彭主任剛才將月考的班級成績，學科成績通過資料進行了客觀分析，這裡就不在重複。我們進行的質量分析就是針對前一段的教學情況進行總結，在肯定成績的同時，重在找查教學中存在的問題和不足，以便更好地提高學校九年級的教學質量。今天就此次月考做三點說明：
一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學生學習習慣較好，能夠緊密配合教師較好地完成教學任務，班主任和科任老師能夠按照上次期初分析會的要求，認真紮實工作，班級和教學秩序井然，初步達到了預期的教學效果，教學成績值得肯定。
二、仍然存在的不足：
1、各學科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學科不均衡，同一教師不同班級存在不均衡。前300名學生分佈不均衡，較為突出的班級是一、二、六班，較少的班級是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，與上次考試要求的人數有所下降，特別是八班優秀人數只有1人。我列舉了各學科優秀人數及學生分數段(具體見表一及表二)，從統計看，語文、數學及英語的優秀人數太低，語文僅有七人，數學只有62人，英語133人。優秀及高分學生數太少，高分只有37人，優秀才101人。
2、從與2011年市第十名學校及縣會考平均值、窪中成績(見表三)比較，我們的語、數、外就存在差距，且差距還是不小的。這就要求我們必須加強語、數、英三科教學。
3、部分班級及學科成績出現下滑現象，七八班，十一班十二班總體成績出現下滑，十一班十二班語、數、英成績下滑幅度較大。可能是新調整到畢業班任教的教師對學生不太瞭解，存在教師和學生不適應的現象，希望任教教師要迅速適應學生，調整好教學策略，爭取下次月考有新的進步。
三、教學建議
1、加強集體備課，備課組長負總責。每個備課組要研究好課標，研究好教材和練習冊，研究好導學案。做好每一道題，上好每一節課，管理好每一位學生，輔導好每一名學生。
2、注重基礎，適當提高，培養能力(學習的能力，做題準確度的能力，做題的速度等)，語文、英語要加強閱讀習題訓練，著力培養學生的審題，做題能力。
3、以學生為中心，善於做學生的'學習和思想工作，要讓學生端正學習態度，認真學習，課下要多輔導學生，做好培優補差，把提高學生成績做為自己工作的出發點。
4、每位教師要團結緊張起來，對教學負責，對學生負責，對自己負責。樹立目標意識，橫縱對比，查詢差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，力爭教學成績再上一個新臺階。
九年級第一月考總結 [篇2]
一、 學情分析：
所任教的九（1）、九（2）班現有人數都是34人，其中一班後進生5人，二班後進生9人，兩個班各有一名缺考學生；本次月考一班的平均分是91.6分，二班的平均分是86.7分，兩個班級的最高分都是143分，一班的最低分34分，二班的最低分20分，150分的試卷二班50分以下的有8人，呈典型的兩級分化狀態。
二、試卷分析：
本次試卷採用了2017年模擬考試的第三套試卷，涵蓋了中學數學三年的大部分知識點，注重基礎，難度適宜，首先從結構上讓學生認清了會考試題的結構和型別，試卷命題上根據學習進度做了適當的調整，加入了兩道相似三角形的知識，注重基礎；整份試卷除23題外，其餘的緊扣教材，其中代數知識佔46分，幾何知識佔44分，第22題是一道代數、幾何的綜合，佔9分，這題的得分率很低，但考後不少學生經提示、討論、點拔後恍然大悟——原來此題這麼簡單，同時卷中能力題型（9、10、12題）的多次出現，對減輕學生過重負擔起到很好的引導作用，既有利於學生的後續數學學習，也有利於數學學習的減負。
三、存在的問題：
學生在選擇題中出錯較高，審題不嚴密，如第一小題-6的相反數有許多學生看成倒數，丟5分很可惜；與圓有關的知識，如弧長公式、圓錐的側面積公式學生記不清；另一方面有理數的相關運算也出現問題，解分式方程很多人遺漏關鍵的步驟-----檢驗；數學語言的運用有待加強和提高。國中是數學語言表達能力的基礎階段，也是打好這一基礎的好時機，平時必須有意識地注重口頭、書面語的培養，特別是關鍵字、詞，專用術語尤其要用準確，否則會象第21題因書寫不規範被扣掉分。
四、改進的方面：
本學期很多學生意識到會考的壓力，有了一定的學習動力，學習態度明顯比七、八年級時好。在今後的課堂教學過程中，注重數學思維的培養，注重數學方法和數學思想的滲透。要抓住基礎，抓住學生，抓好教材，加強學生的計算能力，針對資料處理弱，在複習時要教會學生如何找准入手點正確處理資料，幾何證明先
要讓學生明白證什麼？其次用什麼證？用最簡便的方法去證明，避免思維混亂，還要引導學生充分利用題目現有的條件，不要亂作輔助線。對於學有餘力的學生鼓勵引導他們去突破壓軸題，中等生也必須要解決前兩個問題，力爭拿到採分點。在最後的複習階段，有計劃、有針對性地佈置作業，儘量避免大量的、機械的、重複的無效作業，既有利於培養學生學習數學的興趣，又有利於學生的後續數學學習。
九年級第一月考總結 [篇3]
九年級的第一個月在向我們揮手告別。在這每天兩點一線的緊張生活中一個月的時光已經悄悄流逝。在新學期開學時也為分班的事情著急，就更加堅定了九年級這一年提高成績的決心。對於新的環境，新的老師，新的課程安排等等，經過這一個月的學習也已經逐漸適應。本次月考成績相對於前兩年也有了提高。更重要的是在老師們的指導下學會了知識更好的應用而且進一步養成了較好的學習習慣。
語文：一貫的弱項，做能力語基題還是不夠硬，連連失分。而這次這次考試最大的失誤，居然是被普遍認為很簡單的閱讀，我一看到是寫韓寒，高興過度，以致把什麼答題思維技巧什麼都忘了，人人都得8分的選擇，我僅得3分，剛好是和平均分的差距。詩歌鑑賞方面需多加強，不然，看得出來的就得高分，看不出來就差點零蛋，方差太大，是基礎弱的表現。還有，要多加強作文素材積累。
數學：開學以來主攻的科目，時間精力的投入收到了一定效果。要堅持下去啊。不過，一個問題很嚴重，除了最後的9分，其他的我都會，這些分怎麼都失了呢，細節!一張試卷，被劃了三次類似≥只寫;的問題，你有沒搞錯?
英語：作文這次還可以。閱讀方面沒得說，英語練習分學校的和自己的，而我，自己做的基本為零，光靠學校的。而別人自己做的量都比學校的多，你還不好好反省?多擠時間出來做完形閱讀，得閱讀者得天下!
物理：這次月考，第一道大題第一問就數學計算錯誤，然後第二問還拿著錯誤答案算得起勁，哎，小心點，細心點。做題不多，大學聯考難度降低，別鑽難度大的題。老師不錯，跟著老師，管飯!
化學：開學主攻科目之一，無奈基礎薄弱，需要更加努力。這次考試居然出現了正確答案明明就在自己腦海中飄而我卻寫了別的答案，失了n分，都是複習得不牢固不夠細的結果。多背多思考多問!
生物：弱項之一，這次算是逃過一劫，比想象中好些。即使對你來說學起來沒什麼興趣，但你一定要認真聽課，認真把作業完成。這科跟老師走完全可以解決，只是你付出不夠罷了。另外，想太多，明明答案出來了，你還理所當然滴寫了幾次你認為可能但有點自相矛盾的答案。還有，填空題表述仍不夠規範。
在今後的學習生活中，仍然有一段很長的路要走，良好的學習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學習而不思考，等於吃飯不消化，我相信對於學習中的問題，有了好的學習態度，在經過自己的思考和總結一定會提升自己的學習質量。
