時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編收集整理的幼兒園學期計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園學期計劃 篇1
一、班況分析
本班共有幼兒27名（男生17名，女生10名）其中兩名插班生。通過中班一學期的培養，身體發展方面：孩子們樂意參加各種體育活動，各項運動技能相比小班有了進一步提高，但在規則意識和自我保護能力方面還有所欠缺。在生活習慣與常規培養方面，班內幼兒已形成良好的生活常規，願意遵守基本的活動規則，但各項常規的培養尚處於起步階段，需要繼續強化。在認知發展方面：全體幼兒在語言、社會、藝術、科學、健康領域能力都有了進一步提高，相比之下閱讀能力、繪畫技能與傾聽行為技能較弱，本學期重點培養孩子藝術表現能力及閱讀傾聽能力。在社會性發展方面：孩子們能適應幼兒園的生活，遵守集體規則，大部分幼兒能積極與人交往，口語交流能力有了進一步提高，但是在分享、合作等方面意識較薄弱，需要進一步引導。
二、班級特色
結合幼兒園辦園特色及中班幼兒年齡特點，班級環境佈置在注重美觀性的同時彰顯班級文化內涵，我們班選擇羽毛為班級元素，羽毛質地輕盈，色彩豐富，可塑強，極具藝術表現力。羽毛可以進行造型，塑造各種人物動物，也可以製作羽毛畫。用羽毛布置班級環境極具藝術觀賞性,也能發揮幼兒的創造性。
結合幼兒園綠色教育理念，我班的班級文化以向日葵花為代表，寓意積極向上，充滿希望，就像孩子般朝氣蓬勃，活力四射。向日葵花搭配以黃色為主的暖色調，給孩子們帶來溫暖和健康的感受。
環境創設：主題牆：用淡黃色彩紙系列作為主題牆的底襯，採用孔雀造型分割主題版塊，使得班級元素在主題牆上有充分的展示。
2、家園欄：以羽毛球為製作材料，創設主題突出班級文化，色調及裝飾給家長一種溫暖熱情的感覺。
3、走廊：利用羽毛球形態做各種人物動物造型，拼搭各種大小型材料，拆卸羽毛製作美術工藝裝飾畫等等裝飾走廊。
3、區域佈置：
a、結合中班幼兒年齡特點和園本特色，另開設手工區和益智區，在手工區提供多種材料供幼兒選擇及操作，各種材料間可以相互搭配使用，培養幼兒動手能力及創造力；在益智區創設適合中班幼兒年齡特點的益智材料，開發幼兒早期智力。另外在原有基礎上，改進和豐富其他區域的材料。
b、區域環境佈置體現班級元素及班級文化，以羽毛球為製作材料利用向日葵花的形態，裝飾區域名稱和進區牌，讓整個班級在小細節方面也體現濃濃的內涵文化。
美術特色：剪紙。剪紙是我國民間藝術之一。鍛鍊孩子的動手能力，促進幼兒多種智慧潛能的開發，尤其是想象力、創作力的形成，培養孩子的耐心。
具體實施：第一階段：剪線條。剪直線、曲線，沿簡單物體的輪廓線剪。
第二階段：對邊折剪、左右對稱剪、對邊二折剪、多折剪。
第三階段：鏤空剪。例如：給小動物身上設計花紋，剪窗花等
第四階段：創作畫剪紙，剪貼畫。
三、學期目標
1.在生活方面：學會獨立乾淨的吃飯，整理餐桌，正確使用毛巾、紙巾、便紙等，培養良好生活習慣。
2.在常規培養方面：理解和遵守日常生活中的規則，學習控制自己的情緒和不宜行為。
3.在認知方面：親近自然，學習用簡單的觀察方法，有目的的感知周圍自然物和自然現象，初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
4.結合日常生活，學習並識別數字，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位、時間等概念，學習比較和測量等方法。
5.願意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行手工製作和繪畫，進一步激發藝術創作興趣，激發想像力，體驗成功的快樂。
6.喜歡閱讀活動，學習欣賞各種作品，初步留意周圍符號的意思，能愛惜圖書。7.在社會性方面：有初步的同情心和責任意識，樂於分享和合作。
8.學習結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往，注意傾聽、理解他人的意思，積極的表達自己的主張。
四、具體目標及解決策略
目標1.強化保育能力，提升幼兒自主服務的意
措施：
1.督促保育員搞好班級衛生：每天做好清潔、消毒、通風工作；尤其要做好換季期間傳染病高發時期的衛生保健工作。
2.注重一日生活中自理能力的滲透。利用一日生活的各個環節開展幼兒生活自理能力的學習和強化。如：進餐時分發碗、碟、飯菜，清理桌面等；起床活動中，讓幼兒幫助別人繫鞋帶，扣扣子，整理床鋪，為上衛生間的幼兒取手紙等等。
3.關注幼兒戶外活動中的運動量，注重培養幼兒自我調節與控制的能力。
目標2：規範半日常規，提升教育教學質量
幼兒園學期計劃 篇2
新的學期迎著春天裡的第一縷陽光悄然而至，新的一年，新的學期，新的啟程！開學在即，許多工作也在緊張有序的展開了，回顧上學期的工作，有歡喜也有遺憾，在孩子們步入國小之前，只想好好珍惜與他們相處的時光，好好的為他們這短短几個月的學習生活做合理的安排，詳細的計劃。
一、常規工作
堅持一貫的主張，‘排隊’仍是我抓常規工作的中心，我始終認為，讓孩子們從小養成集體生活，嚴格排隊的秩序，可以避免很多安全隱患；更是給孩子將來的人生積累一貫好習慣，公共場合，排隊，是一種美德，更是一種修養。日常生活中，培養孩子講文明、懂禮貌的思想品德。首先，為人師表，言傳身教，作為一名教師，平常工作生活，時時注意自己的言行舉止，多參加思想品德教育的學習，其次對孩子每週的有固定的思想教育活動，正確孩子的日常行為規範。孩子一日的在校生活，包括就餐與就寢，在當今生活水平提高的同時，我們的飲食也有越來越多的負面新聞，為了確保師生的安全，學校食堂的衛生工作是嚴嚴謹謹的！但是我們也不能鬆懈，在就餐前，嚴格要求孩子們正確洗手，嚴防細菌的侵入；就餐時，不能接頭交耳，更不能大聲喧譁，這不僅防止幼兒因食物噎著，更是一種用餐禮儀的培養。孩子們的臥室，每天都清掃，及時為孩子們更洗被褥。
二、班級工作
學前班的第二個學期已經開始了，孩子們過完年來，明顯的長高了！我很欣喜，長大固然是美好的！但隨著新學期的到來，孩子們又要開始學習新的知識了，還是不忍心，讓小小的肩膀承擔知識的重量，所以，讓孩子快樂的學習！依然是我的主張！在平日的常規教學中，準備充足的教具，積極蒐集相關學習教材，豐富課堂內容，讓每個孩子都有機會參與到課堂。除了課堂學習外，學齡前的幼兒更注重戶外活動的參與，本學期，我們學前組為孩子們準備了豐富的主題活動，積極調動孩子們的熱情，從主題活動中感受活動的意義，從而達到學習的效果。以下是班級工作的重點：
1、按時批改作業，引導幼兒正確的學習態度。
2、班級‘圖書屋’，為孩子們開闢另一個課堂。
3、積極與各科任老師配合好工作。
4、保持班級衛生，按時做好消毒工作。
5、關注幼兒的身心發展。
6、與家長保持良好的溝通。
新學期開始了，我已做好準備，與孩子們一起快樂的學習！健康的成長！相信在我們的努力，能為孩子的美好未來，添光加彩！
幼兒園學期計劃 篇3
悠閒的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進幼兒德智體美全面和諧發展。
一、班況分析
本班現有幼兒三十名，是原來攀一和攀三的小朋友，其中女孩十一名，男孩十九名，男孩子多很容易讓大家想到常規不好，班級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大，好動。敢於表達不同的意見，處事有較大的自主性。這學期將在這方面給幼兒提供更多的學習機會。這學期本班一共有四名老師，有吳倩倩老師，吳老師繪畫功底強，還有原來攀三班的沈甜甜老師，有自己獨特的舞姿很受歡迎，保育老師是剛從學校畢業的，沒有什麼工作經驗，但楊老師積極好學，我們也會全力幫助她，再有這麼好的幾位老師配合下，相信本班工作會有條不紊的開展。但本班幼兒存在了以下不足：
1、幼兒由於家裡的寵愛，依賴性較強，較為嬌氣，霸道、缺乏同情心。對此進行個別教育。
2、幼兒好動，注意力容易分散，幼兒的學習常規、遊戲常規有待加強。對學習的積極性不高，坐姿不正確要加以糾正。
3、幼兒的自覺性較差，不能自覺地整理自己的東西、收放玩具、椅子、保持周圍的環境衛生等，不愛勞動，較為懶惰進行個別指導。
4、部分幼兒膽小、不合群，不喜歡與同伴交往、遊戲。
5、個別幼兒自私、任性，活動中禮讓、協作的精神不夠，不懂得與人分享。這些問題有待於新的學年有目的、有針對性地加以解決。
6、班上幼兒自理能力有所提高，但起床後拖拉現象較為嚴重。
二、工作重點：
1、創設健康、豐富的環境，以環境促教育，保證幼兒的發展。關注幼兒社會性的發展，促進幼兒良好個性、情感的養成。。
2、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力
3、科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。
4、運用家長資源，配合幼兒園做好保教工作。
5、做好主題的幼兒觀察、記錄、評價等方面的工作。
6、為創示範園做好各項準備工作。
三、工作內容及具體措施
1、保育工作
督促生活教師搞好班級衛生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裡，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，幫助幼兒學習整理自己的床鋪。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子，將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，充分發揮幼兒的主動性。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。結合節日開展中華美德主題活動，本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動；結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
3、區域活動
幼兒遊戲以角色遊戲為主，本學期將加強對角色遊戲的指導，豐富角色遊戲的內容，增強各遊戲區的聯絡，創新遊戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在遊戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。
4、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
5、班級管理
⑴、每月定期召開班務會，總結上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。佈置好本月的工作內容。
⑵、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
⑶、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
⑷、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好；不讓班級財物丟失；平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
6、家長工作
⑴、根據具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。
⑵、認真填寫家園聯絡冊，使其充分發揮橋樑作用。
⑶、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
⑷、通過家訪、電訪和家園通等形式與家長保持密切聯絡，及時向家長反饋孩子在園情況。
⑸、定期開好家長會，提倡優質服務，儘量讓家長感到滿意、放心。
⑹、歡迎家長參加開放日活動，尋找合適機會請家長走進課堂。
幼兒園學期計劃 篇4
本人是小班的配班教師，我所帶的課程是、邏輯狗、語言、社會、科學、數學、美術、音樂
一、語言
（一）能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。
（二）能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。
（三）能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、形容詞，理解並運用常用的副詞、連線詞、重疊詞、反義詞等。
（四）會看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎上，學習掌握圖片和表演情節的過渡，並講述整套圖片和情境表演的內容。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。
（五）能正確理解文學作品的內容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整地複述故事，在教師指導下會進行故事表演。
（六）會獨立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。
（七）關心周圍生活中常見的標記並理解其含義。
（八）喜歡在集體中說普通話，發音清楚，聲調較準確。
二、社會
（一）能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
（二）瞭解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的衝突，並學習謙讓和分享。
（三）關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，並能遵守一日生活常規。
（四）學習大膽地表達自己的願望和意見；願意承擔力所能及的自我服務的勞動。
（五）初步形成誠實、助人等良好品行。
（六）愛父母長輩、老師、同伴並能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉。
三、科學
（一）能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。
（二）會照料自然角的動植物，關心愛護動物和周圍的自然環境。
（三）瞭解不同環境中個別動、植物的外形特徵和生活習性。
（四）積累周圍環境中自然物或明顯的自然現象與人們關係的具體經驗。
（五）瞭解周圍生活中科技產品及其與人們的關係，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小製作。
（六）學會運用多種感官感知事物的主要特徵，具有觀察、比較和思考的能力，並會按照一定（指定、自定）的標準對物體進行簡單的分類。
（七）會用多種方式表達自己的發現，並與成人、同伴交流探索的過程與結果。
四、數學
（一）能注意和發現日常生活、周圍環境中的數量關係，併產生探索的興趣。
（二）會按物體的兩個特徵（形狀、顏色）進行分類：嘗試按自己確定的標準對一組物體進行分類。
（三）學習按量（粗細、高矮等）的差異進行7以內的正逆排序；學習按一定的規律排序。
（四）感知和體驗10以內的數量，學習不受外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量。初步體驗等量關係和相鄰兩數的數差關係。
（五）認識1-----10的數字，理解其實際意義，會用數字表示物體的數量。
（六）認識長方形、梯形，知道其明顯的外形特徵。學習將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恆。
五、音樂
（一）喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看錶演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。
（二）能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，並注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發下，根據歌曲的內容編歌表演，學習為熟悉、工整的歌曲續編、改編部分歌詞。
（三）按音樂的節拍和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯想的基礎上學習運用已經掌握的動作和知識經驗，改編舞蹈部分動作和做象徵性動作。
（四）學習並掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學習根據音樂的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養成良好的取、放、換樂器的習慣。
（五）能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產生一定的想像，聯想並有積極的外部表現。
六、美術
（一）喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的願望。
（二）學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特徵，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關係。具有一定的獨創性。
（三）認識多種顏色，有目的地選用顏色，並能小面積塗色。
（四）能正確使用多種手工工具和材料。喜歡用折、剪、貼等玩紙方法和捏、粘、接等泥塑手法進行簡單的造型。
（五）初步理解和感受作品主體形象的造型美、色彩美，並學習講述自己對作品的感受。能積極關注周圍生活中具有美感的事物。
（六）參與創設藝術化環境的活動，感受創造美的快樂。
七、邏輯狗
對圖片內容感興趣，能夠辨別交織，重疊的線條與形狀。能辨別六種不同的顏色，喜歡塗色能排除顏色和形狀的干擾，按照輪廓匹配相同的圖案與形狀相連，能按物體大小排序，把畫面與整體相比較，能夠有條理的觀察畫面，發現異同，能通過拼圖遊戲，把整體與區域性的'關係能簡單事物幾何圖形指認，能手眼協調的走通迷宮。
能夠通過形狀，顏色與方位區別畫面的異同，能夠通過物品正面特徵推斷出背面，能夠通過不同的擺放位置辨別出相同形狀，能根據積木原有的排列規律推測到搭建下一組所需的積木，辨別六種顏色，進行顏色匹配，能依據輪廓辨別出圖形，能夠通過花瓣和蝴蝶斑點的總數與部分之間的關係得到答案。能對組合圖形進行拆分，能夠按照大小比例對畫面進行匹配通過材料與成品的比對得出答案。
通過觀察畫面豐富對衣物和床上用品的認識搭配出成套物品，通過觀察顏色，圖案維度組合出完整的水杯，通過找隱藏玩具，能從區域性推斷出整體，能夠從數量，或顏色，圖案兩個維度推斷出相同畫面，能運用概括事物共同屬性的方法進行歸類，依據已有的生活經驗對事物驚醒推理。能辨別六種不同的顏色，進行顏色匹配，能通過人物正面特徵推斷出背面，通過物品的空間位置擺放找出畫面，對夢境產生好奇。
幼兒園學期計劃 篇5
由於本班幼兒都是新生，在一個陌生的環境遇到一些陌生的夥伴，一切都是那麼的生疏，對幼兒園的常規也不是很瞭解，大多以自我為中心，整個集體就顯得格格不入。為了使教學成果更加顯著，讓孩子對幼兒園多一份喜歡，讓孩子從常規學起，特制定了一下有關德育教育計劃：
一、重視情感教育
幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小夥伴，與同伴友好相處，學會關心他人等等。
二、重視性格培養
每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種遊戲活動，興趣多樣，願意和小夥伴交往，願意接受集體制度規範的約束等。
三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養
每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。
四、進一步加強禮貌教育與紀律教育
每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規。
幼兒園學期計劃 篇6
本學期，我園將進一步將環保教育滲透於幼兒教育領域之中，把保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業務素質，經保育組全體成員共同探討，制定以下工作計劃：
一、做好幼兒一日生活常規的培養。
為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規範、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛鍊、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。
1.幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。
2.指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便後要將小手洗乾淨，不吃不乾淨的東西。
3.鼓勵幼兒積極參加晨間鍛鍊活動，堅持穿園服入園。培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。
4.培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級 幼兒生活自理能力 比賽。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。
5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。
二、在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。開展幼兒之間的 大帶小 活動，採取大、中班幼兒幫助小班幼兒完成某項任務的活動，培養幼兒互幫互助的良好品質。
三、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。在活動中開展一些班級之間的體育比賽，如拍球比賽、羊角球比賽、接力比賽等。
四、加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生。
讓幼兒瞭解生活中常見的一些安全標誌，知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線範圍內，排除一切不安全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。
五、加強保教人員的保育意識，認真學習 保育員工作職責 ，明確保育工作目標。保教人員要做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。保教人員認真做好每週一次玩具的清洗消毒工作，活動室、午睡室紫外線消毒等。平時做到一日一小搞，一週一大搞，園內無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地淨，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無汙垢、無臭味，節約水電，勤儉持園。
六、強化安全防範意識，確保幼兒安全。
開學前，全體教職員工對大型玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改進，並落實各項安全措施，強化及時的防範意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，並作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護理，堅持開病號餐，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作並做到按時上交。每週堅持清洗幼兒的被褥，進行消毒。
月工作安排
二月份：
1. 協助教師做好入園新生的情緒穩定及家長工作。
2. 搞好班級的環境衛生，接受園內衛生大檢查。
3. 清點好班級財產，領取幼兒各種物品。
4. 制定學習保育工作計劃，積極完成園內的各項任務。
5. 學習如何做好春季傳染病的預防知識。
三月份：
1. 積極配合教師對幼兒進行常規、環保教育。
2. 學習《教師一日活動操作規範》、幼兒突發事件的處理。。
3. 小、中、大班級 幼兒生活自理能力 大賽。
4. 認真做好各項衛生消毒工作。
5. 幼兒一日常規培養活動。
四月份：
1. 積極參加園內的遊戲活動評比活動。
2. 積極學習新綱要，將綱要精神貫穿於幼兒一日生活當中。
3. 認真備好教案，撰寫教育筆記，接受園領導的檢查。
4. 積極參加 五一 勞動節組織幼兒進行 清除垃圾、雜草 等環保教育活動。
5. 學習學習《如何建構積極有效的師幼互動》、如何清洗傷口。
6. 接受園內衛生大檢查。
五月份：
1. 積極參加園裡的對外教學觀摩活動。
2. 積極配合教師完成本班主題活動。
3. 積極參加各教研組展示活動觀摩及研討活動。
六月份：
1. 協助填寫家訪記錄、家園聯絡工作及反饋。
2. 搞好室內外外環境衛生及各項消毒工作。
3. 積極參加 文明班 經驗交流活動。
4. 積極配合教師完成
5. 學習 如何辨別幼兒腹痛 。
七月份：
1. 認真完成學期工作總結、個人反思、個人總結。
2. 做好環境衛生迎接園內衛生大檢查。。
3. 積極參加教師技能技巧培訓。
4. 做好放假前的各項準備工作。
幼兒園學期計劃 篇7
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習，生活和遊戲。由於幼兒人數較多，在三個大班中進行了分班，原則上以暑假班未讀的幼兒為一班，經過家長會的交流，再加上我自我介紹，孩子們都樂意到新的班級，對於剛接手新班的我，更加嚴格要求自己，認真總結以前的工作，吸取經驗，反省不足。在新《綱要》的指導思想下，以園務工作計劃和幼兒園教研計劃為標準，貫徹其精神，結合本班的實際情況，促進幼兒的整體發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：
一、 班級情況分析：
本學期我班幼兒人數為31人。其中男孩14名，女孩17名。幼兒經過兩年的幼兒園生活，在許多方面都有了很大的進步。從能力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望；對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行為習慣，自己的事情能夠自己完成，並且還會幫助老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動做好“值日生”和“小老師”的工作。
在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。在人際交往方面，幼兒能夠主動與幼兒相互交往，合作，分享，助人意識進一步增強。但同時也發現一些不足之處，如：上課時，有些幼兒一直管不住自己，經常和旁邊小朋友講話，每次上課都要停下來整頓一下紀律。因此，針對這種情況，我在上課時用了多種方法，儘量關注到每一位幼兒，使幼兒養成良好的上課習慣。另外，我是才和孩子們接觸，彼此都不是很熟悉，需要時間的磨合。在最短的時間與孩子們熟絡起來，並且經常與家長們交流，吸取經驗，反省不足，結合幼兒的實際情況，制定本學期的班務工作計劃。
二、 本學期工作重點：
(一) 培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作都必備的態度和品質。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責任心的培養更為重要。有些人認為孩子太小，根本不懂什麼是責任心，並且覺得孩子就是孩子，什麼都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的，只有從小培養責任感，長大以後才能適應社會，才能照顧家庭，儘自己的義務完成本職工作，從而成為優秀的人才。當然對於幼兒來說，責任心的培養都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒整理自己的床鋪，撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責任感，人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能。
（二）培養幼兒的自主性閱讀能力
早期閱讀教育重在培養幼兒的閱讀能力。對於3-8歲的幼兒來說，如果能養成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣，形成自主閱讀的能力，就能為幼兒終身學習奠定良好的閱讀基礎。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界範圍內教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。我們能清楚地認識到，閱讀是學習的基礎，是一個人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養幼兒前閱讀和前書寫技能。”培養大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升國小後接受正規的讀寫教育做好準備，而且能為他們的終身學習打下基礎。
三、實施措施 ：如何培養幼兒的責任心
（一）、言傳身教
責任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿，他們在生活的環境中對自己喜歡的人進行各種模仿，特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什麼事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責任等，幼兒都看著，並且記著。從而會模仿。因此要培養幼兒的責任心，教師首先要注意自己的責任心的習慣，讓幼兒以教師良好的責任心為典範。
（二）、給幼兒承擔責任的機會
