光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的質量保證計劃書（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
質量保證計劃書1
1.目的
為貫徹質量方針，確保本實驗室的質量目標得以實現，制定本計劃。
2.適用範圍
適用於本中心所有試驗檢測工作。
3.職責
⑴質量負責人負責組織制定年度質量監督計劃，並對質量監督結果進行評價；
⑵技術負責人負責組織檢測人員的技術考核；
⑶資料管理員負責檢測標準、規範等檔案的跟蹤查新；
⑷質量監督員負責監督質量監督工作的落實。
4.工作要求
⑴實驗室內的質量監督
①人員：檢測人員必須經過培訓並考核合格，每半年對在崗檢測人員進行一次技術考核。
②儀器裝置和標準物質
a、儀器裝置按照規定的要求定期進行檢定/校準，在兩次檢定/校準週期之間至少進行一次核查（一般一年一次），期間核查必須按計劃進行，核查方法見各儀器期間核查作業指導書；
b、本實驗室使用的檢測方法，大多是國家或行業釋出的標準方法，資料管理員每半年對標準進行一次跟蹤查新，確認使用現行有效的規範；
c、凡有標準樣品的專案，每一年至少組織一次標樣考核和一次實驗室內比對（包括人員比對、檢測方法比對等）。
d、每兩月對可保留樣品進行一次抽檢，每次至少抽檢一個專案。
5.質量監督的具體過程：
⑴抽查時間：採用不定期的抽查方法；
⑵抽查內容：儀器裝置、試驗室衛生、檢測（試驗）過程、原始記錄，嚴格按照績效考核制度當中要求的條款進行打分；
⑶遇有比較重要的委託時，檢測室負責人必須通知質量監督人員進行檢測過程監督，以確保檢測質量；
⑷質量監督人員必須將抽查監督專案內容詳細記錄在檢測試驗質量監督登記表中，並儲存。
6.記錄表格
試驗室質量監督記錄表(略)。
質量保證計劃書2
新學期即將開始，為了更紮實穩妥的落實好我校今後的素質教育，使我校的教育教學氛圍朝著健康、和諧、奮進的方向發展，我校領導班子認真細緻的對本學期的工作進行了具體謀劃。上學期的教育教學工作中，取得了一定的進步，教學質量以及教師教與教研水平有了進一步提升，但是學科教學中也存在著一些不足。為了更好地開展今後的各項工作，制定具體工作計劃如下：
一、指導思想
在本學期的教育教學工作中，我們將認真貫徹執行教育方針和新課標的要求，以不斷改進教育教學思想觀念、改進並創新課堂教育教學思路和方法、向40分鐘要質量為工作重點。進一步加強對教師和學生的日常管理，堅持以人為本的德育教育，把不斷提升教師業務素質，培養學生各方面能力，全面促進教育教學質量的更快提高作為首要任務。
二、具體工作內容
1、反思不足，找出差距，制定各項計劃。
開學初，要求各位教師認真分析年終考試的成績中存在的不足，找出自己與兄弟校之間的差距，結合日常教學中存在的實際問題，深入的研究教材，制定自己所教學科切實可行的教育教學計劃。要求每位教師的計劃必須要有針對性，存在的不足必須要深刻反思，具體改進措施必須要有可行性，計劃中要列出今後要取得的收效。教導處要嚴格驗收教師的計劃，存在的問題做到及時和教師溝通，使今後的教學工作能在保障中進行。
2、加強教師學習，提高教師整體素質。
提高教學質量，教師素質的提高是重點。在今後的工作中將繼續教師的理論與實踐學習，從而不斷提高自身的理論水平和業務素質，以便為自己今後的教學提供充足有利的理論依據，促進教學收到良好的效果。鼓勵教師進修和外出學習，開闊視野，增長見識，用來完善自己教學中的不足，促進教學技能提升。重視年輕教師的培養，實施骨幹教師帶動的方法，力爭打造更多的骨幹教師。
3、嚴把課堂教學質量關，優化教學過程。
本學期的工作中，我們仍以提高課堂教學效率和各科質量為目標，以提升教師和學生素質為核心，堅持以人為本的教育觀念，求真務實、不斷創新的工作作風，切實加強對教學過程的嚴格檢查，做到強化。強調教師認真備好、上好每一節課，及時加強對落後學生的管理和輔導。教師教案中要體現出新課程的三維目標，要做到從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，要體現出優差兼顧的策略。學生作業要認真對待，力求科學、有效，要把精癬精講、精煉、精批做到位。校長、主任要繼續不斷的深入課堂聽課，努力把好課堂教學質量關。加大對備課、作業的抽查力度，發現問題及時與教師交流，是教學過程真正做到優化。教師要真正樹立“有效教學”意識，努力提高個人教學效果。
4、加強教研，不斷創新形式多樣且富有實效的教研活動形式。
加強課堂教學後的反思，教學反思可從以下幾方面撰寫：①記錄教學成功的地方；②記錄教學遺憾的地方；③記錄教學機智的地方；④記錄學生獨特的見解；⑤再教設計等。
5、搞好校本教研。
差生是影響機體教學成績的一個難題。因此，今後的工作中全體教師要把轉化差生作為核心任務來抓，各班要及時開展針對性工作，制定具體轉化措施並開展相應的活動，班主任要把平時工作的詳細情況記錄下來，學期末把轉化工作以書面形式交教到處。
努力開展豐富多彩的校園德育活動，豐富學生的校園生活，提高教師教育科研水平和研究能力，積極開展“學校德育模式創新研究”課題研究，充分調動學校及周邊環境中的資源，不斷加強和創新對學生的品德教育，培養學生的道德觀念意識，把感恩教育納入到工作中去，鼓勵學生用於進行道德實踐活動，教師要及時手機記錄學生的活動成果，力求體現學校的品位與特色。
6、規範教學常規是教育教學質量提高的基礎
（1）建立合理的教學常規工作制度
教師教學常規工作制度，對教師的行為起著指引作用。教學常規工作制度要規定的教師的工作內容、工作程式、工作時間、工作方法、工作標準。常規工作制度要符合本校實際，要能為教師所接受，對教師既要有約束性，又要有激勵性和鼓動性。教學常規工作制度要涉及到教師的進修培訓、教學行為、教學研討、師德表現等方面。有了制度，就有了方向。
（2）落實量化考核方案，嚴格檢查
制度要落到實處，必須嚴格檢查督促才能得以實現。工作制度重點起指引方向的作用，還應針對工作制度，制定相應的考核方案或標準。考核方案或標準應做到細緻化、條款化、分值化。這樣的方案便於檢查和操作，以使每一個教師的工作得到客觀、公正的衡量。對教師工作進行檢查時，嚴格按考核方案進行，以保證制度的實現。
7、充分發揮師生的積極性，是教育教學質量提高的根本
（1）教師是教學工作的主導者，對學生的學習行為起主導作用。教師的作用極其重要，發揮的教師積極性也是學校工作的難點和關鍵。教師積極性低下的原因有幾個方面：一是對教育事業的認識淺淡，不喜歡教育事業；二是教師待遇低下，社會地位不高；三是缺乏耐心和恆心，缺少克服困難的勇氣；四是教師本身能力有限，不能勝任教學工作。政府、教育主管部門和學校應從這些方面出發，解決教師的心理障礙和工作困難，以使他們安心工作，逐步提高工作熱情和積極性。
（2）學生是學習的主體，教學質量的高低，最終要在學生身上體現，因此學生積極性的調動也非常重要。學生積極性的調動，有學校育人氛圍的創造、學校激勵制度的建立、教師啟發誘導多方面的結果。其中教師的啟發誘導是關鍵。教師應從學生學習興趣的培養著手，增強課堂對學生的吸引力，努力豐富教學內容、教學形式、教學方法，以適應學生的心理，促使學生樂學、思學。學生學習積極性提高了，學習勁頭大了，學習成績就提高了。
8、積極爭取家長的支援
家長是學生的第一任教師，家庭教育是學校教育的重要補充，也是學生身心健康發展的重要因素。
學校要開展家長課堂，對學生家長進行培訓。首先使家長認識子女接受教育的重要性，支援子女入學。教給家長教育子女的基本方法，使家長懂得針對子女的情況開展教育，能在家中幫助輔導教育學生。各班要定期開展家長會，定期與家長取得聯絡。教師要向家長彙報學生在校的學習狀況、心理狀況、行為表現。瞭解學生在家的表現，爭取家長的配合，共同探討、共同教育管理學生。
教學質量的提高，來源於學校、社會、家庭的友好配合，來源於領導、教師、家長、學生的共同作用，來源於優質資源的利用和先進手段的使用。學校必須致力於處理好與社會、家庭的關係，致力於發揮教師、家長、學生的積極性，致力於優質資源的選取和使用，教育教學質量才會有大幅度的提高。
質量保證計劃書3
一、指導思想：
堅持以群眾對教育的期盼為著眼點，紮實推進教學精細化管理，提升全體教師執教能力，提高課堂教學效率，全面提高素質教育質量。力爭常規工作有新路，重點工作樹新勢，教學質量創新高，為學校又好又快發展作出新貢獻，全力打造區域內品牌學校。
二、工作要點：
1、推進精細化教學管理，完善教師教學目標管理考核的科學性。
2、推行任課教師崗位聘任制度，提升教師整體執教能力。
3、加強教學常規管理，促進制度建設。
4、推進科研工作，促進教師專業成長。
5、落實“雙減”和“五項管理”要求，推進課後延遲服務工作。
三、工作措施
（一）強化質量興校，提升素質教育實施水平。
質量是學校辦學的生命線，實施素質教育、提高教育教學質量是教育工作的永恆主題。必須牢固樹立質量第一的觀念，把提高教育教學質量作為學校辦學的首要任務。
1、全面落實課程標準，嚴格按課程標準開設課程，轉變質量提高方式，以“優質輕負”為目標，以課堂為主陣地，以提高效益為追求，全面增強教學工作的針對性、實效性和有效性。
一是要全面落實教學常規要求。
切實提高教學準備、課堂教學、學科作業、課後輔導、教學測試和教學研究等方面的有效性，多層次、全方位地將有效教學落到實處。要把教學常規要求的落實作為提高教學有效性和教學質量的基礎工程來抓，著力把好“四關”：即嚴把備課關，著力突出“研究”；嚴把課堂教學關，著力突出“有效”；嚴把作業批閱、講評關，著力突出“精細”；嚴把輔導關，著力突出“勤實”。要切實提高教學自查的有效性，做到凡考必嚴、凡考必評、考前必備、考後必思。
二是要大力加強有效課堂建設。
切實加強對新授課、複習課、講評課、習題課等不同課型的研討，以追求有效、高效為目標，形成一定的課型範式。以教學基本功大賽為載體，積極組織開展“有效課堂大展示”活動，推廣有效課堂的成功正規化，展示有效教學的階段性成果。
三是要積極推進校本教研。
建立完善以校為本的教科研工作機制，通過校本教研，凝聚廣大教師的集體智慧，提高教學效益，增強“問題即課題，教學即研究，發展即成果”的意識，將課題研究作為推進校本教研和師生髮展的有效載體。
2、切實加強體藝工作。貫徹落實上級體育工作會議精神，執行《國家學生體質健康標準》，開齊開足體育課，積極開展“陽光體育”活動，堅持不懈地開展體育大課間活動，確保學生每天鍛鍊一小時，不斷創新、豐富活動的形式和內容。認真組織學生做好廣播操、眼保健操和冬季長跑、跳繩，引導學生走出教室、走向操場、走向大自然，鍛鍊體魄、磨練意志。切實加強學校藝術教育，豐富學生藝術素養，提高學生藝術表演的技能水平。
（二）強化教師隊伍建設，全力提升師資建設水平
1、抓骨幹，發揮名師示範作用。名教師是教育發展水平的重要體現，也是全面提升教育品質的基本保證。要切實加大名師培養力度，從示範教學、論文發表、教學實績、指導培養青年教師等方面著手，不斷提升名師隊伍建設水平，爭取培養出一批鎮、縣級名師。
2、抓考核，完善教師教學目標管理考核方案。認真貫徹《x校20xx教師質量目標責任書》，《x校教師崗位競聘實施方案》，把實施質量目標績效考核與深化教師人事制度改革結合起來，健全完善以落實崗位責任為主要內容的校內教師聘用合同制和教師崗位目標完成獎勵制，堅持公平合理、規範有序、優績優獎的原則，進一步加大考核獎懲力度，充分調動廣大教職工的工作積極性和創造性。
3、繼續深入教師崗位開展大練兵活動。學校將營造書香校園氛圍，鼓勵教師多讀書，讀好書，並提出明確的讀書要求。積極參加網上教研活動，實踐資源共享。加大教研力度，規範教研行為。深入開展教師崗位大練兵活動。積極參加小教部組織的各項教學展評活動。選派部分教師到省市名校參觀學習，討教經驗，開闊視野。
（三）強化精細化管理，著力提升教學管理水平
1、抓細節管理。一是要管好細節。教學管理要從小處開始，從細節處著眼，從細微處入手，抓好學生的學習習慣，抓好教師的工作紀律和教學規範，抓好後勤人員的服務規範和服務質量。二是要細化管理。各級管理者要有嚴謹認真的工作態度，具備一絲不苟的工作作風，講究精細化的操作程式。要細化管理要求，將學校各項規章制度細化為具體的行為要求，使所有師生的學習工作有章可循；要細化管理措施，使每一項工作要求都有具體的落實舉措；要細化管理職責，所有管理者都要有明確的工作職責。三是要強化考核。要加大管理過程的考核力度，以嚴格的考核提升學校管理的水平。要加強學校管理考核機制建設，明確專人負責，加大考核的力度，提大學聯考核的精度，增強考核的效度。
2、抓好持久管理。一是要使常規成為師生的習慣。要組織學生系統地學習各項規範要求，做到熟記於心，並逐步內化為素養、外顯為習慣，在任何時候、任何狀態下都要自覺地遵守常規要求。教職員工從事任何一項工作，都要接受規範要求的培訓，清楚工作程式，明確行為要求，逐步成為習慣。二是要使管理成為常規工作。學校師生要形成“常規管理人人有責”的共識，每個人都要在清楚行為規範的同時，明確自己負有的常規管理職責，做到“在其位、謀其職、盡其責”，強化“工作即管理，管理即工作”的責任意識。要努力使“常規管理”成為“管理常規”，形成“人人都在管理，事事都有人管”的管理狀態。
（四）抓好畢業班的教學質量，著力提升群眾滿意度
1、認真抓好畢業班的教學管理工作。定期召開“三會”：畢業班教師會、畢業班學生會、成績分析會。每學期每會至少3次，各校要做好記錄備查。跟蹤好畢業班的教學情況，及時調整畢業班的教學策略。做好培優補差工作，做到有計劃、有目的，落到實處。
2、做好迎考的準備工作。畢業年級三主科要研究明確小升中水平測試考什麼和怎麼考；研究近幾年考卷（教師必做），弄清題型、題量和難度變化，把握命題特點和趨勢；研究複習的策略及措施，提高複習的針對性和實效性。對迎考的研究一要抓得早，要在本學期教學的初始階段就開展研究實施；二要拓寬面，不僅畢業班要研究，非畢業班也要進行研究，使考試內容要求落實到每一個年級、每一個教師，樹立大迴圈長遠的教學思想；三要經常化，使考試內容落實到教學的每個階段、每個環節。
質量保證計劃書4
為進一步促進物業管理行業發展，規範物業服務行為，全面提升物業服務質量和管理水平，改善人民群眾居住和工作環境，構建和諧社群。根據廊坊市住房保障和房產管理局，三河市物業主管部門的要求，公司決定今年在所管範圍內開展物業服務質量提升年活動，特制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，進一步深入貫徹落實《廊坊市物業管理辦法》及相關配套政策，全面推進住宅物業服務標準、物業專案備案、物業服務企業和專案負責人信用管理等創新機制，以規範本區物業服務行為、提升物業服務質量為抓手，引導本區業主與物業服務企業構建和諧互信關係為目標，努力實現我區物業管理整體水平再上新臺階。
二、工作目標
通過開展物業服務質量提升年活動，使物業服務企業加強物業基礎管理，增強服務意識，提高服務技能，逐步實現物業服務的標準化、規範化、精細化，確保全行業的物業服務質量普遍得到提升，促使業主、使用人與物業公司之間的關係明顯改善。
（一）企業依法成立，合法經營；
（二）企業內部管理制度、主要業務流程和服務標準健全並落實；
（三）建立物業服務質量提升標準及完成時限；
（四）加強各部門合作，完善各部門崗位職責；
（五）物業服務人員綜合素質明顯提升；
（六）融洽服務企業與業主的'關係，創造和諧物業服務氛圍；
（七）以建立省、市級示範優秀住宅小區為契機，建立優秀物業服務企業。
三、活動內容
根據工作目標要求，整個活動從以下幾方面展開：
（一）企業依法成立，誠實守信，合法經營
規範管理行為，依法取得相應物業服務資質。按照資質等級接管相應面積的住宅專案。依照合同約定的服務範圍、專案、標準實施服務，做到誠實守信、服務規範，為廣大業主提供質價相符的服務。
（二）健全企業內部規章制度，工作流程，考核機制
抓好企業內部基礎管理工作，以規範企業管理促進服務質量的提升。建立完善管理制度、業務流程、服務標準和各項應急處置預案，力求簡潔實用。保證企業的各項管理服務行為有章可依，避免服務管理行為的隨意性，進一步提高標準化、質量化水平。
（三）努力提升物業服務質量
1、設立專門的服務投訴電話，投訴電話3119333、5163958，隨時接受業主的監督；建立服務投訴的管理制度，及時受理、解決、回訪業主對物業服務的意見建議；健全業主需求調查測評機制，及時掌握業主需求變化，調整服務內容，滿足業主不斷增長的服務需求。
2、針對當前物業管理存在的熱點、難點問題，集中梳理一批群眾反映強烈、滯留隱患多的物業專案，破解物業管理難題，使其得到有效整改，並總結經驗，形成一套處理模式，為今後的難點問題處理形成鋪墊。
3、住宅小區共用部位、共用設施裝置的管理，要配備合格的工程裝置管理及專業技術人員，做到相關專業持證上崗；制定設施裝置管理規章制度、操作流程；建立設施裝置臺賬及全生命週期管理檔案；編制設施裝置維修保養年度計劃並有效落實；建立日常維護執行檢查機制，確保設施裝置處於正常執行和完好狀態，延長其使用壽命；要定期邀請業主參觀設施裝置管理狀況，提高設施裝置管理的透明度。
4、此項工作在20XX年10月30日前完成。
（四）完善各部門崗位職責及任務目標
1、辦公室：全面負責公司會議計劃安排，會議的籌備組織實施工作，負責公司年度總結材料及計劃的草擬工作。做好公司營業執照、企業程式碼證、法人程式碼證、企業資質的登記、換證、年檢工作。做好來訪人員的接待工作。
2、房管部：加強小區內公共區域的日常巡視、發現問題及時做好記錄。全面熟悉管轄區的房屋、附屬裝置和住、使用者情況，建立住房檔案。做好居民房屋裝飾裝修管理、檢查、驗收工作和房屋、公共設施裝置檢查保修工作。保證房屋及公共裝置的維修規劃完成率高於98％。
3、行保部：加強院區內治安巡查力度，有效防止犯罪事件的發生，做到100％無刑事案件發生。加強安保、車輛管理力度，緩解交通擁擠。加大綠化、衛生的管理力度，編制小區綠化美化規劃和分期實施方案，並具體組織實施。確保無死樹，成活率達到100％。定期對衛生組織全面檢查，加強衛生清掃人員的管理，責任到人，崗位到人，為廣大居民創造乾淨舒適的生活環境。
4、經營部：履行工程預決算職責，貫徹執行編制工程預算的政策、法規，準確預算，有效控制工程造價。做好小區內商業、辦公、居民水、電費的代收代繳、供暖費的確認收取工作。
5、財會部：做好公司財務管理和會計核算工作，定期進行財務分析，為公司經營管理決策提供詳實依據。加強監督和稽核物業管理費、供暖費的收費標準及收費率工作。
6、居民委員會：要深入群眾，聽取居民對居委會和物業公司的意見和建議，及時反饋資訊。做好小區內廣播、櫥窗、板報和宣傳教育工作，加大青少年教育工作，掌握轄區內青少年活動情況，避免青少年犯罪的發生。做好人民調解工作，及時化解居民之間的矛盾。全面掌握轄區宗教人員情況，做好邪教監控工作。負責統計、登記居民資訊，掌握居民基本情況。協助轄區派出所做好工作。
7、各部門、科室要積極團結合作、群策群力，共謀公司發展，提升工作效率，形成和衷共濟的工作氛圍。
（五）加強企業從業人員培訓，全面提高管理服務人員素質要重視從業人員的培訓，有組織有計劃的分期分批對員工進行崗前培訓和繼續教育，建立多元化的人才培養機制；要加強對員工物業管理法律法規、服務觀念、服務意識、服務禮儀、服務標準流程及專業知識的培訓，培養物業服務人才，全面提高從業人員的整體素質，實現企業內專案經理持證上崗率100%，特種行業持證上崗率100%，員工崗前培訓率100%，員工參加業務培訓年度不少於48小時。
（六）組織開展業主滿意率調查，構建和諧融洽的物業管理氛圍在服務質量提升年活動中，要組織開展1—2次業主滿意率問卷調查，徵求業主及使用人對物業管理服務方面的意見和建議。問卷調查採取市局統一發放調查表，分別測評、分析、提交調查報告的形式，全面瞭解我公司當前物業管理工作中存在的問題和不足，為我公司修訂和完善相關的物業管理規章制度提供依據。
要拓寬與業主溝通的方法和渠道，通過懇談會、聯誼會、文體活動、定期走訪、邀請業主參與管理等各種有效形式最大限度的贏得業主、使用人的理解和支援。以誠懇的態度對待業主的批評意見並及時改進工作，把矛盾化解在萌芽狀態，建立和諧融洽的物業管理氛圍。
（七）以建立省、市級示範優秀住宅小區為契機，建立優秀物業服務企業
要通過物業服務質量提升年活動，積極投身建立省、廊坊市級優秀住宅小區和優秀物業管理專案，通過創優工作提高管理和服務水平，提高服務質量。
四、工作步驟
（一）動員部署階段
召開貫徹落實物業管理行業“物業服務質量提升年”活動動員部署大會，下發實施方案，對活動的目的、意義、內容、步驟等進行宣傳部署，拉開活動序幕。
（二）組織實施階段
1、按照廊坊房管局的要求制定三河物業的“物業服務質量提升年”活動實施方案，全面發動、詳細部署、深入開展“物業服務質量提升年”活動。此項工作要在5月1日前完成。
2、按照廊坊房管局的要求開展自查，並對存在的問題進行整改。
3、舉辦物業管理從業人員集中培訓活動，邀請專家對物業管理政策法規和專業知識進行講授培訓，提高從業人員的理論水平和整體素質。
組織員工現場觀摩交流，學習先進企業管理經驗做法，促進整體管理水平提高。
（三）總結驗收階段
1、要組織職工對本次活動進行總結表彰，總結開展活動的成績、經驗，對活動中湧現的先進人物進行表彰，對存在問題繼續做好整改，並於20XX年12月31日前將總結材料上報本轄區住房保障和房產管理局。
2、要成立物業服務質量提升年活動考核小組，採取多種方式對物業服務開展規範年活動情況進行檢查驗收，全面總結活動開展情況。
3、召開物業服務質量提升年總結表彰大會，從中選樹典型經驗、典型做法，上報行業主管部門，並通過新聞媒體對先進集體和先進個人事蹟進行廣泛宣傳。
4、針對物業服務質量提升年活動中存在的問題，要不斷強化管理，建立健全長效機制，鞏固規範年活動取得的成果，引導企業健康發展。
質量保證計劃書5
為認真落實國家以及省市中長期教育改革和發展規劃綱要精神，繼續鞏固教育現代化市建立成果，進一步遵循教育規律，深入實施素質教育，嚴格教學常規管理，切實規範學校管理和教師教學行為，大幅提升教育教學質量，特制訂本計劃。
一、指導思想
高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入貫徹黨和國家的教育方針，不斷深化素質教育，全面推進基礎教育課程改革。堅持以發展為主線，以育人為根本，以提升教學質量為核心，解放思想、凝心聚力、勵精圖治、開拓創新、迎難而上，進一步提高辦學水平和育人質量，努力開創素質教育的新局面，促進陳堡中心國小教育教學工作持續、健康、協調、快速發展，全面提升教學質量和辦學效益，為構建和諧社會貢獻力量。
二、行動計劃
第一部分：教學質量現狀分析
（一）現狀分析
學校位於興化南大門，佔地近40畝，佈局合理，環境怡人，現有54個教學班，在崗教職工112名。擁有先進的教學設施裝置，具有極為深厚的文化底蘊。在教育現代化建立中，學校投入了較大的人力和物力，加強了學校的資訊網路建設和教育裝備的改造和投入，使學校的教育裝備和資訊化建設又上到一個新的臺階。由於地處農村，部分功能教室目前尚在建設之中，國小科專任教師比例不大。
（二）優勢分析
1、師資力量強。學校廣大教師具有奮發向上的進取精神和愛崗敬業的奉獻精神。有半數以上教師取得本科學歷，有市、縣骨幹教師5人，市教研室各學科中心組成員4人。
2、研究氛圍濃。所有教師均能自費訂閱教育教學雜誌，並主動自學；所有青年教師積極主動參加學校讀書班活動，並積極撰寫讀書筆記；近30名教師自覺參與教科研，以兩大課題為抓手，結合課堂教學實際，積極探索教師常態課堂教學行為的變革的方法和策略，努力提升教師教學水準，促進教師的專業化發展。
3、教育裝備優。在教育現代化建立中，新添電腦近百臺，改造實驗室及其他功能教室，增加圖書和教育儀器，部分教師擁有手提電腦，大大推進了學校教育的現代化和資訊化。
4、社會聲譽好。學校由於師資力量強，教育質量高，學生來校後得到良好的教育培養，德、智、體、美、勞全面發展，辦學成績顯著，學校多次獲得上級部門表彰，年終考核連續被市局評定為綜合獎。
（三）問題及原因分析
1、學校管理方面雖然在制度和常規方面比較到位，但從快速發展教育事業的高度來看，在管理的理念和機制方面還存在一定問題，特別是在更好落實以人為本，體現“成人”與“成事”的統一發展方面。
2、在學生髮展方面，由於長期來受傳統教育的影響，相當一部分的教師忽視學生的獨立性和自主性，對學生看管式教育過度，忽視學生自主教育管理，不利於培養學生的組織活動能力，不利於學生自我管理和教育，影響學生的全面發展。
3、在推進素質教育，減輕學生過重課業負擔方面，學校做了許多工作，提高了教師在這方面的認識，並把突破口放在課堂教學，在探究高效課堂教學方面進行了相關的研究，但還有相當多的教師課堂教學缺乏高效的方法和策略，使得佔用學生課外時間的情況仍有發生，因此課堂教學效益不高仍然是學校要重點解決的問題。
第二部分：基本理念
學校發展的核心是人的發展，在本世紀中，人的自身可持續發展將成為教育改革與發展的重要價值取向，因此教育工作必須以人的發展為本。
奠學生成才之基：學校各項工作，堅持以學生髮展為本，面向全體學生，關注學生的全面發展，促進學生在六年的國小生活中身心健康成長。要注重培養學生的可持續發展和終身學習的能力，為學生成長奠定堅實的基矗
鋪教師成長之路：學校為促進教師的專業發展創設平臺，重視教師的校本培訓，不斷完善考評激勵機制，倡導教師在實踐中學習，不斷進行教學反思，努力為教師的成長創造良好的群體研究氛圍和自主發展的空間。
第三部分：質量指標
（一）三年的整體目標
繼續鞏固教育現代化建立成果，圍繞20XX年建成義務教育均衡發展示範區的目標，落實《江蘇省義務教育學校現代化辦學標準》，進一步明確學校教學常規管理和教師工作的各項要求，在突出教學質量中心地位的同時，全面實施課程改革，不斷提高教學質量，促進學生全面發展、教師專業發展、學校內涵發展。
（二）分年度達成指標（20XX年8月—20XX年7月）
1、入學率、鞏固率指標。
幼兒園入園率和鞏固率、國小階段的入學率和鞏固率均保持在100%。
2、基礎知識和能力的教學質量抽測合格率和優秀率指標。
國小階段所有文化知識學科抽測平均合格率、優秀率20XX—20XX學年度分別為90%、30%以上；20XX—20XX學年度為93%、35%以上；20XX—20XX學年度為95%、45%以上。
3、升學質量指標。
六年級畢業質量檢測合格率、優秀率20XX—20XX學年度分別為90%、30%以上；20XX—20XX學年度為93%、35%以上；20XX—2015學年度為95%、45%以上。
第四部分：行動方案
（一）加強學習，深化認識，解放思想，更新觀念
認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想，學習國家、盛市《中長期教育改革和發展規劃綱要》及教育事業“十二五”發展規劃和遠景目標。通過學習使全體教職員工端正教育思想，轉變教育觀念，牢固樹立科學發展觀，牢固樹立正確的教育觀、學生觀、質量觀和人才觀，以發展為主旨，以學生為主體，以素質教育為主線，以課程改革和學校特色為抓手，促進每一個學生的個性發展，為每一個學生的終身發展打好基矗
（二）全面深入實施高質量的素質教育
全面推進素質教育是學校教育工作的重點，也是教育發展的主旋律。我們要按照“現代公民，一專多能”的目標教育培養學生，使他們成為德、智、體、美等方面全面發展，具有創造、創新意識的社會有用人才。
1、堅持德育為首
著力加強以愛國主義教育為核心的“五愛”教育、道德品質教育、良好行為習慣教育、心理健康教育。改進德育工作方法，進一步增強德育工作的針對性、實效性和主動性。一是抓好隊伍建設，打造一支思想素質硬、教育水平高、具有愛心的德育工作隊伍和班主任隊伍；二是加強過程管理，做大做強少先隊活動，形成學校、班級、學生“三位一體”的管理格局；三是按照“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中提高；四是加強陣地建設，不斷拓展和優化育人環境，形成學校、家庭、社會齊抓共管的良好氛圍，並開展具有教育性、時代性、趣味性的活動，形成德育特色。
2、堅持以教學為中心
素質教育的核心是培養學生的創新精神和實踐能力。引領教師轉變觀念，確立學生的主體地位，尊重學生的差異，開發學生的潛能，培養學生的問題意識和探索精神；嚴格執行課程計劃，開足上好每一門學科；進一步強化質量意識，提高課堂教學水平，在重視“雙基”教學的同時更要關注過程和方法、情感態度和價值觀，鼓勵動手實踐、自主探究、合作交流，並採用積極的發展性評價，學生過程性考核成績達到市教研室要求；加強教學管理，注重課堂教學效率，優秀課達到80%以上；要加強集體備課和教研工作，教師人人上研究課、示範課和觀摩課。
3、堅持“寫字立品、故事潤人”為特色
在學校增設故事主題的文化牆或文化走廊，佈置師生書法作品展示櫥窗，加大各班級的寫字與故事教育氛圍，在全校師生中形成積極的建立氛圍；將特色建立與“三進”工作緊密結合，優化課程設定，設定“誦讀”、“綜合（故事）”、“寫字（硬）/寫字（軟）”等校本課程，進一步發揮其特色學校建立主陣地作用。到20xx年，學校建立成為興化市“三進”示範學校、泰州市“三進”示範學校、興化市特色學校；圍繞特色建設專案，研究關於“寫字教學”和“故事教育”的相關課題，並積極開展有效的實踐研究；制定適合各級段學生的“寫字”、“故事”教育教學內容和評價標準，編印“寫字”和“故事”的校本教材；制定師資成長標準，加強寫字與故事教師的培訓力度，舉辦培訓與過關測試，舉辦寫字與故事校本教研活動，培養出一批“1+1”型教師，力爭讓40歲以下青年教師在教好一門學科的同時，還能勝任一門（寫字/故事）校本課程教學；全體參與，抓好普及，抓出成效，初步形成特色的教育教學文化。
4、堅持科研興校，內涵發展
鼓勵教師積極參與學校課題研究工作，通過課題研究探索和總結內在規律，全面提高教師“教、學、研”一體化的科研能力。教導處、教科室緊密配合，帶領教師靜下心來認真學習先進的教育理論、教科研知識和方法，提高教科研能力。在“十二五”期間，結合學校實際申報盛市級課題，爭取100%教師參與科研，100%的骨幹教師有研究課題並積極開展研究工作，按時按質完成課題的研究和研究成果的推廣應用工作。
（三）強化教師隊伍建設
要努力建設一支結構合理、教有專長、德才兼備的高素質教師隊伍。
1、抓師德鑄造工程
一是加強學習，在與時代中的大師、講壇上的大師、書本中的大師、身邊的大師對話中感受師德；二是加強實踐，與學生對話，在與學生的互動中體驗師德；三是加強交流，與管理者對話，在和諧的“人文”管理中成就師德；四是提倡三種精神和五種意識（創業精神、敬業精神、拼搏精神和規範意識、進取意識、成就意識、危機意識和體現自我價值意識）。
2、抓青藍互進工程
一方面通過開設論壇，讓教學骨幹指路子；通過青藍結對，互相促進，共同提高。另一方面通過業務進修和繼續教育，不斷吸納、不斷積澱；通過青年教師讀書活動，苦練內功，內涵發展。
3、抓崗位達標工程
一是學歷達標：三年內70%的一線教師達本科學歷。二是專業知識達標：使教師既有廣博的文化知識和精深的專業知識，還有系統的教育科研知識並能在教學中加以運用。三是業務水平達標：通過內功錘鍊，使全體教師實現教學基本功達標、教育教學水平達標、科研能力達標、教育教學質量達標。
（四）加強法制建設，堅持依法治教
1、狠抓教學常規管理，規範教師教學行為
結合新課改要求，遵循中國小教學規律，嚴格執行《興化市中國小教學常規管理基本要求》。重視和加強對每一位教師在計劃、備課、上課、作業佈置與批改、輔導、活動、成績考查與評價、教學研究等八個教學基本環節的規範要求、檢查監督和反饋矯正。所有教師的工作行為都要嚴格按照市局下發的《興化市中國小教學常規管理基本要求》執行，促使教學工作制度化、規範化和科學化，保證國家教育方針和課程設定在教學活動中得到全面貫徹落實，促進我校教育教學質量的全面提升。
2、完善各項檢查制度，優化教學過程管理
（1）落實課表、任課公示和巡課檢查制度。每學年開學前學校設定的課程、課時安排必須經市局稽核後執行，同時在學校網站公示。所有課表及教師任課情況在學校顯著位置設定公示欄公示，以確保開全開足規定課程和開發開設滿足學生個性發展的校本課程，各班級課表及任課教師必須在教室外公示，學校每節課都安排行政值班人員巡課，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學狀況，及時處理課堂教學中的偶發事件。
（2）加強備課組建設，健全集體備課制度。同年級3人以上的學科必須成立備課組，周課時3節以上的學科原則上間周進行一次集體備課，3課時以下的學科適當安排集體備課。每次集體備課必須輔之以公開課研究，以形成基於課堂教學的校本教研規範，進一步提高集體備課的實效。教師集體備課情況必須及時如實記錄，學校資料室定期對教師集體備課的資料、活動、成果等蒐集整理歸檔。
（3）建立學校教學質量抽測反饋制度。每月開展一次學生學習質量抽測，每學期對每個班級、每門學科的抽測不少於1次。要重視抽測的質量分析，跟蹤召開師生座談會和開展學生問卷調查，並將質量分析和學生反映情況反饋給教師，指導和幫助教師不斷改進教學。依據市局學業質量抽測指標要求，第一次抽測指標偏低的，要繼續進行第二次跟蹤抽測，兩學期四次抽測均不達指標且學生期末考試學業成績不理想的，任課教師原則上要調整崗位。
（4）進行過程性的單元、期中、期末學業水平檢測和質量分析。教師要根據學生認知和學習規律，在進一步規範課堂訓練，提高作業佈置、批改、訂正質量，切實減輕學生不必要的作業負擔的基礎上，形成常態的單元質量檢測反饋機制。教師要根據單元教學要求，在每單元學習結束後組織單元檢測，並對檢測結果認真分析，成績通知家長，指導學生將每次檢測訂正後的檢測卷蒐集進學生成長記錄袋。學校要認真組織期末考試，召開教學質量專題分析會，幫助教師找差距，研對策，為今後的教學教研工作提供可靠的科學依據。
（5）注重教師月度平時教學常規工作檢查。學校依據《興化市中國小教學常規管理基本要求》按月對教師的教學工作進行常規檢查，檢查結果及時記載。檢查後要進行總結分析，及時向教師反饋常規檢查中發現的問題，提出整改措施。對月度檢查中存在突出問題的教師，校長要親自進行誡勉談話，督促其改進；並組織力量跟蹤指導，促其提高。對月度工作中成績突出的教師要進行表揚，並總結推廣優秀教師的做法。教師月度常規檢查的結果要納入績效工資考核的內容，作為教師評先、評優、職稱晉升的重要過程性依據。
（6）建立各年級教學質量常規抽測制度。按照市局質量抽測的主要指標對各學校、各學段、各學科學生學業質量進行定期和不定期的抽測，並對抽測結果進行實事求是的分析，幫助學校總結經驗、發現差距、尋找對策、促進提升。進一步完善六年級教學質量監測管理、質量考核的辦法，健全學籍稽核、質量測試、綜合素質評價等制度。
（7）建立基於質量的績效考核制度。根據新的教學和管理要求，重新修訂學校績效考核方案，建立和完善基於教學質量的績效考核方案。進一步細化教師的教學行為規範，嚴格教學常規管理，將過程性的工作檢查與質量考核掛鉤，充分發揮績效工資考核方案在規範教學行為，提升教育教學質量方面的引領和激勵作用。
3、全力打造高效課堂，努力提高課堂效率
（1）嚴格執行教學規範。提高課堂教學效益，打造高效課堂，必須嚴格執行教學規範，根據市局規定的教學常規管理40條的具體要求，加強學校教學管理，規範教師教學行為，重點抓課前準備，課堂教學和課後教學活動，學科備課組和教研組要想法促進本組教師教學行為的規範，學校和有關部門要加強教育和督查。
（2）開展高效課堂教學研究。學校要利用校本教研、校本培訓、教科研活動等多種途徑，圍繞課堂教學進行專題研究。要針對課堂教學中的實際問題，進一步提煉學科個人研究主題通過研究逐步積累高效課堂教學的方法和策略。
（3）及時糾正課堂教學中的問題。教學中低效、無效的教學行為常會發生，及時糾正這些教學行為是打造高效課堂的重要方面。要採取以下一些措施：一是教師本人要經常進行教學反思，對低效、無效的教學行為進行自糾。二是同行之間要同伴互助，教師間要相互聽課，在聽課過程中及時指出課堂教學中存在的問題。三是成立“高效課堂教學”督查組，通過督導組對常態課堂教學進行調研，及時反饋調研的意見和學生的評價，幫助教師瞭解和糾正課堂教學中的問題。四時每學期期中後進行的評教活動，將學生對教師階段教學中的問題反饋給教師本人，便於教師在思考分析後進行糾正。
（4）開展活動促進課堂教學高效。學校將圍繞打造高效課堂開展豐富多彩的活動。如：新教師的上崗培訓系列活動、青年教師上評優課、骨幹教師和學科帶頭人圍繞高效課堂上示範課；組織圍繞高效課堂教學進行專題研討，可採用網路研討等多種形式；請專家、優秀教師或教研組、備課組介紹高效課堂教學的經驗和體會；對學生進行教育和引導，改變學習方式，營造高效課堂的良好班級氛圍。
第五部分：組織保障
（一）健全組織
1、建立三大系統
決策系統——校長室：通過對資訊的收集、分析進行決策，實施調控和領導。
作業系統——教導處、教科室、教研組：學校的決策通過這些機構來實施。
監督系統——黨總支、工會、教代會：監督決策機構的決策是否正確，操作是否科學、規範。
2、建立教育教學“三級管理”（校級、年級、班級）和“雙軌並存”（年級組和教研組）的機制
（二）加強領導
要充分認識制訂《提升中國小教學質量的三年行動計劃》對提升我市教學管理的規範化水平，促進教師專業成長，提升教育良好形象的重要意義，把學習和落實《三年行動計劃》同貫徹落實國家、盛市中長期教育發展規劃綱要緊密結合起來，同執行《江蘇省中國小管理規範》結合起來，同促進義務教育均衡優質發展和高中教育優質特色發展結合起來，作為今後三年深化教學改革、優化教學管理、提升教學質量的重點工作任務，高度重視、周密部署，精心組織、認真實施。
（三）落實責任
校長是承擔學校教學質量逐年提升重任的第一責任人。學校圍繞《三年行動計劃》確定的主要指標、任務、重大專案等，研究制定學校層面的具體實施方案或行動計劃，採取有力措施，分階段、分步驟組織實施，注重工作過程和細節，確保工作質量。
（四）營造氛圍
加大在教學改革、教科研、教師培訓和學校質量考評方面的投入力度。動員全社會進一步關心和支援我校教育事業的改革發展，引導社會樹立正確的教育觀、質量觀，關注教學工作過程和管理工作內涵，及時把相關精神或舉措上傳學校網站，為實施《三年行動計劃》創造良好的社會環境和輿論氛圍。
（五）完善評價與考核獎勵體系
完善《陳堡中心國小教師績效考核辦法》，完善促進教師專業發展的專項獎勵制度，建立健全相應的教科研激勵和獎勵機制。
質量保證計劃書6
貴陽市新天藍波灣綜合辦公樓是烏當區政府的重點工程。現今正進入裙樓的外裝飾裝修準備階段，玻璃幕牆、幹掛石材分包隊組應以認真負責的工作態度，搞好專項施工工程質量、安全作業環境。為此結合本工地現場實際情況、工程特點、工藝要求，特制定質量、安全檢查計劃。
一、材料進場和工序檢查計劃
(1)無論是玻璃幕牆還是幹掛石材隊組，進入施工現場的材料在8小時內通知專案監理組，連同有效合格證、材料質保書、檢驗報告等一同報審，同意後方可用於工程擬建部位;
(2)施工開始時，總承包單位(貴州建工集團第七建築工程公司工地專案部)應向玻璃幕牆、幹掛石材隊組進行質量、技術要求交底;
(3)工序質量的報驗：完成該道工序後，應及時通知建設方現場管理人員、監理方監理人員、總承包單位現場管理人員進行現場驗收;
(4)在驗收前，分包隊組應先進行自檢，合格後由總承包單位檢查，無質量問題後，再最後由四方(建設方、監理方、總承包方、分包隊組方)作最終驗收，驗收過程中若查出質量問題，必須立即整改，合格後方可同意下道工序施工;
(5)檢查依據：按由重慶西南鋁設計院設計的“烏當區行政綜合辦公大樓石材、玻璃幕牆及外裝飾裝修工程設計施工圖”的規定和要求;
(6)驗收標準：專項施工方案(施工組織設計)、《玻璃幕牆工程質量檢驗標準》(JGJ/T139—20xx)、行業技術標準及相關規定;
(7)檢查計劃：四方均要協同配合，每天定期或不定期進行檢查，若在施工過程中出現的質量問題不整改，檢查人員有權向上級有關領導報告，並請求處理;
二、施工安全計劃
(1)進入施工現場必須配戴好安全帽，穿著要靈便，不允許穿硬底鞋，禁止酒後作業;
(2)施工作業環境的安全設施要健全。凡外架操作層的作業外邊緣要設1.20米高的安全圍欄和0.20米高的擋腳板、滿鋪竹跳板並綁牢，不允許有探頭板出現。外架安全網要封閉，連線點要綁紮牢固;
(3)遇有臨空危險作業時，要繫好安全帶後，方可施工作業;
(4)每天上班前要做好班前安全活動，分包隊組現場負責人要提醒作業人員先檢查自己的作業環境是否安全，若有隱患存在，應及時向工地專案部或檢查人員反映，完善後方可作業;
(5)由於外裝修的作業隊組較多，又是垂直作業。因此相互間要取得聯絡、相互照應或採取防範措施;
(6)分包隊組現場負責人要向各自班組的作業人員在乘座或等候施工電梯時，作這方面的安全交底。即應在樓層防護門的樓層內等候，禁止在外或手、腳觸控甚至伸進電梯籠的軌道內，以防配重下落傷人;
(7)檢查人員應每天定期或不定期對外架安全進行檢查;
三、分包隊組的內業資料控制計劃
(1)分包隊組應向總承包單位、監理單位提供有效、齊全的相關報驗資料;
(2)內業資料應與施工進度計劃同步進行;
(3)分包隊組的內業資料歸宿於總承包單位工地專案部;
(4)若內業資料提供時間較長，檢查人員可向上級領導報告;以上擬定的質量、安全、內業資料控制檢查計劃，請遵照執行!
