時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的幼兒園學期計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本人是小班的配班教師，我所帶的課程是、邏輯狗、語言、社會、科學、數學、美術、音樂
一、語言
(一)能主動、有禮貌地與老師、同伴交流，情緒愉快，喜歡閱讀圖書，欣賞和表達文學作品的內容和情境。
(二)能認真地傾聽他人說話，不插嘴、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣。
(三)能用較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會運用較多的名詞、動詞、形容詞，理解並運用常用的副詞、連線詞、重疊詞、反義詞等。
(四)會看多幅圖片和情境表演，在觀察理解的基礎上，學習掌握圖片和表演情節的過渡，並講述整套圖片和情境表演的內容。能用較完整連貫的語言，回憶講述生活趣事或圍繞主題進行談話。能在各類講述中，學會運用新詞。
(五)能正確理解文學作品的內容，欣賞作品的語言，感受作品中語言的豐富和優美，會用語言、動作、表情表示對作品的理解。會獨立背誦詩歌，較完整地複述故事，在教師指導下會進行故事表演。
(六)會獨立地翻閱圖書，能理解和講述圖書畫面的主要內容，初步養成良好的閱讀習慣。
(七)關心周圍生活中常見的標記並理解其含義。
(八)喜歡在集體中說普通話，發音清楚，聲調較準確。
二、社會
(一)能愉快地參加各項活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。
(二)瞭解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往、合作：學習處理交往中的衝突，並學習謙讓和分享。
(三)關心和了解社會生活及各項社會行為規則，初步形成良好的生活習慣，並能遵守一日生活常規。
(四)學習大膽地表達自己的願望和意見;願意承擔力所能及的自我服務的勞動。
(五)初步形成誠實、助人等良好品行。
(六)愛父母長輩、老師、同伴並能尊重他們的勞動成果，愛集體、愛家鄉。
三、科學
(一)能主動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物。
(二)會照料自然角的動植物，關心愛護動物和周圍的自然環境。
(三)瞭解不同環境中個別動、植物的外形特徵和生活習性。
(四)積累周圍環境中自然物或明顯的自然現象與人們關係的具體經驗。
(五)瞭解周圍生活中科技產品及其與人們的關係，能正確安全地使用簡單工具做小實驗和小製作。
(六)學會運用多種感官感知事物的主要特徵，具有觀察、比較和思考的能力，並會按照一定(指定、自定)的標準對物體進行簡單的分類。
(七)會用多種方式表達自己的發現，並與成人、同伴交流探索的過程與結果。
四、數學
(一)能注意和發現日常生活、周圍環境中的數量關係，併產生探索的興趣。
(二)會按物體的兩個特徵(形狀、顏色)進行分類：嘗試按自己確定的標準對一組物體進行分類。
(三)學習按量(粗細、高矮等)的差異進行7以內的正逆排序;學習按一定的規律排序。
(四)感知和體驗10以內的數量，學習不受外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量。初步體驗等量關係和相鄰兩數的數差關係。
(五)認識1-----10的數字，理解其實際意義，會用數字表示物體的數量。
(六)認識長方形、梯形，知道其明顯的外形特徵。學習將長方形變換、組合，初步感知形狀的守恆。
五、音樂
(一)喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看錶演的習慣。體驗與同伴共同參與音樂活動過程的快樂。
(二)能用自然好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情地唱歌。初步唱準確2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清楚，能跟著歌曲的前奏整齊地開始和結束。喜歡自己唱歌和在集體面前唱歌，並注意使自己的歌聲與集體相一致。在教師的啟發下，根據歌曲的內容編歌表演，學習為熟悉、工整的歌曲續編、改編部分歌詞。
(三)按音樂的節拍和變化，做簡單的上下肢結合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的變化變換動作。在聯想的基礎上學習運用已經掌握的動作和知識經驗，改編舞蹈部分動作和做象徵性動作。
(四)學習並掌握木魚、鈴鼓、沙球等樂器的演奏方法，學習根據音樂的性質、曲式結構和樂器的音色，選擇相應的節奏型和樂器為音樂伴奏。能集中注意力看指揮。養成良好的取、放、換樂器的習慣。
(五)能從音樂中初步聽辯比較明顯的高、低、快、慢、強、弱、音色的變化。感知和體驗進行曲、搖籃曲、舞曲的不同性質，在感受中能產生一定的想像，聯想並有積極的外部表現。
六、美術
(一)喜歡參加美術活動，有欣賞美和表現美的願望。
(二)學會運用圖形組合的方法表現物體的基本部分與主要特徵，能圍繞主體安排畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關係。具有一定的獨創性。
幼兒園學期計劃 篇2時間在不知不覺中悄悄流逝，新的一學期開始了，小朋友們經過兩年的幼兒園生活，都已經適應了幼兒園中的一切生活和學習，並且都發生著悄然的變化，各方面的能力也得到不斷的發展。現在，中班的全體小朋友已是大班的哥哥姐姐，他們的臉上流露出自信、自豪、興奮的表情。對於大班的學習、生活以及期望，這將都是我們全體師幼的新挑戰，新要求，更是我們共同努力的方向。大班本學期的工作計劃如下：
一、班級基本情況
本學期我班幼兒有30名，其中男孩子 名，女孩子 名，本學期班來了 位插班生。大班由施老師擔任班主任工作，方老師做配班工作。在經過了小班、中班的學習和生活，幼兒在各個方面能力和技能都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內的各項規章制度，能與同伴友好相處，並能幫助有困難的幼兒;在遊戲時，能做到玩具大家分享;幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，並能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。對學習知識有濃厚的興趣，善於觀察事物，記憶力好，善於模仿;好奇心強，喜歡探索新事物，思維活躍，參與活動的積極性很高。但是每個孩子都有個體差異，有個別孩子做事特別的慢如：李傑、陳金橋、任林澤;個別孩子語言表達能力較差;還有個別幼兒吃飯太慢如：葛思元、鄒浩博、吳豪傑等;有個別幼兒如：黃雨馨、李傑、葛思園等午睡較遲入睡。這些都有待於本學期進一步改進。大班是幼兒園的最後一學年，也是關鍵的一年，面臨的緊迫問題是“如何做好幼小銜接工作?”，以及培養孩子良好的品格、習慣、態度、意識等方面的問題，因此，本學期將重點放在孩子習慣的培養與形成方面，為幼小銜接做好前期準備工作。
二、學期總目標
認真學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，根據其內容認真制定適合大班幼兒年齡特點的教育教學方案，通過《健康、語言、社會、科學、藝術》的五大領域的學習，五大領域之間相互滲透，由易到難，促進幼兒身心健康發展。並結合園務計劃，以及本班幼兒的實際情況積極地開展各項教學活動。活動中加強對幼兒的興趣培養，促進幼兒養成良好的生活衛生習慣，發展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養幼兒良好的行為習慣及活潑開朗的性格，以促進幼兒的全面發展。
三、各領域發展目標
(一)健康領域
1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排洩、盥洗、整理物品的習慣，具備基本的生活自理能力。注意公共衛生。
3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。
4、認識有關安全的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護能力。
5、喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、靈活，有耐力。增強合作和競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。
(二)語言領域
1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。
2、能用普通話大膽、清楚的說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的梅。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。
4、學會看圖書，並喜歡將圖書、電視、廣播等途徑獲得的資訊在同伴中進行交流和討論。
5、對文學產生興趣。
(三)社會領域
1、瞭解不同職業的成人及其勞動的社會意義，尊敬他們，愛惜勞動成果。
2、學習參與社群的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作、溝通、關愛的重要和快樂，樂於與人交流。
3、學習尊重別人的需要、感受、意見，並做出合適的反應，有同情心。
4、在活動中學習評價自己和同伴。
5、理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。
6、學習選擇活動方案，學習認真，努力地完成活動，在活動中表現出自信和責任感。
7、瞭解家鄉、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大文化等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同地獄、不同種族的人，瞭解其不同的風俗和文化特點。
8、瞭解成人的消費內容，嘗試適宜的消費活動。
9、初步瞭解國小生活，產生入學願望。
(四)科學領域
1、對周圍事物，現象感興趣，有好奇心和求知慾。
2、能運用多種感官探索周圍環境，樂於動手動腦。
3、感受資訊的重要，學習多途徑收集有效資訊。
4、願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
5、在日常生活和遊戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解、學習簡單運用。能從多個角度角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。
6、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。具有初步的環保意識。
(五)藝術領域
1、能多方面感受和發現周圍環境中的美。喜歡欣賞意識作品。能大膽地用繪畫、製作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特徵。
2、能有目的地安排畫面，表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。喜歡想象、創造活動，有獨立製作能力。
3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來變現音樂的節奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。
四、教育策略及措施
根據大班幼兒年齡特點，結合本班幼兒實際情況，有目的、有計劃地組織幼兒基本動作的訓練。根據天氣的變化保證幼兒每天參加一定時間的戶外活動，積極開展小型多樣、分散的體育活動及體育遊戲。將集體活動和分散活動相結合，合理安排活動密度和強度，掌握好適當的活動量。在室內提供幼兒參與環境佈置創設途徑，使之達到在環境創設中幼兒人人能動手、人人能參與、人人能解說。提升環境創設所帶來的教育價值。另外，在班級開展適宜的區域活動，滿足幼兒探究、學習、動手、交往的慾望,體驗做中學、玩中學的快樂，在每一週開設的活動區是閱讀區、表演區、益智區、手工區、美工區、操作區。
五、主要活動及月份安排
9月份：
1、主題活動---《我長大了》、《我的祖國叫中國》
2、做好新生入園登記工作。
3、制定園務計劃、教研計劃、衛生保健計劃、班級計劃及周逐日計劃、區域活動計劃、教師個人計劃等。
4、各班班級環境衛生整理，檢查玩具的安全性。
5、各項設施、環境、食堂的安全檢查，排除安全隱患。
6、填寫家園聯絡冊。
7、各班召開家長會
8、安全教育周活動
10月份：
1、主題活動---《秋天多麼美》
2、秋遊活動
3、更換宣傳欄內容。
4、幼兒常規教育及常規檢查
5、各班教師互聽課。
6、政治學習及業務學習
7、填寫家園聯絡冊併發放。
8、安全教育周活動
11月份：
1、主題活動---《動物王國》
2、教師業務活動比賽
3、互聽互評活動
4、早操活動情況檢查
6、保教工作及日常工作檢查
幼兒園學期計劃 篇3第一週
活動名稱：幼兒園真好玩
活動目標：
1、能按訊號向指定方向走、跑、跳。
2、在遊戲活動中，幫助幼兒熟悉室外場地和運動器械的名稱。
3、喜歡與同伴一起遊戲，初步感受參加集體體育活動的樂趣。
活動準備：
1、帶領幼兒參觀遊戲場地，認識和熟悉遊戲裝置。教師檢查場地上器械的安全性。
2、在場地上畫一個圈。
3、利用語言或遊戲活動時間學會兒歌《幼兒園真好玩》。
活動過程：
1、教師和幼兒一起復習和創編兒歌。
在教師的帶領下，全體幼兒沿大圈(兩圈之間)邊走邊念兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走回來。
教師：小朋友，你想摸摸操場上的哪些東西?
引導幼兒根據自己或同伴說出的物體名稱(如大樹)創編兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹走回來。
幼兒自由念兒歌，並進行遊戲。必要時，教師指導。
第二週
活動名稱：開火車
活動目標：
1、學習一個跟著一個走。
2、能遵守簡單的遊戲規則，體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
1、在場地上畫一個大圓。
2、開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干。
活動過程：
1、遊戲“開火車”。
教師發出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什麼聲音，引起幼兒遊戲的興趣。教師向幼兒交待遊戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，後面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下襬，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩又好。
教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能鬆。
玩“火車變長的”遊戲。(兩組連線)
在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，並繼續玩“開火車”的遊戲。(必要時可增加遊戲環節“火車到站了”，提醒幼兒適當休息)
玩“一列火車”的遊戲。(全體連線)
在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續玩“開火車”的遊戲。
第三週
活動名稱：身體骨碌碌
活動目標：
1、嘗試在墊上自由轉動身體，體驗運動的樂趣。
2、體驗與同伴共同遊戲的快樂。
活動準備：
1、在場地上畫幾個圓。(做停車場)
2、大墊子若干塊，錄音機，音樂磁帶。
活動過程：
1、遊戲“身體骨碌碌”。
教師引導並鼓勵幼兒尋找身體能轉動的部位。個別幼兒示範講述，教師根據幼兒的示範帶領幼兒轉動身體各個部位。
介紹遊戲規則：現在老師念兒歌，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”，請小朋友們根據我的提示，轉動相應部位。當說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來。
重複遊戲數次，提醒幼兒注意安全。
第四周
遊戲名稱：小動物學開車
活動目標：
1、能在指定範圍內聽訊號自由跑動。
2、初步學習在奔跑中相互觀察同伴，不互相碰撞。
3、能遵守遊戲規則，體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
1、開汽車的音樂磁帶，錄音機。
2、每人貼好小動物標記。
活動過程：
1、遊戲“小動物學開車”。
教師發出汽車響的聲音，讓幼兒辨別是什麼聲音，引起幼兒遊戲的興趣。
教師通過示範向幼兒交待遊戲的方法和要求：開車時，要手握方向盤，雙眼看前方;要找空的地方開，不要碰到其他車輛，看誰開得又穩又好。
幼兒遊戲，教師巡迴指導。必要時提醒幼兒可開車到停車場(圓圈)內休息。
請幾個開得較好的小動物司機示範表演。
幼兒在開汽車音樂的背景聲中繼續遊戲。當幼兒熟悉遊戲後，增加遊戲情節“紅綠燈”。教師控制音樂，音樂起，幼兒開汽車，音樂停，幼兒也停車。
教師小結遊戲，重點是表揚和鼓勵幼兒。
第五週
遊戲名稱：小兔拔蘿蔔
活動目標：
1、能雙腳同時向前連續行進跳。
2、體驗和同伴一同遊戲的快樂。
活動準備：
1、在場地一端佈置好蘿蔔地，蘿蔔數量是幼兒人數的2~3倍。
2、大籮筐若干。
活動過程：
1、遊戲“小兔拔蘿蔔”。
教師扮演兔媽媽，以講故事的形式，引發幼兒參與拔蘿蔔的興趣。
教師講解並示範拔蘿蔔的過程，重點講清跳過去的方法：雙腳併攏向前跳，落地輕。
請兩位小朋友示範：雙腳連續向前跳，跳到對面蘿蔔地裡後，拔一個蘿蔔再跳回原地。
幼兒遊戲，教師巡迴指導。
第六週
遊戲名稱：風婆婆和小樹葉
活動目標：
1、能聽訊號練習走、跑交替。
2、初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞。
3、積極參加遊戲，遵守遊戲規則。
活動準備：
1、活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。
2、學會表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂遊戲“小樹葉”。
3、風婆婆頭飾一個。
活動過程：
1、遊戲“風婆婆和小樹葉”。
交代遊戲角色和玩法。
教師：今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的遊戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說“起風了”，就站起來;當你們聽到風婆婆說“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞;當你們聽到風婆婆說“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄;當你們聽到風婆婆說“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作，這樣可以提高孩子的應變能力。達到視覺和聽覺的高度統一。
教師：小朋友在跑的時候眼睛看什麼地方?小嘴巴該怎樣?
提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。
教師:請你們注意聽老師發出的訊號。想一想，起風了，風大了，風小了，風停了，我們應該怎麼做?
★請個別能力較強的幼兒來扮演“風婆婆”，其餘幼兒扮演“小樹葉”再次遊戲2~3次。提醒扮演“風婆婆”的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認真聽。
表揚與大家一起遊戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。
第七週
活動名稱：蘋果香蕉和梨
活動目標：
1、能雙腳離地向上縱跳。
2、在跳起時採摘水果，動作協調。
3、感受秋天是豐收的季節。
活動準備：
1、長繩3~4根，上面掛著高矮不一的不同水果若干。(水果數量是幼兒人數的5~6倍)
活動過程：
教師：秋天到了，果園裡的水果都熟了，今天老師要帶你們去摘水果，請你們排好隊一個跟著一個走。教師：好大的果子呀!你想摘什麼水果呢?太高了，怎麼辦?誰來試一試?
幼兒集體嘗試縱跳觸物。可以根據幼兒的自身情況，適當的調節果子的高度。
教師：誰摘到果子了?你是怎樣摘到果子的?給小朋友們說一說。
教師示範，講解跳得高的方法。並告訴幼兒跳起後將果子摘下放在籃子裡。
2、“摘果子”。
幼兒集體遊戲“摘果子”。教師重點輔導動作不準確、不協調的幼兒，提醒高個子的幼兒要摘掛在高處的水果。
第八週
活動名稱：螞蟻運糧
活動目標：
1、 能兩手兩膝著地向前爬。
2、 體驗共同遊戲的快樂。
活動準備：
1、沙袋若干，50平方米軟質地，小籃子4個，人手一副手套和護膝的物品。
活動過程：
1、 交待角色，引發幼兒遊戲的興趣。
教師：今天我們一起學做小螞蟻，像小螞蟻那樣學本領。
教師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉身做做操。摸摸觸角走一走，轉個圓圈找一找，發現豆子拍手跳。
幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行。
2、 遊戲“螞蟻搬豆”。
教師介紹遊戲的規則：看清場地上哪裡有豆子，然後爬過去把豆子搬回來，放在籃子裡。
在幼兒熟悉遊戲規則的基礎上選兩隊幼兒進行比賽，通過比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量大的道理。使活動達到高潮。
幼兒遊戲，教師巡迴指導，並提醒幼兒不要相互碰撞。
幼兒園學期計劃 篇4一、班況分析：
學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當的瞭解，以下是三大領域的詳細分析：
身體發展方面：
在老師不斷地提醒下，孩子養成了良好的生活衛生習慣。
1、大肌肉動作：孩子能較協調地走，跑、跳，屬於正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。
2、小肌肉動作：多數孩子小肌肉發展不夠靈活，表現為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿勢不正確等。
3、生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。
4、自我保健：遊戲中，自我保護意識不強；季節變化，還不太懂得自行增減衣服（或告訴老師）。
認知發展：
1、智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。
2、語言能力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的願望，但有些孩子發音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。
3、自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特徵。
4、數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。
社會性發展：
1、品德行為：使用禮貌用語、節約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。
2、交往能力：多數孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。
3、情緒情感：喜歡參加集體活動，並保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。
4、個性特徵：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。
二、本學期工作的主要目標及任務：
一幼兒生活管理方面：
隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育，對個別孩子進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
二教育管理方面：
根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求；根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式，在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。
幼兒園學期計劃 篇5一、班級情況分析
新學期到來了，我們又開始了新的班級工作。我們將繼續做好我們的班級工作，以一切從幼兒的利益出發為原則，讓每個來到我們班級的幼兒感到幸福、快樂，並健康地成長。為了更好的做好我們的班級工作，本學期我們在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，在上個學期的基礎上進一步確定新學期的班級工作目標和教育思想，根據班級實際情況，我們商量擬定了本學期班務工作計劃。
1、班級成員情況：本學期我班人員是新組成的，是二教一保，教師是王老師、丁老師。保育員杜老師。王老師有18年的教齡，著比較豐富的教學經驗，能夠把握好一日活動的常規。丁老師是工作三年的新教師，熱情、活潑，工作積極性高，喜歡孩子，積累了一定的教學經驗，虛心好學。杜老師是比較有經驗的保育員，班級的常規工作也做得比較好。
2、幼兒基本情況：
本學期本班共有幼兒39名，其中男孩23名，女孩16名，其中4名孩子是剛進園的新生。我班幼兒只有7個來自本地家庭，其餘均是外來打工人員的子女。大多數幼兒家庭經濟條件較差，父母多數在工廠企業工作，還有相當一部分幼兒家長沒有正式工作和收入。沒有較好的家庭教育環境，而且還有四分之三半幼兒不是獨生子女。通過上個學期的培養，發現我班幼兒還有以下幾個較顯著的特點：
A、學習方面：在學習活動中，孩子們能夠積極的參與，也能夠積極的發言，但是一些常規比較薄弱，如：安靜傾聽的習慣不是很好，插嘴的人較多，還有堅持性不夠等等，學習習慣不好，勢必會影響學習的效果，這些都需要我們在本學期進行培養和指導。
B、遊戲方面：我班的孩子都喜歡玩遊戲，對此始終保持著極大的熱情，能積極的參與到自己喜歡的遊戲中去，比較投入。遊戲的規則意識和堅持性逐漸增強，整理玩具物品的習慣基本養成。但是在合作意識方面比較薄弱，本學期將重點進行指導。
C、運動方面：我班男孩子居多，因此比較活潑好動，喜愛一切動態的事情。通過一階段的觀察發現，大部分孩子的動作技能發展的比較好，但是在參與運動的過程中發現，孩子運用玩具進行運動遊戲的創意不夠，有的孩子比較膽小，不夠勇敢，因此本學期致力於個別孩子的培養，期待大家的共同進步。在運動中有些動作發展很好，有些動作則發展緩慢，象平衡、投擲，在這個學期中將進一步的加強。
D、生活方面：由於家長工作繁忙，照顧孩子的時間不多，很多孩子的衛生習慣不是最好，雖然在上個學期我們進行了引導，但是有的孩子衣服髒了，幾天沒換了。有的孩子手指甲又黑又長，沒人剪。有的孩子不帶手帕，鼻涕擦在衣服上的現象還是時常發生……還有就是孩子中有挑食偏食的壞習慣，象張敘亞、翁昕等，這些在本學期中將繼續進行培養和糾正。
3、教育教學：我們兩個老師都已經具有一定的`教育教學經驗，因此在日常的教育教學工作方面還是比較能勝任的，但是我們自覺在理念和知識方面比較薄弱，尤其是行為和理念之間的落差，使得我們在開展工作時有點疑惑。如何從理論到實踐，如何更好的把教育理念化為教育的實踐行為，是我們必須要努力和發展的方向。期待在本學期，我們通過教師之間的相互學習交流和溝通，自己不斷的反思教學工作，經常看看書籍等，來提高自己的業務能力。
4、保育衛生：我們真正的做到“三位一體”。班級的保育衛生工作是我們每個人的責任，能夠規範各項保健衛生工作，加強體弱孩子的護理，對孩子進行自我保護的，在本學期我們將繼續配合，共同提高。
5、班級管理：一個班級就象一個大家庭，我們老師是家長，底下有這麼多的孩子，還有很多的事情需要我們去操心，事情是瑣碎的，但都是重要的，因此，我們會象管好一個家一樣的管好我們的班級，使孩子、班級以及我們老師自己都有所進步和提升，努力做得更好。
二、指導思想：
以園務工作計劃作為我們班級工作的指導方向，落實《幼兒園教育指導綱要》的指導思想，本著平等、合作、互助的原則，深化為幼兒服務、為家長服務的理念，努力提高班級的保教質量，促進教師視班級為“自己的家”的意識，做好班級的日常工作，奠定高質高量的完成工作的基礎。
三、班務工作重點：
根據教育教學工作計劃，重點加強幼兒一日活動常規的培養，特別是生活常規，學習習慣的初步培養，引導家長參與班級的主題活動，積極配合收集有關的資料。加強主題活動的推進及在活動中關注孩子的發展。
四、本學期目標：
1、班級工作目標：
A、認真落實《幼兒園教育指導綱要》的指導思想，樹立服務好幼兒、服務好家長的理念，抓好落實好班級工作的各個方面。
B、三位教師及時溝通、時時交流，努力發揮各自最大的潛力，爭取做中班組的“領頭羊”，帶領中班組共同進步。
C、幼兒教育教學工作塌塌實實完成，有自己班級的特色，教育教學有成果。
D、積極配合幼兒園中其他各方面的工作，和各部門協調好工作，能夠達成工作上面的溝通和共識。
E、建立良好的師生、同伴關係，形成親切、和諧、溫馨的班集體。
F、和家長形成良好的合作關係，把家長看成是班級中的一員，讓家長共同參與管理班級工作。從各個方面豐富幼兒的生活經驗，培養自信、樂觀、真誠、有良好的生活習慣的幼兒。
2、幼兒培養目標：
A、有一定的自理能力，對自己能做的事情表現出信心。
B、能和同伴一起完成力所能及的任務。
C、瞭解父母長輩的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。
D、初步學習控制自己的情緒和不宜行為。
E、對危險的標誌與訊號能及時做出反應，有一定自我保護能力。
F、通過嘗試、模仿與練習，使動作輕鬆、自然、協調。
G、初步發現自然的變化對人類和動植物的影響。
H、學習比較和測量等方法。
I、學會用結伴、輪流、請求、商量等方式與人交往。
J、學習欣賞各種中外兒童藝術作品，初步留意周圍符號的意義。
K、願意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、製作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。
L、在遊戲中願意用動作、歌聲、語言等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。
五、工作具體措施：
1、衛生保育：
A、培養幼兒良好的衛生習慣和初步的生活自理能力。
B、堅持保教並重的原則，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。勤洗、勤晒、常消毒幼兒床鋪及教玩具。
C、在戶外運動活動中做好幼兒的保育工作，認真對待體弱幼兒的照顧工作，做到特殊情況特殊照顧。
D、充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行鍛鍊，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。
E、在正常情況下每天保證幼兒戶外活動時間不少於二小時。
F、初步瞭解簡單的衛生保健知識，樂於接受疾病預防和治療，懂得自我保護保護。愛吃多種食物，養成喝水的習慣。
G、照顧幼兒一日生活各個環節，午睡勤巡查，活動後勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。
H、重視幼兒的心理健康教育。注重幼兒的情緒變化，並及時進行引導，能夠培養幼兒良好的坐、行、走、書寫等姿勢。
2、教育教學工作
A、貫徹主題活動生成和預設並重的原則，為幼兒的全面發展搭建好平臺，注重幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等因素，促進主題活動的開展。“周圍的人”、“春天”“交通工具”“夏天”等
B、創設與主題教育相適應的班級環境和區域環境，並隨著主題的深入而變換區域材料和環境內容，注意層次性、操作性等。
C、重視幼兒的集體進步和個體、個性的自由發展，在集體學習進步的前提下，鼓勵幼兒個體的特色發展，關注每一位幼兒的成長足跡。
D、制定良好的幼兒發展培養計劃，做到教育教學工作心中有數。
E、細緻、深入的做好幼兒平時的觀察記錄工作，發現每位幼兒身上的亮點，不同的幼兒不同教育，關注個別幼兒的進步和教育。
F、做好主題和學期教育教學資料的蒐集和整理工作。
（三）安全工作
A、每位教師時時警覺，經常互相提醒，不鬆懈。在班級中發現隱患及時彙報和督促處理。
B、對幼兒的安全教育以日常為主，做到活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動後總結，加強每個幼兒的安全意識和防範的能力。
C、做好日常的安全管理工作，教師之間互相提醒和督促，把一切的安全隱患杜絕在它發生之前。
D、加強與家長的交流，形成共識。家長在家教育孩子懂得一些基本的安全知識外，還要配合教師的工作。不讓孩子帶危險，尖銳的東西來園，以免發生傷害事故。
（四）家教工作
A、“家園聯絡欄”是我們和家長溝通的一個橋樑。我們定期的向家長公佈幼兒學習、生活的情況，介紹一些基本的育兒經驗和一些先進的家教資訊，促進家長的教育觀念不斷的提高。
B、隨訪工作。我們儘量利用幼兒來園和離園的時間，和每位幼兒的家長進行交流和溝通，針對不同的幼兒進行不同的交流。對於見面機會少的家長，要利用時間和家長多進行電話溝通，特別是乘坐校車的幼兒。
C、家訪工作。每位幼兒每學年家訪至少一次，特殊的幼兒可以進行必要的多次的家庭訪問，做到對每位幼兒的家庭情況有了解。
D、“幼兒成長檔案袋”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。
E、開展學習型家庭建立活動，向家長髮出建立學習型家庭的倡議，組織家長參加“親子共閱”“學習型家庭”等建立活動。
F、利用網路平臺和家長積極的溝通，反饋孩子在幼兒園的情況，及時的瞭解家長的需求。
（五）班級管理工作
A、“三位一體”的做好班級財產的管理工作。
B、加強班級中教師和教師之間的共同工作，特別是教育和保育方面的溝通，做到有事情大家都知道。
C、建立平等民主、友好團結的班風，全面優化班級管理效益。
六、具體安排：
二、三月份：
A、創設班級環境，制訂各類計劃、幼兒常規工作。
B、召開家長會。
C、主題活動“在動物園裡”的開展。
D、家園聯絡欄的內容充實。
E、“三八”節同樂活動。
F、元宵節活動
四月份：
A、重點開展幼兒生活自理能力培養工作。
B、外出公益活動。
C、主題活動“春天”的開展。
E、家園聯絡欄的內容更換。
F、家委會和膳委會的會議召開。
G、家長學校的講座。
H、幼兒自主性活動。
I、春遊活動
五月份：
A、重點培養孩子自己的事情自己做，幫助做些力所能及的事情。
B、主題活動（生成性）的開展工作《交通工具》。
C、家園聯絡欄的內容更換。
D、幼兒的外出參觀活動。
E、幼兒工作的常規化。
F、家長開放半日活動
六月份：
A、慶祝六一活動。
B、主題活動的繼續開展和深化工作。
C、《夏天》主題的開展。
D、家園聯絡欄的內容更換。
E、學期結束工作。
幼兒園學期計劃 篇6情況分析：
本班現有幼兒15名，其中男4名，女11名，通過家訪瞭解到多數幼兒由爺爺奶奶帶大，所獲得的知識經驗差異較大，而且個個都是飯來張口，衣來伸手，生活自理能力較差，以自我為中心，表現出任性、自私、嬌氣的一面。
經過入園幾周的學習生活，大部分幼兒能高高興興上幼兒園，逐步適應了幼兒園集體生活，會自己入上廁所，中午能安靜地入睡，願意跟著老師表演節目，表現出活潑的一面，但也有一些幼兒還不能適應。根據我們托幼班的實際情況，本學期我們將繼續培養幼兒良好的生活常規，提高他們的自理能力，培養幼兒大膽的交往能力和學說普通話的能力，使其健康地成長。
一、具體目標：
認真貫徹《幼兒園工作規程》，深入領會綱要精神，結合本班實際情況，認真開展主題探索活動科學合理開放地組織一日活動，讓幼兒幸福地生活學習。
二、具體任務和措施：
1、熱愛孩子，尊重孩子，通過創設良好的環境，開展有趣的遊戲活動，使每個幼兒都能高高興興上幼兒園。
2、教育幼兒天天帶手帕，樂意參加晨檢，逐步提高幼兒的生活自立能力，養成良好的午睡習慣。
3、結合本班
幼兒的實際水平，認真指定週日活動計劃，積極開展主題探索活動，根據幼兒的活動過程及時分析評價，努力提高活動質量。
4、精心佈置活動區域，通過對自然角和種植園地的照料和管理，讓幼兒在自由寬鬆的活動中獲得發展。
5、利用中秋節、國慶節、聖誕節、元旦等節日，積極組織豐富多彩的活動，認真自制每月一次的遠足活動，半月一次的綠色活動，每週一次的跨班活動，讓幼兒幸福地成長。
6、密切與家長的聯絡，樹立全心全意為家長服務的意識，及時反饋幼兒在園情況，認真對待家長的每一次要求，解答家長的每一個問題。通過親子活動，家長開放日，讓幼兒家長進一步瞭解幼教。
7、給自己自我定位，抓住機會，不斷鍛鍊，努力使自己成為一名全面發展、有自己特色的教師。
三、逐月工作安排：
九月份
1、做好報名收費工作。
2、積極撰寫主題方案，參加評比。
3、中秋節分享活動。
4、遠足活動：幼兒園探險。
十月份
1、國慶節慶祝活動。
2、新授新操，迎接
活動評比。
3、主題探索活動。
4、遠足活動；參觀超市。
十一月份
1、參加自然角、種植園地評比。
2、園幼兒早操觀摩。
3、向家長開發半日活動。
4、主題探索活動。
十二月份
1、積極撰寫遊戲評比論文。
2、幼兒生活技能比賽。
3、迎新年家園同樂活動。
4、主題探索活動。
一月份
1、幫助幼兒複習。
2、撰寫幼兒評語。
3、主題探索活動。
4、做好假期安全工作。
幼兒園學期計劃 篇71.教師應該做到：
1.堅持每天早上檢查。確保兒童不要將危險物品帶入公園。嚴格的兒童安全制度，防止燙傷、傷害、藥物中毒，防止異物進入耳朵、鼻子、氣管，防止兒童走失。
2.吃飯時要注意，防止燙傷孩子。在給孩子上湯之前一定要先把湯熱一下，然後給他們端上來。
3.給孩子吃藥。把藥放在孩子拿不到的地方，寫下孩子的名字。根據家長的服藥要求，保證用藥及時準確，嚴禁錯藥或漏藥。
4.堅持每天中午體檢，防止孩子將異物帶入臥室，防止異物進入耳、鼻、口。不管中午誰值班，一定要照顧好孩子，午休的時候不要怠慢孩子，尤其是吃藥的孩子。檢查孩子是否有矇眼等不良睡眠習慣，並及時糾正。
5.保證教室通風清潔，保證牆角材料的安全衛生，定期給玩具消毒。
6.及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
7.嚴格寫好檢驗記錄，及時清點數量和物品。
8.在戶外活動中，教師要認真檢查活動場所的安全，及時消除不安全因素，保證兒童的安全，活動結束後不要忘記帶兒童用品。
9.培養孩子的自我保護能力，與家長密切配合，強化預防意識。
10.嚴格執行幼兒園交通規章制度。把孩子交給父母。
11.最後一節和下午一節課的老師離開公園時要檢查班級裡的每一個地方，如水、電、門、窗和貴重物品。
12.老師在工作中要時刻保持警惕，把安全放在第一位，眼睛遠離孩子，孩子去哪裡，老師的眼睛就去哪裡。
兩個。就幼兒要做的事而言：
為了安全，需要有良好的秩序。良好秩序的形成來源於孩子日常行為規範的培養。對於孩子，要嚴格要求，從點滴做起，努力奮鬥。培養孩子的自我保護能力，強化預防意識，讓孩子在安全意識的基礎上時刻提醒自己或他人注意安全。孩子們每天至少需要在公園裡排隊10次。我們希望秩序井然，對孩子提出要求，用小紅花獎勵他們
1.加強日常教育，秩序井然，自覺排隊洗手、喝水、小便。
2.保證上下樓梯的安全，讓孩子不會推拉或跳樓梯。
3.孩子知道不跟陌生人一起去，不吃陌生人的食物，也知道不能隨便離開大人或群體。
4.孩子們知道不要把手放在門下，桌子和椅子之間，以免受傷。
5.在戶外活動中玩大型玩具時，兒童不要推或擠，互相監督，拿儀器時互相幫助，以確保兒童的安全。
6.知道不能碰電器插座等電器，使用剪刀要注意安全，懂得正確使用剪刀。
7.知道不放紙團，鈕釦等。在你的耳朵和鼻子裡，不要把異物放進嘴裡。
8.在教學活動中滲透相關的安全知識，讓孩子知道110、120、119急救電話的號碼和用途，在緊急情況下能夠呼救，從而在有限的程度上消除不安全因素。
在我們的工作中，一定要時刻保持警惕，把安全放在第一位，眼睛盯著幼兒，孩子到哪裡，老師的眼睛就到哪裡。營造與安全教育相關的活動環境，針對兒童開展健康安全教育及相關活動，讓兒童掌握一些自我保護技能，提高保護能力。幼兒園日常生活、教育教學活動、遊戲等每一個環節都很自然地開展各種活動，通過各種活動可以幫助孩子瞭解簡單的自我保護知識和方法，真正保證他們的安全。
