在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的愚人節的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“哦，哦，哦，愚人節終於被我盼到了。”我激動的喊道：“哼，我愚人節大王怎會放過這個好機會呢！看我的。”
“蘇子龍，過來一下，我找你有事。”我萬分激動的叫到。“來啦，有什麼事。”蘇子龍不耐煩的說。
“哦，就是測驗一下，你說三遍老鼠，三遍鼠老，在回答一個問題。”我說到。“哦，老鼠。老鼠。老鼠。鼠老。鼠老。鼠老。”蘇子龍說到。“貓怕什麼？”我奸笑著問。“貓怕老鼠啊！”蘇子龍疑惑的回答。
“哈哈哈哈。”我忍不住笑了出來。“怎麼了。”蘇子龍問道。“貓。貓怕老鼠啊，哈哈哈哈！”我笑彎了腰回答。“哦。哦。哦，好啊，你愚我，看我不好好收拾你。”蘇子龍一邊說一邊擰我。“啊！疼疼疼
放開呀！我不敢了，哎呀！我鬼笑著回答……
愚人節的作文 篇24月1日拂曉，天空破了個洞，灑下陽光，把萬物喚醒。一隻色彩斑斕的小鳥掠過天空，對軟綿綿的雲朵拋媚眼。白雲修得不由自主地搖擺起來，興致勃勃的陽光跳到地上，透過密密麻麻的樹枝，射下斑斑碎影。
白雲這一顫，可把住在天上的太陽神阿波羅嚇的不寒而慄、面色煞白——他策劃了一整晚，好不容易從火辣辣的太陽上取出了嗆人的辣椒，藏在雅典娜身後。這一真是聰明絕頂的雅典娜發現了阿波羅的陰謀，也把她準備的惡作劇物品掏了出來，一條張牙舞爪、露出血盆大口的蛇躥過阿波羅慘白的臉……
“叮——鐺”鈴聲不緊不慢響起，上課了。豬八戒老師踩著從孫悟空那兒騙來的筋斗雲，閉著眼，悠哉遊哉吹著口哨，徐徐飄來。
正當豬八戒進來時，與維納斯聊天的紅孩兒壞笑著拿出一瓶醋潑向豬八戒。豬八戒打了個趔趄，噴嚏猶如悶雷滾動從嘴裡跳出來，接連不斷。
許久，豬八戒老師緩和過來，裝模作樣、竭力掩飾笑聲、板著臉嚴厲地說道：“紅孩兒同學，今天給我寫一篇一億字的作文交上來——”
紅孩兒哭喪著臉，眼淚猶如噴泉般湧出，頭倒在坐在後面戴安娜桌子上那團番茄醬。戴安娜精心設計的惡作劇成功了，她笑得前仰後合。豬八戒老師嘴角微微上揚，但是很快臉上便陰雲密佈，火冒三丈道：“戴安娜同學，今天把《西遊記》全書抄一遍！”……
豬八戒老師右手靠著講臺桌，左手扶了扶眼鏡，微笑著說：“《歐也妮葛朗臺》的作者是誰？有獎問答！”
葛朗臺的女僕拿儂就坐在最後一桌，她一激動，手伸到了豬八戒的頭頂。豬八戒老師欣然請了拿儂回答。拿儂昂首挺胸站了起來，胸有成竹地說：“巴爾扎克！”
“錯！瞧你，學習如此不用心！去把《歐也妮葛朗臺》抄一遍！”豬八戒厲聲道。同學們驚駭地張大嘴巴，成了“O”字形。
“接著提問”豬八戒笑裡藏刀，“電話是誰發明的？”
“貝爾！”普羅米修斯脫口而出。
豬八戒氣得眼睛冒出熊熊烈火，批評道：“又錯了！你們這麼沒文化，還成天玩！……”
豬八戒問《詩經》有幾年歷史，俄爾普斯說20xx多年，豬八戒說回答錯誤；豬八戒問《圍城》作者是誰，牛魔王說是錢鍾書，回答錯誤；豬八戒問《邊城》作者是誰，林沖說是沈從文，回答依然錯誤……回答錯誤的同學可遭殃了……
豬八戒老師輕描淡寫：“由於你們學習不認真，作業增加，具體如下：
“《舉一反三奧數》做完；
“四大名著讀完；
“寫三篇三億字作文。”
豬八戒老師不以為然地走出教室，同學們瞠目結舌，頭暈目眩。
中午同學們奮鬥出了黑眼圈，下午大家均到達學校後，宙斯校長對大家和藹地說：“愚人節快樂！早上豬八戒老師與你們開玩笑呢！”
同學們哭笑不得。
宙斯校長洋洋得意，喜形於色，看他得意的樣子，彷彿比勝了一場戰爭還開心呢！可惜“聰明反被聰明誤”，還沒等走出門，校長大人就踩到了同學們設下的機關，“嘩啦——”一桶涼水潑來，傳來一聲殺豬般的尖叫——“誰幹的？”
教室傳來轟堂大笑，大家異口同聲道：“愚人節快樂！”
愚人節的作文 篇3上午，帶著蒙朧的`夢出發，前往考試的路上。天，雖然陰沉沉、灰濛濛的，但不冷。春，已來到。一邊和同事討論前一晚各自做的考試夢，一邊欣賞路邊的風景：麥田裡，翠綠侵入視野；偶爾發現一片片雪白的杏花，在微涼的晨風中綻放枝頭。路旁的白楊樹上一串串綠色的花苞掛滿枝頭；樹下，停著兩隻黑白相間的喜鵲喳喳叫。“嘿，好兆頭！考試一定沒問題。”我自我安慰地想著，感覺倒也愜意，就連考試的緊張也一時無蹤可尋。
到達考試學校，校園裡已是人群熙熙攘攘。大家七嘴八舌地議論考試的場次以及準備情況。大家的衣服都挺特別的，兜很多。去廁所的人很多，大部分都是將準備的一沓一沓的精心拼湊的白色紙條塞進兜裡。我無奈，也不屑。周圍的朋友說我太正直，也可能有人會笑我傻，也有可能有人覺得我像古代的秀才一樣迂腐，但是都無所謂。我只知道，我要做得光明磊落。依靠小抄，到不如去依靠自己。
很順利地進入考場。主考是一位上了年紀的慈祥的老頭，把考試紀律認真地為在座的參考教師讀了一遍，看樣子挺嚴格。我以為，可以是一場公平、公正、真正考驗教師能力的考試。等我把《課程解讀》和複習資料統統裝進揹包，放在前面講臺旁的椅子上的時候，突然有種熟悉的值得懷念和回味的味道湧上心頭，當初，我就是這樣一次次參加自考的。然而這種感覺轉瞬即逝，畢竟這不是自考。
坐定之後，桌子上只有考試學校發的兩張八開白紙，我的准考證，和兩隻筆而已。還未到髮捲時間，陸續有老師進來，教室裡也亂哄哄的。我掃視兩旁，沒有認識的人。突然發現，左邊，一個人的椅子上，屁股下，書，資料很明顯。把頭扭向右邊，一位穿著時尚的老師還在歪著腦袋使勁往身後的桌鬥裡塞課本資料。而監考的老師在一個老師去講臺那拿自己的書的時候，居然把頭向外一扭，視而不見。前面的人，也一樣，已經有大批資料成為坐墊。我禁不住冷笑：這就是所謂的專業考試，想來一次公正的較量恐怕實非易事。說得比唱得好聽，什麼作弊要取消考試資格，按零分記，全是假的。恐怕每個監考主考也不能做到嚴格執考吧！考試偏偏選到愚人節，不會也就是做個樣子吧！不管這些了，反正那是別人的事，我自己管好我自己就行了。
試卷在翹首期待中終於發下來，瀏覽一下試卷，看起來並不太難，於是迫不及待地填好卷頭，便開始奮筆疾書。沙沙的寫字聲充盈耳畔，彷彿考場裡只有我自己和我的試卷。基礎知識部分沒有難住我，理論部分也都是平時複習並背過的，除了一個2分的填空題沒複習到，其餘的應該說還算順利。至少自己在答卷的時候也能有些許自信。
兩個小時的緊張書寫，終於完成，會的保證能得分，不會的，就放過了。放下筆，才發覺手已酸得很了。仔細檢查，看有沒有錯誤的地方，要是出現許多不該有的錯誤，在這樣的考場上可就輸大了，至少我還不打算進入那百分之二，還不能離職進修。
正檢查呢，前面的人突然把一個紙團扔雜我的桌上，我厭惡地皺起眉頭。從剛才就一個勁地往後瞅，我把白紙蓋在試卷上。瞪著她的背影，心想：小抄準備了那麼一摞，竟然還有不會的，不知道她是怎麼複習的。現在又開始拋紙團，真是叫人心裡不爽。我想清白堂正，可總有人不讓你這樣。看看字條，兩個填空，一個很簡單，另一個是我不會的那個。我把字條重新團起來，扔地下了。看看主考的老頭，目光很凶的樣子，嚴厲地看著我呢。我該怎麼辦？對前面的人雖然很反感，可是，我又不是個那麼冷血的人，尤其見不得有人對我說謝謝，還沒幫先說謝謝，已經讓我的心理防線崩潰一段。看她把手彎向身後的時候，還真想吼她兩句：我知道你是誰呀！走出這個門，誰還知道你長什麼樣？考試沒本事就別考，當老師的，這樣有什麼資格去教育自己的學生呢？可是，這些也僅僅是在我的嘴裡轉了一圈，又咽下去了，畢竟這是考場，再說，也得給人家留點面子。最終，我沒保住自己的清白，把答案寫在我自己的白紙上，並沒給她，我根本不打算給她。不料，她卻趁教室裡有人交卷，監考老師收卷的時候，大膽地把白紙一把拽走了。唉，我這後悔呀，別提了。
她居然得寸進尺，繼續問，原來她連課本上的很多知識都不知道，像安徒生的童話寫兩個，還有灕江水的特點。我搖頭，不告訴她，也不叫她看。錯了一次，不能再錯第二次。況且，作為一個老師，最起碼也要知道啊！為了阻止自己再被她煩擾，我立即交卷，拿起揹包，頭也不回地走出考場。什麼考試！
來到院子裡，長嘆一聲，告訴自己：“過去了！”頓覺輕鬆，我對自己的試題還有那麼一點自信，抬頭望望天，似乎比早上亮堂了很多，天際有一點湛藍。
我的信念，將繼續堅持。“學高為師，身正為範”為學生做出榜樣，不只是面對學生時做給學生看的，而是隨時隨地做給自己的良心看的。
愚人節的作文 篇4“唉，好累啊！”“什麼時候才能結束啊！”這是從哪裡傳出來的聲音，哦原來是學校馬上要舉行一場京韻武術操考核，全校都在刻苦訓練。我們五年級的京韻武術操考核在週五，練的時間也相當長一些，跳的應該好一些。
練習開始了，我們開啟投影，認真研究每一個動作，研究得都很透徹，每時每刻都在練，練的同學們大豆般的汗珠從腦門上流了下來，但因為練的時間太長了，同學們的肚子都開始“唱歌”了，所以有些人開始抱怨了呢！但為了得第一，大家都沒有放棄學得都很認真。
盼著盼著，週五的考核終於來了。我們班是第一個，同學們個個精神抖擻，邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號，來到升旗臺的前方。我們聽著音樂，認真而又有力地做著每一個動作，體育老師們在前面連連叫好。
一個班緊跟著一個班，很快所有五年級都跳完了，所有體育老師拿著填完的評分紙，開始統計分數了，我想，我們在做操的時候，所有體育老師都叫好，第一非我們班莫屬，就在這時分數統計好了，但成績出乎我所料，體育張老師嚴肅的說，所有五年級的班級都沒有通過，還說我們的手沒有力氣，動作不標準，沒有到位。下午4點鐘，還要到操場上重新考核！
我興奮的心情，“刷”得一下變成了零，“我們每天那麼刻苦的練操，為什麼不過關呀，憑什麼呀，真是的！”
到了下午，唐老師接到一個電話，電話掛了之後，唐老師笑了笑，問我們：“你們猜我接到了誰的電話？”我們異口同聲地說：“張老師！”“對，張老師說下午不用去操場了，還讓我帶一句話給大家——愚人節快樂！”
剎那間，教室裡洋溢著同學們的歡笑聲。
