努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥!下面是小編整理的2017年一年級期會考試反思，希望對大家有所幫助!更多考試內容請關注應屆畢業生考試網!
這次期會考試一年級語文應參加考試的70人，實際參考的70人，總分5266 分，平均分81分，及格人數59人，及格率100 ﹪，優生人數有53人，優生率 89.8﹪，語文同步人數45人，同步率76.3﹪，總分同步人數47人，數學同步42人，同步率71.2﹪，同時總分位居前鎮第二位。綜觀試卷，題量有點多，試卷比較難，但是面對這樣的成績我自己還是感到比較滿意的。因為作為一年級學生剛從學前班升上來，學習常規和學習習慣正處於初步的培養階段，答卷的方法還沒有完全掌握，能取得這樣的成績還是不錯的。現在就從試卷中存在的問題和今後改進的措施兩方面進行反思，以便期末能取得更優異的成績。
一：本次測試中存在的問題：
1.個別學生還不會讀題，答題不認真，盲目亂做，做完不檢查。如：如本次試卷中的第四題，照樣子，組一組，再寫下來。有少數學生就不按要求去做。造成以上問題的主要原因是教師 平時對學生要求不嚴格。指導不到位。教師平時訓練題型少，形式單一。不重視學習方法和答題方法的指導。
2.二是寫反義詞失分較多。主要是學生有個別漢字不認識才丟分，另一方面是積累詞彙太少。有的寫錯了字，還有些學生不動腦筋，純粹亂寫。糾起原因主要是訓練不夠，學生不瞭解題意，尤其是對學困生指導不到位。沒有教給學生練習的方法。
3. 三是短文失分較多，個別學生根本找不到分析短文的規律，不讀短文，不讀題目要求。糾起原因教師平時訓練只注重口頭練習而忽視了用筆練習。由於練習不紮實，學生解答自然就錯誤很多了。
二.針對以上問題今後教學中改進的措施：
1.教師要認真鑽研教材，全面準確的傳授知識，重視知識的遷移鞏固，多設計一些題型進行練習。重視學習方法的指導，教學生學會學習。
2.在後半學期的教學中要繼續鞏固漢語拼音，加強生字詞音、形、意的指導理解，特別是同音字，形近字的教學要多進行比較練習，根據字意組詞。
3.對學生嚴格要求 ，嚴格訓練，教給學生學習方法，培養學生認真傾聽、認真讀題、細心答卷的習慣。
4.加強拼音句子的指導和書寫訓練，精心上好每篇課文，教給學生拼寫句子的方法，，指導同桌改，小組改，是學生掌握用拼音代替生字寫句子的方法，不出錯或少出錯。
5.狠抓學困生的輔導，對他們多鼓勵，多訓練，多與家長聯絡，是他們在老師同學家長的共同幫助指導下，提高學習成績。
總之，對學生答題中出現的錯誤，教師不需要過多指責，告戒他們以後考試時應吸取教訓，努力改正。從小養成認真仔細的學習習慣，只有這樣，才能把題做對，取得優異的成績。
一年級期會考試反思二：一年級語文期會考試教學反思(730字)期會考試已經結束，從考試的成績來看，成績是不大理想，但能很容易看到考試中的一些問題和不足。對於這次考試的成績，總覺得不能就這樣簡單地過去了。所以利用這個時間作一個反思。
本學期假期較多，上課時間較少，學校落實到班主任的任務也較頻繁，這樣導致做練習時間不充足，學生的複習就不到位，再加上低年級小朋友不太會自己複習，所以一些本來通過仔細複習後不會錯的，有些同學就錯了。在我們班的考卷中，有些同學有看錯題目，有些同學有沒有做的題目，可能是不夠認真。我也仔細問過他們為什麼會出現這種的問題，主要是在考試中，有的學生擔心分數，導致發揮失常。還有一部分學生，不會聽課，把注意力分到其他地方去了，考試中依然無法專心。而語文的閱讀是隱性的考試內容，那是考察學生的閱讀是否有耐心，能不能靜心去閱讀，這樣就造成了和別人的距離。這往往是低年級小朋友就缺乏耐心，甚至連題目都沒有審完就開始按自己想的去做了，也許這是沒有學會思考吧?
考試閱讀中，有的題目需要學生審題後動一下腦筋才能解答，不少學生只是覺得差不多，就亂寫幾句。或者誤認為和老師上課講的一樣，所以不曾分辨出其中的內涵。
從這次考試中，我們可以很明顯地發現，在我們的學生中有一些學習成績落後的同學應該是我們以後教學中的重心。我將在以後的教學工作中去關注那些學習上需要幫助的學生。課堂上多提問、課下多督促指導，及時、有效的把學生出現的問題解決好，以彌補不足。爭取做到狠抓兩頭、促中間，在整體上有一個提高。
考試就像一面鏡子，照出了師生教學上的不足，以後我將和他們一起分析原因，評講試卷，並考慮今後辦法。相信師生一起努力，進步應該是可以看到的`，至少我願意這樣做!我也不怕失敗，因為我可以再改進，教給學生更多知識，讓他們學得輕鬆，考得更好。
一年級期會考試反思三： 一年級語文期會考試反思(933字)11月10日，學校為了檢測孩子們在這段時間的學習情況，組織一年級進行了期會考試，而且對這次考試進行了周密的安排。通過這次考試，我進行了以下反思：
一、基本情況
本次考試，我班共有46人蔘考，其中100分0人，90分以上共20人，80~90分10人，待達標數6人。本張試卷主要考查了漢語拼音的內容，共分十個大題。試題難易中等，只是對於有的題型平時沒有練習到，以致失分較多。從這份試卷中，馬上可以看到學生對漢語拼音的掌握情況。
二、存在的問題
1、對於聲母、韻母、整體認讀音節基本上都會默寫，可是真的等到要把他們分一分時，就有個別小朋友糊塗了，分不清哪些是聲母，韻母成整體認讀了，整體認讀音節成聲母了，只能是說明他們不夠熟練。
2、拼音的書寫遺忘快，有些小朋友拼音的書寫還是不是很規範，有待進一步提高。
3、對經常強調的jqx與ǖ相拼的省寫規則不能熟練的運用，特別是jqx與ǖ分開時要加兩點，這個錯誤率特別高，說明掌握的不到位。
4、對三拼音節的理解存在誤區，有個別小朋友以為三個拼音字母的就是三拼音節了，什麼是三拼音節，要馬上糾正小孩子們的錯誤理解。
5、把詞語連成一句話，並把序號寫在橫線上，這一題失分很多，主要是孩子們還不會用簡潔的語言來說一句話，學生的口語表達能力還不是很強，不能把句子說完整，而且平時練習的時候這個題型練得太少，幾乎沒有，以致有些小朋友根本不知道怎麼去做，只是把拼音抄寫一遍的佔大多數。
6、對於標調規則：有a在，給a戴，a不在，oe戴，要是iu一起來，誰在後面給誰戴。背都會背，可是真的等到做題目時不會運用，因為理解的不夠透徹，有的小朋友根本沒有完全真正的理解，只是和尚唸經的會念這個標調歌。
三、改進措施
1、堅持每天讓小孩子們多做一些閱讀，在閱讀中繼續鞏固漢語拼音。
2 提高書寫要求，定期舉行作業展覽和作業評比。
3、加大輔差的力度，對個別特困生要從拼音單元開始補起。
4、 一幫一結對子，讓接受能力強、學習習慣好的同學做榜樣，做小老師。
5、落實一課一背的任務，每學完一篇課文都要求孩子們能背誦。
6、鼓勵孩子們堅持每天寫一句話，不會寫的字用拼音代替。
總的來說，這次考試還是以對漢語拼音基礎知識的考查為主，現在看來，基礎知識是重中之重!要爭取讓所有小朋友漢語拼音全過關。
一年級期會考試反思四：一年級數學期會考試教學反思(676字)
期會考試已經結束，從整個考試的成績來看，不是很理想.從卷面看，從學生的成績來看，發現了自己在教學中的一些問題，因此，靜心思考，捫心自問，反省反省自己是有必要的。
本學期擔任了一年級數學學科的教學，面對剛入門的孩子，什麼都只能從零開始，對他們的學習，家長們無瑕顧及，重擔全落在了任課老師的擔上，還有諸如特殊的情況都導致了有些學生的學習落後。
1.口算題的掌握基本正常，但是速度快慢相差較大，一個班中最快和最慢的人相差3倍都不止，就說明了部分學生還不能熟練進行計算，還需要在接下來的學習中在抓好學生學習習慣的同時，對一些學生應該要進行適當的訓練，對於計算的速度提出一定的要求。
2.在解決問題的題目中，主要存在這麼幾個問題：一是學生分析能力較弱，對題目的數量關係把握不準確;二是計算錯誤，學生的計算能力差;三是學生看圖理解能力差，好多學生並不能真正掌握所學幾種題型的數量關係，從而靈活運用。
這次考試，本班失分多一點的是數一數和看圖寫算式,雖有一定客觀原因的存在，但主觀原因是主要的。首先，執教者要有愛心，要把全部的愛傾注在孩子身上，從學習上關心他們，從生活上關愛他們，教他們做人，輔他們成長;其次，還要有耐心。對待有一定學習困難的學生，要幫助他們提高學習興趣，多給他們補一補課，做到耐心細緻，循循善誘，步步到位，爭取不漏掉一個學困生。在向孩子們傾注愛心耐心的同時，不忘更新自己的教學方法。面向新世紀的學生，教者應著眼於教學改革，要用新的教學理念付諸於教學，不斷探索，開拓創新，以正面的、積極向上的教育教學方式引導學生努力完成好教學任務，爭取教育教學躍上新的臺階。
一年級期會考試反思五：國小一年級語文期會考試反思(1008字)本學期期會考試已經結束了,針對這次班裡學生期中的考試情況我進行以下反思：
一、試卷特點
本次考試的主要題型分為：識字樂園、詞句超市、初學閱讀和學習寫話。試題的難易適度，對優等生、中等生、差生都有所兼顧，適用於不同層次學生的考查。
二、具體答題分析
第一題：找出下列音節的聲母寫在四線格里。絕大部分學生完成很好，只有個別同學不認真傾聽老師讀題，再加上沒有仔細檢查而丟分。
第二題：在括號裡填寫聲母、韻母或音節。大部分學生完成不錯，對很難掌握的jqx與ü相拼的省寫規則已能熟練的運用。但個別學生注意不到拼音規則，把j-(ün) →jun做錯了，在ü沒有相拼時把ü的兩點去掉所以失分，這說明了學生考試時沒用心不細心，知識點掌握不牢，不能活學活用。
第三題：選出正確的讀音，對的在括號裡打“√”。學生完成情況好。
第四題：按筆畫順序寫好下面的字。大多數學生書寫美觀，注重字的間架結構，個別學生需要在以後的學習中加強寫字。
第五題：照樣子，寫漢字。此題主要是加一筆變成新字和去偏旁變新字。雖然孩子們剛學字，對這種型別還不熟悉，但完成還是較好的，只有個別學生沒認真看例子，所以失分很大。
第六題：選字組詞。大多數學生完成較好，個別學生沒認真審題，做成組詞。
第七題：照樣子，連一連。這是學生較熟悉的生字及只讀字，學生連起來很容易。
第八題：照樣子，把下面句子寫完整。(不會寫的字可用拼音代替)大多數學生會仿寫。
第九題：課文內容我知道。除了個別粗心的孩子沒有仔細重溫“月份歌”，填錯了一年中有幾個大月?其他學生完成較好。
第十題：看圖寫話。此題是本次考試中的難題，主要考察學生在仔細看圖的基礎上把圖意寫通順。此題學生丟分較多，孩子們不會把圖意表達清楚，還有就是裡面錯的拼音較多。
三、考後反思
對本次學生答題情況進行分析之後，我認為今後在改進教學方法，培養學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以後教學中我會努力做到以下幾點：
1﹑雖然拼音學完了，但在今後的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。
2、引導學生多讀課外書，豐富學生的課外學習，提高閱讀能力。還要引導學生走上自主學習的道路。
3、在平時教學中，我要幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。讓學生明白認真聽別人說話也是重要的學習方法。
4培養學生的審題能力，先口述再動筆，不要漏題。
5、注重與家長的配合，藉助家長的力量共同搞好教學。
