一、加強各教研組備課小組為中心的集體備課。加強各教研組備課小組為中心的集體備課。針對各科教材課時的安排、教學的設計、針對各科教材課時的安排、教學的設計、重難點的剖析和教學實踐的反思，以備課小組為中心進行教學研究交流活動，特別是對新實踐的反思，以備課小組為中心進行教學研究交流活動，課改的理論學習、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，課改的理論學習、課例觀摩、專題研討等進行集體備課，及時交流探討切實可行的教學方法，總結成功的經驗，解決遇到的困難和問題，討切實可行的教學方法，總結成功的經驗，解決遇到的困難和問題，使不同年級的教師共同成長。使不同年級的教師共同成長。
二、加大組內推摸課的聽課力度，加大組內推摸課的聽課力度，課堂教學效果。課堂教學效果。“問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。”加大學習組內推摸問渠哪得清如許，為有泉頭活水來。學習組內推摸課的聽課力度，是教師們行之有效的“活水”課的聽課力度，是教師們行之有效的“活水”。只有不斷更新教學方法，不斷充“學方法，不斷充“電”，“取人之長，補己之短”，才能不斷提取人之長，補己之短”高教學水平，取得令人滿意的效果。高教學水平，取得令人滿意的效果。
三、加強對學科帶頭人、骨幹教師和優秀教師隊伍的培養加強對學科帶頭人。根據教育局《關於加強教研員隊伍建設意見》的檔案精神，根據教育局《關於加強教研員隊伍建設意見》的檔案精神，逐步建立一支思想素質過硬、精良的教師隊伍，逐步建立一支思想素質過硬、業務素質精良的教師隊伍，發揮他們在全校教師中的引領和示範作用。積極開展公開課、優質課的彙報，們在全校教師中的引領和示範作用。積極開展公開課、優質課的彙報，教育教學的示範者，教教師使他們成為我校先進教育理念的傳播者，他們成為我校先進教育理念的傳播者，教育教學的示範者，專業成長的引領者，在課堂教學和教研中發揮應有的作用。專業成長的引領者，在課堂教學和教研中發揮應有的作用。
四、為教研組長創造機會外出學習培訓創造機會讓教研組長走出去接受各級培訓，使他們深入領會新課創造機會讓教研組長走出去接受各級培訓，標和新教材的精髓，同時讓骨幹教師經風雨、見世面、上層次。標和新教材的精髓，同時讓骨幹教師經風雨、見世面、上層次。外出學習的教師回來後要向全體教師彙報，達到一人外出學習集體受益、學習的教師回來後要向全體教師彙報，“一人外出學習集體受益、資源共享”的目的，通過外出學習培訓、聽觀摩課等方式，使其在教資源共享”的目的，通過外出學習培訓、聽觀摩課等方式，學實踐和課題研究中不斷得到鍛鍊與提高。充分發揮教研組長以老“學實踐和課題研究中不斷得到鍛鍊與提高。帶新，以新促老”的模範帶頭作用，鼓勵教研組長積極進取，帶新，以新促老”的模範帶頭作用，鼓勵教研組長積極進取，開拓創新，成名成家。創設“比、學、趕、幫”，人人爭先，團結協作的氛名成家。創設“人人爭先，圍，使各科教師在教學研究中提高，在協作中成長。使各科教師在教學研究中提高，在協作中成長。
五、切實提高教師的素質教師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業愛崗，無私奉獻，教師是人類靈魂的工程師。為人師表，敬業愛崗，無私奉獻，都應成為二十一世紀教師的座右銘。教師不僅要有堅定正確的政都應成為二十一世紀教師的座右銘。治思想，強烈的事業心和責任感，還要有較好的個人品質：治思想，強烈的事業心和責任感，還要有較好的個人品質：嚴以律己，以身作則，談吐文雅，衣著整潔，舉止文明等。律己，以身作則，談吐文雅，衣著整潔，舉止文明等。在市場經濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，濟體制條件下，能自覺抵制拜金主義、享受主義，極端個人主義腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學生。做一個像陶行腐朽思想的侵蝕，潛移默化地去影響自己的學生。知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。知一樣“捧著一顆心來，不帶半根草去”品德高尚的人。
學期計劃 篇2一、 指導思想
以《幼兒園教育指導綱要》為指導，繼續帶領教師熟記《綱要》內容，領會《綱要》精神，以推進幼兒園課程改革和幼教質量為目標，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，推進我園幼兒教育。
二、 工作重點
1、根據區幼教工作計劃精神和園務計劃，根據本園實際，認真抓好區角活動和園本課程。
2、繼續開展有關“心理健康教育”和“課程改革和主題建構的心理教育”，促進教師的發展。
3、大力加強改革力度。深刻學習領會《綱要》精神，大膽嘗試、努力探索，在看站主題課程時，體現課程的地獄化、社會化、綜合化。
4、繼續開展課程改革，進行整體教學，全面提高教師綜合素質。
繼續開展實驗小課題活動，撰寫論文參加評選。
5、開展區角活動，積極創設條件，開展各類遊戲活動，培養幼交往、生存能力。
6、認真制訂各項計劃（周計劃、月計劃、班務計劃、主題計劃等）符合實際，目的明確，大膽創新。
三、 各月工作安排
二月份
1、全區幼兒園繼續教育工作抽檢。
2、制訂教研計劃。
3、迎接市級對區幼兒園的繼續教育工作監督。
4、電腦培訓（二次）。
三月份
1、參加市級骨幹
教師送教下鄉及專題講座。
2、第二屆“千島之春”教育觀摩研討會。
3、園內論文評選。
4、業務學習《替孩子做不如讓孩子自己做》
《孩子有攻擊性行為，教師該怎麼辦》
5、電腦培訓2次
6、參加電腦二級考試
四月份
1、區角佈置、展示。
2、教研活動----隨機聽課4節（按各班周計劃）。
3、業務學習《師德學習》
《聽課要有門道》
五月份
1、教研活動----隨機聽課4次（按各班周計劃）。
2、業務學習《幼兒園教師應具備的各項品質》
《對幼兒園教師觀摩活動的幾點看法》
3、親子活動
六月份
1、教研活動----隨機聽課4節（按各班周計劃）。
2、業務學習《如何寫好家園聯絡冊》
《開好家長會教師該怎麼說》
3、教研工作總結
學期計劃 篇3作為網站的維護及責任人，我們集思廣益，制定了本學期的計劃，力爭使網站成為老師、學生交流的平臺；展示我校風采的主要渠道。在新學期裡，我們義不容辭的要做好網站維護工作。實驗網站的主要工作是負責各個班級網的穩定，保證校園網及班級網的內容積極向上。
一、實驗網路部工作人員
班級網站第一負責人：各班班主任
實驗網路部部長：張xx五年級5班
班級網管：各班小網管（36個）
二、本學期的工作
1.宣傳我校各項工作及在假期時間做好家校聯絡工作。
2.在各班網管的管理下，保證網站的良好狀況。
3.做好維護工作，保持網站穩定。
4.密切聯絡同學，使網站成為同學及教師學習交流的平臺。
5.及時聽取並改正同學及老師提出的意見。
6.認真落實各班網管工作情況，如有錯誤及時糾正。
7.完善網站功能，給同學及老師更多的交流空間，本學期班級網站新增班主任信箱。
8.及時發現、聽取、收集新改版網站問題，並積極改進。
三、本學期制度要求
1.積極協調老師工作。
2.美化校園網，使校園網豐富多彩。
3．態度認真，工作負責。
4.用更高的標準來要求各班網管，給同學做個好榜樣。
5.不能兼職，只在一個部門工作，請選擇好。
6.每雙週星期二開會。
7.嚴抓各項工作。（如：考勤、管理網站….將嚴抓並扣、加分）。
8.四年級以上（包括四年級）要有基礎管理員許可權。
9.每班只能選出、兩個網管，如有網管助理，網管助理不參加例會。
10.本學期實行“幫扶活動”由四、五、六年級幫扶一、二、三年級，監督管理好各班網站。六年級負責一年級，五年級負責二年級，四年級負責三年級。
我們將做好橋樑的作用，做好宣傳學校的視窗，因此希望得到同學及老師的關心與支援，使我們的網站更加豐富多彩！
11.準時到會，提出表揚，網管個人和該班加5分。遲到減3分，曠到減5分。將納入學期末考評成績。優秀班級網站將與網管個人成績掛鉤。
我們會按照各班評分期末評出優秀網站併發獎狀。
學期計劃 篇4一、新開始
新的學期，新的思路；新的學期，新的希望，中班下學期年級組計劃。在度過了喧鬧、快樂的春節後一個新的學期又開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。現將本學期具體工作計劃如下：
二、具體工作與措施
1、集集體的智慧，提升年級組老師的綜合能力
隨著教改的不斷深入，幼兒的主體性、創造性、自主學習能力的培養是我們現在教育中需要關注和努力實施的。這些要求使老師在組織活動時要多考慮幼兒的興趣、需要，多從幼兒的角度去思考，運用最適合的教學手段與方法。但是在很多時候，老師們都會覺得無從下手。所以在年級組活動時，我們會安排一些集體備課的內容，讓老師們把主題教學和棋類教學中的困惑和困難提出來，與其他老師一起探討，結合集體的智慧，來解決一些教育實踐中的具體問題，使集體活動開展更有實效，老師的工作開展的更加順利。
2、注重學習環境的創設對幼兒的作用
讓幼兒成為環境的主人，用自己的作品和創意去豐富環境，是我們本學期要努力去做的一個方面。我們將結合課程的進行和目標的變化，讓幼兒在教學活動中發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作，工作計劃《中班下學期年級組計劃》。同時老師將根據幼兒的年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計豐富多樣的區域活動材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。
3、積極做好家園溝通，實現家園同樂。
教師與家長互動的效果直接影響班級管理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協做解決孩子的教育問題，共同分擔教育責任。本學期，我們將通過多種形式的溝通方式來提升家長和老師、幼兒園之間的感情，實現家園同樂。
4、開展豐富多彩的'活動，提供幼兒表現的平臺
現在的孩子越來越聰明瞭，作為老師，我們儘可能多的為孩子創設學習和鍛鍊的機會，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的發展提供舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進行情感教育、審美教育、培養孩子各方面能力的一個有力措施。
本學期，我們將開展多元化的競技比賽和能力展示活動，如：縣官賽跑、螃蟹運球、踩高蹺、吹氣球、講故事比賽等，通過這些比賽，提高幼兒的表現能力，促進了幼兒的全面發展。
三、月工作安排：
二月份：
1、加強幼兒在園一日常規的培養。
2、做好開學的準備工作。
3、各班晨操的訓練。
4、做好特長班的報名工作。
5、月活動：縣官賽跑。
三月份：
1、開展“三、八婦女節”主題教育活動。
2、深入學習綱要中的目標。
3、開展“植樹節”主題教育活動。
4、開展英語晨間暢遊活動。
5、月活動：螃蟹運球。
四月份：
1、開展“清明節”主題教育活動。
2、組織“家長開放日”活動。
3、各班加強幼兒的體能鍛鍊。
4、開展“五、一”主題教育活動。
5、月活動：踩高蹺比賽。
五月份：
1、“六、一”活動的排練。
2、加強訓練幼兒的拍球技能。
3、月活動：吹氣球比賽。
六月份：
1、慶祝“六、一”活動。
2、各項期末工作歸類上交。
3、假期安全活動的開展。
4、開展“端午節”的主題教育及安全教育活動。
5、月活動：講故事比賽。
學期計劃 篇5一、班況分析
1、幼兒情況
本學期我班幼兒人數為 45人。其中男孩 32名，女孩 13名。經過了小班、中班的幼兒園學習和生活，孩子在期待中升入了大班，自豪感、責任感、榮譽感都得到體現，各方面能力都有所提高!我班孩子在行為習慣方面表現一直較好，對老師尊敬、熱情!大多數孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、富有個性。在人際交往和獨立解決問題方面有突出進步，大多數幼兒能友好相處，遇事會協商解決，不與同伴爭奪玩具，不打人，不罵人，願意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽的表達自己的願望和請求。能主動積極的參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理能力。此外，由於年齡差異和能力的強弱，個別幼兒的動作發展和動手能力不夠理想，學習思維不積極，完成任務速度慢。大班幼兒各項學習都更需要加強了，老師將更多幫助他們適應這樣的生活，為孩子升入國小打好基礎!雖然存在一些問題，但整個班經級的風貌積極向上、有禮貌、有愛心、特別表現在開學初開展的大帶小活動中，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣。
1、語言方面：幼兒喜歡講述與表達，但是在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽不到，有的卻輕的無法讓同伴聽到。另外在傾聽方面存在著較大的問題，個別幼兒會在他人或老師講述時插嘴，或是任意地做些什麼。
2、藝術方面：在唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作也有所協調，表現力有了明顯提高，節奏感增強了，大部分的幼兒都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。但在活動中常規有必要繼續培養。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的佈局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。且存在著個別差異明顯的不良特點。
3、家長工作方面：家長工作是本學期開展較好的，家長能主動協助老師進行活動環境的創設，收集材料，本學期將繼續發揚好的方面，並在幼小銜接上共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。
針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃。
二、總目標
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識;結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;學習、滲透班級經營，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。
三、各領域發展目標：
(一)健康領域
1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、在群體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。
3、 能注意個人衛生，愛清潔。生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排洩、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力。
4、瞭解各的衛生保健知識，進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護，做事有條理，活動後能迅速收拾、整理物品。
5、有意識地克服挑食習慣，學吃多種食物。能在需要時主動喝水，養成喝水的習慣。
6、能獨立地穿脫衣、褲、鞋，保持一定的坐、站、行正確姿勢。
7、具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內。知道外出時不擅自離開成人，不接受陌生人的食品和禮物。
8、喜歡體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
9、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我 保護的能力。
(二) 語言領域
1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自己的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。學習理解與其生活經驗相關的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。有一定的口語表達能力，講話禮貌。
3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，瞭解其大致內容，並樂意表達自己的感受。
4、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。
5、 喜歡看圖書，並對符號、標誌產生興趣。並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的資訊在同伴中進行交流、討論。
6、對文學產生興趣。
7、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。
(三)社會領域
1、能結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。
2、學習參參與社群的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。
3、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
4、能控制自己的情緒，用適當的方式表達自己的要求和願望。
5、在活動中學習評價自己和同伴。
6、理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。
7、瞭解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大變化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人，瞭解其不同的風俗和文化特點。
8、瞭解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。
9、初步瞭解國小生活，產生入學願望。
(四)科學領域
1、對周圍環境中及事物感興趣，有好奇心和求知慾。
2、能積極、主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。
3、能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。
4、感受資訊的重要，學習多途徑收集有效資訊。會收集、分析、比較資料，並大膽地推論。
5、願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
6、在日常生活和遊戲等各種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。
7、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。瞭解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。
(五)藝術領域
1、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演慾望，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受，學會表現物體的基本部分和主要特徵。能發現和感受周圍環境中的美。
3、能有目的地安排畫面，表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。喜歡想象、創造活動，有獨立製作能力。
4、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。
5、學習多種唱歌方式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做各種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。
6、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。
7、能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，佈局合理新穎。
8、欣賞不同文化背景的美術作品，感受美術所表現的不同風格及形式。
四、本學期工作的重點和措施
(一)注重幼兒傾聽習慣的培養
傾聽就是細心聽取別人說話。善於傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的資訊，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施：
1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。
2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會。
3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞釋出會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
(二)提高幼兒的合作意識和交往能力
通過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，並有一位非常要好的小朋友。
(三)注重創新
1、注重區域活動的創新 本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。
2、注重環境創設的創新 環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體裡，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。
(四)加強幼小銜接工作
堅持引導幼兒每天帶書包來園，並學習如何整理書包、文具、圖書，養成良好的習慣。教幼兒掌握一定的握筆姿勢和書寫的方式，初步學習寫的方法。加強幼兒的獨立意識，學著自主解決問題。
(五)、衛生保健工作
1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人。
2、加強生活護理，比如督促幼兒養成勤洗手、多喝水的好習慣。
3、嚴格執行消毒制度，達到衛生標準。
(六)、家長工作
家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。 本學期將開展以下工作：
1、及時與家長交流，請家長結合自己孩子的情況和變化談出自己的心得和感觸。
2、繼續辦好家長園地，每月向家長推薦學習資料。
3、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
4、充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、資訊，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。
在今後的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外，我們班級兩位教師將不斷地提高理論水平，努力鑽研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作，為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻。
