大班學期教學工作計劃(又稱教學進度),是把學年教學工作計劃規定的每學期的各項教學內容、教學時數、按課程標準的要求,合理地分配到每個課時中去。下面是小編精心為大家準備的大班老師個人工作計劃，希望大家喜歡。
一、指導思想及班級情況分析：
新的學期又是一個新的挑戰，新的開始。我班現有幼兒77名，其中女生37名，男生40名。在隨著年齡的提高和幼兒園老師對安全意識的引導，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及能力，但由於幼兒年齡小，自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全、健康的成長，針對班級實際情況，特制訂幼兒園大班安全工作計劃如下。
二、教育目的：
通過開展幼兒園安全教育周活動，進一步強化幼兒園安全教育工作，幫助幼兒園小朋友樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣。動員全社會共同關注幼兒園安全工作，最大限度地預防安全事故發生和減少安全事件對幼兒造成的傷害，保障幼兒健康成長及幼兒園的保教工作健康有序的開展。
三、基本原則：
幼兒園安全教育要遵循幼兒身心發展規律，把握幼兒認知特點，注重實踐性、實用性和實效性。根據幼兒年齡特點，深淺適宜、循序漸進，不斷強化，養成習慣。堅持集中教育和日常生活滲透相結合;理論教育與實踐活動相結合;知識教育與強化管理、培養習慣相結合;學校教育與家庭、社會教育相結合;自救自護與力所能及地幫助他人相結合。
四、安全教育措施：
1、和配班教師積極配合，認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園。加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快接受晨檢。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時瞭解原因。
3、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。
4、盥洗時，應保證盥洗室的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒。注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到玩耍時不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品。隨時教育幼兒不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育要團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師彙報。
6、午休時，組織幼兒安靜休息，不吮吸手指頭等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。
7、嚴格執行接送制度。提醒家長親自接送孩子，並告誡幼兒部跟陌生人走，謹防幼兒走失。
8、對班級的設施裝置做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。
五、活動形式：
1、幼兒園開闢安全宣傳欄，發放告家長書，張貼資訊等，向幼兒和家長普及安全知識，營造事事講安全的氛圍。
2、開展安全教育周活動。組織安全主題教育活動，通過早談、集中教育、遊戲、親子活動等，進一步提高預防各種侵害和自我保護的能力。
3、以班級為單位開展安全教育專題講座，向家長和幼兒宣傳安全知識。
4、組織全園師生進行消防逃生自救演練、應急疏散演練、模擬地震演練。
5、春季是流行病多發季節，教育幼兒預防感冒，做到勤洗手等。在上下學途中注意避開狗，以免瘋狗傷人。
六、具體教育活動：
時間活動名稱2月份，《爸爸媽媽不在家》《地震了怎麼辦》。3月份，《安全知識大獎賽》《滅火器的使用》。4月份《小蛋殼歷險記》《安全標記》。5月份，《尖利物品不能玩》《安全撤離》。6月份，《煤氣開關不亂動》《雷響時，我不出去》。
大班老師個人工作計劃篇2一、現狀分析
燕莊國小幼兒大班共有幼兒 48名，其中男孩 27 名，女孩 21 名。全班幼兒較為活潑開朗，在上學期實施的主題及整合活動中，孩子們的個性品質得到了進一步的提高，求知慾旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到了發展，能積極參與各種認知活動，喜歡探究。遊戲活動中，幼兒對角色遊戲十分喜愛，有自己的想法，能創造性的進行遊戲。並且樂意與同伴相互合作，能充分發揮自己的想象力和創造力。願意和同伴交談，會用較清楚連貫的語言大膽地表達自己的願望和請求，能主動積極參加各項學習活動，多數幼兒形成較好的生活衛生習慣，有初步的生活自理能力，能手眼較協調操作材料和工具，較熟練使用運動器械，並能注意安全。在家長工作方面，家長十分配合幼兒園工作。經常提出合理化的建議。但是由於幼兒的能力發展不平衡和家庭環境不同，還普遍存在一些問題：
1、存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說、講，如吳相潼，李會欣等。有的幼兒非常好動，不遵守紀律，如吳浩舉、吳家輝等。有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強，如：張心如、邵珠奎等。
2、幼兒常規時好時壞，良好的常規尚未形成。活動中完成任務速度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以及幼兒的理解能力還需要培養。
大班老師個人工作計劃篇3踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，檢討不足，正在新《綱要》和《園務籌劃》指點思惟的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的生長。學期初，我根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期教學工作籌劃 。
一、幼兒情況分析
我班現有幼兒56人，男孩31人，女孩25人。
1、優勢表現：顛末一個多月的學習和生活，孩子們正在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我班幼兒大多性格較開暢、活潑、樂群，能主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感。活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，大部分幼兒身體動作較協調、機動。規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
語言是人類最緊張的交際工具，語言的運用和生長都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言生長的最佳時期。而創設讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。
(3)個別幼兒交往才能較弱、不能主動與人溝通。同時，不願主動參與散體活動。與其它幼兒之間的距離正慢慢拉大。
二、教學資源分析
這學期我們使用的是遼寧師範大學出版社出版的大班語言教科書，主要內容是兒歌《手影遊戲》、《小雞嘎噠》、《假如我會飛》古詩《登鸛雀樓》繞口令《登山》故事《金色的房子》、《小熊拔牙》、《恃勢凌人》、《沒有大人的世界》、《馬虎熊》，詩歌《春天的祕密》散文《哈哈鏡》、《水池夏夜》、語言交際《穿的衣服什麼樣》、《說長話，說短話》、《比一比、說一說》、《夏天好還是冬天好》、《植物園》、《給老師的一封疑》。針對這些知識的特點，我將它們由簡到繁、由易到難慢慢對幼兒進行滲透，生長他們的思維才能和語言表達才能。
語言，源於生活，源於實踐。語言是人們開展思維活動、進行交換的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，正在天廣地闊的生活空間裡，尋找學習的活水源頭，就需要教師合時引導孩子的個性化語言的生長，饒有興趣地去學習語言，熱愛語言。
3、走向生活，尋找語言學習的'活水源頭
才能目標：能果敢地表達自己的想法主意和做法，且語句要連貫。 會正確地書寫自己的名字和認識搭檔的名字。
情感目標：克服心理的障礙，正在眾人面前果敢的表現自我，激發幼兒學習語言的興趣，積極表達自己的看法，提高判定推理才能。
第十六週：學習古詩《登鸛雀樓》(31、32課時)
1、創設情境，構築語言學習的新舞臺
(2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對於一些安靜的活動興趣不高。
2、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空
有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業。正在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，正在潛移默化中培養幼兒對語言的運用才能。
知識目標：學會所學韻母和整體認讀音節，會有表情地朗讀詩歌、講述故事等，並能根據所學文字獨立閱讀簡易圖書。
第九周：學習散文《哈哈鏡》(17、18課時)
4、興趣是孩子學習的原動力
我們應嘗試通過豐碩多彩的遊戲活動，擴充套件幼兒的經驗，從而提供促進語言生長的條件。模擬和創設特定的情景，使幼兒能正在遊戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達才能。
五、課時安排
第一週：學習故事《金色的房子》(1、2課時)
第二週：學習繞口令《登山》(3、4課時)
第三週：學習語言交際《穿的衣服什麼樣》《說長話、說短話》(5、6課時)
第十三週：學習散文《水池夏夜》(25、26課時)
第五週：學習故事《恃勢凌人》(9、10課時)
第七週：學習故事《沒有大人的世界》(13、14課時)
第六週：第七週：學習詩歌《春天的祕密》(11、12課時)
第八週：學習兒歌《手影遊戲》(15、16課時)
三、目標
第十週：學習兒歌《小雞嘎噠》(19、20課時)
第十一週：學習兒歌《假如我會飛》(21、22課時)
第十二週：學習語言交際《比一比、說一說》、《夏天好還是冬天好》(23、24課時)
第四周：學習故事《小熊拔牙》(7、8課時)
第十四周：學習語言交際《植物園》《給老師的一封疑》(27、28課時)
第十五週：學習故事《馬虎熊》(29、30課時)
四、教學方法設計
