一、指導思想：
以科學教育發展觀為指標，以學校工作要點為指導，堅持課題研究與課程改革相結合，以課改精神指導課題研究，以課題研究推進課程改革，著力強化教學（）過程管理、教學（）質量監控、綠色課堂教學（）研究，全面提高教育教學（）質量。
二、工作重點：
1、以作業管理為抓手，強化教學（）過程管理。
2、以學生評價研究為重點，強化綠色課堂教學（）研究。
三、工作內容：
（一）嚴格執行課程計劃，增強依法治教觀念。
工作思路：以嚴格按課表上課為管理重點，全面施行候課制度，進一步規範全體教師課堂教學（）行為，增強全體教師依法治教觀念。
工作措施：
1、實施巡課制度，詳細記載每位教師執行課表情況和候課情況。
2、實施推門聽課制度，全面瞭解三類課程的實施情況，嚴禁隨意調課、上頭改尾、自由活動等一些違規行為。
3、實施專項督查，確保省教育廳《減輕學生過重課業負擔十項規定》和“三禁檔案精神”落到實處。
（二）強化教學（）過程管理，提高教育教學（）質量。
工作思路：以構建“規範、科學、高效、優質”的教學（）管理為目標，以實施《大泊中心校作業管理細則》為抓手，以靜態入手，促進動態管理，加強對“備課（含課前準備）、上課、作業佈置與批改、輔導與考核”教學（）全過程和學生“預習、上課、作業、複習、考試”學習全過程的管理，全面提高教育教學（）質量。
工作措施：
1、制定《大泊中心校學生作業管理細則》，召開作業管理專題研討會，開展優秀作業設計評比活動和學生作業佈置專項檢查等活動。
2、繼續開展學生作業、學生聽課、學生預習專項評比活動。
3、開展以年級組為單位的集體備課制度。
4、重視教學（）質量監控。（1）每月對教與學兩個規範進行全面和專項檢查。（2）認真實施《關於“加大調研力度，切實提高教學（）質量”工作意見》，教導處開學初制定教學（）質量三調研安排表，教導處調研安排在月底，教研組調研安排在月初，年級段單元過關安排在每單元結束時進行，力爭各年級在市級學科調研中取得好成績。
（三）以綠色課堂教學（）研究為載體，全面推進課程改革。
工作思路：堅持課題研究與課程改革相結合，以課改精神指導課題研究，以課題研究推進課程改革，全面推進素質教育，進一步更新教學（）觀念，完善修訂綠色課堂教學（）模式；以學生評價研究為重點，構建綠色課堂教學（）評價和學生學習評價體系，促進學生主動地、富有個性地學習。
工作措施：
1、加強學習學習，更新教學（）觀念。
一是全體教師抓住崗位考試這一契機，認真學習《新課程標準解讀》等著作，準確把握新課程教學（）理念和實施策略。二是繼續實施晨讀制，週二早晨，非班主任老師進閱覽室，週三班主任老師進閱覽室，每週寫一篇教育隨筆。三是各教研組、課題組，利用教研活動時間，組織教師學習課改經驗性文章，觀看優質課堂教學（）錄影，幫助教師掌握落實新課程教學（）理念的操作策略。
2、實踐創新，改革課堂教學（）。
A、加強“開課日”和“同年級段課堂教學（）展示”的過程管理，做到課前集體備課，課後由教研組長負責，蹲點領導參與，組織教師進行評課，對課堂教學（）情況作出定型定量評價。（執教教師上交一份教案和教後反思，教研組、年級組上交一份評價表和量化表，月底送教導處。）
B、提高顧問導教效率。顧問導教依據“全面指導與重點培養相結合”原則，精心安排每次指導過程。受指導教師做到：課前認真鑽研教材，拿出草案向顧問諮詢，課後接受顧問點評並詳細記錄評課意見，並形成教後反思（接受指導教師上交教案、評課表、教後反思各一份，下週四前完成）。另外，期中、期末將安排兩次教學（）現狀分析會，期末評比“進步最大的教師”。
C、修訂完善綠色課堂教學（）模式。以“綠色課堂教學（）”課題組為骨幹，以行動研究為主要形式，方法上以集體備課、教學（）反思、教學（）診斷和案例研究為主要形式，修訂完善綠色課堂教學（）模式。
3、以學生評價為突破，構建新的評價體系。
以低年級檔案袋評價為抓手，堅持評價的'發展性，在其他年級建立評價指標多元、方式多樣，既關注結果，更關注過程的評價體系。
（四）加強和改進體育、藝術、衛生工作。
首先，各位任課教師要認真備好三類課程的課（體育課中，每兩週安排一節健教課），進一步規範課堂操作行為，尤其是非專職教師。體育課、體育活動課、文藝活動課要認真組織，嚴禁自由活動、放羊式上課。
其次，體育工作要貫徹學校體育工作條例，努力推行《學生體育健康標準》的全面實施，開展形式多樣的小型群眾性體育活動。藝術工作要緊緊圍繞明年市文藝匯演做好準備工作，認真培養藝術特長生，提高藝術課的教學（）質量。衛生工作要加強衛生設施建設，建立合格衛生室，做好飲食衛生管理與衛生防病工作，切實加強心理健康教育和青春期健康教育。
四、主要工作日程安排：
九月份：上報學額報表，制定教學（）計劃、活動安排表，開學工作檢查。
十月份：同年級段課堂教學（）展示活動，學生作業、聽課、預習專項檢查評比。
十一月份：期中質量調研，讀書知識競賽，優秀作業評比。英語系列比賽（三年級：對話比賽，5組/班；四年級：默寫單詞片語比賽；五年級：句型競賽；六年級：語法競賽）
十二月份：數學計算與解決問題能力比賽。
一月份：期末複習與考試，各類總結，上交各種教學（）資料。
