學期計劃8篇【實用】

日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的學期計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

學期計劃 篇1

一、指導思想

以劉長有校長提出的“辦學以教師為本；學校以育人為本；教學以質量為本;課堂以學生為本”四個為本為中心思想，以“內圖發展個性，外圖供獻為群”為辦學理念，在領導班子的帶領下，揚長避短，開拓創新，爭取在新的學期中有新的進取。

二、工作目標

認真領會和落實領導班子的學校發展思路，在學校領導的帶領下，全力配合學校各職能部門，統籌學年工作，科學協調高一學年教師和班課任有效配合，調動班課任教師的工作積極性，力爭在學習、紀律、衛生各方面起到表率和榜樣的作用。

三、主要工作

1、加強學年隊伍建設

1）建立一支能打硬仗、吃苦耐勞的班主任隊伍。

2）建立一支目標明確、團結協作的備課組隊伍。

2、加強學年教學管理

1）深入課堂聽課，瞭解第一手資料，加強教學反饋。

2）加強質量分析管理小組建設，大考過後及時做好質量分析工作，針對存在問題研究解決方案。

3）協助教務主任，定期組織本學年教師做好聽評課工作，提高整體教學水平。

4）定期在學生中進行問卷調查，給各學科教師打分，進行量化考核，對在教學上需要幫助的教師，要從各個方面加以關心，對於排名十分靠後，學生反映大的教師要幫助分析問題、解決問題。

5）定期檢查學年教師教學階段的教案和作業批改情況。

3、加強學年成績管理

1）建立學年各班級成績管理檔案

2）建立學年每位教師成績管理檔案

3）建立學年每位學生成績管理檔案

4）建立合理的補差制度，做好差生的挖潛工作，特別是思想挖潛。

4、加強學年常規管理

1）認真抓好、落實輪流值班工作,使值班工作落到實處。

2）經常檢查記錄年級各班學生中存在的主要問題，及時反饋，突出工作的實效性。

3）努力協調好班主任和科任教師的關係，調動學年教師積極性，關心年級每位教師的工作、學習和生活、構建團結、和諧、積極進取的年級教育教學氛圍。定期組織學年教師的活動，組織老師們走出校園，學習體會或者感受大自然，學會放鬆。調整老師們的工作情緒。

4）定期召開學生幹部座談會。瞭解學生的`思想動態，解決學生中存在的問題，傾聽學生們的心聲，做好學生的服務工作。

5、加強學年思想教育

1）團結學年全體教師，調動教師工作積極性，為重振雄風貢獻力量。

2）教育學年全體學生，愛校如家，努力學習，增強學生的認同感。

3）做好有效預防“個別生”的出現，把工作做實、做細，不讓任何一個學生掉隊。

學期計劃 篇2

一、工作思路

我校數學教研工作，要堅持在國家有關教育的法律、法規指導下，認真學習和貫徹課改的有關精神，充分認識課程改革的重要性和艱鉅性，要深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續推進並深化課程改革。

二、主要工作

（一）積極構建學習型組織，不斷更新觀念，努力提高自身素質。

1、以往教師對於和教學相關的書籍，如教參、教案集、練習題彙編等比較關注，然而隨著課改的深入，教師的閱讀物件不能停滯在這個範圍內，而是應該擴大領域，為自己的專業成長，為學生的個性發展提供養料。以下門類的書籍是教師值得閱讀的。一是課程教材改革方面的書籍，二是學科以外的各類書籍。三是加強自身修養的書籍。

2、繼續認真貫徹落實“減負”精神，堅持杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求，加重學生課業負擔的現象，積極為推進素質教育創設寬鬆的環境與條件；對使用國標教材的教師，要指導他們在認真組織自主學習活動的同時，關注學生雙基是否紮實，為他們的健康成長打下較好的基礎。

3、在學習理論、總結經驗基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文，本學期將繼續組織參加市區徵文活動。

（二）切實加強對課程改革實施過程的研究，提高課程實施水平。

1、本學期要重點抓好“新課標”四年級新教材教法研討工作，期初將參加四年級數學教師全員培訓活動，施教過程中將經常性舉行新課程、新教材教法研討活動。

2、積極開展備課組教學研究活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動的水平。

3、加強對考試的研究，力爭對學生與教師的發展作出全面客觀的評價。組織好國小生畢業考試，並針對國小數學的教育教學實際，就20xx年考試內容和方法進行重點研討，確定考試命題的基本原則和命題的基本思路。

4、認真收集對國標教材的評價意見與修改建議，集中意見後向區教研室反饋。

（三）認真抓好課題研究，紮實推進教育科研，深化數學教育教學改革。

1、20xx年課題研究主要圍繞以下三個方面：⑴在新的平臺上國小數學課堂教學的評價；⑵轉變學習方式，提高學生在數學學習活動中的學習能力與學習水平；⑶學習形式與學習實際效果，追求真實、有效的學習過程的研究，以紮實推進素質教育。

2、開展“探索性學習”（或研究性學習）的研究，對探索性學習的原則、方法、實際效果，學生學習的全過程管理及評價要進行深入研究；研究應以“轉變學生的學習方式”為突破口，以有利於培養學生的創新精神與實踐能力。

（四）加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業務素質。

1、加強對青年教師的`培養。數學學科青年骨幹教師每學期至少在相應範圍內上1—2節研究課或示範課；青年骨幹教師要加強自身理論修養，力爭每年在省、市級教育刊物上發表1—2篇有質量的教育教學研究論文（或在省、市級論文評比中獲獎）。

2、組織參加國小數學雙冊教材教學錄影評優活動。

（五）切實提高常規教研工作質量。

1、認真搞好期初教材分析工作。

2、在貫徹落實“減負”精神要求下，加強對“常態課”的研究，不斷提高課堂教學效益；進一步探索與完善確保常規落實、教學質量不斷提高的教學過程管理的有效措施，繼續加強課堂教學的日常調研工作。

三、日程安排

二月份：

1、組織期初教材分析；

2、蘇教版義務教育課程標準實驗教材四年級（下冊）教材分析；

3、國小畢業調研檢測研討會。

三月份：

1、新課程、新教材教法研討活動。

2、組織觀摩國小數學優秀青年教師會課活動。

3、常態課課堂教學調研。

4、開展以“課堂教學的有效性”為主題的課題活動

四月份：

1、 新課程、新教材教法研討活動。

2、 組織參加數學論文評選活動。

3、常態課課堂教學調研。

4、 組織參加國小數學雙冊教材優質課錄象評比。

5、 六年級參加區統一檢測。

五月份：

以“課堂教學的有效性”為主題的課題活動總結

六月份：

複習迎考

七月份：

1、 課程標準新教材使用工作總結；

2、 一~四年級樣本班檢測調研情況彙總；

3、 期末結束工作。

四、各年級研究課安排表。

班級 課 題 執 教 內 容 執教者 周次

一（1） 如何吸引學生的注意力 加法（二） 徐曉麗 16

一（3） 認識人民幣 徐桂華 14

一（4） 加法（一） 楊秀萍 9

三（1） 讓學生在探索中學習新知 認識小數 申 英 18

三（2） 統計 曹明霞 17

三（5） 認識分數 金明峰 14

四（1） 應用現有的教學裝置探索新教材與新教材一起成長 素數和合數 解阿鳳 6

四（2） 用計算器探索規律 唐 康

四（3） 2和5的倍數的特徵 王 平

四（4） 解決關於面積計算問題的策略 萬 俊

四（5） 積的變化規律 薛 梅

五（1） 活動課 孟祥芬

五（3） 分數的意義 景 秀 8

五（4） 分數的基本性質 沈扣林 11

五（5） 分數的加減法（異分母） 丁華琴 14

五（7） 分數與小數的互化 陸曉琴 18

六（1） 成正比例量的應用題 楊九勝 8

六（2） 比例的意義和基本性質 姜紅梅 4

六（3） 比例尺的應用 周巨集貴 7

六（5） 正反比例的意義 李月明 8

學期計劃 篇3

一、指導思想

以課堂教學、教研組建設為突破口，加強品牌打造與特色建設的整合、常規教研與課題科研的整合，學科素養與學生活動的整合，促進教師課程理念的轉變，促進學生個性發展、全面發展；促進教師主動前進。

二、主要工作目標任務

1．積極而深入地學習新的課程標準，更新教育教學理念，優化師資隊伍，提高教師素質。

2．強化常規管理，保證教學工作規範執行。

3．以課題研究，帶動我校教研活動，推動課題研究成果在語文學科中的滲透。

4．加強檢查和指導，落實教學質量監控。

5．豐富學生課外活動，努力提升學生的學科素養。

6．以“一師一優課 一課一名師”活動為契機，激發廣大小語教師參與教學研究的熱情。

三、工作要點：

（一）六認真工作促績效

1．明確“六認真”細則，以“學生本位”為出發點思考教師的教學行為。

開學初，在語文大教研組會議上反饋上個學期六認真中出現的問題及不足，進一步明確教學“六認真”要求，繼續以教研組為單位，深入學習校教學“六認真”實施細則，讓教學六認真工作規範成為每個教師不可逾越的底線，養成良好的教學習慣。

備課及反思：

在備課中，要求老師在加強教學核心問題、前置性作業、指導學生學會學習環節的同時，要進一步強化版塊式的備課模式，環節清晰明瞭。在結合校課題研究的同時，轉變教學觀念，備課時從學生出發，以學生本位為著力點綜合考慮教學的設計及整冊書的課程安排。在紮實有效的基礎上努力做到創新。

上課結束後能有針對性地對自己的教學行為進行回顧和分析，自己提出改進措施，或作為課題研究難點放在課題組中研究討論。

作業：

老師們要精心佈置作業，備課組集體備課過程中確定學生作業範圍為一個研討專案，要由過程性的記錄過程。集體討論設計作業，對不同層次的學生應有不同的要求，作業形式要多樣，符合課程標準和教材要求，有助於學生鞏固與加深理解和拓寬所學知識，提高學習能力。認真及時批改作業，批改時注意學生作業中的錯誤數量和性質，分析錯誤產生的原因。

期中、期末進行班級優秀作業的評比並上傳相關圖文資料。

學困生的`輔導：

本學期繼續加強學困生的輔導。利用早讀、中午、放心班等時間做好學困生的補差工作。繼續建立學困生跟蹤檔案，檔案範圍拓寬至二到六年級。學困生的學習情況應及時向家長彙報，以家校互助的形式共同協助學生成長。本學期將著力關注六年級以及各年級學習能力明顯低於年級平均水平的班級的學困生，從側面輔助老師們做好輔導工作。

2.豐富檢查模式，使常規工作細緻化。

（1）備課組內的自查和互查

備課組長每月組織組內的自查和互查，並及時上傳月報表。重點關注組內薄弱教師和薄弱班級的問題，並及時提出整改建議，以起到相互督促，共同進步的作用。組長每月組內聽課不少於2節。

面對上級評估標準對合格率、平均分的要求，一是各年級組、教研組要充分發揮團隊的力量，促進年級組教師、不同學科的均衡發展；二每位教師要針對上學期末本班的質量情況，落實切實有效的措施，力爭使班級學生合格率、優秀率、平均分都有所提高，從而使全年級、全校的教學質量得到提升。

（二）教師培養有成效

1．拓展教師教育教學視野，拓寬資源共享面。

為促進教師專業發展，繼續邀請專家進行來校指導、講座，邀請教研員到校聽課指導。組織教師參加省市各級新課程培訓和各種教學觀摩、學習、參觀活動，並作好教師外出學習、培訓記錄。外出參加培訓的教師，返校後要將學習心得體會撰寫成文，以講座形式與同學科教師交流，以實現資源共享。

2．分層培養，注重內涵發展增強綜合實力。

（1）繼續實行六認真免檢制度。

繼續實行六認真免檢制度，調動教師工作的自主性與創造性，增強其工作責任心、榮譽感，給予骨幹教師更多的空間進行創造性教學，從而科學有效地實施教學管理，提高領導管理效能。重新審定接受免檢的人員，增加免檢人數。

（2）加強青年教師培養力度。

通過一系列的學習、研究、競賽、啟智論壇等活動，不斷錘鍊青年教師的教學技能，提高業務水平。有目標性地培養具有靈氣，富有朝氣，工作積極的青年教師，通過多聽隨堂課，多作指導交流，提供師徒結對等形式，促使青年教師更快地脫穎而出。對語文見習教師佈置兩項基本作業：練粉筆字，有感情地朗讀文章一篇。

（3）創設良好的骨幹教師成長環境。

本學期認真做好學校骨幹教師的申報、考核工作，重視骨幹教師梯度建設。增強骨幹教師的示範輻射作用，除上示範課外，鼓勵骨幹教師以講座形式將自己的工作經驗傳授給更多青年教師，用自己的教育思想引領全體語文教師。

3．開展學科素養培訓，促進教師專業成長。

全員參與：每月進行一次學科學科素養培訓，培訓要有具體的計劃：

以備課為單位，呈現詞語專項訓練、綜合試卷訓練及薄弱項訓練。本著從老師的需求出發，增加學科素養培訓的實用性及有效性，為七月的素養考試做準備。每位教師5月進行試卷的命題競賽，要求20%原創。

4．加強教學交流活動，為教師的成長搭建廣闊的舞臺。

（1）推動教師專業成長。

進一步增強學習意識，倡導多閱讀名著、時文、美文、文學鑑賞作品等，豐厚學科專業素養，提高解讀、把握、處理教材的能力；通過校級及以上培訓，提升教師書法寫字專業素養。

本學期，以“一師一優課 一課一名師”活動為契機，激發廣大教師參與教學研究的熱情。做好發動組織工作，動員所有小語教師反覆打磨好一節課，能深入研讀教材，準確研究學情，突顯學科教學本質與規律，恰當體現師生雙主體地位，將資訊科技與學科教學作適度、深度融合。重在以活動為契機，推動教學研討，發現、推廣草根經驗，促進教與學方式的變革。本次晒課晒教師教學思想、晒教學理念、晒教學手段、晒教學能力、晒教學效果，展示教師自我風采，展示我校的教學特色。

（2）教研組展示活動（低、中、高三組）

期初開教科研組長會議，每個教科研組制定展示主題及形式。分別利用三、四、五三個月進行展示，全體語文老師共同參與聽課評課。開展活動：一課迴圈式。教科研組內選取一位老師先上課，上完後本組成員就這一課提出意見和建議，第二位老師稍加整理後再上，對比兩次課堂效果，請其餘組老師評課。

（三）學生活動顯特效

1．突出閱讀專案，修築內涵，彰顯特色。

繼續進行圖書漂流活動，教師做好漂流書導讀單的設計。在讀課外書的同時自主完成課外閱讀表（摘抄好詞佳句，寫下閱讀體會），小組合作完成閱讀導學單。三四年級每學期的小作文中寫一篇讀後感，五六年級每學期的小作文中寫兩篇讀後感。

利用好朱棣文國小《課外閱讀手冊》要求每兩週上一節課，期末上交一份教案和課件。（20xx年5月實驗學校二、三、四、五年級學生進行半小時網上“奪星爭章”活動）

進一步加強班級圖書角的建設

建立班級“每週一誦”板塊，通過每週的抽測，督促學生背誦經典詩文，深厚文學底蘊。貼在後面軟板上，

新苗文學社日漸成熟，提高學生文學素養與寫作能力。（楊麗君、王立曉）

每月進行習作發表的徵集，有主題式的文稿徵集，最後裝訂成冊。

組織學生積極向各類報刊雜誌投稿。

2．開展各類活動，針對不同層次的學生全面提高語文素質。

本學期，繼續開展語文學科學生活動，突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，展示學生的各方面的才華。尤其關注二年級鉛筆字的練習，爭取在市級比賽中獲得良好成績。設想在前半學期進行一年級識字比賽（看著二類字注拼音）、二年級鉛筆字比賽（市級規定）、三年級課文朗讀比賽（一篇統一準備，一篇現場抽）、四年級讀書釋出會（每班派一組代表，自制PPT上臺彙報讀書情況）五年級現場作文賽、六年級課外閱讀比賽。學期末進行語文基礎訓練賽。一二年級詞語拼寫賽（看拼音寫詞語），三四年級課文填空賽（按課文內容填空），五六年級閱讀理解賽（課內外閱讀理解），在比賽的同時配合期末複習，夯實學生語文基礎。

學期計劃 篇4

一、基本情況

地理教研組共8人，其中高中組4人，國中組4人。這學期我們有會考、學考、大學聯考任務。

二、指導思想

以新課程目標與新課程標準為準則，全面進行教學工作的創新，為培養高質量的人才做好自己的教育教學工作。我們高中地理備課組將認真學習和貫徹上級一系列提高教學質量的.指示精神，以學校的工作為中心，切實轉變教育教學觀念，大幅度提高教學質量。同時，結合地理學科自身的特點，紮實有效地開展工作，我們將大力開展教學教研，豐富教學理論水平，提高自身的業務水平，向課堂40分鐘要質量。

二、教研計劃

1。教師主動學習教育教學理論，給自己加壓，努力撰寫教學反思和教育教學論文，探索適應學生的教學手段，有學生主體意識，有意識的培養學生的參與意識、養成意識和公平競爭意識，努力提高自身素質，以適應時代要求。

2、配合學校進行省級課題研究，8個老師都參與到《生活化的地理課堂研究》課題研究，資料收集、撰寫論文。

3、每一位老師、每一週都要把這一週上課的課後感進行討論。

4。5月中下旬高二年級對通過學業水平考試有難度的學生進行補弱研究，高三大學聯考研究，八年級學考研究。

相信，我們只要按以上計劃實施教學，一定會成目標的。

學期計劃 篇5

一、班級情況分析：

孩子們自入園以來，基本適應了中班的生活、學習方式，各方面都有了很大的提高。在本學期我們將繼續以規程為中心，不斷改革，更新教育觀、兒童觀，明確教育目標、任務，為幼兒創造一個愉快的生活、學習環境，促進他們健康發展！

二、教育總目標：

1.促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

2. 尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重,關注個別差異,促進每位幼兒富有個性的發展。

3.發展智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。

4.培養幼兒初步的感受美和表現的情趣和能力。

5、開設“陽光幼兒英語”，在孩子們中間潛移默化的形成了想說、敢說、喜歡說英語的良好氛圍。

6、圍繞幼兒心理健康展開教育，以科學的目標體系為導向，以單元主題為組織形式，內容的安排生動活潑，適用的範圍兼顧了幼兒園與家庭，集教育性、科學性、啟發性、趣味性、操作性於一體的幼兒心理健康教育實驗。

7、對幼兒進行行為習慣的養成方面的教育，為幼兒一生的良好行為習慣奠定基礎。

三、具體要求：

(一)健康：

1.建立良好的師生、同伴關係，能在集體活動中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2.密切結合幼兒的生活，進行安全、營養和保健教育，提高自我保護意識和能力。

3.養成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛鍊身體。

4.能較熟練地利用幼兒園多種運動器械鍛鍊身體，養成整理運動器械的良好習慣。在進行各種基本動作練習和做操節時動作靈活協調，具有一定的.控制能力。

5.積極參加豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，增強體質，提高對環境的適應能力。

6.在運動中自覺遵守規則，具有合作、公平競爭和創新精神。

(二)語言：

1.喜歡欣賞各種體裁的文學作品，會獨立閱讀圖書，較準確有序地講述圖書內容，養成正確的閱讀習慣。

2.能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交往的積極性，並會耐心地傾聽他人講話，養成文明的傾聽習慣。

3.會正確書寫自己的姓名，掌握文字的書寫格式，逐步養成看書、握筆的正確姿勢和參與學習的興趣。

(三)社會：

1.能積極、主動參與各項活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，活動中對自己有自信心。

2.能主動與同伴進行交往、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，願意關心集體並具有初步的責任意識。

3.認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

4.初步學會分辨是非，學習關心弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠實等品行。

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

學期計劃 篇6

一、指導思想

良好的品德是健全人格的根基，是公民素養的核心。本學期，我們仍將以社會主義核心價值體系為指導，以課程為依託，以“習慣養成教育”為抓手，注重引導，注重體悟，注重實踐，讓“品格教育”走向兒童心靈，努力提高學生的道德判斷和行為選擇能力，培養學生良好的公民素養、創新精神和實踐能力。

二、工作目標

1.深度研發“品格教育”課程，不斷提升教師德育水平。學校層面，加快“品格教育”校本課程的研究與編寫程序；年級層面，深化“品格教育”特色課程；班級層面，探索“品格教育”“國際理解課程”“習慣養成”微課題。

2.注重習慣養成，以市局提出的舉止文明、誠實守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節約、遵守秩序、勤於動手、鍛鍊身體、講究衛生等十大行為習慣養成為重點，依託活動載體，促進學生道德生命的健康成長。

3.突出家校合作，實現整體育人。健全家庭教育工作機制，明確家長在家庭教育中的主體責任，整合學校、家庭、社會各種資源，形成家校共育的合力。

三、具體工作

（一）團隊打造，朝向專業發展

建立“校本研修+專家引領”的培訓機制。班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、學生健康成長的引領者，是溝通家長和社群的橋樑，也是實施素質教育的重要力量。我校擁有一支年輕而有活力的班主任隊伍，敢說，敢想、敢做，但還缺乏一定的經驗。因此，學校將加大班主任隊伍建設的力度，建立“校本研修+專家引領”的培訓機制，紮實開展系列活動：優秀班主任傳經送寶；選派優秀班主任外出培訓學習；聘請德育專家及全國優秀班主任作專題講座┄┄從而鑄就一支師德高尚、業務精湛、學生歡迎、家長滿意的一流班主任隊伍。

理論研讀，形成學習共同體。引領教師深度閱讀中外德育著作，認真學習全國優秀德育工作者先進事蹟，走近魯潔、朱小蔓、高德勝、劉驚鐸等教育大師；閱讀《道德教育的20個細節》、《走進德育課堂》、《道德體驗論》、《德育原理》、《情感德育論》等大作；瀏覽《中國德育》、《中國小德育》、《人民教育》等雜誌。通過理論學習，不斷提升自己的德育專業素養。

（二）課程建設，指向德育科研

發展學生核心素養，需要以課程為依託。本學期，學校將以“骨幹先行+全員參與”的形式，繼續圍繞“讓品格教育觸動兒童心靈”深度捲入“品格教育”、“習慣養成”的研討，力爭通過一學年，初步編成螺旋上升的“品格教育”校本課程。

我們將結合雙週一次的班主任例會（週三下午第一課），開展培訓研討。主題沙龍及理論（案例）學習圍繞市局提出的.十大習慣養成以及學生中經常出現行為錯誤問題進行，教學設計（課堂展示）圍繞“感恩”“節儉”兩大主題。具體要求：

1.輪到沙龍主講、理論（案例）學習的老師要精心準備好文字稿，做好PPT，時間不少於8分鐘。前三天把文字稿交到校長室審閱。

2.教學設計及課堂展示步驟：

（一）教學（或活動方案）設計評比：十月、十二月第一週，圍繞“感恩”“節儉”主題完成一課時或一次活動的設計；

（二）骨幹教師展示：第二週，學校組成評審團，評選出優秀的教學（活動方案）設計，經品格教育核心團隊打磨，第三週面向教師展示；

（三）總結提升：第四周，總結成功經驗與失敗教訓，修改教學方案，並整理歸檔。（具體評比要求另行通知。）

本學期“每月一事”主題：九月：尊重；十月：感恩；十一月：安全；十二月：節儉。

其中，九月、十一月，學校層面、年級層面將開展主題教育活動，學校層面、年級層面都要提前拿出活動方案；十月、十二月，班級層面開展相關活動並進行深入研討。

附：班主任例會內容及主講人安排：

時間

主題沙龍內容

主題沙龍主講人

理論（案例）

主講人

9.7

開學常規檢查中不良現象診斷與糾正策略研討

錢慧珍

9．21

尊重他人舉止文明遵守秩序

張曉輝孟麗麗陳紅梅

施健

10．19

“品格教育”課堂教學（或德育活動）展示

11．2

懂得感恩鍛鍊身體餐飲之禮

沙亮張麗娟趙傑

張麗華

11．16

勤於動手交通安全儀表之禮

葛晚銀陳一丹李春霞

黃茜茜

11．30

勤儉節約誠實守信講究衛生

張穎黃賽丹甘偉紅

張曉輝

12．14

“品格教育”課堂教學（或德育活動）展示

12．28

守時惜時儀式之禮攀比問題

張麗華江雯君陳佳瑋

錢慧珍

（三）習慣養成，依託活動載體

“習慣是人的第二天性。”從正確的認識到正確的行為之間，有一座橋樑，這座橋樑就叫“習慣”，教育的本質就是架一座質量堪稱優良的橋樑。根據市局要求，以“八禮四儀”和“舉止文明、誠實守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節約、遵守秩序、勤於動手、鍛鍊身體、講究衛生”等十大行為習慣為重點，利用學校道德資源，開發校外補償資源，引領每個兒童進行活動參與、角色體驗、感受交流等具體行動，讓習慣養成在生活場景之中，讓道德成長在內心體驗之中。

習慣養成要抓反覆，反覆抓。根據國小生的年齡特點，各班每月重點推出一個習慣養成主題，以各種小型評比、展示活動為載體。可以班級為單位，也可年級整體聯動，這些活動既要有一定的深度，又要有活潑多樣的形式，把健康向上的內容和儘可能完美的形式結合起來，促使學生良好學習習慣和生活習慣的養成。學校將安排習慣養成教育優秀的班級從課前準備、課間紀律、午間閱讀、集會、衛生、就餐、路隊等方面進行專題展示，十月，還將組織一年級學生進行習慣養成教育展示交流。

（四）“網路”共建，形成德育合力

德育不是孤立的，應該是一張絲絲相連、環環相扣的“教育網”。我們的學生身處這張“網”的任何一個地方，都會受到促其健康成長的相應教育。基於這種思考，本學期，我們要從抓多方教育資源的協同入手，為學生構建一個滲透、相融、結合的立體德育網路。

1．學科教學滲透：“品格教育”應滲透到各科教學中，我們要做到全員參與，全科覆蓋。班主任執教的品格教學的基本正規化為這樣四個基本教學流程：①激發興趣，出示話題②聯接生活（社會），活動感悟③創設情景，反饋評價④拓展延伸，指導踐行。需要指出的是，《品格教育》的課堂教學基本流程，只是一個基本的正規化流程，我們更提倡一線的老師對基本正規化的修正與超越，從而實現“品格課程”為“卓越課程”的跨越，為培養德才兼備的新公民作出積極的探索和貢獻。

2．社群教育相融：我們必須拓展德育陣地，讓德育與社群教育資源有機結合，形成互動。九月，結合“尊重”主題，開展尊師重教的系列活動，激發對老師的敬愛之情；十月，結合“感恩”主題，組織中年級學生赴敬老院慰問孤寡老人，開展孝順老人的系列活動；十一月，結合“安全”主題，邀請消防中隊隊員來校給學生講消防知識，開展消防演練，組織高年級學生參觀消防中隊。本學期還將邀請專聘的法制副校長作一次專題報告，加強對學生的法制教育，預防和減少國小生違法犯罪，建設安全校園，形成齊抓共管的局面。

3．家校教育結合：學校教育必須與家庭教育相互融合，才能更好地促進學生的健康成長。我們要以學校開放日等為中介，促進學校教育與家庭教育的互補。品格教育學院家庭教育分院定期召開家長會。結合品格教育主題，邀請品格家長現身說法，充分發揮家長委員會的作用，讓更多有閒暇時間、有特長、熱衷教育的家長參與到學校的工作中來，給學生相關輔導，立體育人網路。探索網際網路＋時代背景下，家校溝通機制的創新。班級微信、班級QQ群、班級部落格……把我們的理念通過這些平臺告知家長，通過這些平臺瞭解家長的訴求，互相溝通，互相理解，互相促進。

四、逐月工作安排

9月

1.一年級新生入學儀式。

2.班級環境佈置評比。

2.結合第32個教師節開展尊師重教活動。

3.一年級及新班主任培訓。

4.班主任例會──主題沙龍、理論學習。

5.落實導護的各項工作。

6.校園廣播，表揚暑假好人好事。

7.升旗儀式，做好新一批“升護旗手”的培訓工作。

8.校規督察隊員刪選及崗前培訓。

9.公寓禮儀檢查。

10.大、中幹部換屆改選及培訓工作。

11.評選文明班隊與中南之星。

12.組織全體師生收看開學第一課。

10月

1.品格教育課堂研討——感恩，第一週教學設計，第二週磨課，第三週教學展示。

2.開展“孝親敬老”系列活動，10月11日，四年級赴敬老院慰問孤寡老人。

3.10月13日，組織一年級學生舉行隆重的入隊儀式。

4.評選文明班隊與中南之星。

5.品格教育學院家庭教育分院系列活動一：家長開放日

11月

1.安全教育系列活動。邀請海門消防中隊成員來校講解消防知識，開展消防演練，組織五六年級學生赴海門消防中隊參觀體驗。

2.推門聽課。

3.班主任例會──主題沙龍、理論學習。

4.餐廳禮儀檢查。

12月

1.品格教育課堂研討——節儉，第一週教學設計，第二週磨課，第三週教學展示。

2.評選文明班隊與中南之星。

3.校規督察隊員培訓。

1月

1.班主任例會──主題沙龍、理論學習。

2.評選文明班隊與中南之星。

3.德育工作總結。

4.德育資料歸檔。

5.評選中南之星與各科優秀。

6.指導班主任撰寫學生評語。

7.寒假生活指導。

8.品格教育學院家庭教育分院系列活動二：期末慶典暨家長會。

學期計劃 篇7

一. 本班少先隊隊員情況分析:

本班學生在這學期共43人，轉出去2個，又進來了3個插班生，學生人數比上年有所增加，總體看來，在上個學期的學習中，學生在學習、生活上的很多情況我都有了一定的瞭解。有的學生經過一年來的品德行為訓練,對行為規範有了一定的掌握,十分清楚一些基本的《學生守則》,能很好地遵守紀律。

二. 工作分類：

（一）五項競賽工作

這是體現學生紀律、衛生等行為品德方面的一個具象的表現，學生哪個方面不好，哪方面比較欠缺，都能在這裡得到體現。這個學期關於五項競賽中的相關內容，我制定了一系列的措施，因為上一學期可以說是我來做主體，是扶著學生一步步走來，而這一學期，我試著放開手，讓學生自己走走看。而讓他們自己走，就得告訴他們如何走，怎樣走才是最好的走姿。要形成這個最好的走姿，就得有一系列完全嚴密的規章制度，為此，我試著制定了一些新的制度，做到每個幹部責任分明。

1、設立衛生監督員

結合學生健忘的特性，我在班級裡設立了一個衛生監督員，用來提醒一日三掃制度，衛生監督員的職責是提醒組長，組長則提醒組員。如果衛生監督員忘了，是衛生監督員的責任，如果衛生監督員提醒了，組長沒有很好的實施，是組長的責任，組長說了，組員不行動，是組員的責任，做到責任到人。而且平時衛生監督員和組長負有巡邏、檢查教室衛生的職責。

為了讓衛生監督員時刻知道自己的職責，我為他配備了一個漂亮的胸卡，讓他看到胸卡時知道自己該做什麼了。

另外，為了增加憂患意識，我要求一星期給衛生監督員打分，不合格的'撤換，優秀的加以獎勵。而評分的標準則是一星期的競賽成績。組長，組員也是如此，一個月評出最好的一組，加以獎勵。

2、設立“三帶”檢查員

三帶，具體說是戴紅領巾、戴校卡、校服穿戴這三樣東西要整齊。每天早上我讓一個乘車的來得早的學生，站在門口，檢查每個學生的三戴情況，並對沒有戴齊的學生進行記錄，加以扣分處理。 檢查員的打分，也是一週一次，進行評比，不合格者撤換。

3、班長進行協調工作

班長我讓她每天早上中午兩次對班級內的同學，進行點名，發現未到的學生，及時通知老師，並且我把點名冊掛在教室裡，班長每天記錄好後，都把他掛在牆上，在記錄冊裡，我註明了每個學生的聯絡電話，這樣即使不是班主任負責的課，其他老師如果要聯絡學生，瞭解學生情況，就來得容易的多了。

另外，對於衛生監督員、三戴檢查員的評比，開始可以由我主持，適應了一段時間後，我將把這個工作教給班長，每天的扣分單，班長統一收集，一週統計一次，並進行評比。把評比情況告知教師。讓小幹部真正動起來。

4、黑板報工作

這也是訓練學生能力的好途徑，我決定讓他們一步步學起來，先是教師設計好版面，讓學生按著教師的安排進行添色、畫圖，到後來再慢慢放手讓學生自己來出一期黑板報。

三.少先隊工作思路

1. 認真貫徹愛國主義教育，採取讀愛國書、看愛國影片、唱愛國歌曲等形式，激發學生的愛國熱情。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班裡就象回到了家裡一樣。

3.教會學生學會生存的技巧，學會與人相處的能力，學會付出和愛，學會關心愛護他人等美好的品格。

4.利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展安全知識教育，讓學生對安全知識有很大的瞭解，明白什麼危險的事情是不能做的。

5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心裡，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。

6.上好每一節班隊課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！

學期計劃 篇8

一、指導思想：

堅持以科學發展觀為指導，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，認真落實“引導教師發展，服務集美教育”辦學宗旨，根據學校工作計劃，結合本區國小實際情況，紮實開展師資培訓、教學研究、質量監控、教育科研等工作，努力提高我校教師隊伍素質和教育教學質量

二、主要工作與措施：

（一）加強過程管理，規範常規工作

1．加強教學管理 進一步提高課堂有效性

（1）繼續開展“課堂教學有效性”研究，做好日常教學的指導工作。

（2）第八週，4月24日迎接區進修學校教學視導。

（3）第九周舉辦杏北國小“教學開放周”教學觀摩研討活動，積極探索課堂實效性。

（4）組織開展“片區教研聯動”，利用小片區資源開展課堂有效性研討活動，推動並積極參加小片區六年內新老師的師能競賽。

2.加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。

（1）要求各教研組切實認真制定計劃，並做好教研組活動計劃的制定和落實工作。學校每個教研組活動做到四有，有計劃、有準備、有記錄、有成效，真正使校本教研成為促進教師專業發展和提高教育教學質量的主陣地。

（2）以教研組指導備課組，讓備課組活動也能有序、有效開展活動，備課組主要做好課時、單元的集備工作。

（3）加強常規檢查力度，本學期的教學常規檢查時間分別是第三週、第十週、第十七週，在常規檢查中及時反饋檢查結果，並督促教師做好相關問題的整改工作。除此，教務處還將針對性地組織小型多樣的常規檢查，幫助並督促教師規範做好常規工作。

3.加強隨堂聽課檢查，提高隨堂課的教學質量。教務處將繼續推行隨堂聽課制度，學校行政人員將深入教學第一線，廣泛深入地瞭解教師的日常教學情況，對新教師及課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。

（二）加強教師管理，促進教師發展

1.對教師加強思想道德與職業道德教育。我們將繼續認真組織學習《中國小教師職業道德規範》，社會主義核心價值觀，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範和行為準則。牢固樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性，切實規範教師的教學行為，進一步增強教師忠誠黨和人民的教育事業的責任感、使命感，切實提高教師的思想道德素養，杜絕隨意調課、占課和缺課等現象，確保教學活動正常、有序、健康地開展。教務處將加強督促和檢查，發現問題，及時反饋，並及時提出整改意見，防止各類教學事故的發生。

2．加大教師崗位大練兵力度，具體形式有

（1）理論學習大練兵 教務處組織開展以“先進教學經驗”為主題、以集中培訓、自我學習為主要學習形勢，活動結束後教師要提交學習筆記、學習心得或讀書心得。

（2）教學技能大練兵 按照“在什麼崗位練什麼兵”的總體要求，立足工作實際，突出崗位自練。第一繼續組織教師苦練教學基本功（三字一畫、普通話、語言表達等）、掌握教學基本技能、熟悉教學基本規範，不斷提高教學準備能力、教學實施能力、教學評價能力、資訊科技與學科整合能力等，積極開展以教學設計、課件製作和片段教學為內容的.“新三項”基本功訓練。第二結合XX區開展的“教師說題命題活動”開展崗位練兵，進一步引導教師深入研究課程標準、教材教法及學生學習規律，準確把握課堂教學目標、重難點及教學方法和手段，切實提高教師的教學評價能力。

（3）課堂教學大練兵 課堂教學大練兵是本學期的重點，教務處以抓常規教學、增強課堂實效為切入點，組織一線教師，以教研組為單位，開展人人都講一節公開課活動，做到課前細緻準備，精寫教案與教學設計，課堂體現自我風格精益求精，課後說課清晰，反思真實有效，評課認真細緻全面，總結恰到好處。

3.新教師培養 第一繼續健全新老教師結對子制度，進一步明確各自的工作目標、義務和權利，更好地發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用，幫助新教師在思想和業務上儘快地成熟起來，促進他們健康地成長。第二新老師一學期至少開三節課彙報課，通過課堂實實在在提高教學能力；結對子教師也要按要求上好示範課和彙報課，讓新老師在師傅的帶領下茁壯成長；除此，我們還鼓勵新教師積極參加區、市級等培訓活動，全方位汲取營養，提高自己。第三以考核課為抓手，切實做好新老師的帶教、磨課工作，提高新教師的自我反思和自我成長能力。

4.著力培養青年教師，努力扶植骨幹教師。教務處將進一步加強對青年教師、XX區教壇新秀的培養工作，為他們提供學習培訓的機會，搭建展示自我的舞臺，建設好一支以教研組長、備課組長為核心的骨幹教師隊伍；有機會就讓骨幹教師多走出去，找到和發現自己的優缺點，反思自己的教學，成長自己，超越自己。

（三）加強質量管理，提高教學實效

1.加強作業與考試（考查）管理。教務處將繼續認真貫徹《關於切實減輕中國小生過重課業負擔的通知》的精神，嚴格控制作業總量，嚴禁懲罰性作業。作業內容要精選，作業設計要精心，力求使佈置的作業更具科學性、合理性和實效性。教師要規範批改格式，努力提高作業的批改質量，對不同層次的學生，可進行分層佈置，分層批改，切實減輕學生過重的學業負擔。作業佈置要堅持“四個必須”，即佈置的作業必須納入教案，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。嚴格控制考試（考查）次數，認真組織階段性測試和期末考試（考查）工作，及時做好質量分析和反饋工作，對存在的問題要及時採取補救措施。教務處將督促各年級備課組、教研組認真做好相關學科的教學質量分析，抓好教學反饋，總結成功經驗。

2.加強校內調研工作。將不定期對教師開展一日調研和隨堂聽課活動，對教師的教育教學活動及學生的學習活動進行全方位的瞭解，有針對性地與授課教師交換意見，及時總結、反饋調研情況，積極尋求整改策略，從而不斷提高教育教學質量。

（四）加強科研課題研究。

1．繼續完善校本課程，把水文化特色融入到各學科教育教學之中和校內外的各項活動之中，進一步收集、整理水文化資源，準備彙編水文化校本課程，為融入課堂提供素材。

2．認真組織參加區20xx-2015學年中、小、幼教育教學論文評審、交流與彙編工作。

3．對已立項的體育組區課題《體育課中教學情境的創設》，本校課題《數學課堂合作學習的研究》、《國小珠算教學之研究》加強跟蹤，爭取研有所獲，校級課題早日向高一級立項。

4．結合區教科研計劃，積極做好新一輪區級科研課題的申報。

（五）加強學籍管理，做好特困生的教育、關愛工作。

繼續按照上級部門檔案精神，做好“全國資訊採集工作”，應用“XX區學籍管理系統”進行學籍管理，完善轉學、休學等制度，履行好轉學、休學等手續。做好學生入學率等的統計工作，使學籍管理規範化、科學化。對學習生活有困難的學生或頑劣學生，科任老師與班主任要正確認識，高度重視，實行“陽光工程”，不歧視任何一個差生，不放棄任何一次教育機會，力爭做到全面育人。促進教學教育工作的良性發展，並做好有關資料的建檔工作。

總之，為了搞好本學期的教務工作，我們要規範自己的工作，以人為本，優化管理，以身作則，率先垂範。同時也希望各教研組、備課組、各科任教師，要充分發揮自己的主觀能動性，積極地配合學校完成各項工作，使學校的整體辦學水平再上一個新臺階。