實用的學期計劃[優秀6篇]

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的學期計劃7篇，歡迎大家分享。

學期計劃 篇1

作為學校的社會實踐委員，我的工作主要負責學生的社會實踐活動安排，具體工作當中可能會涉及到方方面面的問題。

因此，制定社會實踐委員工作計劃對於整個學期的社會實踐工作意義重大。本學期的`社會實踐工作計劃如下：

第一，積極配合學校與系裡開展各項的社會實踐活動，通過活動加強各部門之間的交流與合作。

第二，加強鞏固社會實踐部門在學校學生會內部關係。通過社會實踐部門的招新工作，吸引新鮮血液進入社會實踐部門，並且著重培養這些新生力量，加強鞏固社會實踐部在學校內部的地位。

第三，組織開展社會實踐主題活動。

第四，不斷豐富社會實踐活動主題與內涵。

第五，不斷尋求社會實踐活動形式的創新與發展。

此致！

學期計劃 篇2

本學期我擔任預備（三）班的副班主任，並任教該班語言、寫字、健康三門課程的教學，下面是我根據本班孩子的情況制定的教學工作計劃。

　語言教學

通過上學期語言課程的學習，幼兒的語言表達能力有所提高，本學期要為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒'想說、敢說'勇氣。

一、教學目標

1、要求幼兒在日常生活中和老師或跟小朋友用普通話進行交談，多使用禮貌用語

2、培養幼兒說話交談時發音和語調的正確，能清楚完整的表達自己的想法；

3、培養幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話的好習慣，不打斷別人的話；

4、要求幼兒養成先仔細觀察圖片，後表達講述的習慣；

5、培養幼兒愛閱讀的習慣。

6、學會認讀課文中重點的生字詞。

二、教學措施

1、關注全體學生，重視個別教育。

2、關注學生差異，並及時給予幫助。

3、關注學習過程，引導孩子積極參與學習活動。

4、關注教學評價，要善於鼓勵學生，多表揚。

5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做遊戲 。

6、根據教學內容，引導孩子大膽地創編故事發揮其想象力

7、用心製作教具為幼兒提供直觀、形象的圖片或事物來理解知識

8、鼓勵幼兒用故事表演、繪畫的方式表達自己對故事的.理解。

　寫字教學

通過上學期的教學，孩子們都有了一定的書寫基礎，基本掌握了握筆姿勢和寫字姿勢，但還有部分不是很規範，需要更多的耐心來指導。

教學目標：

1、掌握正確的握筆方法，把握合適的書寫力度。

2、重點培養孩子良好的寫字姿勢和書寫習慣。

3、掌握漢字的基本筆畫名稱，並在田字格中規範書寫。

4、能按筆畫順序在田字格中書寫簡單的獨體字和合體字。

5、感受寫字時的成就感，熱愛寫字。

2、措施與方法

1、板書範寫要清晰，格式規範，漢字端正。

2、嚴抓孩子筆畫書寫格式，要求孩子一筆一劃寫漢字。

3、注重練習書寫，質量重於數量。

4、多鼓勵，少批評。

　健康教學

一、教學目標：

健康我將以課本內容為主，與孩子平常生活相聯絡。引導孩子自己去發現問題的根源，具體問題具體分析。健康以讓幼兒講衛生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康快樂的成長為主要目標。

二、教學措施：

充分利用條件與資源，將與課堂教學和日常活有機結合，通過感知體驗和觀察學習等方法，促使幼兒認識健康，學習生活全面發展。以上是我這學期的教學工作計劃，希望和孩子們共同進步。

學期計劃 篇3

聽完北京市英語特級教師的大學聯考資訊講座，深感自己身為一名教師在教學上做得有許多不足之處，還有許多待於完善的地方。這次學習，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對大學聯考和課本教學及大學聯考和英語語法教學之間的關係有了深刻清晰的理解和認識。這次講座使我對最後三個月的英語教學有了清晰的脈絡，對大學聯考的動態有了深刻的認識。 在大學聯考已經進入了倒計時，時間緊，任務重的前提下，基於如何在如此短暫的時間內幫助學生鞏固舊知識，學習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在大學聯考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃：

一、指導思想和總體工作目標與學校一致，爭取能更好地完成預期目標。

二、注重學生的思想動態，採用多種方法，積極調動學生以飽滿的精神狀態投入到學習當中。

三、對於有學習方法有問題的學生，適當談心，找到誤區，儘快幫助學生 ·走出英語學習的僵化期，教學工作計劃《高三英語下學期教學工作計劃》。

四、對於思想動態不穩定的.學生適時關心，及時與班主任溝通，早日幫助 學生走出大學聯考前的心理誤區。認真研讀考綱，考試說明和近幾年大學聯考試題，總結方法和規律，不留死角，備好課，才能使學生掌握科學有效的解題方法，穩步提高學生 的能力。精心設計每一堂課的課程安排，在授課時，對學生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清大學聯考熱點。讓學生在課堂上知道該記什麼，弄清什麼是大學聯考所需要的知識，什麼又是大學聯考要求的 能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！

五、合理安排作業和測驗。作業的安排和選擇本著讓學生在有限的時間裡做到兩個親自的態度。即親自動腦，親自動手！ 內容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學生每天在做作業的練習中感受英語語言環境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現象帶來的負面影響!同時加大寫作的力度！！！ 在測驗和作業的講評上，不僅要做到細緻，更要講清四點，使學生不被一塊磚頭絆倒兩次！ 當然，作為英語老師我要多開展英語學法指導，培養學生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學生知道怎麼計劃英語課的複習時間和複習內容，學會統籌安排，作到學習、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養了良好的學習習慣，也為未來終身學習打下了堅實的基礎。

總之，高三學生複習效率的提高要靠老師和學生的共同努力，也要靠學校科學的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。

學期計劃 篇4

一、活動目標：

1、初步產生積極的自我體驗，感知自己是一個獨立的、自主的獨特的個體。

2、能積極、主動地參與各類活動，樂意與他人互動。

3喜歡與同伴交流，知道要輪流發言。

二、環境與資源：

1、由於年齡特點，幼兒在很大程度上通過他人對自己的評價，因此老師應格外關注每一個幼兒的評價環境，同時還要爭得家長的配合，為幼兒營造一個積極的、具有發展性的評價環境。

2、在教育教學活動中，教師應允許並鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行學習、活動，充分表現自己。

3、在主題活動中，教師要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗，形成積極的自我意識，接納自己、肯定自己、喜歡自己。

三、 指導要點：

1、 主題“我的故事”是主題“小手真能幹”（小班上學期）的延續與發展。這兩個主題都是關於感知與認識自我的教育，兩者之間的.重要區別在於：後者是引導幼兒對一般性的“我”（即人人都具備的）的感知、認識，如“我”可以看、聽、說……這種感知與認識主要通過幼兒與客觀事物的互動實現的。而前者是引導幼兒對個別性的“我”（即獨一無二的“我”）的感知與體驗，如“我”有自己的名字、生日，有自己的爸爸媽媽，有自己的家庭…..“我”與別人聲音不一樣、長相不一樣、興趣不一樣……對“我的故事”與主題“親親熱熱一家人”有密切的關係，例如：“我”是“我”爸爸媽媽生的等。

2、幼兒個體的獨特性很大程度上體現在他的行為方式上。因此，在教育教學活動中，教師應允許並鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行學習、活動，充分表現自己。

3、 教師應正確認識幼兒之間的差異，切記注意不要將幼兒之間的發展型別上的差異，錯誤地判斷為發展水平上的差異。即使是發展水平上的差異，也應該是允許的。教師要接納並尊重幼兒之間的差異。

4、在主題活動中，教師要幫助幼兒獲得一種積極的自我體驗，形成積極的自我意識，接納自己、肯定自己、喜歡自己，例如：我的小臉真可愛（好看、神氣等），我很成功（靈活、動作快等）

四、區域遊戲設定：

生活區：1、提供練習鈕釦的地板（上面畫上各種白色的花，在花心處釘上一顆釦子）和小花（用布做成各種花形，並在花心處開一個釦眼），請幼兒為每一朵白色的花扣上好看的花朵。

2、提供長度約為15釐米的彩色電線管若干根（將中間的金屬抽出），讓幼兒練習打結。

科學區：提供大小不同的瓶子及瓶蓋。引導幼兒將瓶子按照從大到小或從小到大的順序排列，把大小合適的瓶蓋一個一個擰在瓶子上，再一個一個擰下來，反覆遊戲。

美工區：1、提供鏡子、油畫棒等，讓幼兒照鏡子畫自畫像。

2、提供臉譜底板及剪好的五官拼擺材料（塑封），讓幼兒在臉譜上正確擺放五官。

3、提供長紙條，讓幼兒練習手撕“麵條”。

益智區：1、用牛奶盒（或薯片罐）自制娃娃，嘴巴做成各種形狀；用各色圖形紙片（或者塑料片子）喂娃娃吃“餅乾”，娃娃嘴巴是什麼形狀，就喂什麼形狀“餅乾”。

2、用眉毛、眼睛、嘴巴、頭髮等操作材料在臉的模具上表現不同的表情。

閱讀區：提供“我的故事”方面的圖書，引導幼兒進行閱讀和講述。

娃娃家：1、提供裝扮各個家庭成員所需的道具，如：帽子、紗巾、領帶、提包等。幼兒自由商量確定模仿家庭中的哪些人物、事件，再扮演快樂的一家人。

2、豐富餐具等的數量，引導幼兒玩“請客”的遊戲。

五、主要活動安排：

第二週（3、1—3、5）

第三週（3、8—3、12）

1

語言：媽媽 P、12

1

語言：我的家 P、20

2

數學：寶寶送物品 P11 幼1 P10

2

科學：我家的電視機 五173

3

社會：好聽的名字 P36

3

社會：媽媽的節日 五大領域P73

4

美術：綜合《搓元宵》P5

4

美術：繪畫《我的媽媽》P17

5

音樂：袋鼠媽媽(音樂遊戲)p13

5

音樂：兩隻小小鴨p29

第四周（3、15—3、19）

1

語言：誰的主意好 P、54（幼兒畫冊1 P、31）

2

數學：比一比 P41/161 幼1 P24

3

社會：男孩、女孩 P49

4

美術：美術《這是我》P50

5

音樂：小熊跳舞（舞蹈）p52

學期計劃 篇5

一、指導思想

以全面貫徹落實學校新學期的工作計劃為抓手，以學生髮展為本，以繼續學習落實“兩綱”為教育載體，本著“高標準，嚴要求，多奉獻，求實效”精神，做好班主任的各項工作。

二、重點工作

1、繼續以班級文化建設為本學期工作重點，設口號：立大志，養大氣，習大雅，成大器，已基本被廣大同學及其家長接受和認可，本學期我們將繼續從班級文化建設入手，真正在班級文化建設中落實“兩綱”教育，鍛造市八學子高品人格。

①進一步完善班級管理制度——在班規中成長：我們以小組為一個學習團隊，推選一名組長與班委組成值日班長，輪流管理班級日常工作，詳細記錄班級一天中早自修，上課，午自修，勞動，交作業等情況，做到我的“家”我管理，要求學生們互相團結，互相幫助，樹立人人為班級爭光彩的想法。學習委員，勞動委員，班長將一天班級的情況反饋給班主任，真正做到班級學生自我管理，學會自控，班主任控制管理。

②班級學風建設，創造班級學科品牌，創造個人品牌學科。我要求__x班的`全體學生在能人人確立自己本學期在統考和會考中的個人目標，努力學習，在個人原有基礎上人人打有備之仗，人人有自我突破。爭創免監考生活動。對已經申請免監考生的學生進行復查，繼續鼓勵，考察更多的學生申請免監考生。具體抓手：考風教育，作業規範教育。

2、繼續以《上海市第八中學學生手冊》為抓手，從狠抓學生的行為規範、言談舉止、思想品質入手，重點放在定期對全體學生的衣著打扮、個人衛生、行為舉止的檢查，讓每一個學生自覺規範行為，成為一個真正合格的市八學子。

3、繼續以建立班級濃郁的學習氛圍為抓手，深入瞭解學生的思想狀況，和班中大部分學生逐人分析具體情況，為他們及時排憂解難，補缺補差，全面提高班級大部分同學的各科成績。具體抓手：誠信公約簽名活動。

為了全面掌握學生的學習和生活動態，我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動態表”，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。

建立一個團結高效的班幹集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的瞭解和考察，採用先民主後集中的方法，我已經順利地組建了班委會和團支部並開始運作，總的情況看來還可以，以後的主要任務是逐步培養班乾的獨立管理能力，特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風，作為班主任，我既要對班幹部嚴格要求，又要努力樹立主要班幹部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取儘快地把他們培養成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級靈魂的作用。

學期計劃 篇6

國小20xx-20xx學年第二學期班主任工作計劃本學期為了較好地完成學校佈置的各項工作任務，構建一個和諧向上的班集體，培養學生的綜合素質，促進每一個學生的全面發展，結合學校的工作計劃和本班的實際情況，制定如下班級工作計劃：

一、班級基本情況

本班共有31學生，其中男生17人，女生14人。學生受疫情影響在家休息了三個月，對學校生活變得陌生，自覺性不強。因此，本學期班級工作的重點是迴歸對學生進行常規訓練和安全教育，關注孩子的心理健康，幫助孩子養成良好的學習習慣，營造良好的班級風貌，使學生講文明，懂禮貌，會學習，學會與他人合作，使他們儘快的適應學校環境，積極投入到學習當中，爭當成為一名合格的國小生。其次指導學生學習入隊知識，使他們成為一名合格的少先隊員。

二、本班的奮鬥目標

做好學生安全工作，抓好常規教育，提高學習成績；建設良好的'班集體，增強學生的主人翁意識，加強團隊合作精神，形成優良的班風，爭當文明班級，讓每一個學生在班集體中都能快樂地成長。

三、工作措施

1.對於剛復學的一年級的國小生來說，學校的日常生活和學習得重新適應，每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。為了使學生儘快適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《國小生日常行為規範》和《國小學生在校一日常規》，細化規範內容，注重學生良好道德行為習慣的養成教育。注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。

2.加強班幹部的建設。班幹部是老師的得力助手，要切實加強班幹部的能力，落實每個小幹部的責任，並定期召開班幹部會議，對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3.加強班級規範化建設，創設優美的學習環境，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

4.加強學校與學生家長之間的多方聯絡，通過電訪、家訪等形式對學生進行訪問，使班級工作得到家長的支援配合，並及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關係，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

5.開發學生的智力潛能，讓他們做學習的小主人。寓教於樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

6.重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關係，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

7.加強安全教育。利用晨會、集會等形式，開展安全知識教育。在平時多深入瞭解學生，及時發現問題，剷除隱患，確保學生安全。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。