在學習、工作乃至生活中，我們常常要寫自我評價，自我評價和人生價值選擇有著密切的關係。大家知道怎麼寫自我評價才是正確的嗎？以下是小編為大家收集的自我評價作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
工作能力及其他專長
本人有4年以上的各種管道安裝工作經驗,對配管具有很豐富的知識。熟悉對工程技術標的施工組織設計，工程的施工方案編寫。
個人自我評價
在年輕的季節我甘願吃苦受累，只願通過自己富有經驗、積極主動的努力實現自身價值並在工作中做出最大的貢獻。
我樂於學習、敢於創新，富有團隊合作精神，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀，敢於面對困難與挑戰。
1.對smt生產工藝流程瞭解深刻。
2.良好的溝通能力，並有良好的團隊合作，調協能力。
3.對smt siemens，hitachi，dek和heller機器瞭解深刻，能獨立完成程式設計，設拉，對機維護，保養，並通過cpk，spc對機器效能的測定。
4。跟進npi，領導團隊做各項smt改善專案。
5。smt經驗豐富，能處理各種工藝和裝置問題。
6.工作認真負責，能吃苦，有上進心。
7.自我信念是：求真，務實，創新。
自我評價作文 篇2這個學期，我比上個學期進步了很多。如：作業不拖拉了，膽子大了點兒，上課認真做筆記，實踐能力提高了……
作業不拖拉：我每週五放學時，如果留下來寫作業的話，不會留到最後十個，都是自覺留在教室寫週末作業，等待家長。上課寫詞語表，幾乎都是前十五名寫完。檢查語文課堂筆記基本是前十名。以前呢？都會留到最後十個了！現在快的話，會進入班級前八名，超過以前比我快的同學。
膽子大了：現在我能主動跟不認識的學弟妹們打招呼，做朋友。能大聲地喊“報告”進入老師辦公室上交作業，如果是以前，我肯定會找同學一起去。我現在下課不會像以前那樣坐在自己的座位上一聲不吭，而是跟同學們一起聊天，並與同學們一起玩耍。以前我膽小，又不太說話，現在我開朗，說話有分寸，跟以前簡直是判若兩人。
筆記：在語文書上做筆記，概括文章內容，或者在週記本上記下老師講的重點內容。等到期末，這些筆記就成了最好的複習資料。
實踐能力：這學期每週一菜的實踐作業我都能保質保量地完成，從選材到製作，我都認真對待，從不馬虎，也會虛心向爸爸媽媽請教，還出了一本《賀小廚每週一菜》。
我雖然有很多進步的地方，也還存在缺點，就算再好的人也會有缺點。我也是如此，像吃飯太慢，膽量還是沒有完全放開……我要增加更多的閃光點，要改掉那些不好的毛病，希望我以後能做得更好，成為優秀的學生。
自我評價作文 篇3時光流逝，還清晰記得剛進大學時的情景，轉眼間，四年的大學生活即將結束，回顧這四年，應該說收穫是多方面的：專業知識得到了極大的豐富，學習、工作、處世能力得到了很好的培養，思想政治素質得到了很大的提升，同時也提升了思考問題的能力、豐富了自身的人生經驗等，下面我對各個方面進行簡要的概括。
一、在學習方面。我始終認為作為一名學生學習是最重要的，在大學期間我對學習一直很重視。在學習上，我態度認真、刻苦，努力鑽研，具備了紮實的專業基礎知識：熟悉各種應用軟體的使用及Asp、VB和C語言的程式編寫，對教育技術的基本理論和應用相關方面具有較深的理解，也有自己的一定見解。在四年的學習過程中，我連續七個學期獲得一、二、三等獎學金和學習單項獎及三好學生稱號。同時，通過了全國大學英語四級，具有一定的英語聽、說、讀、寫能力，通過了浙江省計算機二級、國家計算機三級(網路技術)，具有較強的計算機應用能力。在四年的學習過程中我也掌握了較為有效的學習方法，提升了自身的學習能力，也為以後的繼續學習打下了良好的基礎。
二、在工作能力方面。學生工作在大學生活中是一項重要內容，在能力鍛鍊方面，我積極參與學生工作和社會實踐活動，並取得了一定的成績。我曾先後擔任01教育技術(1)班班長，物理學院《鐳射》美編，溫師院院報記者、編輯，校“超越網”特約通訊員，“教育技術學專業實踐隊”教務組長、新聞組長等，在這些工作過程中我認真負責，積極工作，極大地鍛鍊了我的工作能力和交際能力，積累了許多寶貴的實踐經驗。曾先後獲得物理與電子資訊學院“優秀通訊員”、“學生工作積極分子”、“優秀學生幹部”稱號，溫州師範學院“暑期社會實踐先進個人”稱號等，同時作品曾經在《鐳射》、《溫州師院》、《實踐專刊》、《溫州廣播電視報》上發表。
自我評價作文 篇4沙二畫了一幅自畫像，但總擔心自己畫的不像，便問甲、乙、丙，結果他們三個分別回答方巾、衣服、鬍子畫得最像，他這才得意的向他妻子說：“大家都說很像！”，但他妻子笑他：“自己畫自己，像不像還要別人評判嗎？”。
我們有時就像這沙二，總是做什麼都要問問別人怎麼看，總是想著別人對自己有什麼評價。有時候評價好，自然是放心，有時候評價不好，心裡便覺得疙瘩，至於自己對自己評價如何，那倒沒怎麼想過。總之，自己怎樣評價自己那是次要，別人的評價才是主要。
但我們都知道，要客觀地評價一個人，自然要全面的瞭解一個人，且越全面越好，試問這世界上誰最瞭解你自己，答案當然就是你自己。別人對你再怎麼了解，那也只是通過你的表面和所作所為知道的，至於你的內心深處，除了你知道，還有誰呢？所以，你是對你自己最有評價權的人之一，別人的評價對你有影響，但不會決定你的一切。
沙二這會兒也覺得自己畫得挺像，倘若他自己覺得畫得不像，假如事實上他畫得真不像，那甲、乙、丙要麼是阿諛奉承，要麼是純粹逗沙二開心，那他們的評價又有何用。在歷史和現實生活中，這樣的事情也不在少數。古代大臣為討君王開心，百般歌頌君王，試問他們這樣的評價有用嗎，如果君王沉溺於這種好不客觀的評價，而不冷靜自省，那就變成了昏庸之君。所以，有時別人對你的評價可能出於嫉妒，可能出於討好……你若只在意這些不客觀的評價，而忽視了你自己的評價，這對你有什麼幫助呢？
當然，話說到這，我們也決不能就認為別人的評價是沒有用的，從而只顧自己的評價，這顯然是錯誤的。就算自己對自己的評價足夠客觀，但仍不能完全擺脫掉主觀因素的影響，況且有些方面我們會忽視，此時別人客觀的評價對我們就有不小的啟示作用。如果我們一味的堅持自己的對自己的評價，到頭來很可能就會有自欺欺人的情況，就像安徒生筆下的皇帝，只認自己穿了衣服，縱然有小孩一語道破，但仍光著身子大搖大擺地走著，讓全城人笑話。
總之，別人的評價固然重要，但自我評價更重要，如果自己對自己都評價不了，那別人的評價又有何用呢？
自我評價作文 篇5通過這段時間的學習，我真正瞭解到了我自己。
我是個普普通通的女生，這段時間以來，經過了多次的考試，我的成績不算很好，而且我也沒有班級取得什麼榮譽，不過以後我會刻苦認真的學習而且要德智體美勞全面發展，爭取為班級爭光，為學校爭光。
我以後還要用實際行動來證實我所說的一切，從現在開始，我要刻苦學習，用認真的成績來報答父母和老師。
告別了國小，進入中學。
心裡很煩，沒心思聽課，成績下滑。
但是以前不愛和同學交流的我，現在和班裡同學的關係很好，在進入中學的時期，我還沒做過味班級爭光的事情，現在想起來真的後悔，我總結了自己的經驗教訓決定以後做到：
1、認真聽講，努力把學習成績提上去。
2、盡我的最大努力為班級做些爭光的事情。
3、努力搞好與同學的關係。
上面的過失，我一定會努力補好的
爭取在期末考試會考一個理想的成績，相信只要努力了，就一定會有回報！
自我評價作文 篇6客戶對你的信賴感。心理學家發現人跟人之間信賴感的建立運用間接爭取的原則比直接要求更有效果。如何發展你的信用債券，來建立顧客對你的信賴感？如何滿足顧客潛意識的需求？如何利用五種型別的題目來建立親和的客戶關係？在銷售關係中最重要的工作就是建立跟客戶之間的信任。也就是發展你的“信用債券”來培養客戶對你的信賴感。心理學家發現人跟人之間信賴感的建立運用間接爭取的原則比直接要求更有效果。因此，首先我們談到間接效用定律，不要直接地把你的焦點集中在產品、服務上，要將你的思考方向集中在你客戶的身上，談他們關心的事，談他們的需要，談如何幫助、解決他們的題目；其次要深進看透顧客潛意識深處的需求。惟有找到他們的需求，他們的需求被滿足，他們的自信心跟自我價值才會提升。同時，間接地他們也提升了對你的喜愛與信任。
但顧客間的需求是什麼呢？
第一，他們需要被接納，所以你要接受你的客戶，以笑臉表明你接納的心情。第二，他們需要你的贊同，認同他們所說的，以讚美來表示你的認同。
第三，他們需要你的感激，時常以“謝謝”表明你心存感謝的態度。
第四，他們需要你的欣賞，開啟你的心胸，誠意地讚賞他們生活中的一切。
第五，他們需要你的認同，千萬不要跟他們爭辯，任何事物都要欣然同意，永遠贊成顧客。
那麼建立信賴感最有效的方法是什麼呢？
簡單的說就是多問多聽，儘量提出題目，儘量聆聽，由於聆聽引起信任，聆聽建立自我價值，聆聽減少排斥，事實上你花多少時間留意到某人就相當於你對這人的評價。你專心聆聽時，客戶就覺得你重視他，就不會存有一般人對銷售職員排斥的心理了。 接著要怎麼樣來聆聽呢？
第一，要直接面對顧客，仔細聽他講話，不時以微笑，點頭等等的小動作來表明你的認同。在聽完他的話，輪到你開口的時候，先停頓一下，不要急著接上往，讓他知道你認真地考慮他所說的，同時也確認他真的是停下來期待你的迴應。
第二，要多問題目，澄清你的觀念，當你不懂他的意思的時候你要說：“你這句話的意思是什麼？”總要將客戶的意思整理出來，看看他是否真的是這個意思，你再作個總結，
使你們的談話具體，有內容。假如顧客的反應比較沉默，有哪些題目可以使顧客濤濤不盡地談出他的意見呢？首先，你要以開放式的題目來談話，以“為什麼”“什麼時候” “在哪裡”這些題目問他，接著呢，多說以動詞開始的結束式問句，使他有機會表明自己的看法，比如說：“這是你在找的產品嗎？”
第三，你要用否定式的問句來問他，當他否定的時候呢，表示他對我們的題目還沒有得到滿足的答案。
第四，是感覺式的問句，問他“你為什麼會這麼覺得呢？”
第五，是偏好式的問句，比較兩者的喜好。
最後，在整個會談中你都要利用銷售摸索式的題目，不管客戶回答或不回答，你都有接下往談話的機會。記住，要以問題目的方式取得客戶對你的信任；要以仔細聆聽的技巧以及詢問摸索式題目的方法培養跟客戶的互動關係以建立客戶對你的信賴感！
使人信服的七項祕訣瞭解驅使人們購買的七大影響力；學習一些關鍵性的字眼與行動， 激起客戶的購買慾！在銷售工作中我們發現人就代表了生意的機會。不管你是在賣什麼，你都要說服人來做購買的決策，所以我們必須學習並且培養說服別人的能力。 首先，第一個使人信服的祕訣是投桃報李原則，這是我們發現在人們潛意識中最具有效果的影響力。簡單地說：通常我們都會對別人為我們所做的事有所回報，同樣別人也期看我們對他們為我們所做的事有所迴應，這種心理狀態我們稱為互惠原理，這是一種社會與文化的規範。所以每次當你幫客戶個忙，那位客戶呢就會感覺到自己也應該替你做些什麼事，每次當你對客戶的要求作個讓步，他的內心就感到對你有所虧欠，而增進促成交易的可能性。第二個祕訣是稱為承諾與慣性原則。這是指人們對於過往所做過的事情有一種強烈的需求，希看能讓一切維持舊有的方式，因而形成了承諾擴充的現象。客戶對舊有的承諾會延續至其它相關事項。而納長切墊法，則是指一開始不要急著爭取訂單，要先努力跟潛伏客戶往來，建立親密的友誼跟信任關係，再依承諾擴充原則使客戶願意轉換過來，向你購買。第三個祕訣則是社會認同原則，正由於人類具有強烈的社會性，所以當人人都在使用這個產品時，我們也會不自覺地購買，也就是某項產品購買人數的多少，深深影響我們的購買決策。特別是我們在生活上所認同的團體更能左右我們是否購買的抉擇。所以要利用使用者的證言。要求現有客戶撰寫推薦書函，並且整理一份現有客戶名單，隨時將此名單給潛在客戶參考。
自我評價作文 篇7我是一個裝有牙套的相貌普通的女孩。我自認為自我很開朗大方。從幼兒園起這“愛說”就一直跟著我。
在上幼兒園時，幾個夥伴坐在一桌吃飯，我不知不覺的在桌上發表“演說”。從昨天看的動畫片開始說起，直說道今天晚上有什麼動畫片、有幽默劇……還把在玩的時候的夥伴從頭頂到腳板底說了個遍。那幾個夥伴呢？他們早就被我說成我的聽眾了，聽得十分入神，好象很有趣的樣子。說到最後還不忘一句：“想知下回怎樣，請聽下次演說。”然後就扒起飯來。
在幼兒園的環境給了我大膽的信心，幼兒園老師在畢業時給我的評價是：大膽、開朗、與眾不同（當然這個“眾”就是女孩子了！）
上了國小，父母以為我會收斂一點，可是並不是什麼是都是心想事成的，我不但沒有收斂，好象有點變本加厲了。在課堂上，回答問題的時候也跟男同學爭辯過，還鬥贏了，厲害吧！下課了還找同學聊天，聊一聊電視劇呀，歌星呀什麼的。不過也聊過笑話，反正無所不談。
上了五年級，媽媽一再要我收起“大方”別整天說來說去的。可是這麼多年的性子叫我怎麼收得起來呢？不過可謂是拿的起放的下，只有變個笑不露齒淑女啦可是說變就變是不可能的，一拿起球拍又大笑了，哈哈！（呀！又忘了，淑女守則第一條：笑步露齒，嘻嘻！）
自我評價作文 篇8親愛的孩子們：
季節輪迴，時光流轉，告別了一個學期緊張的學校生活，我們即將迎來輕鬆愉悅的暑假生活，多麼讓人開心呀，終於可以好好玩兒啦！不過孔子說："吾十五而志於學。"所以，在假期裡，大家要勞逸結合，溫故知新噢！老師給大家設計了豐富多彩的體驗性學習活動，它將會給你提供新的舞臺，讓你以全新的方式全方面地展現自己的風采。相信每位同學都是最棒的，一定會在體驗中不斷收穫與成長。
體驗性學習活動一：以書為友，與書同行
假期中,建議大家走進書店、圖書館，瞭解圖書的`種類。挑選自己喜歡的，適合自己閱讀的書籍，學會閱讀，讓讀書成為習慣。可以選擇配合平時語文單元學習的文學名著，也可以選擇科普類的等等其他型別的書籍，充實自己的心靈。建議父母能參與到孩子的閱讀中來，在溫馨的家庭氛圍中，孩子與父母一起完成親子閱讀,讓孩子充分享受閱讀的快樂，使孩子在閱讀中茁壯成長。
展示方式：
一二級部：書籤設計
1、作業內容：以“我讀書、我快樂”為主題，設計一個書籤。
2、作品建議：（1）作品主題鮮明,畫面清晰，色彩明快，形狀各異，能表達設計意圖，蘊含濃厚的書香氣息。（2）作品可以電腦製作，也可以手繪，大小適中，註明設計意圖。在書籤上註明班級姓名，每班選取20份交管理中心。
三四級部：製作“讀書手抄報”
1、作業內容： 以“我讀書，我快樂”為主題，製作一張讀書手抄報。
2、作業建議：（1）版面要求用8k紙製作手抄報。（2）作品要求主題突出，設計新穎，版面整潔，可讀性強。作品在合適的地方註明編者班級，姓名，進行適當的裝飾美化。每班選取10份交管理中心。
五六級部：讀書心得體會
1、作業內容：以“我讀書，我快樂”為主題，寫五篇讀書心得體會。
2、作業建議：（1）要緊扣所讀圖書內容，然後展開。（2）讀書體會要說真話，吐真情，儘量表達自己的真情實感，切記無病呻吟，寫空話、大話、套話，更不能抄襲。每班收取10份交管理中心。
體驗性學習活動二：取長補短，自我提高
回顧一學期自己的學習情況，總有幾點不足或遺憾之處，在假期裡靜靜地坐下來，認真地反思一下我該怎麼辦？利用假期裡寬裕的時間迎頭趕上。
展示方式：
一二級部：誦讀
1、作業內容：二年級上學期需要背誦的20首古詩。
2、建議：（1）假期裡每天背誦一首古詩，誦讀時做到聲情並茂。（2）讓家長做觀眾，把20首古詩背誦給家長聽，使用普通話，聲情並茂，最好有適當的肢體語言，背誦完畢，讓家長提出修改意見。開學之初背給語文教師聽。
三四級部：練字
1、作業內容：堅持硬筆書法練習，
2、建議：練字時掌握正確的握筆及寫字姿勢，堅持每週都進行寫字練習，開學選5張最漂亮的鋼筆字書法在班裡進行展示。
五六級部：出卷
1、作業內容：出一份學科（語文、數學、英語任選一科）試卷。
2、建議：根據本學期學科學習情況，進行查漏補缺，針對自己的薄弱之處，制訂提高計劃，並有效地實施計劃。（2）根據自己的複習情況，自行出一份學科試卷，並進行自我測試，試卷出在8k紙上，每班收取20份交管理中心。
體驗性學習活動三：實踐鍛鍊，學以致用
實踐是學生接觸社會、瞭解社會、服務社會運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車，可以增強學生認識問題、分析問題、解決問題的能力。為認識社會，瞭解社會，步入社會打下了良好的基礎。這次假期實踐活動以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，瞭解社會，從社會實踐中檢驗自我。
展示方式：
一二級部：找錯字：
1、作業內容：在街頭的廣告牌、提示語、店名等找出有錯誤的字或是使用不規範的漢字。
2、建議：（1）家長陪同孩子走上街頭，認真蒐集錯字或使用不規範的漢字，用筆記錄下來（有條件的可用相機拍下照片），然後改正。（每個同學至少找三處）（2）自己要從中接受教訓，以後能規範使用漢字。每班收取20份交管理中心。
三四級部：趣味廣告語：
1、作業內容：蒐集電視裡、報紙上、商店裡的精彩廣告詞、廣告語，公園、學校、街路旁、風景區的提示標牌上的提示語。
2、建議：（1）感受廣告語言的魅力、提示語的獨特風采；（2）在以後的生活、學習中學會使用精精煉準確的語言。（3）廣告詞、提示語各收集5條。每班收取20份交管理中心。
五六級部：分享簡訊： 1、作業內容：蒐集精彩簡訊。
2建議：通過多種途徑蒐集獲取各種精彩簡訊，按節日的不同分門別類整理簡訊，品味鑑賞簡訊這一特有的語言形式表達上的特點，並自行精心策劃編寫不同形式的簡訊5條。每班收取20份交管理中心。
體驗性學習活動四： 學中去做，做中去學
在假期裡，要培養孩子動手能力，在實踐中觀察和思考，以悟得新知；同時將習得的知識與具體的生活實踐相聯絡，學以致用，活學活用。
展示方式：
一二級部：整理自己的房間
1、作業內容：學會整理自己的房間。
2、建議：（1）每天都要自己整理自己的床鋪和學習用品，做到整齊，有條理。（2）每天堅持，形成習慣。
三四級部：自己洗衣服洗碗
1、作業內容：自己的衣服自己洗，幫父母洗碗。
2、建議：（1）在父母的指導下學會洗衣服，做到自己的衣服自己洗。（2）在父母的指導下學會洗碗，體會父母每天做家務的艱辛。
五六級部：學做一道菜
1、作業內容：學會做一道拿手菜。
2、建議：（1）請教父母或是上網查閱一道全家人都喜歡吃的菜譜，從買菜、擇菜、清洗到烹製全部自己完成。（2）烹製過程一定要注意安全。（3）熟練之後，可以邀請幾個小夥伴到家現場製作展示，有條件的也可以把炒菜圖文上傳qq群，與大家分享。
自我評價作文 篇9一個學年就快要過去了，自己和過去比了一下，發現還真的有很多的變化。
以前的話，沒有物理這門課程，這個學年，我們第一次接觸到了這門新奇的課程，自然是覺得比較新鮮，可最近物理交到了比較難的一點章節，熱情少了些許，畏懼多了三分。可是，即便如此，在期末考試時我也要全力以赴，爭取突破95分大關!
一個學年我也為班裡做過不少的事情，雖然都是一些小事，比如：倒垃圾，做值日班長什麼的，但我想，只要小事也做好，只要做好就行了。
優點也有很多，比如：現在晚自習最後的一點時間我也會很好的利用好了，這是以前所沒有的。
英語的默寫也不想以前那樣，時常會有重默，但現在不同了，次數不但少了，而且全對也多了起來。
而且，我這個學年的得星數也變多了，並且突破了得星冠亞季軍零的記錄，有了一次亞軍，所以，我必須再接再厲，爭取奪得冠軍!
接下來說一下缺點，雖然我已經把一些缺點改掉了，但還有一些頑固分子負隅頑抗，今天得一一報上名來。首先還是玩心太重，隨最近有點收斂但還有不足，自制力有點差，上課容易分心。
這些缺點都必須改正!
自我評價就到這裡了，還是一句話，繼續努力!
自我評價作文 篇10我是一個樂於助人、喜歡看天文書的人，我的愛好是運動，我還是個運動健將呢。在這學期中，我參加了集體舞比賽，獲得了優秀組織獎和團體金獎。工作上也很好，基本上作業也不欠交了。上課也好多了，比如說：課堂上發言多了、作業質量好了、上課不開小差了等等。下課的時候，我會跟幾個要好的同學玩。
不過，我也有一些缺點和不足的地方，早上的時候比較晚來學校，值日也做不好。睡覺還總是遲到，最嚴重的是偶爾也會開小差。
從今以後，我要更加努力，爭取改正缺點，從而繼續發揚優點。做一個德、智、體、美、勞全面發展的國小生的！！！
啊!轉眼間三年級的學習生活結束了，很快就要期末考試了。在此，我寫個自我評價，對這個學期的學習作個總結。
在學習方面，我會認真完成老師佈置的作業，嚴謹對待各課測驗，從不作弊。語文課，刁老師說我上課專心了，比以前積極舉手發言。課餘時間，我能閱讀大量有益的課外書籍。但有時上課，我還會走神，不能做到全神貫注聽課。媽媽說，生活習慣和學習習慣會直接影響到一個人的品格和成績。所以，在生活中，我正在努力改正丟三落四，做事沒條理的壞習慣。
接下來的時間，我會全力衝刺，在每個考試課目中找出自已的薄弱環節，系統地進行復習，合理安排好時間，做好勞逸結合，以最佳狀態在期末考試中取得好成績。
我向大家總結我在學校裡這學年的表現。
我在學校很活潑，愛打乒乓球，積極參加文體活動。我非常尊敬老師，每次上學、放學我一見到老師就會主動向老師問好，如果見到我校外來的客人時不時也會向客人問好。我在課堂上認真聽講，積極思考，舉手發言，老師佈置的作業我會認真完成，在家裡我積極做練習題。每到課餘我會喜歡看別人打乒乓球。我還參加興趣比賽，鋼琴演奏會得了“最佳進步獎”，“小記者故事大賽”拿了獎盃，“預防碘缺乏病知識網上有獎問活動”得了“優秀獎。”
我不足的地方也有很多。例如課餘愛追逐，上課有時候會不聽課有時測驗成績不理想。
我決心下學年一定改掉這些缺點，爭取更大的進步，奮起直追，名列前茅。
