力。
4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養空間觀念。
5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，並對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。如利用估計監控計算得數、檢查解決問題的答案，運用統計資料進行合情推理等。
(三)、解決問題方面
1、在教師組織下，能運用認識的數描述、交流現實生活中的事件。
2、在教師的指導下，能從實際生活和現實情境中發現數學問題、提出問題，並應用已經掌握的數學知識和方法解決問題。
3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
三、主要教學措施
1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
20xx國小一年級數學教師下學期工作計劃2
一、本班學生數學學習情況分析
班級學生69名，在經過了一個學期的數學學習後，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、後進生轉化50%。但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣持久的保持，並逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。
(二)教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：100以內的數，兩位數加、減整十數，兩位數加、減一位數，乘法的.初步認識，1~6的乘法口訣，認識人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識，簡單的統計，數學實踐活動。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數學知識。
2、增加聯絡實際的內容，為學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯絡。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。三、本學期教學的主要目的要求
(一)、知識和技能方面
1、經歷從實際情境中抽象出數的過程，義識100以內的數;初步認識計數單位“一”、“十”和“百”，初步認識數位和數位順序，初步理解100以內數的組成，掌握數序，會比較兩個數的大小。
2、經歷探索兩位數加減整十數以及兩位數加減一位口算方法的過程，並能比較熟練地進行口算。
3、在現實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。工作計劃
4、經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
5、初步感受“形”與“體”的聯絡，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。
6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。
7、經歷收集、整理、描述和分析資料的過程，能對日常生活中的事物、現象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理資料，並把統計結果填入簡單的統計表。
8、能看懂簡單的統計表，並初步能對錶中的資料進行簡單的分析、判斷和推理。
(二)、數學思考方面
1、在認數過程中初步發展思維能力。如認識計數單位和數位順序時，學習從具體現象中概括出數學規律;在學習數的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數的順序時發現“百數表”的一些規律等。
2、在探索並掌握100以內加、減口算方法時，培養思維的準確性;在口算練習中初步培養思維的敏捷性;在演算法多樣化中初步培養思維靈活性。
3、在認識乘法的過程中，初步體會一般與特殊的關係;在學習乘法口訣的過程中初步培養學習策略，發展推理能力。
4、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養空間觀念。
5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，並對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。如利用估計監控計算得數、檢查解決問題的答案，運用統計資料進行合情推理等。
(三)、解決問題方面
1、在教師組織下，能運用認識的數描述、交流現實生活中的事件。
2、在教師的指導下，能從實際生活和現實情境中發現數學問題、提出問題，並應用已經掌握的數學知識和方法解決問題。
3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
三、主要教學措施
1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學
生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
下學期工作計劃 篇4
一、常規教學工作
1、我堅持認真備課，認真完成電子教案工作。
2、堅持參加數學教研組活動，認真學習，積極討論。
3、堅持運用新的課改模式，努力做到堂堂清、日日清、週週清。
4、堅持每單元一測試，每月一考試，並認真總結、反思。
5、堅持每一頁的練習冊、每一張試卷都認真批改，認真講評。
6、堅持每一節課都有知識檢測卷，及時對學生做出評價。
7、認真上好早課，做好中午的培優補差工作。
二、教學措施
1、注意找準數學知識與實際生活經驗的連線點，做到以生活原型為切入口，努力創設“問題情境—解決問題—拓展應用”的結構模式。
2、設計開放式的教學活動，讓學生通過活動感受、體會數學知識的形成過程。
3、重視計算教學，體現演算法多樣化，允許學生採用自己認為合適的方法進行計算，同時加強優化過程，引導學生比較，合理選擇演算法，並適當強化。
4、提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。
5、繼續加強計算訓練，逐步提高口算能力，加大估算的教學力度。
6、採取多元評價的方法，激發學生對數學的熱情，如利用傾聽小能手，思考小能手等激勵措施，培養學生養成良好的學習習慣和方法。
7、挖掘教材中的人文因素，體現數學的文化價值，對學生的情感、態度、價值觀產生潛移默化的作用。
8、根據教材，結合學生實際水平，創設有現實意義的實踐活動培養學生綜合應用知識解決問題的能力。
9、將數學解決問題的能力培養融合在各個知識點的教學中，通過觀察、操作實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數學思想方法發奇妙與作用，受到數學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識。
10、將數學故事納入課前準備中，以此豐富學生的數學文化與數學歷史知識。
三、本學科全面提高學生素質的要求：
1、根據學生的年齡特徵和已有經驗，採取靈活有效地教學形式，如情境法、遊戲法等等，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、課堂教學中，注重提問的藝術性，應該考慮學生的思維差異，面向全體，特別要照顧中等生及思維偏慢的學生。
3、加強學校與家庭教育的聯絡，給予家長一些正確的指導孩子學習的方法，促成教育合力的生成。
4、作業佈置要適時、適度，注意趣味性和動手操作性，避免呆板、量多。
5、把握教學要求，促進學生髮展，改進對學生進行評價的方法，用發展的眼光評價學生。
6、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，使學生獲得愉悅的數學學習體驗，幫助孩子建立學習數學的信心。
7、經歷知識的形成過程，逐步學會數學的思想方法，並且獲得自我成功的體驗，增強學好數學的信心。
8、加強口算練習，溝通筆算、口算、估算，相互促進。
9、養成認真作業，書寫整潔的習慣。
10、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索的創新的意識。
下學期工作計劃 篇5
新學期我們班三位老師將加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。以《綱要》和《規程》精神為指導，遵守園裡的規章制度，服從領導安排，做好本職工作，關注幼兒的成長與發展，結合實際開展主題活動、區域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點、班級實際情況制定確實可行的一日活動常規，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力。通過良好的教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣，促幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發展。積極探索教育教學新方法，關注幼兒不同的發展特點和潛質，關注幼兒不同的發展需要和能力傾向。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發展。
一、班級情況
本學期我班幼兒人數為 38人，男孩 19名，女孩 19 名。其中一名幼兒去上學前班，我班將新增一名幼兒。
我班三名老師，保育老師將換為薛老師。
通過近兩週的觀察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多，樂於做“值日生”工作，樂於幫助他人，學會了分享，喜歡運動(活動量偏大)。非常喜歡遊戲，且很投入，所以從第一週開始的每週五為玩具日和勞動日，勞逸結合讓孩子們把週五稱為“快樂的一天”。根據上學期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那麼責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西，孩子過飽問題就接踵而來，造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我：幼兒園為什麼不教孩子識字、寫字?識字到中班後已經開始進行，是在遊戲中進行，學習認識一些簡單的字。至於寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園國小化。
二、教育教學
本學期初我們將把能力培養作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。創設健康、豐富的環境，強化普通話的學習，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和訊號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的願望。學期初開展的慶“三八”親子主題活動，孩子們與家長動手動腦製作的作品，充分展現了智慧、能力等的昇華。這不單單是玩，重要的是在玩中學到了知識，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
A、生活常規的培養：
1、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序上下樓梯，守秩序上下樓梯右行、不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。
3、 飯前便後能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。
4、 安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴。
5、 安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起床後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學會處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛生。
8、在公共場所靠右側行走，不佔用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
B、教育教學常規：
1、積極參加早鍛鍊活動，增強體質。
2、鍛鍊後能安靜的在各區域有序的進行活動。
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的說出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式，培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣，能用多種感官探索周圍環境。
4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時戶外活動。
6、 遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲，和同伴友好、協商一起玩。
7、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。
8、愛祖國、愛國旗，升旗時，知道不講話;知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學習跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每週五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
下學期工作計劃 篇6
一，教材分析：
本冊課本共有六個主題合成單元，分別為'詠物情懷'，'道德修養'，'事理說明'，'小說之林'，'人生體驗'，'精彩演講'。圍繞著主題詞，各單元分別組織了多種體裁樣式的課文5篇，全書共收30篇課文。每單元配編同主題的誦讀欣賞的古今詩歌2—3首（其中有兩個單元選了文筆精華）。其中含文言文6篇。
閱讀應達到的要求：1。在通讀課文的基礎上，理清思路，理解主要內容。2。對課文的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，並運用合作方式，共同探討疑難問題。3。欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然，社會，人生的有益啟示。4。誦讀古代詩詞，有意識地在積累，感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。5。閱讀科技作品，注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。
從寫作方面看，注意了寫作材料和文體等方面的寫作訓練。幾個單元的訓練重點分別是：運用聯想，豐富寫作內容；從生活中提取有價值的寫作素材；寫簡單的議論文，說明文；寫簡短的演講稿。修改作文訓練方面，本冊教材著重進行語段的修改訓練。
'口語交際'和'綜合實踐活動'各有三則，穿插安排在六個單元之中。結合實踐活動，要求學生調查市場，研討熱點，闡明主張，這有助於進一步激發學生興趣，調動學生的主動精神。專題活動為兩個，專題設計比較集中地體現了研究性學習，跨領域學習的課程目標，其內容和目標的設計，以學生語文素養，思想觀念，思維方式乃至整體素質的發展為出發點和歸宿。本冊書設計了《鳥》和《葉》兩個探究式的專題。名著推薦與閱讀《水滸傳》。
教學過程中要落實以下四點：（1）要全面落實課程標準對閱讀教學的要求。使'知識和能力，過程和方法，情感態度和價值觀'三個緯度的要求全面得到落實。（2）閱讀教學中尤其要突出對學生語文學習發現能力的培養。（3）要充分發揮自由讀寫單元的作用。培養學生自主學習，合作學習，探究學習的能力。（4）在寫作教學中應指導學生怎樣做到內容具體，學會根據生活的需要，寫日常應用文。
二，所教班（年）級學生現狀及對策：
經過一學期的努力，八年級學生的語文成績有所提高。由低於區均分到超區均分，我們將總結經驗，根據學生實際以及語文學科特點和目前本學科發展方向的把握，繼續以'激發興趣，指導方法，培養習慣，搭建舞臺'為口號和行動原則，加強日常教學和學科活動的針對性和有效性。
雖然七個班語文成績有所差異，但存在的問題有些是相似的，這些問題也不容樂觀：目前本（年）班級學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且'尾巴'較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，本學科更加註重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求。因此，我們在繼續加強集體備課的力度，深入研究'教考統一'的課題，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，本學期擬採用以下措施：
1）從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。
2）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯絡，重視積累，感悟，薰陶和培養語感，重視培養學生的創造性思維，致力於語文素養的整體提高。
3）要落實'教考統一'精神，以求教學實效。
4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。調動學生語文學習的積極性。努力從培養興趣著手，用圖片，實物，多媒體創設情景進行教學。力求課堂的多樣化，生活化和開放化，力爭有更多的師生互動，生生互動的機會。
5）重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，課堂內外，學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6）作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7）利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。
8）培養學生良好的語文學習習慣：（1）課前預習習慣（2）課後複習習慣（3）課文背誦習慣（4）作業習慣（5）積極思考，主動發言習慣（6）上課作筆記習慣。
三，具體實施計劃：
第一週到第四周：第一單元
第四周到第六週：第二單元（第一次月考）
第六週到第八週：第三單元
第九周到十一週：第四單元
第十一，十二週：期中複習考試
第十四到十六週：第五單元
第十七到十九周：第六單元（第二次月考）
第二十，二十一週：期終複習考試
下學期工作計劃 篇7
1，學情分析：
主要有三個方面的問題：
其一、上學期新課已經結束，整體複習雖未進行，但已經快到查漏補缺階段，從心理上來說，由於有些知識已經過複習，容易產生“我已經知道了”的心理瓶頸，從而產生懈怠心理，影響複習的效果。
其二、由於複習作業難度明顯增大，導致學生做作業的不認真現象，甚至發生抄作業現象。對老師來說，這是複習中難度最大的問題，如何引導學生，教育學生就是一門藝術。
其三、本班的情況比較特殊，一部分同學會面臨xx的提前招生，另一部分會不參加這樣的考試，所以容易心理上產生更不利於學習的事情。往往學生的心理的原因將會導致嚴重的後果。
由於上述原因，學生學習、複習中最不穩定的因素，應該是心理上的因素，所以本學期，這也是班主任工作的重心。上邊的其三，是難度最大的，我希望通過今年的總結，讓下學年的老師能夠有所借鑑。
2，學習內容分析：
以一本複習用書和甬真重高為主
複習用書共九單元要求為54課時：數與式5課時（不變）；方程（組）與不等式（組）4課時（不變）；函式及其圖象8課時（不變）；三角形9課時（不變）；四邊形6課時（不變）；圓4課時（不變）；檢視與變換3課時（變為1課時）；統計與概率3課時（變為1課時）；專題訓練12課時（調整為5課時左右）。實際總用時約40課時。
甬真重高約103課：基礎過關訓練20課；能力提高訓練18課；實戰演練65課。實際了，上學期已經完成了基礎過關訓練15課；實戰演練10～15課。
3，具體計劃：
一、教學計劃：分成四個階段
第一階段：基礎階段，總共約35課時，時間是開學初到3月底。
主要是以會考複習書為主，做好第一輪複習的作業，共35課時，每天完成一份分層次作業：每完成一個單元，練習一篇衝刺訓練；每日功課另外加進一課甬真重高的實戰演練。每個作業都進行選講（由於上個學期做了大量的準備工作，因此本學期才可以選講）：提高課堂講解的效率，充分利用有限的時間，做到複習提高兩不誤（這一點還需要在教師基本功上下功夫），精講精練，真正打造精英班。
第二階段：提高階段，總共約20課時，時間3月底到4月下旬
xx提前名額確定的情況下，重新調整複習和學習計劃，更加明確每個人的學習目標，主要以複習用書的專題訓練為主，開始逐步滲透會考綜合意識，部分學生開始會考實戰演練，部分學生進行提前招生實戰演練，以先練後講為主，做到層次分明，人人有提高。對老師來說，難度最大的是每個學生的自我定位對學習效果的影響，當然，對學生來說，這一點也是為成為學生最大的困惑！這個階段的思想工作量是空前的。
第三階段：衝刺演練階段，總共約35課時，時間4月下旬到5月下旬
首先要面臨的是xx提前招生，其次是xx招生帶來的心理變化，自始至終伴隨著第三輪的模擬複習階段。這個階段將會為學生到底進入什麼樣的高中確定一個基調，因此對學生來屬生死關頭，學生和教師都將面臨重大壓力。首先做為教師，要保持積極的精神狀態，給班級也每日帶來這種正能量，讓學生能夠感受到自己的能量，並在學生之間也互相傳遞一種“你真棒、我能行”的元素，讓學生知道，“努力勤奮未必成功，但成功者一定是勤奮而努力的結果”。讓學生考一次增加一次對會考的信心。
第四階段：自行復習，考前調整階段，總共約10課時，6月份
自我查漏補缺，師生共同調整備戰會考的心理，讓自己以最好精神狀態參加會考。
當知識和智力水平相當的情況下，會考考的是心理。誰有足夠強大的心臟，誰將會讓會考成為最美麗的回憶！從上面的計劃中也可以看出：九年級下學期，教師最重要工作：上半學期是幫助學生進行舊知識的回顧，下半段是給予足夠的心理輔導。尤其對於班主任來說，是重中之重。
希望20xx會考讓班裡的每個學生：獲得足夠的進步和足夠的驕傲資本！讓我們師生一起努力吧。
