日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的新學期計劃6篇，歡迎大家分享。
新學期，新氣息。在新的一學期裡，我們都有新的計劃和奮鬥目標。下面我想談一談在學期裡，我在與語文，數學，英語三方面的學習計劃。
在語文方面，我會做到課前預習，認識課本生字生詞，查詢與課文相關的資料，並認真做批註。課文中不懂的詞彙提前查字典。課後我也會及時溫習課文，做到溫故而知新。除此之外，我還會在課餘時間閱讀大量書籍，開闊我的知識面。同時，也會做一些語文常識方面的方面的習題。這樣才能更好的查漏補缺。
在數學方面，我打算每天做20到口算題，以此來提高自己的計算正確率和速度。考試前做好複習，絕不做臨時抱佛腳之類的事。當然我也想例一個錯誤集。在考試卷和作業本上錯的題目抄在這上面。看看那些型別題目比較容易錯。
在英語方面，我會做到課前預習，每天聽錄音十分鐘，做好英語聽寫準備。
這就是我新學期的計劃。
新學期計劃 篇2一、教育成長目標：
認真學習，吸收精髓，補充能量，提升內涵，做一個成熟、有善心、有感恩心的合格教師。
二、專業成長目標：
以最大的熱情和責任心對待學生，真正以他們的前途、人生髮展方向為出發點，認真貫徹學校的要求。本人爭取在規定的評級時間內評上教壇新秀。
三、學習成長計劃：
1、堅持自己的閱讀習慣，堅持每週寫教有所思、讀有所悟。
2、堅持新課標的要求對課堂教學的研究和實踐，多聽多學，給自己充電。
3、形成自己的獨特教學風格，成為一個有特點的老師。
四、自身現況分析：
成為一名教師一直是我的理想，現在我要做的是成為一名合格的教師。在工作的幾年裡，我認真備課，積極學習老教師的長處，多向老教師瞭解學生，已經對學生有了一定的瞭解。在課堂上已經可以熟練的向學生們傳授課堂知識。但是隨著我對課堂的認知，我認識到我的課堂還存在著許多不足，這需要我不斷地反思、總結、歸納。
五、成長途徑分析：
1、認真備課。備課是一堂課能否上好的前提，所以備課的時候要加強加強備課的科學性、創新性、有效性。在瞭解班級學生情況的前提下，選擇適合學生的教學方法。
2、認真上課。是最重要的教學環節。課標要求上課應以學生為主體充分發揮它們的主動性。而教師要為學生做一個合格的學習的主導和引領者，提高課堂效率。在教學中以體現美術的審美為核心，使學生學習內容生動有趣，豐富多彩，引導學生主動參與美術實踐活動，教學中尊重尊重個體的不同。提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維。為學生學習美術享受美術奠定好的基礎。在紮實教授學生技能的基礎上，能靈活的運用一些新穎的教法。
3、及時反思：反思是我們不斷進步的有效途徑，在上完每一節課後要及時做好反思工作，想象這節課有哪些好的的地方，有哪些不足的地方，認真總結才能夠真正的提高自己的教學能力。對將在課上所遇到的問題和失誤及時寫下來，從主觀和客觀上去尋找原因，並努力尋找解決的方案，在以後的教學中引以為鑑。
4、理論豐富：運用大量豐富的理論知識武裝自己，制定自己的讀書計劃，規劃好學習交流時間，在這一學年內讀一到兩本教育書籍，真正做到胸中有墨水。
5、全面提高專業素質
(1)、多聽課，通過課堂聽課學習別人的長處，取長補短。
(2)、多創新，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步，讓自己與新課程同成長。
(3)、多反思，在總結經驗中完善自我。
(4)、多寫，認真閱讀教育名著，即時隨筆。
(5)、多參加各種課題研究學習、培訓及教研活動，提升自己的知識水平。
(6)、多利用多媒體優勢，更加形象、直觀的上課，效果會更好。
(7)、堅持教學相長的原則，在自評互評中獲得自我發展。
以上是我一些不成熟的想法和計劃，在以後的工作和學習的日子裡我會一如既往的遵照執行，讓自己更上一個臺階，爭取早日成為一名合格的教師。
新學期計劃 篇31、大膽探索，反覆試驗
2原始記錄不能缺 測量資料要準確
3實驗室管理制度
一、進入實驗室，保持實驗室安靜，嚴禁實驗室內大聲喧譁。
二、嚴格按實驗室操作規程進行試驗，仔細操作、認真思考。
三、注意實驗安全，進入實驗室應先熟悉本實驗室的水、電開關，若遇事故應立即採取適當措施，對違反操作規程造成事故者，應給予嚴肅處理，並由違規操作者承擔責任。
四、愛護公物，遇到實驗儀器損壞，檢查原因並登記損壞情況。
五、實驗室中應保持桌面、地面、水槽、儀器整潔，實驗室所用儀器、藥品不得隨意帶出實驗室。
六、要備有專用記錄本，實驗記錄要真是、準確、整齊、清楚，實驗完畢應把原始記錄交給領導審閱。
七、實驗完畢，整理儀器及檯面，打掃實驗室，清倒廢物，檢查水電開關，關好門窗。
4實驗室安全操作規程
為了順利地做好實驗，保證實驗成功，保護實驗儀器裝置，維護實驗員的安全，防止一切實驗事故，特制訂本實驗室安全操作規程
一、未進行實驗時，就應掌握操作過程及原理，弄清所以裝置和實驗試劑的性質。估計可能發生危險的實驗，在操作時注意防範。
二、實驗開始前，檢查儀器是否完整無損，裝置是否正確穩妥。實驗進行時，應該經常注意儀器有無漏氣、漏水、碎裂，反應進行是否正常等情況。
三、嚴禁在實驗室內吸菸或飲食。實驗完畢要細心洗手。水、電、燈及儀器裝置使用完畢，就應立即關閉。
四、絕對不准許任意混合各種試劑，以免發生意外事故。不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞試劑的氣味，不得品嚐任何試劑的味道。
五、實驗室剩餘的試劑按照規定處理，不能隨意丟棄或拿出實驗室。要放回指定的容器內。
六、傾注試劑或加熱液體時，不要俯視容器、朝著自己或他人，以防濺出。
七、嚴格遵守實驗室的操作規則，點燃可燃性氣體時，一定檢驗其純度。
八、離開實驗室時，應檢查水、電、門窗是否關好。
新學期計劃 篇4生活裡，我從來都不喜歡的`也就是看書，有一次發生的事情我一直記在我的腦海裡，便讓我漸漸地開始喜歡上了書籍！每看一遍，也就會有你意想不到的驚喜和>收穫！
故事發生在一個星期天的下午，我和媽媽閒著沒事做，>我的爸爸突然回來了！爸爸進門就問我：“讀書有三到，那麼是哪三到？”我在那兒思考了半天，反覆的想來想去，就是想不出來，“我不知道。”我低著頭小聲兒地說。爸爸耐心地對我說：“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”我點了點頭，覺得有一些不好意思了。爸爸又教育我
說：“國小生要多看書，對作文有保幫助，讀書好似爬山，爬得最高，看得最遠；讀書好似耕田，汗水流得多，收穫更豐滿。”這是關於讀書的名言，可是，我下定了決心，一定要多看書，過了一小會兒，我央求媽媽帶我去看看書，費了九牛二虎之力才說服媽媽帶我去看書，我們1點過去書店，一到書店我便去童話園地，我拿了一本安徒生童話裡有一篇叫《賣火柴的小女孩》，我看了以後淚落如珠。
從那以後，我記住了爸爸給我說的話：“讀書好似爬山，爬得高，看的越遠；讀書好似耕田，汗水流得多，收穫更豐滿。”
我想自豪地說：“我喜歡上了閱讀了。”我好開心啊！讓書陪伴我們一生吧！
新學期計劃 篇5一、班況分析：
班級共有幼兒25名，其中男孩14個，女孩11個，4個小朋友有過入園經歷。通過家訪瞭解到，很多小朋友屬於二胎，家中比較寵愛，所以生活自理能力普遍較弱：需要餵食、挑食；不會自己穿脫衣服鞋；喜歡發脾氣、會爭搶玩具；但是另一個特點是小朋友都很聰明，很多會拼圖、會數數，個別甚至會寫自己的名字。入園一週幼兒狀況與家長反映相差無幾，個別能力弱的連勺子都不會握，進餐時滿桌飯粒；晨間入園滿地打滾。隨著一週集體生活的適應，小朋友哭鬧現象逐步減少，除個別在晨間入園時會短暫抽泣；在老師鼓勵和幫助下願意自己拿勺子吃飯；能夠識記自己的學號，並按學號取放杯子和椅子，午睡情況逐漸穩定。
本學期由我、陳一吟和候莉共同管理班級各項教育教學活動，我們秉承“一切為了孩子”的服務宗旨，共同努力，協調配合，為班級幼兒的發展奠定基礎。
二、學期目標：
1.幫助幼兒儘快適應幼兒園的集體生活，體驗幼兒園生活的快樂。
2.幫助幼兒學習一些基本的生活技能，初步學習自己的事情自己做。
3.培養幼兒良好的學習常規，願意參加各項集體活動。
4.創設有序的班級秩序，能與同伴友好相處。
5.做好各項家長工作，獲得家長的理解與支援。
三、具體措施
（一）幫助幼兒儘快適應幼兒園的集體生活，體驗幼兒園生活的快樂。
1.創設溫馨、舒適的教室環境，讓幼兒喜歡上幼兒園。
本學期班級的基本元素是紙杯，因為紙杯是幼兒生活中常見和熟悉的，而且安全、易於收集，我們不僅用紙杯製作和美化環境，它還是建構區壘高搭建的材料，可以促進幼兒空間思維和動手操作能力的發展。班級的色調是綠色，綠色是三原色之一，不僅象徵著蓬勃的生機，重要的是寓意班級的幼兒如綠苗茁壯成長。
2.熱情接待幼兒，消除幼兒入園焦慮。
熟記每個幼兒的姓名，能在入園當天喊出他們的名字，是親近幼兒的有效途徑之一。平時記得蹲下來與孩子說話，在哭鬧時給予耐心安撫、在進步時給予熱情讚賞、不時地抱一抱、親一親幼兒，讓他們感受家人的溫暖，從而消除緊張與焦慮，願意親近老師。
3.組織豐富有趣的遊戲活動，吸引孩子主動參與。
循序漸進除了按照計劃開展教學活動外，根據實際情況組織幼兒開展各類有趣的活動，如利用誇張的肢體動作、象聲詞等進行手指遊戲、音樂遊戲、故事講述、動物模仿、室內體育小遊戲等，讓幼兒不斷地體驗和老師、同伴一起遊戲的快樂。同時，本學期注重班級區域的創設，提供適合的操作材料，讓幼兒在輕鬆愉悅、做做玩玩中獲得發展，感受樂趣。
（二）幫助幼兒學習一些基本的生活技能，初步學習自己的事情自己做。
1.改變家長育兒觀念，提倡在家也讓幼兒學習自己的事情自己做。
藉助各種校訓平臺，向家長宣傳各種育兒經驗和教育理念，感知“心靈手巧”的教育緣由，改變家長包辦代替的教育誤區，提倡放手讓孩子嘗試，學習簡單的生活技能。
2.通過教學活動，讓幼兒知道勞動最光榮，自己的事情自己做。
挖掘教材中蘊含的教育因素，利用教材中的故事情節和人物形象，讓幼兒願意嘗試自己的事情自己做。
3.注重生活細節，隨時豐富生活技能。
利用進餐、盥洗、穿脫衣服等環節，交給孩子正確的技能，並幫助孩子反覆進行練習，儘量多地提供幼兒自我服務的機會，逐步提高幼兒的生活自理能力。
（三）培養幼兒良好的學習常規，願意參加各項集體活動。
1.鼓勵幼兒說出自己的意願，對於幼兒的意見給予積極地迴應。
抱著“我是幼兒的朋友”的想法，耐心傾聽幼兒的想法，積極地予以迴應。
2.認真組織好每一個教學活動。
採用遊戲化的教學方式吸引幼兒的參與，提供每個孩子表現自我的機會。
3.在各項活動中滲透對幼兒的學習要求。
針對幼兒的不同能力和發展水平，在每個活動能給予幼兒不同的表現機會，提出不同的問題，幫助他們獲得自信，產生對學習的興趣。
4.及時肯定幼兒的點滴進步。
不吝嗇對幼兒的讚揚，尤其是能力弱的幼兒，哪怕是一丁點進步都要用“放大鏡”式語言給予肯定。
（四）創設有序的班級秩序，保障幼兒的安全。
1.班級保教人員思想統一，要求一致，保證班級常規的持續有效性。
班級常規是幼兒在園生活學習的有效保障，和諧的班級氛圍可以讓幼兒產生積極的學習動力，班級常規也不是一蹴而就，需要長期的積累。因此，班級保教人員要統一思想，朝著預定的目標對幼兒提出統一的要求，切忌心血來潮地搞“一陣風”，讓幼兒感覺茫然，無從適應。
2.人到心到，認真組織一日活動。
不做與帶班無關的事情，隨時關注幼兒的活動狀況，有預知幼兒行為發展所產生後果的能力了；通過談話、具體事例、故事等教育形式，幫助小朋友提高自我保護意識，儘可能杜絕安全事故的發生。
（五）做好各項家長工作，獲得家長的理解與支援。
1.利用接送幼兒的時間與家長互通家園資訊，互換家園教育意見，以確保家園教育的一致性。
2.認真組織好家長會，通過家長會讓家長了解我們的教育內容，教育理念及各項活動安排，並虛心聽取家長建議改進班級工作。
3.利用成長冊、班級論壇、班級QQ群等途徑與家長保持及時溝通。
4.組織好家長開放日，通過觀摩半日活動，幫助家長理解新《綱要》的精神，從而調整教育方法及內容。
5.需要家長配合的事項要及時說明使用目的或製作方法。
