一、指導思想
以***教育思想和 “三個代表”的重要思想為指導，以市、區教育部門檔案及工作會議精神為指導，以建立市標準化學校為重點，全面落實科學發展觀，圍繞以教育科研為突破口,以課題研究為載體,走名優教師培養之路,致力全面提升學校品位這一總體思路,積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。全面推進素質教育，提高學校的教育教學質量，提升學校的知名度。
二、 工作目標
1、以教師專業發展為核心，不斷更新教育觀念，改進教育方法和教學手段，優化課程的實施過程，提高教育教學能力和管理水平，提高實施素質教育的能力，造就一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。
2、通過培訓使我校教師進一步提高理***底和科研能力，使之成為學科名優教師，為教師的成長和成功鋪設方便之路。
3、強化教師教科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
4、構建“自主***、合作研究”的課堂教學模式，創設有效課堂。
三、具體措施
1、抓好教師的理論培訓
名師導航，不斷提高課堂教學水準。聘請有關專家定期、不定期地指導，面對面地培訓，迅速提高教師素養。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，儘可能地邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。另外，學校會選派骨幹教師或崗位積極分子外出學習、培訓，回校歸來要求他們寫學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全體教師進行培訓，傳達學習精神。產生一人學習，多人受益的效應。
2、抓好常規管理，提高教育教學質量。
全面貫徹落實課程標準，嚴格遵守作息時間，嚴格按教學進度備課上課，認真做好學生的作業批改工作，不體罰和變相體罰學生。
開學初對教師的工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期檢查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，並將檢查結果納入到教師工作考評中。
3、開展有效教研，提高教育教學效率。
（1）提高集體備課的有效性。利用每週五集體備課時間，發揮年級組集體智慧，團隊合作，共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點和作業設計；在集體備課的基礎上，每個教師根據自身特點和不同學情，撰寫規範有效的個性化教案；課後對執教過程作出反思評價與修正。
（2）提高課堂教學的有效性。確立有效教學理念，努力提高課堂教學效益。對每堂課要精心設計，精心準備，減少課堂教學的低效率和無效勞動。通過輪聽課、研討課等，為教師提供相互學習的空間，搭建相互學習的平臺，以使課堂教學水平有一個質的飛躍。
（3）提高課後訓練的有效性。作業佈置要精心合理，作業批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。要適合學生年齡特點，結合教學實際，促進學生對教材知識點的理解和掌握，並在教材內容的基礎上豐富、拓展。
（4）提高集體教研的有效性。各教研組要獨立地開創性地工作，圍繞相關課題加強教學研討活動。根據課堂教學實踐中遇到的難點和困惑，提出問題，進行問題會診做到有計劃，有總結。
一是抓好學年組及學科組教研。要求各教研組每次組內活動要定時間、定主題、定內容、定人員，並且做好活動記載。同時發揮骨幹教師的作用，達到相互學習、相互提升的目的。
二是抓好區域教研。加強校與校之間的資訊交流,與教育科研開展有成效的`學校和研究單位交往,虛心學習,共同探討科研興校之路。通過區域合作體這個有效的平臺，集思廣益，對“問題”及方法進行集體評議，共同找出最為有效的方法和策略，提高教師的研究力度和研究水平。
4、抓好名優教師隊伍建設
內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。安排好本學期“師徒結對”的內容，啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的教學能手、骨幹教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，做相關理論講座、交流平時的心得體會。既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示範課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。同時搭臺引薦，藉助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺，讓優秀的、有進步的老師脫穎而出，進一步營造名優教師積極向上的成長氛圍。
5、抓好課題研究,全面提高科研實效。
以課題研究為抓手,做好課題開題、實施工作,關注課題研究過程,切實掌控課題研究動態。在原有基礎上進一步完善教科研規章制度,嚴格執行上級部門和學校的教科研課題管理制度,認真實施課題研究工作,加強過程管理和資料的收集、整理,形成教研工作管理的系統化,規範化,科學化,以保證教科工作的順利有序,積極地開展。
（1）2010年，是“十一五”課題結題年，在做好課題結題工作的同時，努力做好課題的申報工作，確立適合本校實際的新的研究課題，鼓勵並組織教師積極參與課題的研究工作, 通過相關學習,交流增強教師的科研意識,提高科研水平，使課題研究發揮更大的作用，讓學校的教科研工作邁上一個新臺階。
（2）以課堂為課題研究主陣地,全面提高科研效率。積極開展實踐研究,參與各級各類研究課,展示課,評優課等活動。本著在教學中研究,在研究中教學的原則，在課堂中發現問題,通過改進教學策略來解決問題。
（3）加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度,鼓勵教師撰寫教育教學隨筆,組織交流，並經常性地向區級以上教育報刊投稿,爭取本學期有更多的教育類文章獲獎及在報刊上發表,爭取論文發表和獲獎率的上升,以提升學校教科研工作的知名度,激發教師參與教育科研的熱情。
月份安排
八月份：
1、制定學校教科研工作計劃。
2、制定科研課題實施計劃。
九月份：
1、 做好第一輪任課教師的輪聽課工作，並將課堂教學中出現的
問題作為以後教研活動的內容。
2、 學科組教研研討活動。
3、組內骨幹教師示範課。
4、組織區域教研活動。
5、教師精彩3分鐘演講大賽。
十月份：
1、 學科組教研活動。
2、 名優教師開放課。
3、 學生英語單詞大賽。
4、 學生書法大賽。
5、 區域教研活動。
十一月份：
1、 督檢各課題完成情況及過程性資料。
2、 學科組教研活動。
3、區域教研活動。
4、學生單項能力測查。
十二月份：
1、學科組教研活動。
2、學生讀書活動彙報。
2015年一月：
1、 教科研工作考評：教師課題和論文獲獎、發表情況統計。
2、 整理教科研資料、課題資料存檔。
3、 教科研工作總結。
4、迎接期末考試。
