本學期是孩子們在幼兒園最後半年，也是最關鍵的一學期，為了孩子們能更加充滿自信地走進國小的課堂，也為了自己班能順利完成任務，我們在《綱要》精神和《園務計劃》引導下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，特擬定了本學期班務教育教學工作計劃：
一、班級情況分析
本班幼兒活潑好動，有強烈的好奇心和探索科學興趣，在此方面我們因儘量滿足他們。在同伴與同學之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，入園時能主動與老師問好，幼兒的生活處理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個幼兒因為家裡教育的原因，在這方面還欠缺些，也有部分幼兒做事拖拉，欠缺責任意識，收玩具、做值日生、池小班長或幫老師做事時常常需要別人提醒；在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，會玩危險的遊戲，自我保護能力有待加臺。尤其我 班在三樓教室裡東西多，幼兒活動空間小，這更需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養，尤其上下樓的常規，及上課常規方面要繼續加臺教育。因此，在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重，並努力做好幼小銜接工作。根據上綜情況，我有針對性地制訂了班級計劃，因材施教。努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步新的發展。
二、本學期工作目標
認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新幼教理論，在實踐活動中，需不斷學習有關教育改革的知識，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理念水平。能用理論去分析實踐存在的問題。本著“尊重幼兒在發展水平，能力，經難，學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒獲得滿足和成功，要樹立“從點點滴滴入手不放鬆，實實在在的做好每件事”的高度責任完成本學期保教工作任務，呵護好班上每一位孩子。力求各式各樣項工作做的紮實、認真，具有開拓創新的精神， 儘快形成班級特色。 三、工作內容與措施
1、教育方面
通過評比欄培養幼兒的積極性，讓幼兒有良好的學習習慣，開展不同的活動，激發幼積極向上的良好情感。開展參觀國小、學做國小生，畢業詩等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學願望，使幼兒的知識，技能得到提升，為其順利入學，成為合格的國小生奠定基礎。
結合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環境教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。如：利用廢舊材料進行環境佈置以及教玩具的製作。日常生活中注意培養幼兒的環境道德行為習慣。
2、保育方面
（1）本學期我班開展了“小小值日生”的活動，每天有四個小朋友輪流當，每天輪到的小朋友都要幫老師做事情，收凳子，
擦桌子、以碗筷，老師將會對不會做這些事的幼兒進行幫助和引導。當他們做好自己的事情之外還要督促其它幼兒也要做好，幫幼兒形成良好的生活規律。盛開基本的生活處理能力及管理能力，能注意維護公共衛生。
四、安全工作
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，做好室內通風工作，提醒幼兒勤洗澡、換衣，提高幼兒的自理能力，為國小打好基礎。加強幼兒的安全意識，幫助幼兒掌握自我保護技能，搞高自己的責任心。
五、家長工作
孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意是對我工作的肯定，家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯絡。因此，本學期我會一如既往，堅持不懈地做好家長工作。利用家園聯絡手冊，打電話、家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支援。鼓勵家長積極參加幼兒園裡興辦的各項活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。
大三班第二學期班務計劃 [篇2]
一、班級情況分析：
本班現有幼兒38名，男孩17名，女孩21名。其中7名孩子為插班生，但均在別處入園進行了學習。孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體佇列方面的鍛鍊和能力還有所欠缺。在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的願望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識，並取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支援和滿意。
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