時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？以下是小編精心整理的物理學期工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
物理學期工作計劃 篇1
1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念
積極組織本備課組教師學習有關新課程改革的理論，樹立新的教育理念，組織本備課組教師研究新課標、新教材，嘗試新的教學方法，及時瞭解新課程改革的動態和吸收先進的教學經驗。轉變教師的教學方式，轉變學生的學習方式，提倡發現性學習，參與性學習和實踐性學習。
2、制定詳實計劃，明確目標責任
利用集體備課，編好課前預習提綱、當堂檢測、周測考，豐富課堂教學，是本學期一個重要工作。認真組織備課，分解教學過程，從細節處入手，制定切實可行的.教學計劃。分工合作編好學案，在過程中明確了備課要求，落實備課各環節，從教學目標、教學重點難點、教學手段與方法、教學過程、課堂檢測、作業佈置、教後感等要求。進行集體備課，充分利用集體力量，優化課堂教學結構。同時積極參加教研室組織的各種備課及經驗交流活動。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高了教學質量。
3、抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率
本學期緊緊圍繞新課程改革，結合學校各項工作，以推進新課程改革為契機，著重提高課堂教學效率。在活動中，根據備課組實際情況，採取開設研究課與隨堂聽課等形式，從嚴、精、活、實、高五方面來優化教學過程，使學生堂堂有收穫，節節見成效。充分利用學校多媒體資源，利用網路優勢，接受先進教學理念，瞭解各方面教學動態，真正地提高課堂45分鐘效率。
4、配合學校做好段考工作，完善成績分析
作為階段教學檢測的一種方式，能夠及時瞭解學生學習情況，反饋教學成效。因此在成績分析時從細入手，明察秋毫。
①、備課組集體研究，精選試題，突出重點，難易適度。同時認真批改、認真分析、認真評講，做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。
②、密切注意差生、優生的流向。通過測試發現差生，重點進行原因分析、方法指導。
物理學期工作計劃 篇2
一、指導思想：
在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發展”，要樹立“一切為了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯絡的教學，注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。
二、基本情況分析：
所教班級九年級級七班、八班、九班、三個班共有學生185人，通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，大多數學生對八年級學年的物理基礎知識掌握不太好，很多知識只限於表面瞭解，機械記憶，忽視內在的、本質的聯絡與區別，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數學生對某些章節或者是一問三不知，或者是張冠李戴。每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啟發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。
教學內容安排：
本學期的教學內容為11—20章。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章首照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標
1、教師教學成績目標：
A等率超過15%，B等率超過35%。
2、學生認知目標：通過本期的學習，知道物理學科研究的內容，瞭解物理對人類文明進步和社會發展的作用，學習物理研究的基本方法，幫助學生認識學習物理的意義，掌握學習的基本方法，認識物理與人類生活、社會發展的關係。能力達成目標：教學過程採用探究式，以學生為中心，教師為主導，正確傳授知識，精巧講練。並進行形成性測試，及時反饋、矯正。情感教育目標：通過本期的學習使學生認識現實生活中物理的'應用，培養學生實事求是、嚴肅認真的學習態度，激發學生的學習興趣，培養學生對物理的熱愛，對生活的熱愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發現快樂，感受學習的快樂。在活動中，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究，解決問題的能力，提高運算能力，使所有學生在物理上都有不同的發展，儘可能接近其發展的最大值，培養學生良好的學習習慣。
3、教科研目標
本學期要加強對現代教育理論和現代教科研理論的學習，增強科研意識。確立質量立校、科研興校的思想，積極開展教育科研工作，力爭有一個科研課題，寫一篇高質量的論文，力爭上一堂高質量的教改實驗課。結合本學科的特點，教改的工作重點一是從課堂教學入手，課改研討會等活動進一步加強不同課型課堂教學方法的研究，形成體現學科特點的教學模式，二是從備課改革入手，通過開展教學設計評選活動，加大對備課改革的研究力度。
四、教學措施
1、認真學習《新課程標準》，把新的教學理念貫徹到九年級教學的教學理念貫徹到九年級教學中。
2、提高45分鐘課堂教學效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。
3、加強集體備課，鑽研教材教法，做到統一進度、統一內容、統一作業、統一測試。
4、加強實驗教學，大綱規定的實驗(演示實驗和學生分組實驗)開足開好，並適量增加新實驗、小實驗。
5、加強課堂練習，及時反饋資訊，改進教學，每堂課保證5～10分鐘學生練習，並即時上交、批改、評析。
平時教學宜採用“小坡度、低密度、勤反饋”教學方法，堅持“學生為主體，教師為主導”的教學原則，對學有餘力學生注意培養思維能力、發現問題、分析問題、解決問題的能力。
6、注意學生非智力因素的培養，使學生態度端正、情感美好、意志堅韌、習慣良好。
7、鼓勵科學探究的教學
鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。
使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
8、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯絡。
以多種方式向學生提供廣泛的資訊。由於物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯絡，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能採作圖片、投影、錄影、光碟、CAI課件進行教學。
在閱讀理解，收集資訊，觀察記錄作為課後作業的一部分。
儘可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
一、指導思想
貫徹以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數的管理方法，抓好學生行為習慣的養成教育，以此促進學生學習成績的提高，爭取實現學習和做人的全面提高。
二、本學期每月工作重點
大力指導學生幹部工作，依靠幹部及班集體的力量，形成良好的班風、學風。加強後進生的教育轉化工作，用激勵教育、成功教育等科學手段，引導、轉化後進生。力求會考每位同學都能獲得最佳成績。
組織學生進行安全、衛生、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想教育;廣泛開展愛校、愛九年級(2)班等活動;學習校訓、校規，切實落實《中學生日常行為規範實施細則》。
嚴格實施班級量化加分、扣分制度，制定《值日生安排》、《班幹部值日安排》、《德育分考核補充細則》等班規並嚴格實行。
本學期體育成績30分，我班體育成績不理想，尤其個別男生體育成績拖後退，加強體育訓練是本學期工作的一個重點
具體安排：
二月份：1、新學期開學，聯絡學校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育;2、再強調《校規》、《日常行為規範》、《班級量化考核細則》及其他學校有關的制度和班規，重點抓遲到、缺交作業現象，幫助學生儘快進入學習狀態;3、開展小組師徒幫學活動;4、檢查寒假作業;5、儀容儀表檢查;6、體育馴練
三月份：1、學生撰寫宣誓詞，迎會考、奔目標、苦戰80天，不留遺憾離開123中宣誓大會。我班宣誓詞為：珍惜80天、拼搏80天、奮鬥80天!不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。我們要分秒必爭、堅定信念、奮力拼搏、瘋狂學習，給自己一個自信，給父母一個驚喜，給學校一個奇蹟，給未來一片光明!九年級(9)班會考必勝!。2、學生端正學習態度，迎戰3月20日第4次月考。
四月份：1、進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上，好好複習，迎接5月4日區第二次模擬考。2、體育考試。
五月份：對學生進行安全教育等。根據學生實際，進行組織紀律及安全教育，教育學生不遲到、不早退，積極複習、按時交作業，迎接會考。
六月份：6月25~26日會考，指導學生考好會考。學期總結，畢業教育等。開展一些有意義及切實可行的紀念活動。
物理學期工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期九年級物理科已全面進入會考複習工作，面對會考複習，我們是以《國中物理課程標準》為依據。在複習中，強化基礎教育，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的能力，教學中，加強生活、科學、技術和社會相聯絡的教學，關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結的能力。
二、教學目標
1、努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭會考實驗操作考試合格率達98%以上。
2、強化學生的分析問題和解決問題的能力，對各種型別的考題，能熟練運用多種解題方法進行解答。
3、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題。
4、力爭會考平均分達90分以上，優分率達85%以上，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內。
三、教學措施
1、對學生要嚴格要求。學生雖逐步懂得了學習的重要性，但學生的自制力不是很強。所以，教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放鬆任何一個細節的管理。做到課前有預習，課後有複習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
2、要重視基礎教學：物理現象、規律和基本的實驗操作是教學的基礎。因此，認真研究書本中出現的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中，要注重對基礎知識、基本技能的學習，在基礎知識和基本技能的學習中，應靈活多樣、適當拓寬，促進有意義學習。不做超過課程標準的繁難試題，提高學習效率。
3、聯絡實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現的與生活相關的電現象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析，是學好物理的必經之路。
4、關注探究：在會考的各類試題中，實驗與探究題所佔的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習，應以考試說明所規定的基本要求為依據。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。實驗學習應包括：實驗器材的選擇、實驗操作、實驗方案設計、實驗資料的分析、處理及必要的分析與論證等內容。
5、強化規範：規範是成功學習的前提。因此，在學習過程中應強化解題規範化訓練，明確方法、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：
四、教學課程和時間安排
周次日期教學內容課時備註
補課2.1-2.8第1講聲音的產生與傳播第2講聲音的`特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應用
補課2.18-2.27第5講物態變化第25講分子熱運動內能第26講比熱容熱機第27講能源與可持續發展
1、3.1-3.7第6講電流和電路第7講串並聯電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律
2、3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電
3、3.15-3.21第12講磁場電流的磁場第13講電動機與發電機第14講資訊的傳遞
4、3.22-3.28第15講宇宙和微觀世界第16講質量和密度第17講運動的描述時間與長度的測量
5、3.29-4.4第18講力與運動第19講彈力重力摩擦力第20講槓桿簡單機械第21講壓強流體壓強與流速
6、4.5-4.11第22講浮力及其應用第23講功功率機械效率第24講機械能
7、4.12-4.18綜合一與聲音相關的問題綜合二與光相關的問題綜合三與物態變化相關的問題綜合四與內能和熱量相關的問題
8、4.19-4.25綜合五與密度相關的問題綜合六與壓強、浮力相關的問題綜合七與運動和力相關的問題綜合八與做功、機械相關的問題
9、4.26-5.2綜合九電路的連線和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁
10、5.3-5.9專題一作圖專題二簡答
11、5.10-5.16專題三實驗5+2
12、5.17-5.23專題四計算題5+2
13、5.24-5.30基礎補漏5+2
14、5.31-6.6作圖實驗5+2
十15、6.7-6.13計算創新
16、6.14-6.20自我調整
17、6.21-6.27會考
物理學期工作計劃 篇4
一、現狀分析：
我校共有9個理科班，理科學生580多人，學生整體物理基礎一般，有大部分學生還談不上基本掌握高中的基礎知識，很多學生處於沒開竅的層次，而且很多學生對於物理學科很不重視，表現在：
1、認為大學聯考就看語數外；
2、認為學不好物理，還有另外一門。
因為上述種種情況，所以我們今年的教學工作註定是艱辛的，當然我們有信心在縣局、教研室的指導下，加上我們自身的努力，完滿的完成本屆高三的物理教育教學工作。
二、工作目標：
1、立足基礎，抓基礎知識的落實，努力提高複習效率。
2、立足於教材，結合各種外來優秀資料，加強綜合能力訓練。
3、引導學生學會自己歸納、總結知識，注意各類知識間的融會貫通。
4、讓學生通過模擬考試檢測自己的實際大學聯考能力，從而及時總結經驗，找出不足，做好充分的準備迎接大學聯考。
三、具體措施：
1、加強學習、研究，瞄準大學聯考方向
在開學初，花足夠的時間，認真研究教學大綱、考試大綱和教材以及近幾年的大學聯考試題及評價報告，領會其精神，熟悉各個知識點的要求和能力層次，把它準確落實到實踐中——備課、上課、命題中。對知識點的處理應源於教材，高於教材，力求抓住五點：知識點、考試點、能力點、德育點、實際點。
2、堅持以學生髮展為本
課堂教學質量的評價應以學生實際掌握的質量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據大綱要求，對內容進行細而全的實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。增加課堂討論，暢通教師與學生之間的溝通橋樑。
3、加強訓練，重視講評，提升學生的'能力
我們強調練習的針對性和實效性，不搞題海戰術，做到精講精練，引導學生及時地從中分析、歸納總結出解題歸律和方法，從而提升和發展學生的應試能力。
四、教學計劃：
1、學生情況分析
我校20xx屆高三學生相對相對其他學校而言，基礎弱、底子薄、學習能力差。雖然也有一部分學生對物理學習有興趣，也存在一定的潛能；但也有一部分學生，上課不愛思考，不注重解題思路，課後鞏固訓練不到位，再加上學生課後很少能把時間投入到物理學科的學習，導致對重點概念和規律無法明確理解，更談不上對知識的綜合應用。進入高三，學生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力、邏輯思維能力、分析推理能力、建立模型能力、數學運算能力等等），部分學生感到學習物理的困難多，壓力大，對大學聯考物理過B等第沒有信心，其中有一部分學生乾脆選擇了保c（不耽誤上大專）。
面對這種情況，教師該如何讓有希望考大學的學生學得更好並能過B等第，讓中等生學得更輕鬆，讓想放棄物理的學生在課堂上願意學習。為了使學生在不同的程度上都能嚐到成功的喜悅，老師順利地完成高三教學任務，我校教師在教學上下苦功、下大力，幫助學生確定學習目標，找準自己的定位；採取多樣的教學手段，積極調動學生的學習興趣，增強學習的自信心；努力通過教科研，探索出高效複習的有效途徑。
2、教學目標
1）知識方面：完成知識的完整性、準確性及單元範圍內的系統性。
2）能力方面：加強理解能力、推理能力、實驗能力、分析綜合能力及運用數學工具解決物理問題的能力的培養，並突出學科內綜合能力的培養。
3）德育方面：培養學生合作探究能力和良好的人際關係，培養學生正確的人生觀，價值觀，培養學生愛科學愛祖國的情感
3、基本措施
1）抓好各環節落實，注重實效。
第一輪複習各單元按“讀、講、練、評、補”順序進行，各環節要目的明確，確保實效，實施中層層推進，環環相扣。
“讀”是在學生對“考綱”要求、知識結構掌握的基礎上有目的、有針對性地研究教材，通過學生精讀，使學生全面系統地複習所有的知識點，達到知識在頭腦中的“再現”，並把“考綱”中要求識記的內容記憶於腦。（為防止學生讀書不深入，不仔細，無目的性，走馬觀花，讀後就忘，要求學生看書後完成複習資料中的“填一填”。）
“講”是教師在學生對基礎知識已初步掌握的基礎上，瞭解摸透學生對本單元知識存在的疑點、難點。根據學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難。講解要突出思維過程，注重思想、方法的歸納提煉，克服重結論輕過程的不良習慣，引導學生注意知識點間的聯絡，注意對思想、方法、物理模型等進行歸類，逐步培養學生的知識遷移能力。（教師要參考複習資料中的“講一講”。）
“練”分為專題練習和綜合練習兩種。專題練習要有針對性，講什麼練什麼，並進行改變情景、改變條件、改變設問角度的變式練習，增強學生的知識遷移能力。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，“全面練，重點講”。練習題要有所篩選，增強其針對性、應用性，要以低、中檔題為主，以掌握鞏固知識，提高學生物理學科能力和培養學生創新意識為目的，避免訓練盲目拔高，與學生實際水平脫節。（“練一練”）
“評”是高三複習中重要的教學環節。講評課要以學生出錯多的知識點為突破口，要分析錯因，講評要重點講、歸類講、變式講，不要面面俱到。
“補”就是通過考試發現複習中漏掉的重要知識和出現錯誤較多、掌握不牢的知識點，及時點撥、講解，進行補償性測試。
2）合理安排各環節時間，提高課堂教學效果。
根據各章內容、數量、特點，要合理安排各環節時間，體現“學為主體、教為主導”的原則。
3）充分調動學生學習積極性，激發學生學習興趣。
複習中各個環節都要注意充分發揮學生作用，調動其複習積極性，引發學生積極思考，總結歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題，把複習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。
物理學期工作計劃 篇5
我是叫物理課的老師，說實話，現在學生學物理的積極性真的是不怎麼好。在以前的歲月裡，有一句話是“學好數理化，走遍天下都不怕”。可是這句話明顯的已經過時了，被淘汰掉了。而物理在生活中運用的也不是很多，所以學生的學習物理課的積極性就不是很高了。
不過我既然要教學生物理，那麼我就一定要教好。教好物理的基礎就是先制定好一個學期的教學工作計劃，按照計劃來，那麼教課就明顯輕鬆許多，也更有成效。
一、學科、班級情況分析
我所教的年級，有兩個教學班，經過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的瞭解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。
二、學情分析
經過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由於年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們
(1)課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，瞭解教材的知識體系，重點、難點、範圍和要求。
(2)主動高效率的聽課，帶著預習的'問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。
(3)及時做作業，作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。
三、教材內容分析
(一)新課程教科書的特點：
1、從學生興趣、認知規律和探究的方便出發，設計教材結構;
2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化;
3、形式生動活潑，激發學生的學習興趣;
4、聯絡實際，貼近生活;
5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。
(二)教材內在結構的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實現新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創造三位一體的有機結構。
(三)新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內容包括了電和磁的內容，而傳統的力學內容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣，也有利於增加學生對物理的感性認識。
四、本學期教學目標、任務和要求
1、知識與技能
a、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等內容，瞭解物體的尺度，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關係。
b、認識電學基本知識，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。
c、初步瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。
2、過程和方法：
a、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。
c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集資訊，有初步的資訊收集能力。
d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習資訊處理方法，有初步的資訊處理能力。
五、提高教育教學質量的具體措施
1、鼓勵科學探究的教學
a、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。
b、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。
c、重視探究活動中的交流與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。
2、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題才是至關重要的。
3、進行分才教學，實施分材教學導學案，對不同學生進行採取不同方法，針對優、中、差生，分層佈置作業，個別輔導。在教學中加強學法指導：
①、新課開始前，提前一天發放導學式學習案，讓學生利用預習時間認真學習內容，為新課做好準備。
②、教學過程中儘量採取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
③、教學速度以適應大多數學生為主，儘量兼顧後進生，注重整體推進。
④、新課教學中涉及到舊知識時，對其作相應的複習回顧。
4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯絡。
a、以多種方式向學生提供廣泛的資訊。由於物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯絡，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能採作圖片、投影、錄影、光碟、cai課件進行教學。
b、在閱讀理解，收集資訊，觀察記錄作為課後作業的一部分。
c、儘可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、實施素質教育計劃措施
積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。同時多讀關於素質教育的書籍，多聯絡家長，瞭解學生的心理，以利於提高素質教育。
七、實驗電教安排
本學年的試驗探究比較多，有串、並聯電路電壓規律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現象等實驗。
總之，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。
學生的現在就是我們祖國的未來，教好學生我責無旁貸，我一定要繼續的努力下去，把學生的物理教好，真的是這樣的。雖然現在物理不是很熱門，但是物理也是關係到人類發展的大局，我們不能輕易的等閒視之。
將物理課教好，把學生帶好，是我畢生工作的最根本。
物理學期工作計劃 篇6
一、 指導思想：
本年度我們物理教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，並繼續參加物理新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。
總之我們將立足於行動研究，務實求真，開拓進取地將物理教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。使教研活動服務於學校、服務於每位教師、服務於課堂的基本理念。
二、 工作目標
1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑑別一堂有效的課，幷包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。
2.進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力。定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關培訓。
3.本學期面臨會考，如何進行有效練習與講評是目前我們物理教研組重點探究的.一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式。
4.組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。
三、工作重點：
（一）進行相關培訓工作，更快地提升本組教師的教科研能力
1.定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，並用這些理論來指導平時的課堂教學。
2.突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題研究的相關培訓。
3.積極組織組內教師進行理論學習，參與論文和其他方面組織的論文撰寫工作。
（二）提升課堂研究的氛圍
通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑑別一堂有效的課，幷包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。
（三）教學資源建設
組織指導好備課組活動，結合課題初步建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄影，開發的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統的拓展性的練習資料）。
四、具體措施：
1、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。
2、認真貫徹好教學常規，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：（1）鑽研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內容、定中心發言人，聽課：隨機聽課。評課：先提意見，再提優點，並要求每位老師歸納發表新的見解。
3、備課組認真組織好教材分析。備課組要組織成員對教材進行深入解讀，分析，要從單元結構分析，到每課時的分析，並研究有效的教學方法。
4、改進教師作業的批改方式，要求批改要保證質量，對後進生可提倡面批，對作業進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。
5、定期開展教學情況分析，交流研討活動，根據每個班的學生特點，成績的差異，找出每階段的薄弱環節，有針對性的出好補償練習，爭取每章知識減少差生面。儘量統一練習。在每課時分析時，針對本年級學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課後練習，要進行認真組合、篩選與變化。
