在剛剛結束的期末考試裡,有人歡喜有人憂，有些犯了很多不該犯的錯誤。那麼期末考試反思怎麼寫？大家不妨來看看小編推送的期末考試反思，希望給大家帶來幫助！
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關係。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什麼，舉上幾個小例子就行，50字左右）
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一 起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的 少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和複習，考試之前制定周詳的複習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法專案。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期會考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
期末考試反思【二】上一學期，期末考試讓我記憶猶新，因為我考砸了……
老師在我們返校時念期末考試的.成績單，我眉頭緊蹙，心裡緊張的像十五隻吊桶打水——七上八下，呼吸變的困難，手裡還攥著汗。聽到老師念道：“侯翔，第九名，語文88分，數學92分，英語98分，科學76分，社會96分。”我一陣暈眩，暈眩過後，便是目瞪口呆，我的成績怎麼一下降到第九名，我原來可是前五名的好學生啊！以前我還考過全年級第一、第二呢！這一次怎麼一下就落後這麼多呢！捫心自問，我的語文可從來沒有下過90分啊！我的科學也沒有下過80分！可怎麼……老師髮捲子的聲音使我回到了現實，我拿起我的語文卷子，一個個鮮紅的“x”映入我的眼簾，我彷彿看到了一張鮮紅的網向我撒來，使我不寒而慄，心裡變的冰涼。我又拿起了我的科學卷子，我的手顫抖了起來，兩眼發黑，我簡直不敢相信自己的眼睛。
在回家的路上，我看到的一切都是黑色的，身子感覺頭重腳輕，身不由己。回到家，我差點哭出來，媽媽安慰我說：“這不算什麼，考試的那天你還發著燒呢！有病能參加考試就不錯了，在媽媽心裡這也算得上是第一，以後你努力吧！付出努力一定會取得好成績的。不要怕跌跤，人都有跌跤的時候，跌倒要找出跌跤的原因，要學會爬起來！”
我認真的反省了一下我自己，我自己還是學的不紮實，做題太粗心大意了，而且還經常貪玩。所以，造成這樣的“後果。”世上沒有賣“後悔藥”的，還是以後加把勁，好好學習吧！
這一學期的期會考試，我考了第三名，假如我不粗心的話，可能還會好一點。六一節就要到了，我又評為“三好學生”了，我已經是連續五年的三好學生。我一定不會辜負老師和爸爸媽媽對我的希望，努力學習，爭取取得更好的成績。回報老師！回報爸爸媽媽！回報社會！
期末考試反思【三】轉眼間，開學已經快三個月了。時光荏苒，期會考試也已從緊張中度過了。回顧三個月來的國中生活，我不禁嘆了口氣：是啊！最重要的國中生活也不好過啊！從國小時的三科作業到現在的七科作業，從國小時的“睡眠充足”到現在的“上課打盹”。經過這次期會考試，我要做一下自我反思，對自己開學來的國中生活做一個總結。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了許多。這也許和答題技巧有關係。總之，通過這次考試，我要養成在考試過程之中認真審題，仔細讀題，把題目看好、看準的習慣。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
在考試過程中，我經常會感到肚子疼等感覺，這也許就是現在說的“考試綜合症”吧 ！我認為這一方面是心理素質不強，另一方面是知識掌握得不紮實，心裡沒底。在今後的學習生活中，我要邊學邊記熟，上課認真聽講，下課留幾分鐘時間消化一下，梳理一下學習的知識；做作業的時候靜下心來，舉一反三，驗證一下所學的知識是否學好、學熟、學會。知識並不是一學就會的，而是需要我們不斷的去學、去記、去練、去鞏固。在以後考試中，我要沉下心來，調整心態，不為外物所打擾，專心做題，認真檢查，把考試這個“大敵人”轉換成我的“好朋友”，不為它恐懼，也不要輕視它，畢竟“驕兵必敗”嘛！
說完了考試的問題，再談一下平時的日常生活。平常一日三餐媽媽都安排的非常好，避免上課捱餓，影響學習。週末寫完作業要對本週所學的知識進行復習鞏固，避免考試時緊張；在學習之餘，要加強體育鍛鍊，塑造一個強健的體魄！
有目標，才有拼搏的力量，才能在通向未來的道路上展翅翱翔；沒目標，就活像一隻無頭蒼蠅，四處亂撞。所以我要保持自己原來的優點，改正自己原來的缺點，付出更多的辛勤汗水，把一次次的失敗化作通向成功的力量！相信在我的努力下，我的各方面都能取得巨大的飛躍！
期末考試反思【四】時間過的真快，一晃眼間，這個學期就過了。本學期我帶七年級11—14班的生物課，課程進度相對較緊張的，原因有很多，其中一個原因是開學兩週的時間裡學校安排七年級新生訓練佇列和課操，所以只上了兩課時，第二個原因是七年級新生剛入國中，還沒有養成很好的學習習慣，需要老師慢慢培養，不能講得太快，所以每節內容都講的較吃力。
總體情況分析：11班、13班和14班三個班級裡好學生相對多一些，個人素質較高，班主任管理規範，班幹部能起到協助作用，大部分學生都很跟上老師的講課速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵機制，使課堂氣氛很活躍，學生的學習積極性很高，使我的課堂教學能很順利進行，課堂教學的效果也很好，效率也提高很多。12班學生中積極回答問題的較少，課堂紀律需要老師不斷提醒和維持，學生整體素質相對其他三個班的要稍弱些，所以本次期會考試成績情況也符合上述的分析。11班、13班和14班的特優目標和學優目標均能超額完成，並且高分數也較多，而唯獨12班的特優目標差得很多，高分學生數太少了。由此可見，班級管理的規範程度和課堂紀律的好壞是決定學科成績優劣的一個重要因素。
經驗與教訓：成績相對較好的班級之所以好，除了課堂紀律作保證外，我想還有就是班主任能再平時抽擠時間讓學生背誦本週所學相應知識點的良好安排也是有關的。如14班就安排了每週三早上晨讀前讀生物，中午1點到1點20分背誦，然後用10分鐘時間課代表讓全體學生默寫主要知識點，然後交給科任老師及時批改，對過關和不過關學生採取不同的獎懲措施，這樣堅持下來，學生對所學知識就有很深的印象，而不至於出現臨考之前的手忙腳亂，疲於應付那麼多需要背記的知識點。13班班主任也能配合科任教師的要求，讓課代表把老師整理的要點及時抄給全體學生，整理答案其實也是一種學習和複習。還有就是臨考前我能把相關知識點進行串講，以考試題的形式進行，既做了題又複習了舊知識，這樣的課題效率是高的。相反地，12班對上面這樣的安排就差很多了，知識點沒有及時抄給全體學生，班主任也沒有安排背誦的時間和抽查的獎懲措施，最後的複習課也是因時間緊而匆忙串講，使複習的效率打折扣了。
措施：
1.繼續保持好的課堂紀律，促進課堂效率的不斷提高。
2.繼續整理知識要點梳理本，及時通過課代表抄給全體學生，並儘快整理答案，即當成學習的一種途徑，又當成複習的一種手段。
3.用好手上僅有的同步學習這一材料，及時抽查，適當獎懲。
4.及時進行單元檢測，做好知識的沉澱。同時規定不同號的同學有不同的過關要求和獎懲，以激勵學生不斷進步。
5.和家長交流和溝通，爭取他們的配合，參與到檢查孩子對所學知識的掌握情況。
6.和部分同學進行交流和溝通，增進感情，傳授學法，讓其掌握技巧，不斷進步。
我相信要是能做好這幾點，所帶班級的學習和成績都將會不斷進步和提高的。
我自信，我努力，我收穫。
