高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，我們該如何制定本年級的工作計劃呢?下面小編為大家整理推薦了高三年級組工作計劃，歡迎大家前來參閱。
一、指導思想
高三年級緊緊圍繞學校工作計劃，全面提高教育教學質量，樹立強烈的憂患意識，精雕細琢，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力完成大學聯考任務，實現新的跨越。
二、總體思路
形成一個團隊，抓好兩塊陣地，注意三個層次，嚴把四道關口。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰鬥團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。突出尖子生，狠抓特長生，不棄學困生。嚴把課堂教學關，嚴把考試分析關，嚴把大學聯考資訊整合關，嚴把大學聯考報考志願關。
三、工作目標
以20XX屆大學聯考為起點，創造性地完成20XX屆大學聯考任務。
四、主要工作
(一)教育工作
1.強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識
班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮鬥目標以及計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心希望生、潛能生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。
2.強化班集體常規管理
高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括課間跑、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室的衛生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬，並充分發揮班、團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環境優”的先進集體。班主任要發揚“以身作則，甘於奉獻，敢於奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。
3.重視協調三種關係
在年級組的統一協調下，班主任要處理好以下三種關係：第一，任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展、全面提高。第二，師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集資訊，以便及時瞭解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是希望生、潛能生、學困生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支援。
4.注重學生心理疏導
高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前後，要加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。
5.重視優秀生、學困生、特長生的管理
本年級有一批表現突出、優秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩定發展，對他們要開展優秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，為自己為學校爭光奮鬥。但不可忽視各班學生困生的管理轉化工作，高三的學困生一般都有其特長，所以要樹立“轉化一個希望生等於培養一個優秀生”的理念，不歧視、不冷眼看待，採取專門關注他們發展的措施。
(二)教學工作
1.強化目標意識，精心制定教學計劃
認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓，研究大綱、考綱、考試說明和近幾年的大學聯考試題，不斷蒐集大學聯考資訊，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然後根據大學聯考標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。
2.強化群體意識，抓實集體備課工作
全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每大周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”(定時間、定地點、定內容)，“三公開”(資料公開、資訊公開、佳題公開)，“四統一”(統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料)。
3.深化課堂教學改革，提高課堂教學效益
高三階段的教學以複習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特徵的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，實施高三複習課教學。課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點老師能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現課堂教學生動化、形象化，提高課堂教學效益和質量。課堂教學要注意“三不講”，即不考的不講，講不懂的不講，懂的不講。注意把握複習的高度、深度和效度。體現高度：充分備課，複習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節”與“整體把握”的關係，不得將複習課演變成高中課本內容的教授。體現深度：認真研究考試大綱，大學聯考考點了然於胸，教學內容始終把握大學聯考脈搏;選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通。體現效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。高三備課組的教學要防止一輪複習偏深、偏難，堅決杜絕一輪鬆、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。
4.注重學法指導，優化習題、試題的質量
教師要根據學科特點及今年大學聯考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍;另一方面，我們高三備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。
5.注重教學反饋，強化教學的有效性
高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業不拖拉，各科練習考試集中批閱，批改不過夜，評講不隔天，集體補差與個別指導相結合，並不斷調整教學的思路和方式，不同型別班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。
6.注重扶優補差，做好希望生幫扶工作
學生接受能力存在差異，教師應利用輔導課、自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。對成績優秀有望考取的學生加強目標激勵。實行科任教師重點學生負責制(各班班主任將優秀名單打印出來發給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合)，將培優補差效果與教師的評價和考核掛鉤，對希望生、潛能生加強對他們的弱項學科的輔導;對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病、後治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法，課堂多提問、課後多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。
五、具體工作
1.教學進度
第一階段：20XX年3月上旬結束第一輪複習
第二階段：20XX年5月初，完成第二輪複習，即專題知識複習。
第三階段：20XX年5月底完成大學聯考綜合訓練(第三輪複習)，並回歸課本，即查缺補漏，指導學生看書，心理指導諮詢階段。
2.考試安排
3.其它具體工作安排(建議)
(1)新高三師生動員會。
(2)對尖子生的培優補差。
(3)年級每次大考會的質量分析會。
(4)各班班主任在大考前後做好對優秀生、特長生的談話、談心工作。
(5)組織一次各學科的如何複習的複習方法會議，探討複習教學模式和方法。
(6)組織一次大學聯考百日衝刺誓詞動員大會。
(7)組織一次大學聯考前學習心理調適專題講座(衝刺中的減壓會)。
(8)組織一次會議講解在大學聯考考試中答題規範和考試通用技巧的講座會議。
高三年級組工作計劃篇二一、工作目標
1、全力以赴，科學苦幹，團結全體高三教師為實現我校20XX年大學聯考新的跨越，做出我們應有的貢獻。
2、加強學習，研究考綱，研究教材，研究學生，研究變化，不斷提高全組教師教育教學水平，努力建設一支師德高尚、業務精良、作風過硬、積極進取的教師隊伍。
3、加強學法指導，在教會學生做人的同時教會學生學習，善於學習，努力培養學生良好的學習習慣，特別是規範學生的答題習慣。
4、加強對學生的前途理想教育，開展豐富多彩的德育活動，對學生進行成人成才教育，培養他們具有集體意識和合作精神，具有良好的心理素質，使他們形成獨立思考、自主學習的精神，形成文明健康、積極向上的生活方式。
二、工作措施
(一)教學工作
組織全體教師加強業務學習，特別是加強對大學聯考說明和大學聯考考綱的學習和研究。努力提高課堂教學效率，具體要求是：
1、研究大學聯考試卷及其變化，明確考試要求，掌握考試方法。
2、加強學法指導，使學生真正做到會預習、會聽課、會思維、會複習、會總結、會考試，使學生真正成為學習的主人。
3、抓好中差生轉優工作，這是我們大學聯考取勝的關鍵，課堂教學切入口要對準邊緣生，平時練習要對他們實行面批。本學期仍然實行師生結對子，教師對新幫扶對子要進行全方位關心、指導。包括學習方法、學習信心、生活問題、思想問題等。
4、重視優生的管理與教育，切實抓好課堂教學及課後指導工作，切實為他們解決學習、生活中的實際困難，儘可能為他們多做一些有益的事。
5、加強教研組，備課組工作，提高教研活動質量，本學期教研組任務是：⑴組織教師加強業務學習，深入研究“大綱”和“考綱”，“大學聯考試卷”及教材。⑵在研究教材，教法的同時，更要研究學生、研究學法、總結推廣分層教學和提優補差的經驗。⑶相互學習，使全組老師教學水平，教學質量不斷提高。教學人員每學期聽課不少於20節，教研組長、備課組長以及第一次上高三的教師不少於30節，年級每週檢查一次，且作好記錄並在年級例會上公佈結果。⑷研究外來資訊，學習名校經驗，不斷探索，不斷提高。
6、樹立教育新理念。全組教師要樹立民主，平等的教學觀念，保護學生求知慾、好奇心、培養學生探索精神、創新精神、營造崇尚真理、追求真理的氛圍、促進學生自主學習、獨立思考、為學生稟賦和自由充分地發展創造寬鬆的環境。
7、組織年級全體老師，以備課組為單位加強學習研究，對此項工作必須做到腳踏實地，年級組決不允許有任何一個備課組在這項工作上敷衍塞責。
8、繼續狠抓教學六認真，每週工作有計劃，有重點。加強督查，對教學工作檢查中出現的問題，及時反饋，與教師溝通。
9、採取各種舉措，進一步加強年輕教師培養。在培養教師業務方面，充分利用教研組這個載體，強化教研組的職能。教研活動重點研究如何優化課堂教學，改進教學方法。
10、教會學生學習，改變學生學習方式幫助培養學生預習、複習、日清、周結、學習後反思、總結的良好習慣。指導學生學好課本、打好基礎。指導學生多讀一些有益的課外讀物，努力擴大學生知識面。指導學生寫好週記，寫好階段學結。幫助學生解決好由懂到會、由會到通的問題。指導學生建好錯題集，並定期予以解決，要求學生在學習上不犯重要錯誤。教會學習自主學習、合作學習、研究性學習。並保證讓學生有時間自主學習、合作學習、研究性學習。
(二)管理工作
1、加強制度建設，從嚴務實管理。
高三就要奉獻，就要付出，為此我們要建立辦公、教研、開會考勤制度，完善各種考核激勵機制，改變拖拉、鬆散工作作風，嚴格上下班制度，保證正常教學秩序，保證教師高效辦公學習，工作時間不講閒話、不接待朋友、不辦私事。
2、加強對學生的管理和教育，培養文明學生。
培養學生忠誠、正直、勤奮刻苦、文明守紀的良好品質，培養學生自我教育、控制、創新能力及刻苦努力的毅力和民主法制精神。
3、加強班主任培訓工作。
加強班主任業務學習和指導，要求班主任愛崗敬業，為人師表，身正為範，具有民主作風，關愛班級每個學生，對學生做到：熱愛、尊重、欣賞、寬容。
4、開展“建立優秀班集體”活動，努力構建以培養學生自我管理能力、自我教育能力為目標的班集體管理模式，逐步實現在班主任指導下，學生自我管理、自我教育，促進管理型教育向養成型教育的轉變。具體做法是：
⑴開展系列化主題班會活動，繼續用“中學生守則”、“中學生一日常規”等教育學生，規範學生的行為，提高學生自我教育能力，培養學生高尚的道德品質和良好的行為習慣。
⑵開展班集體教育活動，培養學生的社會責任感。定期召開主題班會，對學生進行系列性的“學會做人，學會學習”的專題教育。
⑶積極開展有益於學生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動。教育形式力求多元化、主體化，突出情境性、實踐性、針對性和時代性。逐步引導學生學會做人、學會求知、學會做事、學會與人共處。
⑷全方位關愛學生成長。加強感情投入，建立新型師生關係，實現管理民主、教學民主、交往民主。充分尊重學生的人格，關心學生的學習、生活，保護學生的自尊心，培養學生自信心。
5、完善年級學生會，努力培養他們的管理水平，提高他們的管理素質，學生自己能做的事，班主任絕不包辦代替，通過自我管理，切實起到激勵、喚醒、鼓舞學生的作用，以推進德育工作的主體化、科學化、民主化。
6、加強與學生家長委員會溝通和聯絡，徵求他們對辦好學校的意見和建議，以期家庭、學校密切配合更好地搞好我們的工作。
7、開好班級教導會，充分調動各位任課教師在管理中的作用，使他們能主動、積極地參與班級管理，確保班級秩序良性迴圈。
8、加強安全教育，增強安全意識。
加強宣傳教育，確實把安全工作放在學習和生活的首位，確保師生安全。通過教育使廣大師生明確我校安全教育的基本要求、基本內容、基本方法，強調學生要特別注意交通安全、飲食安全、宿舍安全、體育課安全、用電安全以及其它相關安全等。
高三年級第一學期工作行事曆
九月
第一週：
1、報到註冊，繳費，安排好教室，宿舍，就餐.(班主任)
2、召開尊師重教主題班會(羅文峰，班主任)
3、寫好班級工作計劃與教學計劃.(班主任，備課組長)
4、召開年級全體教師會議.落實年級工作計劃.(杜文國，羅文峰、熊登貴)
5、各班民主產生班幹部，制訂班規班約.(班主任)
6、建立教師及班級檔案.(杜文國，羅文峰、熊登貴以及各班班主任)
7、加強對學生的安全教育。(羅文峰、熊登貴、班主任)
8、加強對班主任的培訓。(杜文國，羅文峰、熊登貴)
9、分析暑假補課的考試情況(杜文國，羅文峰)
10、檢查數學，物理，化學，學科競賽輔導情況(杜文國)
11、建立學生跟蹤檔案，分析研究優生、邊緣生、特長生現狀，明確培養目標及措施。
第二週：
1、組織學習.(班主任)
2、就"安全問題"召開一次主題班會.(班主任)
3、進行一次文明教室，文明宿舍衛生檢查.(羅文峰)
4、出一期黑板報，慶祝教師節.(班主任)
5、召開年級教研組工作會議，明確工作重點.(年級主任與教研組長)
6、制訂作業規範化要求.(杜文國，羅文峰、熊登貴)
7、進行第一次年級作業檢查與聽課筆記檢查.(杜文國，羅文峰)
8、加強青年教師培養，實施青藍工程.(杜文國，羅文峰)
9、確定優生邊緣生特長生與任課教師結對名單.(杜文國，羅文峰，班主任)
第三週：
1、建立特困生檔案.(羅文峰)
2、檢查優生邊緣生特長生聯絡情況(杜文國，羅文峰)
3、進行一次數學，物理，化學，生物錯題集檢查.(杜文國，羅文峰)
3、進行第一次單元過關檢測動員發動.(杜文國，羅文峰)
4、組織教師研究大學聯考試題及考綱.(杜文國，羅文峰)
5、組織班主任交流管理經驗。(羅文峰、熊登貴)
第四周：
1、組織好第一次過關檢測。(杜文國，羅文峰)
2、迎接市教科所領導檢查。(杜文國，羅文峰)
第五週：
1、做好考試成績的總結評比工作.(杜文國，羅文峰)
2、迎國慶衛生檢查評比.(羅文峰、熊登貴)
3、進行國慶假期安全教育，排查安全隱患.(羅文峰、熊登貴、班主任)
十月
第六週：
1、教師教學經驗交流.(杜文國，羅文峰)
2、優生學習經驗交流.(數學，物理，化學，生物，英語)(教研組長)
3、學生優秀作業展覽.(杜文國，羅文峰)
4、召開一次邊緣生工作會議。(杜文國，羅文峰)
5、第二期黑板報評比(羅文峰、熊登貴)
6、舉行國慶書畫展(羅文峰、熊登貴)
7、小結優生邊緣生特長生工作(杜文國，羅文峰)。
第七週：
1、召開一次知心家長會.進行家長評師活動.(杜文國，羅文峰，班主任)
2、進行一次師德建設經驗交流會.(班主任，教研組長，教師)(杜文國，羅文峰)
3、舉行一次班會課觀摩活動.(杜文國，羅文峰)
4、學習中學生文明守則。(班主任)
5、組織選手參加省數學，物理，化學競賽.
第八週;
1學風建設專題教育.(班主任)
2組織學科競賽.(英語，生物)(杜文國，羅文峰、教研組長)
3第二次文明教室，文明宿舍評比。(羅文峰、熊登貴)
4動員學生迎接高三市第一診斷性考試。(杜文國，羅文峰，班主任)
5、組織學習競賽小組，班與班對抗賽。(杜文國，羅文峰)
6、佈置複習迎考工作(文國，羅文峰)
第九周：
1、對學生進行安全教育，各班進行刀具檢查。(羅文峰、熊登貴)
2、對中學生文明習慣進行一次驗收檢查。(羅文峰、熊登貴)
3、召開教研組長會議，總結反思前階段工作情況，研究下階段工作。(杜文國，羅文峰)
4、組織學科競賽.(數學，物理，化學)(杜文國，羅文峰，教研組長)
第十週
1、進一步組織好市高三第一診斷性考試的宣傳發動工作(杜文國，羅文峰)
2、第四次文明教室，文明宿舍評比.(羅文峰)
3、召開音體美特長生會議(杜文國，羅文峰、熊登貴)
4、檢查複習迎考工作(杜文國，羅文峰)
十一月。
第十一週：
1、市高三第一診斷性考試考風考紀教育及組織.(杜文國，羅文峰)
2、組織評卷及分析總結工作.(杜文國，羅文峰)
3、組織第二期班主作工作培訓會(羅文峰)
4、召開以誠信為主題的專題班會(羅文峰，班主任)
第十二週：
1、市一診考試考試成績分析.(杜文國，羅文峰)
2、進行教學六認真檢查.(杜文國，羅文峰)
3、學生行為規範大檢查.(羅文峰、熊登貴)
4、召開教研組長會議，分析教學得失，研究改進措施(杜文國，羅文峰)
第十三週：
1、協助校教務處，搞好校內視導.(杜文國，羅文峰)
2、第三次文明教室，文明宿舍大檢查.(羅文峰、熊登貴)
3、優生邊緣生特長生情況分析，召開優生邊緣生特長生會議.(杜文國，羅文峰)
第十四周：
1、組織部分教師外校聽課.(杜文國，羅文峰)
2、校內視導總結.(杜文國，羅文峰)
3、優生學生作業展.(杜文國，羅文峰)
4、組織慶元旦晚會.(班主任)
5、舉辦消防安全知識講座(年級組)
第十五週：
1、組織第二次單元過關考試(杜文國，羅文峰)
2、教師測評.(杜文國，羅文峰)
3、請校內教師上示範課.(杜文國，羅文峰)
4、召開學生座談會(羅文峰)
十二月.
第十六週：
1、單元測試成績分析總結.(杜文國，羅文峰)
2、召開優生邊緣生特長生座談會.(杜文國，羅文峰)
3、加強學風建設經驗交流會.(杜文國，羅文峰)
4、組織第四次文明教室，文明宿舍大檢查.(羅文峰、熊登貴)
第十七週：
1配合學校對年級教師進行業務測試.(杜文國，羅文峰)
2組織教師撰寫教育教學論文.(杜文國，羅文峰)
3、召開教研組長會議。(杜文國，羅文峰)
第十八週：
1、檢查教學進度，研究教學方法，提高教學效率，實施有效教學作.(杜文國，羅文峰，教研組長)
2、年級教學六認真大檢查.(杜文國，羅文峰)
3、做好合格中學生驗收工作.(杜文國，羅文峰)
4、舉辦文化藝術節(年級組)
5、學習方法指導(杜文國，羅文峰，教研組長)
第十九周：
1、第三次單元測試準備工作(杜文國，羅文峰)
2、進一步營造考試氛圍，組織學生積極迎考.(班主任)
3、組織第五次文明教室，文明宿舍大檢查工作.(杜文國，羅文峰)
4、檢查班集體建立評比工作(羅文峰、熊登貴)
第二十週;
1、公物清理檢查，評選愛護公物先進班級.(羅文峰、熊登貴)
2、考風考紀建設.(班主任)
3、第三次單元測試組織及閱卷工作(杜文國，羅文峰)
元月
第二十一週：
1、單元測試分析總結(杜文國，羅文峰)
2、迎新年，談理想，望大學聯考(杜文國，羅文峰)
3、學生學習經驗交流(杜文國，羅文峰，班主任)
4、組織教師對外交流(杜文國，羅文峰)
第二十二週：
1、安排市高三第二次診斷性迎考模擬練習，(杜文國，羅文峰，教研組長)
2、市高三第二次統測迎考動員(杜文國，羅文峰)
3、寫好學生評語.(班主任)
4、各組編寫好寒假作業.(教研組長)
第二十三週：
1、繼續搞好複習迎考工作.(杜文國，羅文峰，班主任)
2、班級，年級工作總結(班主任，年級主任)
第二十四周：
1、市高三第二次診斷性複習迎考(杜文國，羅文峰)
2、教學六認真檢查(杜文國，羅文峰)
3、組織安排市高三第二次統測考試及閱卷工作.(杜文國，羅文峰)
4、評選三好學生，優秀生，優秀學幹(杜文國，羅文峰)
第二十五週：
1、發放寒假作業，並進行安全教育.(班主任)
2、考慮佈置下學期有關工作.(杜文國，羅文峰)
3、市高三第二次診斷性考試分析及總結評比(杜文國，羅文峰)
4、優生邊緣生特長生工作分析及總結評比(杜文國，羅文峰)
5、教師教育教學工作量化評比，建立教師檔案和班級檔案工作。
高三年級組工作計劃篇三20XX--20XX學年度第二學期，高三年級組仍將以學校工作計劃、校政教處工作計劃為年級組工作的指導方針，緊緊圍繞教育教學的中心工作，樹立“以學促教，以學定教”有效教學理念，強化質量意識，進一步加快教育教學觀念的更新，科學決策，真抓實幹，努力工作，負重拼搏，努力實現“人人有追求，有潛能，可造就”的學生觀。
一、指導思想：
我們高三年級組在前兩年半的基礎上繼續為每一位學生髮展創設空間，提供合適舞臺，讓學生在實踐、體驗、感悟中提高，讓教師在幫助學生成長中自身得到進一步發展。
二、奮鬥目標：
1、質量目標：爭取完成我校的大學聯考任務目標。
2、德育目標：造就一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體。
三、總體思路：
高三年級組要形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次。即：形成一個精誠團結，通力合作，群策群力的戰鬥團隊。抓好班風學風，抓好教師的教風研風兩塊陣地。把握突出尖子生、狠抓特長生，不棄學困生。夯實基礎，瞄準大學聯考，使高三年級下半學期的工作繼續保持規範、提升的良好勢頭。為今年的大學聯考奠定良好的基礎。
四、年級組基本情況：
1、年級師生基本情況：本年級在崗教師44人，其中高階教師 21人，中級教師9 人，初級教師 14人，中層領導5人，教研組長4人。從教師情況看，大多數教師教育教學工作積極主動，認真敬業，相當部分教師水平高，能力強，教學經驗豐富。班主任隊伍穩定，大家對年級的學生情況熟悉。整個教師群體有朝氣、精力充沛，但也有部分老師是第一次擔任高三年級的教學工作，所以如何在老教師的帶動下，使這些年輕人儘快成熟，儘快成為教學能手，是本年級工作取得好成績的重要環節。
2、學生情況：本年級本學期在校人數601人，其中雙語學生87人，內高班49人(現因教學需要已分散於各班)。住宿生350人，走校生275人,共計14個教學班。其中高三(1)、(2)為雙語班，高三(3)班為文科快班，高三13、14為為理科實驗班，5、6、7、8為文科普通班， 4、9、10、11、12為理科平行班。全年級文科生247人，理科生388人。從學生情況看，整體比較穩定，大部分學生學習比較主動努力，學習態度比以前有了很大的提高，但整個年級的各科成績與其他學校相比還是存在很大的差距。其次，部分學生的學習習慣、學習態度、學習目標不明確，缺少學習動力，學習成績不理想;這部分學生對其他同學有一定影響。同時學生中存在的諸如逃課、上網咖、早戀等問題也不可掉以輕心，它影響著整個年級的學風問題。
3、年級組管理成員：
⑴年級組長：崔靈芝、王群
⑵工會組長：劉建渠
⑶學生會指導老師：高豔秋
⑷各辦公室室長：①號：楊新蘭 、②號：陳建川、③號：李莉
④號：李紅、⑤號：張玉娟;⑥號：劉建渠;⑦號：彭金鳳⑧號：孫麗。
⑸各學科備課組長：語文：張玉娟;數學：李 君;英語：李 莉;物理：羅世金;化學：楊新蘭;歷史：陳 萍。
五、工作重點
繼續做好行為規範教育，努力形成良好的學習和行為習慣;全體教師要敢於正視學生學習的現狀，更新教學觀念，改變教育教學方式，千方百計尋求教育教學的突破口。以“真誠、關愛、鼓勵”為宗旨，下大力氣做好輔優補差工作。充分發揮年級組、備課組、班主任三個核心作用，力爭在今年的大學聯考中取得好的成績。
六、主要措施：
根據本年度的工作任務，針對本年級的實際情況，我們準備從以下幾個方面採取措施，爭取使高三年級的工作在原有的基礎上有所進步，有所發展。
1、在教師組織教學方面：
⑴落實計劃，突出條理。
備課組制定切實可行的各時段的教學計劃及精準的進度，力克教學的盲目性、隨意性。
⑵落實備課，突出詳實。
本學期要進一步加強集體備課，每週一次的集體備課都要突出把關教師的作用，以此來提高課堂效率與複習課效率。
⑶落實課堂，突出規範。抓綱務本，精講精練，重視課堂效率。
課堂教學是主戰場。老師教學必須要有針對性、系統性，不能搞花架子，注意把握複習課的難度、深度與效度。處理好“知識細節”與“整體把握”的關係，認真研究考試大綱，大學聯考考點了然於胸，教學內容始終把握大學聯考脈搏;選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通，要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合，要進一步精心設計每一節課的課堂教學方案，重視調動學生的非智力因素。努力打造“氣氛活、容量大、思維闊、效率高”的精品課
⑷落實訓練，突出科學。
訓練是檢測和提高學生能力的重要環節，教師在複習的各個階段要狠抓基礎知識的落實和解題能力的訓練，通過精選精練更有效地培養學生的應試能力，在保證訓練頻度的前提下，控制練量。及時批閱，認真統計分析，突出重點評講，各備課組長要嚴把單元檢測的“測、批、評、補”的質量關，以更加紮實的工作求得學科成績的不斷提高。
⑸研究大學聯考，把握命題趨向，提高教學的效率
“教而不研則淺，研而不教則空”。作為高三教師，尤其要更加深入地研究大學聯考考試大綱，知道考什麼，怎麼考，從而成竹在胸地去教。要重視知識的聯絡和深層理解，重視向學科本質逼近，著重加強語數外基礎性和工具性的作用，加強相關學科間的交融。
⑹加強學生考試習慣的培養。
考題設定是情境真實地模擬現實，不像書本知識高度理想化、模式化，有些情境甚至是學生前所未聞的，但總可以從課本上找出知識依據。很多學生未充分認識審題環節的重要性，往往在沒有看清題意，沒有把握試題的要求和內容情況下，就憑自己不清晰、不全面的理解匆匆答題;很多學生對一些題型的審題基本要素，解題的基本步驟、方法、切入口，答案構成有哪些要求等還很不清楚;很多學生對“三先三後”(先易後難、先熟後生、先慢後快)等基本的答題策略還不甚瞭然。就一般學生而言，審題習慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規範性問題，一般都不是自然獲得的，要靠教師平時一點一點的指導、一點一點的培養。教師要教給學生明確的、科學的、可操作的方法、步驟。對一些習慣不好的學生，還要看著做，看著犯錯，在犯錯時同步指導。讓學生要學會捕捉相關的學科資訊，歸納成學科中的問題，再對知識點進行串聯、並聯、遷移、轉換、分析、綜合等，加以解決。
⑺多渠道採集大學聯考資訊。
①充分發揮網際網路的作用。勤於並善於搜尋各種大學聯考網路資訊;
②積極參加省市縣各項教研活動，開展不同形式的備考資訊交流活動;
③充分利用區位優勢和校際交往優勢，走訪權威、名校，最大限度的獲取有用資訊以指導備考工作。
2、做好分類推進工作，開發新的大學聯考增長點
為求得本屆大學聯考能有較大突破，我們必須傾注全部心血挖掘學生潛力，搞好分類推進、分層指導工作。根據高三上學期期末考試及歷次月考的成績，徹底摸清學生的真實底子，劃分不同的能級層次，提出相應的目標要求，讓每一塊雲彩都下雨，是實現大學聯考目標突破的關鍵。
(1)、界定尖子生，促其衝擊名牌
①要求各任課老師對尖子生進行全面培養提高，凡尖子生的試卷要求面批，及時指出存在問題，幫助其分析原因，總結提高，每次測試結束後，對其試卷可認真分析，查漏補缺。
②實行尖子生導師制。每位尖子生可根據自己實際選擇弱科在本年級甚至全校範圍內選擇自己的導師(不得超過兩科)，導師可定期或不定期地對尖子生進行面授輔導，指點迷津。
(2)、圈住邊緣生，保其本科上線，每次模考後每班圈住10名(雙語班圈住20名)邊緣生，由班主任找其談話，樹其信心，科任教師通過個別輔導等方式保其本科上線。
(3)、盯緊弱科生，推其衝擊本科線繼續開辦“弱科強化提高班”提高“弱科生”的成績，本學期組建5個“弱科強化提高班”利用週日下午的時間，有針對性的進行弱科強化提高，鞏固了基礎知識，提高了能力，樹立學生信心，推其衝擊本科線。
(4)、心繫心理障礙生，促其輕裝上陣大學聯考的激烈競爭和繁重的學習任務往往使部分學生背上沉重的思想包袱，產一不同程度的心理問題甚至於心理障礙。針對這種情況，各班要特別做好學生的心理輔導，通過主題班會或個別家訪上門作針對性輔導，消除學生備考過程中出現的急躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘學生潛能和非智力因素，做到科學備考。為此，班主任、任課教師、學生家長要齊心協力，共同做好心理障礙生的疏導工作，培養健全人格，促其健康成長，共同搭建最有利於學生全身心投入學習的平臺，使更多的學生考取本科院校。
(5)、嚴管雙差生，促其遵規守紀，以保障良好的教學環境和學生學習環境。
3、做好與備考相關的大事?
(1)、搞好3次大型模擬考試，做好每週三晚上理綜文綜模考工作，開好大型模擬考試後的質量分析會。
(2)、開好幾次教師、學生大會。具體包括高三教師動員會，高三學生百日誓師主題班會，心理健康指導會，各次模擬考試後的教師會,考前動員會，大學聯考填報志願會等。
(3)、把握本學期幾個重要環節。3次大型模擬考試間的調整工作;大學聯考前10天學生查漏補缺，迴歸課本，教師答疑、應考除錯。
其他：
4、加大備考研究的督導力度，深層發掘備考資源。
(1)愈是臨近大學聯考，就愈要講究效益，就愈要加強研究。教學研究首先要在高三年級實現大眾化、常態化。大學聯考備考一是要研究新課程新課標;二是要研究新考綱及考綱修改要點;三是研究大學聯考樣板卷、權威卷;四是要研究教材的重點、難點、新增知識點和知識昇華點;五是研究大學聯考的冷點、熱點和新題型試驗點;六是要研究常規復習教學法;七是要研究考試和答題的規範訓練法;八是研究測評和考試的評講法;九是研究學生的學法和承受能力;十是研究非智力因素對學生的影響。新考綱正式公開一月後，要求高三教師寫一篇不抄襲、不下載的備考論文，編一份有份量、有價值的專題教案，出一份無陳題、有新意的模擬試卷。備考研究的“三個一”活動要落實，成果要結集，獎勵要兌現。
(2)、關注青年教師成長，做好老帶新工作
我們這一屆共有14名青年教師第一輪帶高三，他們都很優秀，工作熱情高漲，幹勁十足，接受新事物快，容易和學生打成一片，但是他們缺乏畢業班的教學經驗和管理經驗。為促進青年教師快速成長，要求各備課組做好依老帶新工作，積極為青年教師成長搭建各種平臺。老教師不論在備課、授課、教材處理、輔導等方面都要對青年教師進行全面指導，具體做法：
①通過集體備課定期交流，互相聽課、評課;
②青年教師先聽課後上課;
③青年教師要積極主動向老教師學習，同時加強自我理論知識學習;
④年級組要建立調研檢查反饋體系，定期召開學生座談會，及時瞭解青年教師教學中得與失。
5、加強教研，統一備課
加強對集體備課管理和整改，克服形式，力求實效 要求各教研備課組一定要強化教研備課組活動，真正做到統一備課，教研備課組活動做到固定時間、固定地點、固定中心發言人，集思廣益，共同研究新大綱、分析教材的重點難點，探討教法。真正做到例題，練習，作業三統一，教研備課組長要發揮核心作用，充分利用集體備課培養青年教師。
6、講求練習質量，向訓練要質量
本學期許多學科都將進入二輪三輪複習，練習量和次數增多，但所有練習必須做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精評”和“有發必收、有收必批、有批必析、有錯必糾”。努力做到精選試題、認真批閱、仔細分析、量化統計、有效講評、及時糾錯。堅決杜絕練習過程中的選題陳題多、練時作弊多、練習不批多、分析馬虎多、評時流水多、錯題不糾多“六多”現象，特別是測試卷，必須當天晚上集中流水批閱，考試結束後一天內上報學生分數到年級組。
七、其它工作
(1)組織每次考試後的教學總結、分析會。
(2)建立起每週一次的班主任碰頭會制度。
(3)組織家長會，爭取家長和學校的有力配合。
(4)組織一次年級學生大學聯考動員大會，給學生鼓勁加油。
(5)組織一次大學聯考前學習心理調適專題講座。
(6)組織一次會議講解在大學聯考考試中答題規範和考試通用技巧的講座會議。
總之，高三年級每一位老師必須本著 “平凡的事做好就是不平凡，簡單的事做好就是不簡單”的信念，認真進行學生的培養工作，每一位老師要時常牢記“6-1=0”、“事業要成功，5%是計劃，95%是落實”的意識。為本學期的各項工作努力工作、愛崗敬業、團結協作、頑強拼搏、勇於創新、積極思考，順利完成既定的大學聯考目標。從而使我校的發展能邁上一個更高的臺階。
