如果你問每一個在日本讀院生（國內叫研究生）的孩子，在日學習中遇到的最大困難是什麼，無外乎就是每週的發表，並且每節課的發表內容至少是20頁相關文獻的閱讀，和文獻綜述。除非你在國內日語能力已經達到了相當高的水準（讀日文原版書不費勁的程度），那每週的文獻閱讀和綜述將會是最困擾你的存在。並且在你成為院生之後會寫內容更龐雜的文章——論文，所以一開始就要把自己的寫作能力練好，熟悉日本人寫作時的表達邏輯習慣，以及貼近日本人的書面日文能力。
那麼就書寫研究計劃書的基本想法先大致講一下吧：
研究題目並不僅僅是給自己的研究內容取一個名字。在寫研究計劃書的`時候，經常會出現題目非常含糊籠統的情況。在擬定題目的時候，研究物件和研究方法要涵蓋在題目裡。比較典型的例子是：「○○の××的研究」。當然也沒有必要照搬，因為研究科和專攻的不同，擬的題目也不同。具體在擬定題目的時候，大致看一眼自己研究專業的學術論文的題目（當然不能照抄），自己思考研究究竟是什麼？自己研究的物件是什麼？研究結果是什麼？為了達成這個結果，需要用什麼樣的研究方法？在寫之前需要看哪些相關專業文獻。（研究計畫におい，「何を」「どのように」はっと大切な要素で。研究計畫書の）作成に具體的に著手る前に，まはの點をはっきりさせおく必要がありま。
因為在大學院階段，在一定的修學年限裡要拿出研究成果，如果什麼都不清楚，像在國內大學本科那樣寫論文，完全不行。所以放在開頭最重要的就是先行研究的文獻綜述，國內的知網想必大家都知道，裡面的文章大都都是國內論文的形式，完全沒有邏輯可言（小編寫這句話感覺會得罪很多人。。。）。但是如果在日本的修士階段（研究生階段）還用寫國內大學畢業論文的方法，估計你的導師也很頭疼。日本論文最重視的就是你通篇的邏輯性，為什麼要寫某句話，這句話在上下文裡起不起承上啟下的作用，如果邏輯性不嚴密，就會被老師刪減。第一段和下一段之間的聯絡是什麼。為什麼要舉出某個例子作為你論點的論據，這個例子有什麼特別之處，都需要寫明白。
回到剛才說的先行研究綜述，這是在開筆寫之前就要做的工作，因為選定題目之後，你就要對自己研究的內容，前人已經做的研究進行總結，找出異同，以及分析在你自己的論文裡要怎麼使用這些內容。
