一、指導思想：
堅持年級以教師為本，教師以學生為本，構建教師、學生之間的平等、協調和諧關係。促進共同發展，尊重教師，尊重學生，充分發揮教師和學生的才能和潛力。
堅持教學中心。教學工作是學校的中心工作，深入教學，瞭解教學，研究教學，紮紮實實抓教學，教學質量關係到學校的生存、發展和聲譽，也關係到每個教師、學生的切身利益，要把提高教學質量、提高教學效益作為一切的出發點和落腳點，強化細化管理，優化課堂教學質量。
二、工作目標：
1、深化課堂教學改進，認真落實“三交流一反饋”課堂教學模式。
2、認真搞好“堂堂清”、“日日清”，提高效益。
3加強七年級的班風、學風的建設，做好學生的學習習慣和行為習慣的鞏固工作。
4、做好潛能生思想工作，達到“控輟保學”的目的。
5、做好住校生的教育輔導工作。讓學校放心，讓家長滿意。
6、做好七年級教研室管理工作，創衛生、安靜、舒心的工作環境。
三、工作措施：
1、加強班風、學風、建設，營造一個良好的育人環境
1、重視班級環境建設。充分利用班級、校園標語等的薰陶作用，黑板報、校園廣播、宣傳欄等媒體體的宣傳作用，提高學生的綜合素質，形成健康、活潑、積極向上的班風。營造一個緊張、有序的學習氛圍。2、利用主題班會和大型活動 開展愛國主義、集體主義教育，紀律教育、理想教育、愛護公共財務教育。幫助學樹立正確的人生觀、世界觀。 3、班主任和任課教師要作好學生思想工作和心理疏導工作，利用談心、家訪、等方式，關心學生的心理健康，客觀對待學生的個性差異，幫助引導學生學會做人，做健全的人，營造一個互相幫助、樂觀向上的和諧的班集體。4、提高班會課的質量，使每一節班會課都能解決、處理學生學習中、生活中、心理上存在的一些消極現象，年級要加強對班會課、主題班會課的檢查，並加大班主任特別是年輕班主任的指導力度。5、加強一日常規檢查，進一步組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、鞏固良好的行為和學習習慣。
2、加強對教學工作的過程性管理，努力提高教學質量和辦學效益。
（1）、平時教學要貫徹“實、活、準、精”的原則。 “實”即實事求是，從學生的實際出發，分層次開展教學工作，即因材施教，分類推進。①注重對尖子的培養。這部分學生的學習，教師要“放”，要給他們自由消化的時間。並且要充分利用學校的資源。②注重後進生的轉化。採取低起點，使之樹立信心。這部分學生的學習，教師要“領”，讓學生跟著老師學。③注重中等學生成績的大幅度提高。這部分學生對知識掌握不太牢固，解題時常丟三拉四。因此，力求解題嚴密、細心，使其不因此而造成常規失分甚多。這部分學生的學習，教師要“引”，教師要根據學生的不同情況分別對待，對症下藥。 “活”即教學方法和手段要靈活。 “準”即以課程標準為準。以課本為主線，嚴格按照大綱要求，狠抓雙基、重視訓練，同時，還強調學生解題的規範化和準確率，把這個“準”字滲透到日常的教學和練習中去。“精”即要做到精選、精講、精練、精評，不搞題海戰術。
（2）、加強教學常規，使教學工作更加規範化。備課要做到備教材、備學生、備教法，按教學計劃的要求制定教學進度，明確每個單元的目標和重難點，並對課時、練習、作業和考查方法做出安排；教師在課堂教學中要對全體學生全面負責，既要嚴格要求又要耐心教育，多翻閱資料，精心設計教學程式；作業的佈置數量要適度，還要體現教學目標，統一要求，還可分層佈置，對作業的檢查和批改要及時，部分學生要有適當的面批，且還要加強對作業的反饋；提倡對個別學生進行輔導，有計劃有針對性地指導學生學習方法，矯正學習上的失誤，對差生的個別輔導更應特殊安排。
3、做好教學教研工作，認真落實“三交流一反饋”課堂教學模式。
（1）繼續落實好週一和週三集體說課制度，備課組活動要定時間、定內容、定主講人，備教材、備學生、備教法、備學法，統一目標、統一進度、統一作業、統一測試，備課組長要加強對各項教學活動的管理，各備課組在開學初對上學期的工作要進行認真的反思和總結，（2）全員參與，要下大力氣落實好“三交流一反饋”課堂教學模式，要做好過關課、研討課、觀摩課。認真進行評課，使全體教師儘快掌握新的教學模式，把課堂真正還給學生，使學生思維活動起來。特別要做好學生的思想工作，發揮好學習小組的作用，在各小組開展課堂競賽，比紀律，比發言，比展示次數。還要做好骨幹學生的指導和培養工作，使學生逐步學會展示和追問，提高課堂學習效率和課堂效果。同時還要保護學生課堂發言和展示的積極性，培養保護創新的萌芽。（3）開展學科競賽，做好各類的競賽輔導和訓練。以適應升學和競賽的需要。(4)要認真學習教育教學理論，積極撰寫教學論文和教育反思敘事，提高自己教育理論水平和教育科研能力，由教書匠向科研型教師轉變。
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