一、學生情況分析
本學期我擔任一（3）、一（4）、一（5）三個班的數學教學工作，三個班分別有41、42、40人。經過一學期的學習，大多數小朋友已經逐步養成了良好的學習習慣，具有較濃的數學學習興趣，也有少數同學學習能力差，注意力易分散，所以教師要分層、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務，進一步培養良好的學習習慣。相信經過我們大家的努力孩子們肯定會有很大進步的。
二、教師自我分析
帶班至今，對教材比較熟悉，能夠把握教材的重點難點與關鍵，具有一定的課堂教學機智。與家長能及時進行溝通與合作，教學時能面向全體學生，關注每個學生在課堂的發展，在教學中，能認真備課，鑽研教材，並在課堂教學中努力體現以學生為本的意識，課後能及時補缺輔差。
三、教材分析
本冊教材一共分為五個單元：1、複習與提高；2、100以內數的認識；3、時間的初步認識（一）；4、100以內數的加減法；5、幾何小實踐；6、整理與提高。本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，初步瞭解一定的學習方法、思考方式。
四、教學目標
1、熟練地數出數量在100以內的物體的個數，掌握數的順序和大小，掌握100以內各數的組成，會讀、寫0—100各數，初步認識計數單位一（個）、十、百，知道個位、十位、百位的含義，初步認識數位順序表並利用數位順序表進行計數，掌握100以內數的組成。
3、認識人民幣，知道人民幣的單位——元、角、分以及它們之間的進率。
4、理解與掌握100以內加減法的計算方法，並能熟練地進行計算。
5、學會運用100以內加減法解決生活中的一些簡單的實際問題。
6、能說出空間中物體的相互位置：上、中、下，左、中、右，並初步理解位置關係的相對性。
7、能選用自己的度量單位去量實物，並認識長度單位米（m）、釐米（cm）和毫米（mm），建立1米、1釐米和1毫米的長度觀念。
8、認識鐘面，聯絡例項建立實際時間觀念，看、讀、記鐘面上的時刻（整時、整
時半），用24時記時法表示時刻（整時、整時半）。
9、在數學學習過程中，激發學生學習數學的興趣，形成良好的學習習慣。
10、對日常生活和周圍環境以及遊戲中的數學問題具有好奇心，並有探究的慾望。
五、教學重、難點
本冊的教學重點是100以內數的組成、讀寫與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學習較大數的認識與計算的基礎，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。
難點是100以內數的組成和對計數單位的理解和對計算算理的理解，這是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，100以內的加法和減法是國小數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
六、教學措施和達成度
1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5、爭取合格率100%，優秀率95%
七、個人專業發展措施
根據新課程標準及兩期課改精神，堅持科研在先，研究性學習和課程評價，深入開展課堂教學改革，全面提高基礎教育質量，落實市教研室“調整意見”，切實減輕學生過重課業負擔，激發學生學習的興趣，培養學生良好的學習習慣，夯實基礎知識，形成基本能力，做到以下幾點：
1、不斷學習，積極聽課，提高個人專業素養，使自己的教學水平再上一個新的臺階
2、積極參與課題研究，認真撰寫課題論文，於教學實踐中不斷總結提升教學經驗。
2017年2月
一年級數學第二學期教學計劃 [篇2]
濱海二小 朱敏琪
一、班級情況分析：
一（3）（4）班共有學生85人， 學生在經過了一個學期的數學學習後，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。大部分學生在基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數學的所有情況，只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此，本學期要關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，提高積極性，抓好基礎知識，引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。
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