一、總目標
本學期，我們將認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，並組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。
二、本學期主要工作任務及實施措施
（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。
1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。
2、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。
3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調
，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。
4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
（二）鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：
1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。
2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。
3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。
（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：
1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。
2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。
3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。
（四）安全教育
1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。
2、用一些廢舊材料製作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。
3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。
（五）培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。
具體措施：
1、利用班級環境創設特色氛圍。
2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。
3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，佈置主題活動牆飾。
學期計劃 篇2本學期我們語文教研組將緊緊圍繞學校提出的宗旨，認真學習《新課程標準》，以現代教育思想、現代教育理念為指導、制定以“目標導學，質疑探究”的教學方式展開教研工作，紮紮實實進行校本研究來完善校本作業，將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業要求。以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎，深化課堂教學改革，進一步更新教學觀念，規範教學常規，全面提高學生的語文綜合素養。
工作重點
1、教學常規常抓不懈，培養學生查漏補缺、複習鞏固的好習慣。
2、以“目標導學，質疑探究”的教學方式展開教研工作，紮紮實實進行校本研究來完善校本作業，立足校情開展教研活動。上學期開展的每個備課組開一堂公開課活動，獲得了老師們和教研員的一致好評，本學期繼續開展這一活動，繼續加強組內聽課評課活動。認真填寫聽課記錄，把學校的教學要求落到實處。
3、開展豐富的語文活動，創設展示才華的平臺，促進學生學習積極性與語文能力的提高。各年級組織學生參加適合年級特點的專項競賽，如誦讀經典詩詞，講故事、寫字比賽、課本劇等。另外，開展讀好書活動，引導學生大量閱讀，並做好讀書筆記和古詩詞的積累與背誦。
4、堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，我們語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校及組內學習內容之外，個人根據自己的實際情況，堅持閱讀二、三種語文教學研究刊物，及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學“內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。在此基礎上，做好青年教師的教學指導工作，儘可能地為新教師教學提供良好的指導與幫助，使其掌握科學的教學方法，逐漸走向成熟。
工作內容具體安排：
教研組一月一次
時間具體活動內容
2月教學常規需改進之處；教研組計劃安排；九年級老師談會考及定位考題型變化；校本作業修改完善的要求。
3月明確形勢發展及會考新要求，使校本作業更加有效。預備公開課、評課。
4月學習教學理論（教學雜誌等），更新教師的教育教學的理念；修改校本作業。七年級公開課、評課。
5月學習交流在資訊科技上的`應用能力，不斷優化現代化教學手段；修改校本作業，九年級公開課、評課。
6月教學反思、教學方法交流；完善校本作業；八年級公開課、評課。
中心組約兩週一次
時間具體活動內容
1新學期要求及設想
2教學常規情況反饋，問題；校本作業問題、困惑，
3教學常規檢查，問題；校本作業修改完成情況；年級活動情況反饋
4期會考試命題範圍；期中複習備考工作
5教學常規情況反饋，問題；校本作業學生反饋、問題研究、完成情況
6教學常規情況反饋，問題；修改完善校本作業
7教學常規檢查；期末考試命題範圍；期末複習備考工作；年級活動情況反饋。
8學期小結，反思
學期計劃 篇3一、複習指導思想
很快一學期過去了，又到了總複習的時候，我們7年級數學備課組幾位老師通過集體備課時間商討複習計劃如下：
這一冊教材內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今後進一步學習的基礎知識。通過總複習把本冊內容進行系統的整理和複習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地理結合掌握，並把各單元內容聯絡起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務，另外通過總複習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎。
二、學生情況分析：
新課結束後大約有十一天的複習時間，在本冊書中基礎計算較多也很重要，學生的計算能力有待加強，而在考試中計算也是重要的得分手段。有理數和一元一次方程部分的應用題是本章的重點也是難點，大部分學生應過基礎關，對於較複雜的應用題要求優生掌握。幾何部分的學習是學生後續學生幾何的關鍵，應加強練習。
三、複習分三個階段：
1、分章複習。對全章知識進行復習之後，結合習題進行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對於在複習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、複習內容、複習時間
1、複習第二單元，有理數。抓住有理數、數軸、相反數、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關知識，以判斷的形式為主進行復習，強化訓練有理數的加減乘除乘方極其混合運算。時間；元月4日5日兩天
2、複習第三單元，字母表示數.重點是同類項及合併同類項，求代數式的值，難點是列代數式和去括號，讓學生清楚的掌握同類項和合並同類項，經過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。強化訓練化簡求值。時間：元月8日一天
3、複習第四單元。一元一次方程.通過填空選擇和判斷題，加強學生對一元一次方程極其相關概念的熟練程度，強化一元一次方程解法，難點在應用題。時間：元月9日10日兩天
4、複習第五單元，從三個方面看.讓學生動手製造簡單的幾何，熟悉球體，圓柱體與圓錐體，稜柱體與稜錐體之間的區別和聯絡，通過填空選擇判斷，熟悉它們的相關概念，熟悉簡單幾何體幾簡單組合提的三檢視，加強幾何知識內容的聯絡，注意綜合運用，靈活掌握。時間：元月12 一天
5、複習第六單元、平面圖形的認識(一)。記熟六個公理，三個定理。知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉化。熟練地結合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算，會用量角器和三角板畫角時間：元13日一天
6、綜合練習和測試，複習各單元的同時，通過考查，（用綜合練習試卷）再進一步發現薄弱環節，加強練習，爭取期末考試得到理想的成績。時間：元月14日15日16日三天
五、 複習建議
為了讓學生學好數學，應抓住以下幾點對學生進行指導：
1． 會讀：指閱讀課本重點內容，把握重要的數學概念、公式、法則及思想方法；讀每一章的小結與複習，通過歸納與梳理，弄清知識體系，形成知識網路。
2． 會記：記住重要概念、定理、公式、法則、解題規律等。
3． 會練：課本安排的練習、習題、複習題以及我區的目標測試叢書，從涉及單個知識點到綜合多個知識點，都是有目的、有選擇、有梯度的，因此要認真練習。對公式要注意成立的條件及應用範圍。
4． 會思：“思”是科學學習方法的核心，要從以下幾個方面去思考：
（1） 所學知識的前後聯絡、內在聯絡；
（2） 解題方法、技巧、注意點；
（3） 知識要點，研究問題經歷了哪些思維過程；
（4） 概念、性質、定理、公式在解題時如何應用，能否逆用。
5． 會悟：對老師講的重點內容要麼復理解，通過一些練習，從中悟出新舊知識的轉折點，悟出思維過程以及解題方法。
複習代數，必須指導學生掌握數學基本概念、法則、公式、性質等。有的學生誤認為學數學就是做題，這樣理解是片面的，做題是學好數學的一個必要的環節，但是如果概念不清，公式、法則記憶模糊，那麼做題的準確率就會差，且速度也慢。所以我們必須抓住基本概念，記住公式、法則、性質等，開清它們適用的範圍。下面結合例題說明覆習時應注意的問題。
注意：混合運算反覆強調：
（1）運算的順序：先乘方，然後再相乘；
（2）運算子號：先定符號，再做絕對值的運算。
幾何是這學期新開設的課，有的學生對幾何有畏懼的心理；如何進行幾何複習呢？我認為可以從以下幾個方面指導學生複習：
1． 準確掌握幾何概念、性質、定理、公理。
幾何概念、性質、定理、公理是幾何推理的依據，因此，必須切實掌握。
對幾何概念、定理等要結合圖形理解的去記憶，不能死記硬背。由定理能聯想到圖，由圖形能聯想到定理。我們在做題時，有時無法下手，原因就是概念不清造成的。
2． 準確掌握幾何語言：
幾何語言有三種：文字語言、圖形語言、符號語言。準確地掌握三種語言，並能互譯是學習幾何的基本功。
以線段中點為例說明幾種語言間的關係：
文字語言 圖形語言 符號語言
3．正確識圖：
研究幾何，離不開圖形，所以我們要學會識圖
4．掌握簡單的推理格式：
幾何的推理格式為：“∵……”“，∴……”。因為一般是已知條件或是已證
明的問題或是課本已學過的定理或公理，而所以是由前面的條件得出的結論。要充分利用課本，對照例題，掌握幾何推理的格式。可以先從填理由開始，弄清前因後果
學期計劃 篇4新世紀呼喚新課改,當前,國小數學教學正處在一個大的變革之中,作為教師,我們要努力探討如何在數學教學中進行素質教育和培養學生的創新精神,如何為學生的終身發展打好基礎。學生的智力發展水平不一,要想大面積提高教學質量,全面創新數學課堂,就要切實抓好班級的培養補潛工作。
一.思想方面的培優補差。
1.做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2.定期與學生家長、班主任聯絡,進一步瞭解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二.有效培優補潛措施。
利用課餘時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對症下藥”,根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下:
1.課上潛能生板演,中等生訂正,優等生解決難題。
2.安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”——基礎題,第二層:“選做題”——中等題,第三層“思考題”-——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
4.優化備課,向課堂40分鐘要質量,儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習,保證培優補差的效果。精編習題,習題設計注意:有梯度,緊扣重點、難點、疑點,面向大多數學生,符合學生的認知規律,有利於鞏固“雙基”,有利於啟發學生思維;習題講評要增加資訊程度,圍繞重點,引導學生高度注意,有利於學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴充套件思路,培養學生思維的靈活性,培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。
三.在培優補差中注意幾點:
1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。
3、專研教材、講究教法,認真上好每一節課,上覆習課時,把知識進行比較,把知識系統,便於學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、難點。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性。
4、對於學生的作業完成情況及時地檢查,並做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測,對學生知識的掌握情況進行及時的反饋,隨時調整教學方案。
四.重點物件及其特徵
許多優生成績發揮不穩定,時好時壞,關鍵還是基礎知識掌握不牢固。
根據上述情況,本學期計劃做好以下工作:
1、在上學期的基礎上繼續堅持進行每週一次的“思維訓練”,讓學有餘力的學生提高自己的思維水平。
2、課堂教學中,鼓勵優等學生自主探索、自我嘗試,使他們的創造思維能力得到不斷增強。
3、作業練習既要面向全體學生的,又要兼顧提優補差。對於書本、隨堂練習、一課一練等作業,可分層要求。如*號題,有些學生要做,有些學生不要做。有些要求用一種方法就夠了,有些學生要求用多種方法解答。
4、鼓勵學生在爸爸媽媽的支援下,另行自我發展。
學期計劃 篇5為了豐富我班同學們的課餘生活，提高我班的凝聚力，提高全班同學的體育成績，使同學們的大學生活更有意義。特擬定以下體育工作計劃：
一.加強考勤工作。嚴厲整治缺課、逃課現象，杜絕體育課無故缺課，逃課現象。
二.全力配合院體育部的各項工作，及時向學院體育部及學生分會上交學期計劃和各項總結。
三.組織體育活動，豐富課餘生活,增進同學間友誼。舉行班級間體育競賽等活動。
四.從我班特色出發，加強我班體育鍛煉風氣，配合我班班長的工作，提高同學們的綜合素質。
五.努力做好本職工作。
以上就是我在本學期的工作計劃，我們期待著全新的體育活動。我會在本期和全體班委一起努力工作，創造佳績，實現校級優秀班級的工作目標。
