教研組長:z
依據市教研院、市教師教育院和學校教科研室的整體工作安排,本學期本組的教研工作以“有效教學”為中心研究課標、研究教材、研究課堂、研究學生,優化課堂教學,努力提高課堂效率和教學的實效性,切實提高教學水平
一、加強學習、培訓,努力提升教師素養
本學期,基於新一輪課程改革要求,歷史與社會學科推出了新教材。為此,我組根據市教研院、市教師教育院的教研工作計劃,努力學習學科課程標準(2011版),積極參加學科“新課標、新教材”專題培訓,組織七年級的學科教師進行新教材解讀和課堂教學研討。同時,本組教師還要積極參加市教研院、市教師教育院、學校組織的各項教研活動,爭取一切可能學習的機會,開闊視野,提升素質。
本學期,市教研室組織的課堂教研活動有:
周次 日期 活動內容
2 2月25日-3月3日 直屬學校教研組長會議
4 3月11日-3月17日
①市直九年級雙週教研活動(思想品德);
②市直七年級雙週教研活動(歷史與社會)(實驗南浦)
6 3月25日-3月31日
市國中學業考試複習研討會(瑞安集雲學校)
8 4月8日-4月14日
①市直七八年級雙週教研活動(思想品德)
②市直九年級雙週教研活動(歷史與社會)
10 4月22日-4月28日 期會考試;
11 4月29日-5月5日 國中新課標培訓暨法律教育研討會(甌海)
12 5月6日-5月12日 市直八年級雙週教研活動(歷史與社會)(州溫八中)
19 6月24日-6月30日 國中第五次“精品百課”課例評比。
在理論學習方面,建議教師繼續研讀《課堂觀察——走向專業的聽評課》,採用自學與交流相結合的方式進行學習,提升教師的專業素養。
二、嚴格遵守學校教學常規,做好各項常規工作(包括備課、上課、開課、作業、考試、課外輔導等各項活動),尤其要加強備課組的集體備課工作和年輕教師的備課工作。
備課組的集體備課工作計劃見《各備課組的工作計劃》。本學期的開課情況安排如下:
時間 課題 開課人 主評人
第5周 《紅松之鄉》
第7周 《憲法是我國的根本大法》
第11周 6。3保護個人隱私
每月一次 畢業班隨堂課
每月一次 畢業班隨堂課
第12周 待定
各位老師的評課稿即作為本學期的中心發言稿。
三、做好青年教師的培養工作。
本教研組共6名教師,其中4位老師的教齡在15年以上,1位教師已滿5年(陳雯雯老師),1位教師是新教師,即z老師,今年是她參加工作的第2年。
本學期青年教師的重點培養物件是林窗老師。一方面要求林窗老師努力配合學校《關於五年內教師培養計劃》部署,通過師徒結對,加強學習和鍛鍊,提高自身的.專業素質;另一方面,藉助備課組、教研組的力量,通過課例研究,給林窗老師搭建學習、鍛鍊平臺。本學期,我組爭取了一次承辦市直教研活動的機會,通過林窗老師的開課,給林窗老師搭建學習、鍛鍊平臺。同時也藉此加強全組教師教材文字解讀的意識和能力。
z老師已有6年的教齡,積累了比較豐富的教學經驗,本學期,要藉助市名師工作室的活動契機,積極參加各項學習,積極探討教學方法,努力提升教學水平。同時,教研組則要以此為契機,發揮其輻射作用,共同提升全組教師的專業素質和教學水平。
四、努力組織九年級社會、政治學科的教學工作,積極應對國中學業考試,並作為本學期的工作重點之一。配合學校做好九年級年級隨堂課的開課、聽課活動,努力提高課堂教學的時效性。
五、校本教研主題活動(活動方案),
本學期,為進一步深化我組教師學科素養提升行動,圍繞州溫教師教育院《教師素質提升2012年度培訓內容》,我組繼續以“有效教學”為中心,以“教學內容的文字解讀和拓展、根據教學任務設計教學過程”為抓手,以課例研究為載體開展“主題主講討論式”校本教研活動,並以此促進教材解讀,明確教學方向,提升教學質量,提高課堂教學的有效性。
具體安排如下:
主題
有效教學之“教學內容的文字解讀和拓展、根據教學任務設計教學過程和說題”
主題確定
依據
1.在推進新課程改革,全面實施素質教育的大背景下,減負提質、解放學習力,促進學生身心健康發展,促進教育教學質量的提高,成為每個教育工作者追求的目標。
2.根據州溫教師教育院《教師素質提升2012年度培訓內容》(“教學內容的文字解讀和拓展、根據教學任務設計教學過程和解題說題、當年推薦書目的專業知識和與規定教學內容有關的人文科學知識、各學科通用技能和專項教學技能”)的要求,結合社會思品學科特點。
活動過程 計劃 序號 時間 形式 主題 主講人
1 第3周 交流、討論 關於《悄然轉變的生活》一課的文字解讀和拓展
2 第5周 開課、評課 關於《紅松之鄉》一課的文字解讀和教學設計
3 第11周 開課、評課 關於《保護個人隱私》一課的文字解讀和教學設計
4 第12周 開課、評課 關於《悄然轉變的生活》一課的教學設計與說題
活動成果形式
1.關於《悄然轉變的生活》一課的文字解讀和拓展
2.關於《紅松之鄉》一課的文字解讀和教學設計
3.關於《保護個人隱私》一課的文字解讀和教學設計
4.關於《悄然轉變的生活》一課的教學設計與說題